2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中考滿分作文寶典 2.題型二 材料作文

第二節(jié)題型篇題型二材料作文01思維導(dǎo)圖02典例精析目錄03佳作示范目錄材料作文是指命題者只給出一些文字或圖畫(huà)材料，要求考生根據(jù)所

給文字或圖畫(huà)的內(nèi)容自行命題進(jìn)行寫(xiě)作的作文考查形式。

材料的特點(diǎn)材料作文類(lèi)型材料含意明顯材料觀點(diǎn)隱略，要抓住關(guān)鍵字眼或細(xì)節(jié)觀點(diǎn)是非不清，要求評(píng)價(jià)分析材料有多面性，要確定最佳觀點(diǎn)提供一篇文章或一個(gè)片段，要求進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)所給材料是一個(gè)故事梗概、片段、寓言等所給材料是名言警句、議論文段等所給材料是名人事例、凡人小事等所給材料是生活場(chǎng)景、特別的細(xì)節(jié)等所給材料是一幅漫畫(huà)或一個(gè)圖表等故事型事例型圖表型論說(shuō)型情景型材料作文讀文題，要研讀文題，了解寫(xiě)作要求讀材料，細(xì)細(xì)地、全面地閱讀材料，以做到心中有底明確材料的作用分析材料的類(lèi)型分析材料的含義由于對(duì)材料的理解不深而提煉不出要點(diǎn)，文章立意過(guò)偏、過(guò)淺雖重視了材料但忽略了文題中的關(guān)鍵詞，寫(xiě)出來(lái)的文章偏離了中心議論文在引述材料之后就拋開(kāi)材料“另起爐灶”，材料沒(méi)有得到利用改寫(xiě)后的記敘文或由于套用而與原文的意思相悖，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理擴(kuò)寫(xiě)后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅是增加了若干字?jǐn)?shù)而已如何寫(xiě)好材料作文仔細(xì)讀全面析防失誤

【真題再現(xiàn)】（2024·江蘇蘇州）作文。詩(shī)人方政在詩(shī)歌《面對(duì)石頭》里寫(xiě)道：“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開(kāi)路

的地方?！痹?shī)中的“石頭”有什么喻義？面對(duì)石頭，不同的應(yīng)對(duì)方式會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)

果？在現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)做出怎樣的選擇？請(qǐng)從以下任務(wù)中選擇一個(gè)，完

成作文。任務(wù)一：根據(jù)你的見(jiàn)聞或經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘性文章。任務(wù)二：聯(lián)系生活現(xiàn)象，表達(dá)你的思考與看法，寫(xiě)一篇議論性文章。要求：（1）自擬標(biāo)題；（2）不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)（或

暗示）本人的姓名、校名。【審題指導(dǎo)】這是一道典型的材料作文題，材料是一首現(xiàn)代詩(shī)的節(jié)選。隨后的導(dǎo)語(yǔ)

給出了理解方向，幫助學(xué)生明確材料內(nèi)涵，從而為寫(xiě)作立意。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)，首先應(yīng)明白“石頭”有什么“喻義”，這是解題的重中之重。

若把“石頭”理解為前進(jìn)路上的阻礙、成長(zhǎng)路上的挑戰(zhàn)等，是比較容易行

文的，也是大部分同學(xué)對(duì)“石頭”的理解。在面對(duì)“石頭”的三種應(yīng)對(duì)方式

中，繞道而行屬于遇到困難時(shí)的躲避行為，只會(huì)導(dǎo)致更多的問(wèn)題；祈禱

屬于遇到困難時(shí)寄希望于他人的消極行為；排石開(kāi)路是面對(duì)困難時(shí)的最

佳選擇：不躲避也不悲觀，搬開(kāi)石頭，即克服困難，鋪平道路。排石開(kāi)

路才是值得提倡的人生態(tài)度，也是寫(xiě)作的立意所在?！緦?xiě)作思路】思路一：寫(xiě)記敘文。著眼于“我”遇到的實(shí)際障礙或挑戰(zhàn)，詳細(xì)記

