四年級(jí)語文期末必考古詩詞文言文情景題

四年級(jí)語文期末必考古詩詞文言文情景題1.《題西林壁》和《雪梅》這兩首詩都在寫景的同時(shí)揭示一定的哲理，其中“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

”與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”寓意相同。2.《出塞》和《涼州詞》都是以邊塞

為主題的詩歌，其中，與“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”一樣，表達(dá)戰(zhàn)士們作戰(zhàn)沙場，久久未的詩句是：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還?！?.《觀潮》一課，作者對(duì)潮來時(shí)壯觀景象的描寫非常生動(dòng)，如“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬

齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂

，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！?.從《蟋蟀的住宅》一文中，我認(rèn)識(shí)了吃苦耐勞、不肯隨遇而安

的蟋蟀；從《麻雀》一文中，我認(rèn)識(shí)了勇敢、為救幼兒奮不顧身的老麻雀；從《王戎不取道旁李》一文中，我認(rèn)識(shí)了聰慧、善于觀察與思考

的王戎。5.周恩來在租界耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“

中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書

。”6.博學(xué)之，審問之慎思之，明辨之，篤行之。7.爸爸經(jīng)常教育我說：“尺有所短，寸有所長

?！泵總€(gè)人都有自己的長處和短處，只要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，就能獲得成功。8.隨著一場接一場的大雨，已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”??！9.《夏日絕句》這首詩的作者是宋

代李清照

。詩中鮮明提出作者人生價(jià)值取向的詩句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。10.20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

”來形容。11.“一葉落而知天下秋”是有關(guān)氣象的諺語，我還知道類似的諺語：一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。12.對(duì)于那些不質(zhì)疑，總覺得自己什么都知道的同學(xué)，我們會(huì)用韓愈說的：“人非生而知之者，孰能無惑？”來告誡他。13.黃山綿延數(shù)百里，千峰萬壑，每到一處，所看到的美景都不一樣，這正如蘇軾所說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”14.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《

扁鵲治病》和《紀(jì)昌學(xué)射》兩則歷史故事。前一則故事啟示我們要正視自己的問題，不能諱疾忌醫(yī)。15.寫出下面動(dòng)物的家的名字：例：虎

虎穴

魚魚塘

牛牛棚

豬豬圈16.本學(xué)期通過學(xué)習(xí)課文，我們欣賞了被稱為天下奇觀的錢塘江大潮

，探索了蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)了善于思考和觀察的昆蟲學(xué)家

法布爾_，以及少年時(shí)即立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向的周恩來，同時(shí)也感受到高適送別友人時(shí)的勸慰：“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？”17.在本冊(cè)書的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了許多人物，如開天地的盤古

，煉石補(bǔ)天的女媧

，為人類盜取火種的普羅米修斯

等神話人物；為民除害、興修水利的歷史人物西門豹。不吃道邊李的王戎，還有“為中華之崛起而讀書”的革命領(lǐng)袖周恩來

。我領(lǐng)略了被稱為“天下奇觀

”的錢塘江大潮的風(fēng)采，還在和阿媽走月亮

時(shí)欣賞到了秋夜的美麗。我知道了科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)，我在和小伙伴斗陀螺的游戲中獲得了人不可貌相，海水不可斗量

的道理18.晚上，我正在看書。媽媽回來了，發(fā)現(xiàn)每個(gè)房間的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對(duì)我說：“把沒人的房間里的燈關(guān)了吧?！蔽翌^也不抬地說：“現(xiàn)在生活條件好，又不是交不起電費(fèi)？”媽媽語重心長地說了“浪費(fèi)可恥，我們要勤儉節(jié)約”邊說邊把用不上的燈給關(guān)了。19.《雪梅》中與“尺有所短，寸有所長”表達(dá)意思相近的詩句是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。20.“王戎不取道旁李”的原因是“樹在道旁而多子，此必苦李?！?用課文原句回答)，由此可看出王戎是一個(gè)善于觀察思考的人，21.“依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)，守邊御敵、鏖戰(zhàn)萬里的戰(zhàn)士還沒有回來。”《出塞》中與這句話對(duì)應(yīng)的詩句是“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”。根據(jù)課文內(nèi)容填空。22.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我懂得了不少的道理，陸九淵的“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)

