黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)2024-2025學(xué)年九年級（五四學(xué)制）上冊10月月考語文檢測試題（附答案）

黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)2024-2025學(xué)年九年級（五四學(xué)制）上學(xué)期10月月考語文檢測試題一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（25分）風(fēng)過林梢，帶來秋日的呢喃。我心無旁騖，仿佛能聽見時光在樹葉間滑落的聲音。天邊的霞光燒紅了半片天空，如同一幅洇開的油畫，帶著無法褻讀的莊重。當(dāng)光影緩慢地在樹干上流淌，星宿漸漸展顏時，時間其實已經(jīng)開始退去，像一場鄭重其是的離別。有時候，秋天更像是時間的剪影，風(fēng)聲里藏著當(dāng)下的憂戚，難忘的箴言，裊裊的炊煙。遠(yuǎn)處的山巒靦腆地隱在薄霧里，時而浮現(xiàn)，時而又消失不見，就像那些年我們試圖抓住卻終究錯過的夢。也許秋天就是這樣吧，總是帶著幾分未盡的遺憾，卻又給人一種隱隱的釋然。就像生命中那些陰晦的時光，終究會被風(fēng)輕輕吹散，而我們終會在某個角落，找到那份久違的平靜。1．（3分）語段中加點(diǎn)字的注音正確的一項是（）A．呢喃（nī）B．星宿（sù）C．炊（cuī）煙D．靦腆（tiǎn）2．（3分）上面語段中畫線詞語沒有錯別字的一項是（）A．心無旁鶩B．褻讀C．鄭重其是D．箴言3．（3分）對病句的修改不正確的一項是（）A．在大火中，當(dāng)人們都驚慌失措逃離的時候，消防員們提著水槍勇敢地往最危險的地域前行，他們被譽(yù)為“最美的逆行者”的稱號。（去掉“的稱號”）B．專家認(rèn)為，共享單車模式能不能長久，取決于人們自我管理能力的提高。（把“的提高”改為“能否提高”）C．參觀科技館，不僅能培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，還能讓他們了解更多的科技作品（將“培養(yǎng)”改為“培育”）D．中方累計派出維和人員近4萬人次左右，先后有13名官兵和4名警察在執(zhí)行維和任務(wù)時獻(xiàn)出了寶貴生命。（刪去“近”或“左右”）4．（3分）下列文學(xué)、文化常識及名著的相關(guān)信息對應(yīng)不正確的一項是（）A．歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。B．《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的一部編年體史書，共33篇。C．《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。D．《三國演義》是我國第一部章回體長篇?dú)v史演義小說，該書以東漢末年到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重敘述魏、蜀、呆三國的興衰過程。5．（3分）下面的情境中，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）【情境】近期流感來襲，雖然你的家里儲備了充足的治療流感的藥品，可是媽媽還是擔(dān)心藥品緊缺，準(zhǔn)備購買更多藥品。你想勸阻媽媽，你對媽媽說：A．“媽媽，藥又不能當(dāng)飯吃，儲備那么多干什么！如果咱們都沒有感冒，藥品就會過期的，多浪費(fèi)呀！”B．“媽媽，為什么要儲備那么多的藥品呢？省點(diǎn)錢給我買學(xué)習(xí)資料好不好？”C．“媽媽，想遠(yuǎn)離流感，咱們就得加強(qiáng)體育鍛煉，健康飲食，早睡早起！”D．“媽媽，家里的備用藥很充足，我們不需要儲備那么多藥品，還是把藥留給更需要的人吧。”6．（3分）填入下面橫線處的語句，與上下文街接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┐喝仗で啵嗑G如毯，_______________；夏日聽雨，雨聲霖鈴，_______________；秋日看花，花葉相映，_______________；冬日觀雪，雪花爛漫，_______________。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠蔭遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A．③④②①B．①③④②C．③①④②D．④②③①7．（7分）古詩詞理解與默寫讀詩亦是讀生活。讀“槲葉落山路，（1）_______________。”