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創(chuàng)建書香校園制度范文書香校園環(huán)境對于培育學(xué)生的優(yōu)良品德和學(xué)術(shù)素養(yǎng)至關(guān)重要。為創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境并塑造良好的行為習(xí)慣,我校特制定以下書香校園制度規(guī)范:第一部分班級管理1.禮貌文明:學(xué)生應(yīng)保持文明禮貌的舉止,尊重師長,團結(jié)同學(xué),以謙和、誠實的態(tài)度待人接物。保持環(huán)境衛(wèi)生,不隨地吐痰或亂丟垃圾。維護良好校園風(fēng)氣,避免打鬧、斗毆和粗言穢語。尊重他人財物,不隨意借用他人物品。2.課堂紀律:學(xué)生應(yīng)自覺遵守課堂規(guī)則,積極參與學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準時上課,不遲到、早退。遵守課堂秩序,不擅自交談,保持課堂安靜。主動完成課堂任務(wù),積極向老師請教問題。3.團隊協(xié)作:學(xué)生應(yīng)強化團隊精神,積極參與班級活動,發(fā)揚互助、友愛和分享的品質(zhì)。遵守班級分工,積極參與集體活動。以集體榮譽為重,避免損害班級利益的行為。與同學(xué)友善相處,互相幫助,共創(chuàng)和諧班級氛圍。第二部分圖書館管理1.文化環(huán)境:圖書館作為學(xué)校文化的重要載體,學(xué)生應(yīng)共同維護其文化氛圍。保持安靜的閱讀環(huán)境,尊重他人學(xué)習(xí)空間。保持圖書館清潔,不在館內(nèi)進食。愛護圖書,不隨意亂放書籍或損壞設(shè)施。2.圖書館秩序:學(xué)生應(yīng)遵守圖書館規(guī)定,維持良好的學(xué)習(xí)秩序。按時歸還圖書,不私自借閱他人書籍。不損壞圖書,遵守圖書館設(shè)施,不私自調(diào)整書架順序。遵守圖書館借閱規(guī)則,保持良好借閱習(xí)慣。3.愛護圖書資源:學(xué)生應(yīng)珍視圖書資源,妥善保管借閱書籍,提高資源利用意識。愛護書籍,避免損壞、遺失或涂寫。按時歸還圖書,不超期借閱。積極參與圖書館的閱讀推廣活動,充分利用資源。第三部分課外閱讀1.多元閱讀:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣,拓寬知識領(lǐng)域,提升文學(xué)素養(yǎng)。注重閱讀多樣性,涵蓋文學(xué)、科普、歷史等多個領(lǐng)域。鼓勵借閱圖書館的適齡書籍,豐富閱讀內(nèi)容。定期保證一定時間進行課外閱讀。2.讀書分享:學(xué)生應(yīng)積極參與閱讀活動,分享閱讀體驗,促進交流。定期組織班級讀書分享會,分享個人閱讀收獲。鼓勵撰寫讀書心得,發(fā)表在班級或?qū)W校的閱讀欄目。3.經(jīng)典閱讀:學(xué)生應(yīng)重視閱讀經(jīng)典作品,增進對經(jīng)典文化的理解和欣賞。鼓勵閱讀經(jīng)典名著,如《紅樓夢》、《西游記》等。舉辦相關(guān)導(dǎo)讀活動,幫助學(xué)生深入理解文學(xué)經(jīng)典。第四部分學(xué)術(shù)道德1.誠信為本:學(xué)生應(yīng)樹立誠信意識,避免學(xué)術(shù)不端行為。不抄襲,不代寫作業(yè),遵守考試紀律,杜絕作弊。不傳播虛假信息,不散布不實言論。2.學(xué)術(shù)研究:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究的興趣,提升科學(xué)素養(yǎng)。自覺學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識,掌握學(xué)科理論。倡導(dǎo)科學(xué)探究,培養(yǎng)實驗和問題解決能力。積極參與學(xué)術(shù)活動,提高學(xué)術(shù)研究水平。3.學(xué)術(shù)成果展示:學(xué)生應(yīng)鼓勵展示學(xué)術(shù)成果,提升寫作和表達能力。定期舉辦學(xué)術(shù)作品展示活動,分享研究成果。鼓勵參加學(xué)術(shù)競賽,發(fā)表科研論文,提高學(xué)術(shù)影響力。書香校園制度的實施需要全體師生的共同參與和努力。