述自己在面對(duì)困難時(shí)不同的應(yīng)對(duì)方式：繞道、祈禱還是排除障礙。還

要講述這種應(yīng)對(duì)方式帶來(lái)的結(jié)果：可能是教訓(xùn)，也可能是成果?；蛘?/p>

寫(xiě)自己起初想要逃避，經(jīng)歷某個(gè)契機(jī)后決定勇敢面對(duì)，突出心理轉(zhuǎn)變

后自己的感悟。無(wú)論如何，都要注意應(yīng)切合正向積極的立意——排石

開(kāi)路，直面困難。思路二：寫(xiě)議論文。首先應(yīng)根據(jù)材料提煉出中心論點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上可以使

用并列式，設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)：逃避困難——論述這種選擇的優(yōu)劣；依賴

外界幫助——論述這種方式的局限性；直面困難——論述這種方式帶來(lái)

的成長(zhǎng)，最后結(jié)合生活實(shí)際強(qiáng)調(diào)直面困難的意義。也可以使用對(duì)照式，

將逃避困難和直面困難進(jìn)行對(duì)比，使用不同事例展現(xiàn)直面困難的意義，

突出論點(diǎn)。【誤區(qū)警示】1.扣題不緊。無(wú)論是記敘文還是議論文，都要點(diǎn)明“石頭”是什么。寫(xiě)

記敘文時(shí)容易忘記呼應(yīng)材料，寫(xiě)到結(jié)尾匆匆點(diǎn)明而導(dǎo)致扣題不緊。議論

文開(kāi)頭點(diǎn)明“石頭”是什么后，行文中沒(méi)有強(qiáng)化關(guān)鍵詞。2.詳略失當(dāng)，立意模糊。寫(xiě)記敘文時(shí)不重點(diǎn)描述自己面對(duì)困難的經(jīng)歷

或由躲避到直面的思想轉(zhuǎn)變的經(jīng)過(guò)，而是眉毛胡子一把抓，什么都寫(xiě)。

不能突出“直面困難”是最佳的解決辦法這一正向立意，使作文偏離材料

中心。3.論點(diǎn)不明確，論據(jù)單一。因?yàn)椴牧蟽?nèi)容相對(duì)含蓄，從中提取立意時(shí)

容易使用模糊不明確的語(yǔ)言，而議論文一定要觀點(diǎn)鮮明。可以直接用材

料中的某句話作為論點(diǎn)，或者使用直白的觀點(diǎn)詞語(yǔ)作為標(biāo)題。論據(jù)的選

取上，只選取一類(lèi)事例，如個(gè)人事例，而沒(méi)有多角度選取如社會(huì)變革或

其他層面的事例，使論證角度單一，內(nèi)容單薄?！炯炎髡古_(tái)】倒立阿拉貝斯克蘇州一考生在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我站在芭蕾舞教室的鏡子前，凝視著自己略

顯笨拙的姿態(tài)。身穿潔白的芭蕾舞裙，我曾以為這是美夢(mèng)的開(kāi)始，然而

殘酷的現(xiàn)實(shí)很快便如一盆冷水，將我澆了個(gè)透心涼。每一個(gè)芭蕾動(dòng)作看似輕盈優(yōu)雅，實(shí)則蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)次的艱苦訓(xùn)練與汗

水。我的腿腳僵硬，無(wú)法靈活地完成那些精巧的旋轉(zhuǎn)與跳躍，每一個(gè)動(dòng)

作都顯得那么笨拙與生澀。第一次真正感受到芭蕾的困難，是在學(xué)習(xí)基本的“倒立阿拉貝斯克”動(dòng)

作時(shí)。教練要求我們一只腳立地，另一只腳抬至與地面平行，同時(shí)身體

前傾，雙臂展開(kāi)。然而，無(wú)論我如何努力，總是無(wú)法保持平衡，不是向

前撲倒就是踉蹌后退。一次次的失敗讓我?guī)缀跏チ诵判?。那段日子，“倒立阿拉貝斯克”如同橫亙?cè)谖颐媲暗木奘?。我的心底?/p>

處，懷疑的種子開(kāi)始發(fā)芽：“我真的適合跳芭蕾舞嗎？”正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄

