2025年中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：人物形象分析和文章敘事視角 講義（含練習(xí)題及答案）

第第頁2025年中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：人物形象分析和文章敘事視角講義【知識精講一】人物形象分析結(jié)合時(shí)代背景分析人物形象特點(diǎn)2.通過人物的外貌、語言、動作、心理描寫分析人物形象特點(diǎn)（正面描寫）（外貌）他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了.答：外貌描寫，生動形象地寫出了中年閏土在生活的重壓下變得蒼老、貧窮、艱辛，表達(dá)了作者對閏土的同情和痛心。（語言）在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范。“您……”老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動得磕磕巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”答：運(yùn)用了語言、動作,神態(tài)描寫,生動形象的寫出了老范在收到雕花煙斗時(shí)喜悅、激動的心情，體現(xiàn)出他純樸,憨厚的特點(diǎn)。（動作）大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了（心理）“想一想,他覺得車夫這個行當(dāng)不錯,挺適合自己干的,自己有的是力氣賞析:心理描寫，生動形象地刻畫出祥子對新生活的迫切興奮，表現(xiàn)了祥子樂觀、積極向上、對未來充滿希望的性格特點(diǎn)。（神態(tài)）我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。答：運(yùn)用神態(tài)描寫，生動形象地寫出了阿長希望一大早就能聽到我說吉祥祝福語的急切，體現(xiàn)出她的固守傳統(tǒng)。3．通過側(cè)面描寫分析人物形象特點(diǎn)（作者的介紹和評價(jià)，文中人物的評價(jià)，次要人物的襯托，環(huán)境描寫的烘托）法國作家小仲馬在《茶花女》中表現(xiàn)瑪格麗特的美貌，采用了側(cè)面表現(xiàn)手法：當(dāng)她出現(xiàn)的時(shí)候,一個個腦袋此起彼伏,連舞臺上的演員也對著她望,她僅僅一露面就使觀眾這樣騷動。4.通過典型情節(jié)分析人物形象楊絳《老王》：“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢。”我一定要給錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。

問：從該片段中可以看出老王是一個怎樣的人？答：老王是個助人為樂、知恩圖報(bào)的人,從他送錢先生去醫(yī)院看病不肯收錢可以看出。老王是個心地善良的人，從他自己都不夠錢還問我有沒有錢看病中可以看出。夏天奔跑的聲音【美】雷·布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”桑德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！薄?.根據(jù)提示，分析劃線句子的表達(dá)效果。道格拉斯從夏日正午艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。（從描寫的角度）答：運(yùn)用動作描寫，通過“挪、碼"等動詞生動形象地寫出了他放硬幣時(shí)的小心翼翼，體現(xiàn)出他內(nèi)心渴望買鞋卻因錢不夠而緊張、擔(dān)心的心情?！局R精講二】主要人物的作用（1）推動故事情節(jié)發(fā)展。關(guān)注人物性格、情節(jié)是否發(fā)生了什么變化。（2）表現(xiàn)主題。小說的最終落腳點(diǎn)是借助形象透露出作者對社會生活的某些方面的感受和體會，主要人物承擔(dān)著揭示小說主題的作用。（3）分析人物形象的社會意義。主要是結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。次要人物的作用（1）烘托主要人物。通過次要人物的活動來襯托主人公的活動和形象，使主要人物更加鮮明清晰。（2）貫穿全文，線索人物。通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起。（3）渲染氣氛，奠定基調(diào)。小說中出現(xiàn)的群眾場面，這些場面中的群眾，大多是不重要的次要人物。正是這些次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情色彩基調(diào)的作用。（4）揭示主題，暗示主題。次要人物的設(shè)置是為主要人物服務(wù)的，為揭示小說的主題服務(wù)的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)涵著厚重的力量，既提示了小說的主題，又增添了小說的魅力?！恶橊勏樽印分小败嚪蚶像R”這一人物有何作用？①老馬暈倒，祥子幫助，側(cè)面襯托出祥子的善良，樂于助人的美好品格②推動情節(jié)發(fā)展，成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素之一③揭示了勤苦而不能滿足基本生活需求的勞動者的共同命運(yùn)，揭露了不讓好人有出路的黑暗社會現(xiàn)實(shí)，深化文章主旨《即興表演》這一切全是那穿毛皮大衣女人的過錯！要不是她，那件事永遠(yuǎn)也不會發(fā)生。