（溫庭筠《商山早行》），你可賞山野的情趣；讀“（2）_______________，月是故鄉(xiāng)明?！保ǘ鸥Α对乱箲浬岬堋罚憧筛兴加H思鄉(xiāng)之切；讀“云橫秦嶺家何在？（3）_______________韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），你可嘆英雄失路的悲慨。讀詩亦是讀人生。人生在世，得失相伴，成敗相隨，如果能保持“不以物喜，（4）_______________”的胸懷，就會擁有積極、樂觀、向上的人生。（范仲淹《岳陽樓記》）；讀“長風(fēng)破浪會有時，（5）_______________。”（李白《行路難》），能堅定你的信心，重新鼓起揚(yáng)帆破浪的勇氣；讀“（6）_______________（7）。”該句充滿哲理，能讓你擁有樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）。二、閱讀（45分）（一）閱讀《魚我所欲也》《唐雎不辱使命》，回答8-10題（10分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇壳赝踔^唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”……秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗閑布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”8．（4分）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）蹴爾而與之蹴：（2）所識窮乏者得我與得：（3）請廣于君廣：（4）長跪而謝之曰謝：9．（4分）翻譯下面的文言語句。（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。?）以君為長者，故不錯意也。10．（2分）俗話說“有道不藏，有義不讓?！奔孜亩沃忻献痈嬖V我們，當(dāng)生命和道義不可兼得的情況下，要_________________________；同樣，乙文段中唐雎為保衛(wèi)國土不惜以命相搏展現(xiàn)大義，體現(xiàn)了他_______________的精神品質(zhì)。（二）閱讀下列非連續(xù)性文本，回答11-14題。（10分）【材料一】①押韻，也叫壓韻、諧韻，是一種詩文創(chuàng)作的修飾技巧，即將韻母互相諧音的文字放在詩文固定的地方（一般在句尾），詩文讀起來就十分順口、悅耳，這種現(xiàn)象就叫做押韻。②由于押韻的文字一般在詩詞的結(jié)尾，所以結(jié)尾押韻的文字因此又叫做“韻腳”?！幾园俣劝倏啤静牧隙竣購恼J(rèn)知科學(xué)的角度來看，押韻是一種高效的信息組塊策略——組塊就是把一些零散的信息加工成小的整體，方便記憶。詩歌的押韻將內(nèi)容和聲音關(guān)聯(lián)在一起，使我們能夠用聲音來記憶句子，減少了文字信息的陌生感，降低了認(rèn)知難度．也減輕了短期記憶力的負(fù)擔(dān)。比如，《詠柳》，第一句結(jié)尾出現(xiàn)了“ao”，隨后幾句也都有相似的音節(jié)出現(xiàn)，這種重復(fù)的韻腳形成的“熟悉感”使得信息處理過程變得容易，不需要消耗過多的認(rèn)知資源。（1）②押韻不僅能降低信息處理的陌生感，而且能給人審美愉悅感。③認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家克里斯蒂安·奧伯邁爾曾在2013年系統(tǒng)研究了詩歌的韻律會如何影響人們的審美和情感體驗。在實驗中，科學(xué)家讓實驗對象仔細(xì)聆聽精心設(shè)計的詩歌，然后讓他們給這些詩歌從多個維度進(jìn)行量化打分，如對詩歌的喜好程度、體驗到的愉悅水平等。統(tǒng)計分析后，他們發(fā)現(xiàn)，和那些不押韻的詩歌相比，人們會更加情不自禁地喜歡押韻的詩歌，而且能從詩歌的韻律中感受到更多的愉悅感。（2）④此外，押韻還可以增加語言表現(xiàn)力和傳播效果。⑤美國的傳播學(xué)家沃爾特·翁有一個有趣的發(fā)現(xiàn)：人們對口語套話有一種天然的信任感，也就是說，順口溜能繞開人的心理防線，直接溜進(jìn)人的腦子里去。⑥為什么順口溜會產(chǎn)生如此神奇的效果呢？這是因為，一來，文字語調(diào)的瑯瑯上口，會使人很容易忽略文字內(nèi)容的邏輯問題，于是簡單地把前后事物聯(lián)系到了起來；二來，押韻的短句語言表現(xiàn)力強(qiáng)，特別便于記憶，聽一遍就能牢牢記??；三來，順口溜特別易于傳播，一句話重復(fù)得多了，人們也更容易加深認(rèn)知?！稙槭裁囱喉嵉木渥勇犉饋硖貏e舒服？》