《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務》課件-3.1認識創(chuàng)新技法 巧用創(chuàng)新技法

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務廣東機電職業(yè)技術學院2項目3巧用創(chuàng)新技法3.1認知創(chuàng)新技法31.創(chuàng)新技法的含義創(chuàng)新思維

原理，技巧，方法2.創(chuàng)新技法的主要特點可操作性

技巧性

概略性

多樣性3.創(chuàng)新技法的常見類型研究類激勵類取向類組合類類比類設計類聯想類綜合類設問類系統(tǒng)類43.2頭腦風暴法及其應用51.頭腦風暴的含義特定會議，聯想創(chuàng)造，激發(fā)靈感

2.頭腦風暴的組織形式多人（視情況分組），主持，記錄，時間控制（自由暢談

延遲評判

禁止批評

追求數量）3.頭腦風暴法的基本原則自由平等不評判數量單一

優(yōu)先綜合改善公開獎勵6【案例3-1】如何清除電線上的積雪【案例描述】有一年，美國北方格外嚴寒，大雪紛飛，電線上積滿冰雪，大跨度的電線常被積雪壓斷，嚴重影響通信。過去，許多人試圖解決這一問題，但都未能如愿以償。后來，電信公司經理應用奧斯本發(fā)明的頭腦風暴法，嘗試解決這一難題。他召開了一種能讓頭腦卷起風暴的座談會，參加會議的是不同專業(yè)的技術人員，要求他們必須遵守以下原則：第一，自由思考。即要求與會者盡可能解放思想，無拘無束地思考問題并暢所欲言，不必顧慮自己的想法是否“離經叛道”或“荒唐可笑”。第二，延遲評判。即要求與會者在會上不要對他人的設想評頭論足，不要發(fā)表“這主意好極了！”“這種想法太離譜了！”之類的“捧殺句”或“扼殺句”，至于對設想的評判，留在會后組織專人考慮。7第三，以量求質。即鼓勵與會者盡可能多而廣地提出設想，以大量的設想來保證質量較高的設想的存在。第四，結合改善。即鼓勵與會者積極進行智力互補，在增加自己提出設想的同時，注意思考如何把兩個或更多的設想結合成另一個更完善的設想。按照這種會議規(guī)則，大家七嘴八舌地議論開來，有人提出設計一種專用的電線清雪機；有人想到用電熱來化解冰雪；也有人建議用振蕩技術來清除積雪。8還有人提出能否帶上幾把大掃帚，乘直升機去掃電線上的積雪。對于這種“坐飛機掃雪”的想法，大家心里盡管覺得滑稽可笑，但在會上也無人提出批評。相反，有一位工程師在百思不得其解時，聽到用飛機掃雪的想法后，大腦突然受到沖擊，一種簡單可行且高效率的清雪方法冒了出來。他想，每當大雪過后，出動直升機沿積雪嚴重的電線飛行，依靠調整旋轉的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。他馬上提出“用干擾機扇雪”的新設想，頓時又引起其他與會者的聯想，有關用飛機除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時，與會的10名技術人員共提出90多條新設想。9會后，公司組織專家對設想進行分類論證。專家們認為設計專用清雪機，采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線上的積雪，在技術上雖然可行，但研制費用大，周期長，一時難以見效。那種因“坐飛機掃雪”激發(fā)出來的幾種設想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡單又高效的好辦法。經過現場試驗，發(fā)現用直升機扇雪真能奏效，一個久懸未決的難題，終于在頭腦風暴會中得到了巧妙的解決。10“三個臭皮匠頂個諸葛亮”集思廣益，博采眾長。倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然只有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這種思想，那么我們每個人將各有兩種思想。頭腦風暴法就是基于這個道理產生的，這種技法一方面能夠給予與會者的大腦較多的信息刺激，促進與會者的大腦把已有知識和所得信息圍繞著要解決的問題重新安排，形成多種新的組合，從而產生大量的新設想；另一方面能夠造成一種鼓勵與會者大膽思維和提出新設想的氛圍，提高與會者的創(chuàng)新積極性。11【討論反思】【訓練3-1】討論旅游活動方案