那天晚上，我和喬治婭在餐館吃宵夜。那位穿毛皮大衣的女人每隔一會兒就要掏出手機(jī)與她的朋友大聲地聊著天。

我一向認(rèn)為餐館不應(yīng)該是人們打手機(jī)的場所。不過，剛開始我還只是心存一絲不悅。隨著時(shí)間的推移，她竟然聊得沒完沒了，全然不顧別人的存在。

當(dāng)我們原本較為幽雅的氣氛第七次被她的電話打擾時(shí)，我開始煩躁不安了?！八砸詾槎嗝戳瞬坏茫　蔽遗瓪鉀_沖地對喬治婭說道，“她真的以為我們連手機(jī)都沒見過嗎?”

喬治婭只是甜甜地向我微笑著。她依然還是那么平靜，似乎根本沒有受到任何干擾。

當(dāng)她的手機(jī)第八次響起時(shí)，我再也坐不住了。后面發(fā)生的事連我自己也感到吃驚。我從夾克衫的衣兜里掏出自己的手機(jī)，打開翻蓋便道，“喂！誰呀？”我認(rèn)為自己的語氣里充滿著自信，儼然是一位做生意的大商人。

“噢，嗨，約翰。謝謝你打來電話。有什么事嗎?”我的臉上洋溢著笑容。喬治婭用眼睛盯著我?！澳欠莺贤阋呀?jīng)聽說了吧？確實(shí)是個不錯的消息?！蔽覍χ娫挻祰u起來。“我還以為這樁生意就那么不了了之了！看來，我們得著手下半年的工作計(jì)劃了?！眴讨螊I仍在莫名其妙地瞪著我。她聽得到受話筒傳來的撥號音，顯然，她以為我已經(jīng)被鬧得神志不清了?！笆堑模乙泊_實(shí)感到十分高興。”我說。此時(shí)，撥號音已經(jīng)變成了音樂聲。“今天上午，我一時(shí)高興便買下了這部新手機(jī)?！薄班蓿任乙郧暗哪且徊吭诟鞣矫娑加泻艽蟮母倪M(jìn)?！蔽异乓f，“它可以顯示出哪個電話重要，哪個電話不重要。這樣，我就可以根據(jù)重要性選擇什么時(shí)候接聽。”

我朝鄰近的餐桌意味深長地看了一眼。喬治婭對我噓了一聲，可我現(xiàn)在已經(jīng)失去了控制。

這時(shí)候，餐館里已經(jīng)安靜了許多。各種跡象清楚地表明餐館的其他客人對我們的談話產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣，甚至連他們自己的談話也都忘了。

“他們對這種新款手機(jī)功能之妙非常驚訝?！蔽依^續(xù)聊著，信心又增強(qiáng)了幾分?！澳阒?，我甚至可以進(jìn)行功能設(shè)置。來電顯示后，如果我在30分鐘之內(nèi)不接的話，它就會自動給我的秘書發(fā)出一條短消息。相當(dāng)不錯吧?”

喬治婭坐回她的椅子上，怒視著我。她完全清楚，我所謂的秘書實(shí)際上就是一位每周過來清掃一次的女清洗工。坐在鄰近餐桌的毛皮大衣似乎一下子被唬住了。現(xiàn)在，她肯定沒在用她的手機(jī)了。連她的朋友似乎也豎起了耳朵，一邊給她的小狗喂食一邊仔細(xì)在聽我的談話。此時(shí)此刻，我感覺自己充滿了活力、心情舒暢。這個想法簡直妙不可言！

我還在繼續(xù)神聊著。我并不滿足于自己一時(shí)取得的勝利。

“你知道這手機(jī)最大的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎?”我對著此時(shí)已經(jīng)悄然無聲的手機(jī)問道，“他們還給它附加了一種特殊保險(xiǎn)。有了這種保險(xiǎn)，即使你將它弄壞或者丟失了，第二天就會給你換上一部嶄新的，不管次數(shù)多少!”