【材料三】①在現(xiàn)實生活、語文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)怎樣對待古詩詞的讀音爭議？②在廣州大學(xué)教授吳相洲看來，閱讀古詩詞使用古音還是普通話需要平衡把握，以下兩種情況應(yīng)使用古音：其一，韻腳部分，如需押韻可以照顧古音讀法，聲律壞了就不成為詩詞。其二，不同音代表不同含義的字應(yīng)讀古音，如“一騎”的“騎”（ji），代表一人一馬，讀成“qí”意思就錯了。而那些與今意相同的則應(yīng)按照普通話來讀。③韻律在文學(xué)表現(xiàn)中有其重要作用，比如李商隱的《無題》：“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”每一句的結(jié)尾都有共同的韻腳的“an”，順著韻腳的指引，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這種押韻使詩歌彰顯出纏綿悱惻、迷蒙凄美之感，升華了整首詩的意境?！浴豆饷魅請蟆肺恼隆豆旁娫~讀音究竟怎么定》11．（3分）結(jié)合以上三則材料，下列說法正確的一項是（）A．押韻是在每一句的句尾用上韻母相互諧音的文字的一種技巧。B．斯蒂安·奧伯邁爾的研究告訴我們要精心設(shè)計和仔細(xì)聆聽詩歌。C．順口溜之所以能繞開人的心理防線，容易記憶，其原因之一是它押韻。D．面對古詩詞中的讀音爭議，要遵循古音的讀法。12．（2分）分別指出文中畫橫線的句子所運(yùn)用的說明方法。（一個括號內(nèi)只填一種說明方法）（1）（）（2）（）13．（3分）根據(jù)【材料二】說說使用押韻有什么好處？14．（2分）請結(jié)合【材料三】中的觀點(diǎn)，說說下面古詩中加點(diǎn)的兩個“野”字分別該怎么讀？為什么？（“野”字的普通話讀音為“yě”，根據(jù)語音發(fā)展的規(guī)律構(gòu)擬的古音為“y?！保╇防沾ǎ幧较?。/天似穹廬，籠蓋四野。/天蒼蒼，野茫茫，/風(fēng)吹草低見牛羊?！背瘶犯姼琛峨防崭琛返谝粋€“野”讀_____________，因為____________________________________________________。第二個“野”讀_____________，因為____________________________________________________。（三）閱讀下面文章，回答15--19題。（14分）仿古趙吳寶華①古玩街中段有一間小門面，門楣上掛著一塊金字匾額，上書隸書“仿古趙”三字，店內(nèi)裝飾古樸雅致，古色古香。店主趙友明50出頭，瘦小干練，雙目有神，日常悠閑地坐在店堂里、照看生意。②這天，店門前人影一閃，進(jìn)來一個二十來歲的青年，手里抱著一個朱紅漆匣子。青年走到趙友明面前說：“師傅，請您看看我這個鋼鼎，您能仿制嗎？趙友明眼前一亮，這是一只春秋時期的小銅鼎，并且保存完好，品相極好，價格很高應(yīng)該在100萬元左右。他不動聲色地說：“這銅鼎仿制難度很大，至少要一個月以上，還不一定能仿制出來：我只能試試看?！雹矍嗄晷闹幸幌?，忙從懷中掏出2萬元，顫聲說：“麻煩師傅費(fèi)點(diǎn)心，這2萬元作為酬勞，不知愿意一試否？”趙友明點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我試一試，一個月后你來取貨?！雹艿诙欤w友明就動手制作模具。他用調(diào)制好的陶上，在銅鼎上拓下形狀和花紋，再把陶土燒制成模具，然后把家里存著的廢銅熔化了，灌入模具，冷卻后，取掉模具，一只銅鼎就出現(xiàn)在了眼前。緊接著，他開始做舊，用調(diào)制好的酸液一次次泡銅鼎。二十多天后，銅鼎上出現(xiàn)了銅綠，他仔細(xì)觀察銅鼎，增減仿制銅鼎銅綠的厚薄、明暗。一個月后，一只仿古銅鼎出現(xiàn)在了眼前，簡直可以以假亂真。青年來取貨，見到兩只一模一樣的銅鼎，嘖嘖稱贊，嘆為觀止。趙友明微微一笑，指出真假銅鼎，看青年明白無誤了，才讓他取走。⑤過了兩個月，趙友明去朋友家做客，這位朋友愛好收藏古玩。欣賞著朋友的藏品，趙友明忽然看到博古架上一只銅鼎十分眼熟，他取下一看，分明就是兩個月前自己仿制的那只。朋友見他捧著銅鼎反復(fù)看，便得意地說：“怎么樣？這銅鼎是我花100萬元買來的，貨真價實，春秋時期的?、挹w友明笑笑說：“可以借我把玩兩天嗎？”朋友大度地說：“沒問題，記得還我就行啦?！壁w友明將銅鼎帶回店中，他相信那青年嘗到甜頭，還會來的。⑦果然不出所料，過了十天，那青年又抱著紅匣子來了，又掏出2萬元請趙友明仿制，趙友明爽快地答應(yīng)了下來。過了一個月，青年來取貨，趙友明把兩只一模一樣的銅鼎交給了他。⑧次日，趙友明便把一只銅鼎送到朋友家里。⑨過了三天，青年直接沖進(jìn)門來，像吹滿氣的氣球，大聲質(zhì)問：“兩只鼎為什么都是假的？