我們相信,通過建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和行為規(guī)范,將培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)、有文化修養(yǎng)的學(xué)生,共同打造卓越的書香校園。創(chuàng)建書香校園制度范文(二)一、優(yōu)化校園環(huán)境以促閱讀1.強化圖書館建設(shè):學(xué)校應(yīng)加大對圖書館的投資力度,優(yōu)化資源配置與管理效能,確保圖書館藏書豐富、設(shè)施完備,為學(xué)生提供理想的閱讀空間。2.引入校園書店:通過與書店合作,在校園內(nèi)設(shè)立書店,提供多樣化的書籍選擇,滿足學(xué)生個性化閱讀需求。3.設(shè)立公共閱覽區(qū):在校園內(nèi)合理規(guī)劃公共閱覽區(qū),確保環(huán)境舒適寧靜,利于學(xué)生進行深度閱讀與思考。二、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣1.舉辦讀書活動:定期策劃讀書分享會、講座等,引導(dǎo)學(xué)生體驗閱讀的樂趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2.推廣閱讀文化:在課程設(shè)置中融入更多閱讀時間,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與欲望,讓閱讀成為學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。3.制定閱讀計劃:鼓勵學(xué)生根據(jù)自身情況制定個性化的閱讀計劃,設(shè)定明確的閱讀目標(biāo),如每日、每周、每月的閱讀量,以促進持續(xù)閱讀。三、倡導(dǎo)課外閱讀,拓寬知識視野1.推薦優(yōu)質(zhì)課外讀物:為學(xué)生提供包括小說、名著、科普讀物等在內(nèi)的豐富閱讀選擇,確保讀物內(nèi)容健康向上,易于理解,能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.組織閱讀分享活動:鼓勵學(xué)生自愿參與閱讀分享,通過分享個人閱讀體驗與感悟,促進同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)與交流。3.設(shè)立閱讀推薦角:在校園內(nèi)設(shè)置閱讀推薦角,為學(xué)生提供一個展示與推薦好書的平臺,加深彼此間的閱讀交流與理解。四、教師引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚1.開展讀書示范活動:組織教師參與讀書示范活動,以自身實際行動為學(xué)生樹立閱讀榜樣。2.強調(diào)身體力行:要求教師在教育教學(xué)過程中積極閱讀、深入研究,成為學(xué)生的閱讀典范與引路人。3.提供閱讀指導(dǎo):教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀需求與水平,給予適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)與建議,引導(dǎo)學(xué)生進行有效閱讀。五、促進家庭閱讀氛圍的形成1.舉辦家長閱讀會:邀請家長參與閱讀會活動,了解學(xué)校閱讀政策與措施,共同探討家庭閱讀的重要性與實施策略。2.營造家庭閱讀環(huán)境:鼓勵家長為孩子提供豐富的閱讀資料與舒適的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。3.倡導(dǎo)家長陪讀:鼓勵家長與孩子共同閱讀、學(xué)習(xí),增進親子關(guān)系的提升孩子的閱讀興趣與能力。六、建立激勵機制以促閱讀成效1.實施讀書獎勵制度:根據(jù)學(xué)生的閱讀數(shù)量與質(zhì)量給予相應(yīng)的獎勵與榮譽表彰,激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。2.組織朗讀比賽:通過朗讀比賽等形式展示學(xué)生的閱讀成果與風(fēng)采,為優(yōu)勝者頒發(fā)獎項與表彰。3.設(shè)立閱讀徽章制度:根據(jù)學(xué)生閱讀的完成情況頒發(fā)相應(yīng)的閱讀徽章,增強學(xué)生的成就
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