現(xiàn)在，其他客人也紛紛回頭注視著我們。他們已經(jīng)由剛開始的克制變得有點(diǎn)厭煩了。喬治婭狠狠地瞪了我一眼，毫不掩飾地用手叩擊著手表?？裳巯?，我是打開的話匣子一發(fā)而不可收拾了。

“是啊，他們說那沒關(guān)系。不管我的手機(jī)壞多少次或是丟失了都無所謂。顯然，那家公司庫存的手機(jī)實(shí)在太多了，他們還正為如何處理手機(jī)發(fā)愁呢！”我大聲地笑了起來。

喬治婭收拾好她的手提包，故意將她的座椅弄出聲響來。

妻子已經(jīng)走出兩張桌子那么遠(yuǎn)了，她朝服務(wù)臺走去。

“謝謝你的電話?！蔽艺f，“我們明天再細(xì)談吧?！?/p>

我趕快起身，扣了手機(jī)翻蓋。喬治婭幾乎已經(jīng)走到門口了，我趕緊跟上去，經(jīng)過門口時(shí)隨手將手機(jī)扔進(jìn)了門邊的火爐中。

快要走出餐館時(shí)，我回頭朝餐廳瞥了一眼，我覺得剛才發(fā)生的整個插曲似乎還是值得的。毛皮大衣的眼睛正死死地盯著我，嘴巴張得大大的，連她的好友也沒在喂她的小狗了。

我一邊跟著妻子快步走著，一邊想：其實(shí)，我應(yīng)該為自己的行為感到內(nèi)疚，為了那么一丁點(diǎn)勝利而自鳴得意實(shí)在是太膚淺了。不過，當(dāng)喬治婭對我進(jìn)行規(guī)勸時(shí)，我不禁笑了起來。

“得了吧，喬治婭，那真的沒關(guān)系?！蔽业靡獾卣f道，“剛才那部手機(jī)其實(shí)是我上周在市場上買來的假貨。”“什么？”喬治婭驚訝地問，然后在手提包里摸索著，“你說的是這一部吧？”1．請說說喬治婭在文中的作用。①用喬治婭的通情達(dá)禮反襯出我”的無禮與過分。②作為線索人物貫穿全文，喬治婭見證并串聯(lián)起了個故事，③揭示小說主題,喬治婭對戰(zhàn)”的做法由不滿到忍無可，體現(xiàn)出已所不欲,勿施于人的道理【知識精講二】人稱的作用第一人稱（我）：親切自然，容易拉近與讀者的距離。②直接表達(dá)或滲透作者的主觀意識。便于抒發(fā)感情和進(jìn)行心理描寫。增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力。⑤便于直抒胸臆，易喚起讀者內(nèi)心的感受和思考。第二人稱（你）：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。拉近與讀者的心理距離，引起感情上的共鳴。用第二人稱來抒情或議論，便于直接抒情，有呼告效果，可增強(qiáng)感染力。用于物，有擬人化的效果。第三人稱（他她）：能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空的限制。②可以多角度塑造人物形象，正面描寫、側(cè)面描寫等均可自由開展。③寫作較自由、靈活，便于敘事和議論。聚