你為什么給我假銅鼎？”原來，當(dāng)青年再一次賣鼎時，買家拿放大鏡一看，在兩只鼎內(nèi)都看到“仿古趙”三個蠅頭小字，明白這是仿品。⑩趙友明不動聲色說：“你不是兩次來我店里仿制嗎？我當(dāng)然做了兩只仿古銅鼎，這沒有錯?。　鼻嗄隁鈩輿皼暗卣f：“我那只真銅鼎呢？?趙友明笑道：“你不是賣了嗎？賣了100萬元！”隨后報出了朋友的名字。?青年一聽，頓時像泄了氣的氣球，只好抱著兩只仿古銅鼎灰溜溜地走了。?從此，趙友明仿制古玩時必得在古玩上刻上“仿古趙”三字，以區(qū)分真品和贗品，以免別人上當(dāng)受騙。?“仿于形，匠于心”是趙友明一生恪守的匠人操守。他店里的生意也因此蒸蒸日上，買家眾多。他去世之后，他的仿品也成了古玩。（摘自《小說月報》，有改動）15．（3分）第②段中趙友明為什么“眼前一亮”？16．（2分）第⑥段中趙友明從朋友那借走銅鼎的目的是什么？17．（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說下面語句表現(xiàn)了青年怎樣的心理。（1）過了三天，青年直接沖進(jìn)門來，像吹滿氣的氣球，大聲質(zhì)問：“兩只鼎為什么都是假的？你為什么給我假銅鼎？”（2）青年一聽，頓時像泄了氣的氣球，只好抱著兩只仿古銅鼎灰溜溜地走了。18．（3分）第?段趙友明笑的原因可能是什么？請合理推斷。19．（2分）第?段中的“仿于形，匠于心”體現(xiàn)了趙友明怎樣的匠人操守？（四）閱讀下面文章，回答20—23題。（11分）涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)①近年來，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時光，真的要這樣平庸度過嗎？作為跟隨時代腳步的青年，我們應(yīng)展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)呢？《周易》中說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！蔽覀冃聲r代的青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。②“自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。對新時代青年來說，自強(qiáng)不息是一個人活出尊嚴(yán)，活出個性，實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；也是通向成功的階梯。③涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)?！爸尽笔侨松哪繕?biāo)志向，對人有引領(lǐng)作用。樹立遠(yuǎn)大的志向，我們的生命之舟就有了航行的目標(biāo)。（1）司馬遷年輕時就立志要寫成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史書。他在著手寫這部書的時候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算死亡，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時18年，終于寫成《史記》?？梢?，唯有高遠(yuǎn)的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。④涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅持下去最終才能成就更好的自己。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！睍ネ豸酥錾袢牖男袝澈?，是他天長日久的練筆；（2）鄧亞萍18個世界冠軍獎牌的背后，是她日復(fù)一日的練習(xí)。每一份堅持，都是一個自強(qiáng)不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭朝夕、不負(fù)韶華，在每一個機(jī)遇里收獲成長，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪品質(zhì)，從而涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的氣質(zhì)。⑤涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上。戴維說：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強(qiáng)者鋼鐵意志的熔爐。”