”告訴我們學(xué)習(xí)中要善于質(zhì)疑；“機(jī)不可失，時(shí)不再來

”告訴我們要善于抓住機(jī)遇。23.“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來

”這句諺語告訴我們：天氣變冷了，要多添些衣服，準(zhǔn)備迎接寒冷季節(jié)的到來。24.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味

，流著月光，灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮。25.學(xué)習(xí)了本學(xué)期課文，我為周恩來少年時(shí)“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志而喝彩，為“醉臥沙場君莫笑

，古來征戰(zhàn)幾人回”這般視死如歸的報(bào)國情而感嘆。26.《牛和鵝》這篇課文記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再也不怕鵝

的故事。從而告訴我們：看待周圍的事物，如果從不同角度出發(fā)，就會(huì)得到不同的結(jié)果。27.課文《爬天都峰》是按照事情發(fā)展的順序來寫的，依次寫了爬山前、爬山時(shí)、爬山后

。這篇課文告訴我們：在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。28.人們用“騰云駕霧

”來形容傳說中會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行。29.“爬山虎的腳觸著墻

的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片

，巴住墻。細(xì)絲原先是直的

，現(xiàn)在彎曲了

，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。”這段話選自課文《爬山虎的腳

》，作者是葉圣陶，這篇文章之所以寫得那么生動(dòng)、具體，是因?yàn)樽髡哂^察得特別仔細(xì)。30.生活中言而有信，我們一定要記住這句話：“

言必信，行必果”。31.學(xué)習(xí)中，我們遇到不會(huì)的問題要積極的請(qǐng)教別人，是因?yàn)椋骸叭朔鞘ベt，孰能無過?”32.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少美文佳作，如徐志摩的《花牛歌》，葉圣陶的《爬山虎的腳》、

法布爾的《蟋蟀的住宅》、安徒生

的《一個(gè)豆莢里的五粒豆》、屠格涅夫的《麻雀》等，令人受益匪淺。33.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我積累了不少俗語和名言，如：“八月暖

，九月溫，十月還有小陽春

?！薄安W(xué)

之，審問

之，慎思之，明辨之，篤行之?！?4.蘇軾的詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

”告訴我們：看待事物要客觀、全面。35.《為中華之崛起而讀書》主要寫周恩來

少年時(shí)期目睹中國人在租界受欺負(fù)的事情，感悟到中華不振，從而立志要為中國之崛起而讀書

，表現(xiàn)了周恩來的愛國精神

。36.“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！边@首詩的題目是《夏日絕句

》，它的作者是

宋代詩人李清照。37.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一文中引用

唐代邊塞詩人岑參

的詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是為了形容現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)變化之大、之快。38.《扁鵲治病》講的是名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯，并三

次勸其看病的故事。本文以蔡桓侯病死的結(jié)局告訴人們眼善于聽取別人的建議，不要諱疾忌醫(yī)。39.西門豹了解到，鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的原因是官紳、巫婆借迷信騙錢害人和常年鬧旱災(zāi)。40.黃山綿延數(shù)百里，千峰萬壑，每到一處，所看到的美景都不一樣，這正如蘇軾所說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?1.深秋時(shí)節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得唐代詩人

杜牧在《山行》中稱贊道：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”42.《望洞庭》中運(yùn)用奇特的想象和比喻，將湖面比作盤子，把君山比作青螺，寫出月光籠罩下湖水山色相互映襯，顯得分外美麗的詩句是：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。43.無論做什么事，都要以理服人，用理性解決沖突，正如諺語“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。”44.本學(xué)期我們學(xué)了一首送別詩，高適的詩句“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君

”以開闊的胸襟、豪邁的語調(diào)把臨別贈(zèng)言說得激昂慷慨，鼓舞人心。45.“霎時(shí)，潮頭奔騰西去