宴符浩勇下班的時(shí)候，阿炳打來電話說，讓我到他的城南音像店去一下。我猶豫了，從我這兒到他的城南音像店幾乎繞大半個城，下班這當(dāng)兒車流人河，我蹬自行車就得大半個小時(shí)呢。我說，有什么事就在電話里說吧？阿炳沒有多說什么，只說來一下就知道了。隨即，他掛了電話，那口氣仿佛有什么不見面就不好說或不能說的。我了解他的執(zhí)拗，知道跟他再說也不會有變，只好騎自行車?yán)@道城郊向著城南蹬去。我和阿炳認(rèn)識是在朋友的飯局上。席間，他幾乎不動聲息，比我的話還少。有好事者欺我不勝酒力，企圖借勢灌醉我，吵嚷之間，他竟橫身奪過我的酒杯往他嘴里倒。這讓我一下子就記住了他。那晚，阿炳送我回家，到了我樓下，有個孕婦跪在街邊，面前攤著一張白紙，寫著歪歪扭扭的字，不用看也能猜出大概內(nèi)容。我竟發(fā)現(xiàn)阿炳攙扶著我時(shí)，也不忘掏出五元錢丟在紙上……沒想到，我繞道城郊走，路上行人并不稀疏，一條本不寬敞的小路被擠得更窄小了。丁字路口處，那堵圍墻后破敗的院落，是阿炳曾經(jīng)上班的地方。阿炳告訴過我，他是參加工作三年后聽人鼓弄下海去的，卻什么也沒撈著。如今好不容易在城南租個小鋪面開了一家音像店，賺利很薄，剛能抵上養(yǎng)家糊口。但阿炳樂在其中，按他的話說，別看音像店門臉小，聲樂的世界可大著呢。我和他一來二往混熟后，不時(shí)就相邀小聚，大多是到郊外農(nóng)家菜館去，要幾樣應(yīng)時(shí)的小菜。阿炳酒量并不見好，獨(dú)獨(dú)喜歡三春椰酒，喝到醉眼矇眬時(shí)，便學(xué)著電視里的廣告詞，戲說你好我也好。由此我常常想起認(rèn)識他的那個宴席上他為我擋酒，心里便陡增些許敬意。街邊車水馬龍，一個老漢沿街乞討著。記不清多少次了，我和阿炳走在街邊，見到乞丐或殘疾人，他總是像準(zhǔn)備好了似的，悄然丟下三五元錢。我說，那些都是裝出來的。有電視臺采訪一位在街邊乞討的孕婦，結(jié)果她拔腿就跑，原來大肚子是墊起來的。他聽了只是笑笑。我知道他未必相信我的話，或者就不打算相信。有一次，我明知不能說服他，卻還是說：“你就圖個心安？”他卻說：“不是心安不安。只要他們高興，而且這付出也是我能承受的?！币苍S這只是緣起。后來一件窩囊透頂?shù)氖拢梦业男那楹懿黄届o，想必阿炳的心情也不會平靜。那是朋友的朋友介紹的朋友的朋友，從貴州大山里趕來，辦了一個小型慈善講座。主講人林山似乎還沒有抖落從遠(yuǎn)山而來的疲憊，他給我們看了九幅富有感染力的照片——木板釘成的墻壁、渴求的眼神、龜裂的手指等等，訴求貴州遠(yuǎn)山深谷里教育亟待拯救。他的演說聲淚俱下，震撼了在場所有的人。現(xiàn)場募捐時(shí)，我掏了600元，阿炳捐了2000元。我知道那是他籌集的進(jìn)貨款。那時(shí)，他的音像店幾乎沒有進(jìn)賬。事后一個月，阿炳似乎還沒有從貴州的大山里走出來。他說，如果可能，真想去貴州支教，哪怕是一個月。于是我設(shè)法聯(lián)系朋友的朋友，可是林山似乎人間蒸發(fā)了，倒是打聽到那天在場41人捐了16.4萬元。朋友的朋友找到朋友，說是林山的手機(jī)關(guān)了，他們也只是在一家網(wǎng)站上認(rèn)識林山的。我特意上了那個網(wǎng)站，網(wǎng)站上有林山貼的很多圖片，包括演講現(xiàn)場見到的那些照片；還有很多帖子，呼吁社會關(guān)注貴州大山里的孩子。林山失蹤后，網(wǎng)站上的資料也就停止了更新。種種情況表明：我們受騙了。但阿炳并無失落，他始終相信他固執(zhí)的直覺：林山深邃的眼眸里燃燒著誠意……一年過去，我和阿炳仍會在朋友聚會小酌時(shí)相互關(guān)照，但我心里不覺有點(diǎn)生分，害怕他會提起因我的冒失而引致的尷尬結(jié)果。漸漸地，我甚至覺得他每一次對我的笑都意味深長。但阿炳像沒有發(fā)生任何事一樣，對捐助貴州大山的事只字不提。不時(shí)，我和他還是相約到郊外農(nóng)家菜館去，依舊是點(diǎn)幾樣應(yīng)時(shí)小菜，酒還是熟識的三春椰酒，卻未見他再沉醉過。上周末，阿炳外埠的朋友來了，我還應(yīng)邀到城郊農(nóng)家菜館去赴宴；今天周四，他打來電話非讓我去找他，究竟有什么事不能電話里說呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽到從阿炳的音像店里飄出來天籟般的旋律，正想呆在街邊沐浴一番。不想阿炳從店里出來了，不容我遲疑，催我進(jìn)屋。屋里不大的空間，擺了一張扁形飯桌，放著一瓶貴州醇白酒，還有外買的幾樣小菜，卻擺了三個座位。我機(jī)警地問：“還有誰？”只見阿炳抖出一張發(fā)皺的都市報(bào)，神情有些異樣，他說：“還記得嗎？那位貴州大山來的林山，他，他沒有騙我們，他是在回貴州途中遭遇不測的……好在那個無意傷害他的人發(fā)現(xiàn)了那些錢(捐款)的來路……最終那些錢用在山區(qū)小學(xué)的建設(shè)上了……”那晚，我和阿炳都喝得酩酊爛醉；那晚，我和阿炳暢游在音樂的潮浪里，我只記得阿炳的眼眸里好亮好亮。(選自《第六屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，有刪改)問題：小說中的“我”這一人物形象有哪些作用？請簡要分析。