可見，逆境既可“毀人”，亦可“成人”，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。最美扶貧干部黃文秀，碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為了一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅，黃文秀迎難而上，主動報名到偏遠(yuǎn)貧瘠的樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶，征求意見，宣傳政策，做了大量調(diào)研工作，最終帶領(lǐng)群眾摸索到了適合本村發(fā)展的種植產(chǎn)業(yè)。她用戰(zhàn)士一般的激情和斗志，開拓出了百坭村的脫貧道路。面對困難，不逃避，迎難而上，主動作為，方可鍛造自強(qiáng)不息的精神。⑥生逢盛世，新時代青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。只有這樣，才能為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。20．（3分）請寫出本文的中心論點(diǎn)。21．（3分）分別指出文中畫橫線句子運(yùn)用的論證方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種論證方法）（1）（）（2）（）（）22．（2分）文中第⑤段中加點(diǎn)的“毀人”和“成人”是什么意思？⑤23．（3分）下面哪一則材料可以作為第⑤段的論據(jù)？請結(jié)合所選材料進(jìn)行說明。【材料一】十多年前，以挖掘機(jī)為代表的中國高端地下工程裝備被國外壟斷，長期依賴進(jìn)口。龍斌帶領(lǐng)平均年齡只有30歲左右的技術(shù)團(tuán)隊，啃下核心技術(shù)“硬骨頭”，打破國外技術(shù)壟斷，成功研制出我國首臺擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的大直徑全斷面巖石隧道挖掘機(jī)，填補(bǔ)了我國相關(guān)領(lǐng)域的空白。【材料二】五四獎?wù)芦@得者初雯雯，從小便和父親一起在的山林之間進(jìn)行科考調(diào)查，內(nèi)心播下了保護(hù)野生動物的種子。大學(xué)畢業(yè)后的初雯雯，選擇回到家鄉(xiāng)阿勒泰，去實現(xiàn)自己保護(hù)野生動物的夢想。她發(fā)起多個保護(hù)野生動物的公益項目，在阿爾泰山創(chuàng)建野生動物救助中心，用熱愛成就了生命的意義，實現(xiàn)了個人理想與國家發(fā)展的同頻共振。三、作文（50分）24．請在下面兩個題目中任選一個作文。（1）命題作文我們經(jīng)常置身在一些“包圍圈”里，這個“包圍圈”可能來自誘惑，如游戲、虛名等；可能來自心理，如膽怯、驕傲、貪圖安逸等；可能來自習(xí)慣，如懶惰、浮躁……一個人的成長就是走出這些“包圍圈”的過程。走出來，我們將擁有堅定的意志、勇敢的內(nèi)心；走出來，我們將擁有頑強(qiáng)的毅力、良好的習(xí)慣……走出來，是一種成長，是一種超越，將會給我們帶來美好的境界。請以“走出來，真好”為題寫一篇作文。要求：②將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不得抄襲，不要套作；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。（2）材料作文白龍馬幫助唐僧完成了取經(jīng)之行，被佛祖賜予“天馬”的光榮稱號?；氐介L安后，它去磨房探望當(dāng)年錯失與唐僧共赴西天取經(jīng)機(jī)會的老朋友——青龍馬。得知白龍馬的成功與榮譽(yù)，青龍馬十分后悔。它說：“其實這些年我也一直在不停地走，論路程也不比你短。可除了甜美的草料外，我卻什么也不曾得到?！卑堮R說：“你貪圖駕輕路熟，滿足主人提供的草料，自然就不會有外出闖一闖的勇氣。你走路沒有方向，永遠(yuǎn)只會在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻涉深水，穿沙漠，忍饑渴，斗妖魔，歷盡千辛萬苦，才完成這次偉大的行程。青龍馬聽了之后想：再有機(jī)會，我絕不再猶豫觀望了。上述材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：我們要善于把握機(jī)會；人生要有明確的目標(biāo)；成功的取得離不開艱苦的磨練；要走出舒適區(qū)，敢于嘗試挑戰(zhàn)……請根據(jù)以上材料，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作