茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院《價(jià)值觀教育專題研究》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院《價(jià)值觀教育專題研究》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、教育人類學(xué)中的文化適應(yīng)理論認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校中需要適應(yīng)不同的文化。以下哪種情況最能體現(xiàn)學(xué)生的文化適應(yīng)問(wèn)題？（）A.少數(shù)民族學(xué)生在主流學(xué)校中的學(xué)習(xí)困難B.城市學(xué)生到農(nóng)村學(xué)校的交流學(xué)習(xí)C.留學(xué)生在國(guó)外學(xué)校的生活適應(yīng)D.以上都是2、在教育研究中，樣本的選擇需要具有代表性。以下哪種抽樣方法能夠保證樣本的隨機(jī)性和代表性？（）A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.分層抽樣C.整群抽樣D.系統(tǒng)抽樣3、學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)良好的學(xué)校教育環(huán)境應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？（）A.安全、舒適、富有文化氛圍B.設(shè)施先進(jìn)、師資雄厚C.課程設(shè)置合理、教學(xué)管理嚴(yán)格D.以上都是4、在教育心理學(xué)中，關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，以下哪種策略對(duì)于提高學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最為有效？（）A.提供及時(shí)的反饋B.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)C.激發(fā)學(xué)生的好奇心D.給予獎(jiǎng)勵(lì)5、在課程實(shí)施中，教師需要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課程進(jìn)行調(diào)適。以下哪種情況最需要教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整？（）A.學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容不感興趣B.教學(xué)時(shí)間不夠C.教材內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單D.學(xué)校教學(xué)設(shè)施不足6、教育社會(huì)學(xué)中的功能主義理論認(rèn)為，教育具有多種社會(huì)功能。以下哪種教育功能不屬于功能主義理論所強(qiáng)調(diào)的？（）A.社會(huì)流動(dòng)功能B.社會(huì)控制功能C.文化傳承功能D.個(gè)人解放功能7、大學(xué)生在選擇課程時(shí)，往往會(huì)考慮課程的難度和自身的能力。以下哪種做法不利于學(xué)生做出合理的課程選擇？（）A.咨詢學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)B.盲目跟風(fēng)選擇熱門課程C.評(píng)估自己的興趣和優(yōu)勢(shì)D.了解課程的教學(xué)大綱和要求8、教育人類學(xué)研究教育與人類文化的關(guān)系。以下哪種教育現(xiàn)象可以從教育人類學(xué)的角度進(jìn)行深入分析？（）A.不同民族的教育傳統(tǒng)B.學(xué)校的課程設(shè)置C.學(xué)生的考試成績(jī)D.教師的教學(xué)方法9、在教育信息化進(jìn)程中，數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)至關(guān)重要。以下哪種數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)需要更多的技術(shù)支持和專業(yè)團(tuán)隊(duì)？（）A.教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)B.電子教材C.在線測(cè)試系統(tǒng)D.虛擬實(shí)驗(yàn)室10、教育社會(huì)學(xué)研究教育與社會(huì)的相互關(guān)系。以下哪項(xiàng)是教育社會(huì)學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)？（）A.教育制度與社會(huì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系B.教育對(duì)社會(huì)流動(dòng)的影響C.教育機(jī)會(huì)的社會(huì)分配D.以上都是11、教育史為我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下哪個(gè)古代教育制度對(duì)現(xiàn)代教育考試制度的形成產(chǎn)生了重要影響？（）A.科舉制度B.雅典教育制度C.斯巴達(dá)教育制度D.中世紀(jì)大學(xué)制度12、在教育研究報(bào)告的撰寫中，研究結(jié)果的呈現(xiàn)方式應(yīng)清晰、準(zhǔn)確。如果研究數(shù)據(jù)是關(guān)于學(xué)生成績(jī)的分布情況，以下哪種圖表最為合適？（）A.折線圖B.柱狀圖C.餅圖D.頻數(shù)分布表13、教育人類學(xué)研究教育中的文化現(xiàn)象和文化傳承。以下哪種教育情境更能體現(xiàn)文化對(duì)教育的影響？（）A.少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校教育B.城市重點(diǎn)學(xué)校的教育C.農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育D.國(guó)際學(xué)校的教育14、在教育社會(huì)學(xué)的研究中，社會(huì)階層對(duì)教育機(jī)會(huì)的影響是一個(gè)重要的研究課題。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)階層較高的家庭，其子女在教育方面更可能（）A.獲得更多優(yōu)質(zhì)教育資源B.面臨更大的學(xué)習(xí)壓力C.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力D.更容易出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象15、在現(xiàn)代大學(xué)教育中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。以下哪種教學(xué)方法最有助于達(dá)成這一目標(biāo)？（）A.傳統(tǒng)的講授式教學(xué)B.基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)C.小組討論式教學(xué)D.自主學(xué)習(xí)，教師不干預(yù)二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）全面分析教師角色的轉(zhuǎn)變和專業(yè)素養(yǎng)的提升，探討在新課程改革背景下，教師如何從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者，以及如何通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。2、（本題5分）教育與人口的發(fā)展相互影響，請(qǐng)闡述教育對(duì)人口數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的影響，以及人口變化對(duì)教育的需求和挑戰(zhàn)。3、（本題5分）職業(yè)教育與普通教育具有不同的特點(diǎn)和目標(biāo)。請(qǐng)比較職業(yè)教育與普通教育在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等方面的差異，并分析如何加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育的融通與協(xié)調(diào)發(fā)展？三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）大學(xué)教育中的教育質(zhì)量保障體系中的內(nèi)部質(zhì)量保障與外部質(zhì)量保障是相互補(bǔ)充的關(guān)系。請(qǐng)綜合論述內(nèi)部質(zhì)量保障和外部質(zhì)量保障的作用、方式和協(xié)同機(jī)制，分析當(dāng)前質(zhì)量保障體系中兩者的協(xié)同情況和存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)內(nèi)部質(zhì)量保障與外部質(zhì)量保障協(xié)同的策略和建議。2、（本題5分）教育中的大單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)以整體的視角來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述大單元教學(xué)的理念、設(shè)計(jì)思路和操作方法，分析大單元教學(xué)在落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，探討如何優(yōu)化大單元教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。3、（本題5分）深入論述在特殊教育中，如何加強(qiáng)融合教育，促進(jìn)特殊兒童與普通兒童的共同成長(zhǎng)，營(yíng)造包容、平等的教育環(huán)境，提高特殊教育質(zhì)量。4、（本題5分）深入論述教育哲學(xué)中的道德教育理論與實(shí)踐，分析不同道德教育理論的觀點(diǎn)和方法，探討如何在學(xué)校教育中開(kāi)展有效的道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和道德行為習(xí)慣。5、（本題5分）從教育管理學(xué)的角度，深入論述學(xué)校文化建設(shè)的重要性和實(shí)施策略，包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等方面的建設(shè)，分析學(xué)校文化對(duì)學(xué)校發(fā)展和師生成長(zhǎng)的影響。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）為初中歷史《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課設(shè)計(jì)教學(xué)，注重歷史事件的背景、經(jīng)過(guò)和影響的講解，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和愛(ài)國(guó)主義情感。2、（本題10分）針對(duì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生，