①用第一人稱“我”的視角展開敘述,以切身的見聞和感受來講述啊炳的故事，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性和感染力,容易拉近讀者的距離。②我作為小說線索貫穿全文，③我側(cè)面快烘托出阿炳的形象，我與阿炳對待乞討者的態(tài)度形成鮮明對比,反襯出他的可貴品質(zhì)。④我的形象豐富了小說內(nèi)涵，既有善心又總擔(dān)心上當(dāng)受騙，體現(xiàn)了小說要相信善良的主題。老師，請您記住我①靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著。額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著．想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹，明早帶來。希望每個人所繡的手絹都能烙在老師的腦子里?！鞍选：锰垩?！”原來她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來。③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下?！懊罚瑫r(shí)間不早了，快睡吧！”從里屋傳來了聲音?！爸懒?，媽。”她嘴里雖這么應(yīng)著，可手還沒有停下。她又想，如果我的手絹被評為最佳作品，如果老師能夠表揚(yáng)我，如果……那該多好?。、芟胫?，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛。多么美麗的圖案?。簬字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態(tài)各異；道勁的枝干疏密相間，生機(jī)勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢鄉(xiāng)……⑤冬梅，一個中學(xué)生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，這位老師也沒有關(guān)心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注，使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次作業(yè)對她來說，無疑是一個絕好機(jī)會。⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來。可是時(shí)間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧！”時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……⑦突然，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上?？墒?，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時(shí)，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來看看我的手絹？這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎？我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵的話語！老師，請您記住我，好嗎？⑧傍晚，她意外地收到了老師托人帶來的紙條?！岸吠瑢W(xué)，下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計(jì)精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)，當(dāng)時(shí)我多么地激動。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎？”⑨當(dāng)天晚上，冬梅做了一個很美的夢。（原文有刪改）1、文段運(yùn)用第幾人稱的口吻敘述的？作用是什么？（3分）【答案】第三人稱，不受時(shí)間空間的限制，自由靈活地反映冬梅繡手絹的過程，準(zhǔn)確開展故事情節(jié)的敘述，更能突出冬梅希望得到老師的關(guān)愛。【學(xué)以致用】母親的來信母親來信了。在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。

母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上（或晚上）好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……”

每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我墾求你，我祈禱上帝，你別何壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。”

因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；什么商店里終于運(yùn)來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。

文卡把看過的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信?！目ò褎偸盏降男湃M(jìn)衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進(jìn)自己的房間。

今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。

文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……

恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒喧幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說：“你應(yīng)該給母親寄點(diǎn)錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運(yùn)木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金……你是知道的?！?/p>

文卡自然是知道的。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計(jì)算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩馀——10盧布。

文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不象話的。村里人準(zhǔn)會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩馀”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧。”

他放下圓珠筆，把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展開信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.小說中的文卡是個有些自私、怠惰、愛面子的人，雖然良知未泯但卻不知感恩，不顧母親在生活和情感上的需要。B.文卡在進(jìn)城半年以后成了一個自私而冷漠的人，作者借此告訴人們城市生活是扭曲心靈、泯滅良知的源頭。C.文卡沒有給母親寄去預(yù)算剩余的10個盧布，是因?yàn)樗X得這點(diǎn)錢太少，不能幫母親解決家里的困難。D.造成文卡對母親來信的情感變化的原因，從表面看是因?yàn)槟赣H的來信重復(fù)、單調(diào)、無趣，實(shí)際上深層原因是文卡對母親缺乏了解、理解和關(guān)愛。2.請分析文卡這一人物形象特點(diǎn)。（2分）3，作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么?(6分)①烘托主要人物，家鄉(xiāng)熟人都了解到母親的生活艱苦，他作為親生兒子卻不關(guān)心母親，二者形成鮮明的對比，突出文卡的自私與冷漠②側(cè)面交代母親的生活困境③推動情節(jié)發(fā)展，引出下文文卡計(jì)劃工資用度我們是怎樣過母親節(jié)的【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克

