二年級語文上《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)課件

《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)課件本課件旨在幫助學(xué)生深入理解《朱德的扁擔(dān)》這篇文章，學(xué)習(xí)朱德同志的革命精神，并感受革命年代艱苦卓絕的環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)理解文章內(nèi)容學(xué)生能夠理解文章主要內(nèi)容，了解朱德同志的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)生字學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫“扁、擔(dān)、挑、水、井、田”等生字。培養(yǎng)情感學(xué)生能夠體會朱德同志的革命精神，學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神和艱苦樸素的品質(zhì)。教學(xué)重點和難點11.理解文章內(nèi)容深入理解朱德同志的革命精神和愛人民、愛勞動的高尚品質(zhì)。22.識字寫字正確認(rèn)讀和書寫“扁、擔(dān)、挑、水、井、背”等生字。33.學(xué)習(xí)朗讀用抑揚頓挫的語調(diào)朗讀課文，體會朱德同志在革命戰(zhàn)爭時期艱苦奮斗的精神。課前準(zhǔn)備學(xué)生用書準(zhǔn)備好每位學(xué)生用書，方便學(xué)生課上學(xué)習(xí)。簡易扁擔(dān)準(zhǔn)備一根簡易扁擔(dān)，用于課堂展示和學(xué)生互動。多媒體課件準(zhǔn)備好本節(jié)課的課件，方便講解和演示。一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的起始，是引起學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動力的重要環(huán)節(jié)。一、導(dǎo)入問題引導(dǎo)用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)于扁擔(dān)和革命的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。思考引導(dǎo)學(xué)生思考扁擔(dān)在日常生活中的用途，并聯(lián)想到革命戰(zhàn)爭中扁擔(dān)可能扮演的角色。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過展示朱德的扁擔(dān)照片，讓學(xué)生感受到扁擔(dān)的樸素和實用。講述朱德使用扁擔(dān)為革命工作做貢獻(xiàn)的故事，激發(fā)學(xué)生對朱德的敬佩之情。通過播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，讓學(xué)生感受到朱德的精神與雷鋒精神的傳承關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何學(xué)習(xí)朱德的優(yōu)秀品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活中做出貢獻(xiàn)。二、識字本環(huán)節(jié)重點學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字。通過生字學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。一、識字11.朗讀生字引導(dǎo)學(xué)生逐字認(rèn)讀生字，注意字音的準(zhǔn)確性。22.學(xué)習(xí)生字的筆順和組詞通過演示和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握每個生字的筆順，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組詞練習(xí)，鞏固識字效果。33.鞏固生字認(rèn)讀和寫作通過多種形式的練習(xí)，如游戲、卡片等，幫助學(xué)生鞏固對生字的認(rèn)讀和寫作能力。學(xué)習(xí)生字的筆順和組詞觀察字形引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個生字的結(jié)構(gòu)特點，例如筆畫數(shù)、筆順、偏旁部首等。示范筆順教師可以示范寫字，并講解正確的筆順，同時強(qiáng)調(diào)每個筆畫的起筆、收筆位置和書寫規(guī)范。練習(xí)書寫學(xué)生在練習(xí)本上臨摹生字，并根據(jù)教師的指導(dǎo)糾正錯誤，鞏固筆順和字形。組詞造句引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的意思，進(jìn)行組詞和造句，加深對生字的理解和記憶。3.鞏固生字認(rèn)讀和寫作1生字卡片使用生字卡片進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)，可以幫助學(xué)生加深對生字的印象，提高識字效率。2詞語造句引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的生字進(jìn)行詞語造句，練習(xí)生字的運用，并培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。3書寫練習(xí)練習(xí)生字的書寫，可以幫助學(xué)生掌握正確的筆順和字形，提高書寫規(guī)范性。