①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。

②因此當(dāng)母親節(jié)來臨時(shí)，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節(jié)日時(shí)幫幫忙，姐姐安娜和我從大學(xué)請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學(xué)請假回來了。

③我們的計(jì)劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應(yīng)該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結(jié)的絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親這個節(jié)日的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。

④早飯后，我們做了一個出乎母親意料的安排，我們準(zhǔn)備雇一輛汽車，把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時(shí)節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。

⑤但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計(jì)劃稍微修改了一下，因?yàn)楦赣H想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車?yán)锕鋪砉淙?，倒不如帶她去釣魚更妙。

⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準(zhǔn)備上車。

⑦唉，車子到了門口的時(shí)候，不料汽車?yán)锩婵磥聿]有我們想象的那么寬敞，因?yàn)槲覀儧]有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計(jì)在內(nèi)，顯然，我們沒法兒都坐進(jìn)車?yán)锶ァ８赣H叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個真正的假期這回事；他要我們馬上出發(fā)，快快活活地過個節(jié)，不要為他操心。

⑧不過，當(dāng)然我們?nèi)加X得，讓父親留在家里可絕對不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準(zhǔn)會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。

⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時(shí)準(zhǔn)備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點(diǎn)兒涼，父親有些擔(dān)心，要是母親出門，她沒準(zhǔn)會著涼的。他說，當(dāng)母親本來可以好好地休息的時(shí)候，如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉(zhuǎn)悠，一下子得了重感冒，他是永遠(yuǎn)不會原諒自己的。他說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方設(shè)法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀(jì)的人有多么重大的意義。

⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉(zhuǎn)身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認(rèn)為母親再看不見我們了。

?嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。

?我們到家已經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時(shí)間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準(zhǔn)備著?？墒鞘紫人坏貌唤o父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因?yàn)樗烎~時(shí)總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。

?終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好東西。吃飯的時(shí)候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。

?這頓飯吃了好長時(shí)間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因?yàn)檫@一次我們也總得遷就她才行。

?一切收拾完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我看見她眼里含著淚水?？傊覀兇蠹叶几杏X到，我們所做的一切得到了最大的報(bào)償。

（有刪改）1．請?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)齊本文的情節(jié)內(nèi)容。（2分）①大家請假回家過節(jié)→②大家籌劃過母親節(jié)→③

大家決定讓母親留下→④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。2．請結(jié)合文章分析母親的人物形象（4分）吃苦耐勞、熱愛家庭、無私奉獻(xiàn)、節(jié)儉、體貼、寬容、愛孩子3．母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結(jié)合這一點(diǎn)簡述你對幸福的理解。（6分）樹

祖賈夢瑋①我喜歡看樹，特別是古樹。每一次與古樹相見，我總覺得是受了上天的眷顧與恩典，否則千載悠悠、蕓蕓眾生，憑什么我們就能相見。那些古樹，幾百年、上千年地活在世上，那要經(jīng)歷多少、怎樣的時(shí)光？與古樹對視，樹當(dāng)然不會改變，但看得久了，看樹的人不由自主地有了變化——當(dāng)然是心理上的：人猶如此，樹何以堪？人把自己看成了一棵樹。②樹不再是“他”，而在不知不覺中變成了“你”。③甘肅平?jīng)龆嗌?，多樹。平?jīng)龅臉?，都富生氣，而且活潑可愛，那是因?yàn)樗麄兊睦献嫒越≡凇４蟠笮⌒?、老老少少的樹們因此都是孩子：在老祖慈愛的目光下，他們都有小兒女的姿態(tài)。④我們特地去拜望的這位樹祖，被稱為“華夏古槐王”，在甘肅平?jīng)鍪谐缧趴h銅城鄉(xiāng)關(guān)河村。已是黃昏時(shí)分，我們登上半山腰，在開闊的山腰平地上，驀然、驀然見到他——只能是他，那是祖、是王！雖然他頭上沒有皇冠，但那巨大的樹冠一下震撼了我——皇冠是人為戴在頭上，而樹冠再壯觀，也是從自己的身體里長出來的。品種是國槐，主干胸圍十米多，七八個成人才能合圍，樹冠東西、