三、理解文章內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，體會朱德同志的優(yōu)秀品質(zhì)。1.朗讀課文請同學(xué)們大聲朗讀課文，注意語速和語氣。讀完后，同學(xué)們可以互相交流，分享自己對課文的理解。二、理解文章內(nèi)容1第一段朱德同志在井岡山艱苦的環(huán)境中，用扁擔(dān)挑糧食，體現(xiàn)了他吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神。2第二段朱德同志用扁擔(dān)挑糧食，體現(xiàn)了他關(guān)心人民、愛護(hù)人民的品質(zhì)。3第三段朱德同志用扁擔(dān)挑糧食，展現(xiàn)了他團(tuán)結(jié)人民、領(lǐng)導(dǎo)人民的才能。3.回答相關(guān)問題課堂互動老師引導(dǎo)學(xué)生思考，提問問題，激發(fā)學(xué)生對文章的思考和理解。積極參與學(xué)生積極思考，踴躍回答問題，展現(xiàn)對文章的理解和思考能力。分析文章特點《朱德的扁擔(dān)》是一篇充滿童趣和溫情的文章，通過講述朱德同志小時候的故事，展現(xiàn)了他勤勞樸實、助人為樂的高尚品質(zhì)。探討的寫作目的人物故事通過講述朱德的故事，展現(xiàn)朱德的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)榜樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朱德的精神，做一個有責(zé)任心、樂于助人的人。愛國情懷通過朱德的革命故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。分析文章的結(jié)構(gòu)特點總分結(jié)構(gòu)文章先概述朱德參加革命時的艱苦生活，然后詳細(xì)描寫朱德使用扁擔(dān)的事例，展現(xiàn)他勤勞勇敢、無私奉獻(xiàn)的精神。敘事為主通過描寫朱德使用扁擔(dān)的故事，表現(xiàn)出他積極樂觀的生活態(tài)度，以及對革命事業(yè)的堅定信念和無私奉獻(xiàn)的精神。語言生動運用簡潔的語言，生動地描繪了朱德使用扁擔(dān)的場景，以及他樂觀的精神面貌。3.賞析文章的語言特色語言簡潔文章語言簡潔明快，沒有華麗的辭藻，卻充滿了樸素的真情。例如，“扁擔(dān)挑著山，山挑著太陽”一句，用簡單的詞語描繪了壯麗的景象，表達(dá)了朱德同志熱愛祖國、胸懷壯志的情懷。語言生動文章運用擬人、比喻等修辭手法，使語言更加生動形象。例如，將扁擔(dān)比作“山”，將太陽比作“星”，使抽象的意象變得具體可感，增強(qiáng)了文章的感染力。五、延伸拓展課堂學(xué)習(xí)只是起點，我們還可以從多個角度深入思考，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。討論朱德的人物品質(zhì)11.勤勞勇敢朱德同志從小就勤勞勇敢，不怕苦不怕累，為人民服務(wù)。22.堅韌不拔他經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭的磨難，始終保持著堅定的信念，最終取得了勝利。33.愛護(hù)人民他關(guān)心人民疾苦，為人民謀幸福，是一位人民的領(lǐng)袖。44.謙虛謹(jǐn)慎他不驕不躁，始終保持著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，為后人樹立了榜樣。分享自己的生活感悟分享讓學(xué)生分享自己生活中遇到的類似情況，可以是幫助別人，也可以是被別人幫助。感悟鼓勵學(xué)生說出自己的感受，體會朱德的品質(zhì)，并將其運用到自己的生活中。3.創(chuàng)作相關(guān)的短文11.主題鼓勵學(xué)生圍繞“勞動”或“奉獻(xiàn)”的主題進(jìn)行創(chuàng)作。22.內(nèi)容可以寫自己幫助家人做家務(wù)，或在學(xué)校幫助同學(xué)的經(jīng)歷。33.形式可以選擇寫日記、故事、詩歌等不同的形式。六、課堂小結(jié)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點，并布置課后作業(yè)。對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。六、課堂小結(jié)復(fù)述本節(jié)課重點內(nèi)容本節(jié)課學(xué)習(xí)了《朱德的扁擔(dān)》這篇課文，學(xué)習(xí)了課文中出現(xiàn)的生字詞，并理解了文章內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了朱德同志，了解了朱德同志的革命精神，明白了我們要學(xué)習(xí)朱德同志的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)是鞏固學(xué)習(xí)成果，檢查學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶，并為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.布置課后作業(yè)課外閱讀閱讀更多關(guān)于朱德的故事，了解他的革命精神和偉大貢獻(xiàn)。模仿寫作嘗試模仿課文的寫作風(fēng)格，寫一篇關(guān)于自己身邊人的故事。繪畫創(chuàng)作畫一幅關(guān)于朱德的扁擔(dān)和革命故事的圖畫，表達(dá)自己的理解。3.對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行