時(shí)，媽媽的一句話深深地觸動(dòng)了我：“辦法總比困難多，正視前進(jìn)路途中

的困難，只要你堅(jiān)持，總會(huì)成功。”懷揣著媽媽的鼓勵(lì)，我決定重新面對(duì)這些挫折。我開(kāi)始把更多的時(shí)間

花在訓(xùn)練上，每天清晨，我都在教室里反復(fù)練習(xí)“倒立阿拉貝斯克”。一

次次跌倒，我不斷爬起；一次次失敗，我不斷調(diào)整。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自

己開(kāi)始能夠保持平衡，盡管過(guò)程仍然艱難，但我不輕言放棄，橫亙?cè)谛?/p>

間的那塊巨石似乎也在變小。在一個(gè)微風(fēng)拂面的早晨，當(dāng)我再次站在鏡子前，嘗試那個(gè)困擾我已久

的動(dòng)作時(shí)，我的身體仿佛被賦予了新的力量。輕輕一躍，身體在空中優(yōu)

雅地劃過(guò)一個(gè)完美的弧線，腳尖觸地的瞬間，我終于成功地完成了那個(gè)

動(dòng)作。教室里響起了熱烈的掌聲，教練滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，我看見(jiàn)鏡子中的

自己，眼中閃爍著自信的光芒。后來(lái)，我又遇到了許多新的挑戰(zhàn)，但再也沒(méi)有什么能讓我輕易放棄。

每當(dāng)面對(duì)困難，我總會(huì)想起那段艱難的日子，想起媽媽的鼓勵(lì)。一步一

步，我在芭蕾的道路上不斷前行，迎接著每一個(gè)新的挑戰(zhàn)。如今，當(dāng)我站在舞臺(tái)中央，用優(yōu)雅的舞姿詮釋芭蕾舞的美麗時(shí)，

我深深明白了一個(gè)道理：正視前進(jìn)路途中的“石頭”，辦法總比困難

多。每一次的挫折都是一次成長(zhǎng)，只要我們堅(jiān)持不懈，最終一定會(huì)迎

來(lái)成功的曙光。得分

點(diǎn)點(diǎn)評(píng)立意以自己學(xué)習(xí)芭蕾舞中“阿拉貝斯克”這一動(dòng)作過(guò)程中的困難與堅(jiān)

持，表達(dá)了“不輕言放棄”的精神，主題明確。結(jié)尾將這一精神帶

入生活中，彰顯了積極正向的立意。（亮點(diǎn)）選材作者選取自己學(xué)習(xí)芭蕾舞動(dòng)作這一素材，選材獨(dú)特，充滿個(gè)人色

彩。結(jié)構(gòu)文章從“面對(duì)困難想放棄”到“決定直面困難”再到“取得成功”，結(jié)

構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。全文起承轉(zhuǎn)合流暢自然。表達(dá)作者使用細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了自己在訓(xùn)練中遇到的困難和內(nèi)心的掙

扎，尤其是做不好動(dòng)作時(shí)的挫敗感和媽媽鼓勵(lì)時(shí)的感動(dòng)，描寫(xiě)真

實(shí)動(dòng)人，能夠引起讀者的共鳴。（亮點(diǎn)）

【真題再現(xiàn)】（2024·河南）作文。同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗(yàn)。有同學(xué)說(shuō)：“想要放棄的時(shí)候，望望山頂，提醒自己山頂越來(lái)越近，

就能找回希望?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“特別疲憊時(shí)，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登

了這么高，便會(huì)重振精神。”有同學(xué)說(shuō)：“這時(shí)候也可以停一停，喝口

水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“不怕慢，就怕站，這時(shí)候不能

停，要堅(jiān)持一步一步往前走?！薄蠋熣f(shuō)：“大家說(shuō)得都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是我們

在學(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼?！鳖}目（2）：以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題

目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有

關(guān)的人名、校名、地名?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道材料作文題。以同學(xué)們交流登山經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話為材料，要求寫(xiě)議論文。根據(jù)材料結(jié)尾老師的總結(jié)可知，材料以“成功的密碼”為主題，分別展示了四位同學(xué)不同的登山經(jīng)驗(yàn)，即不同的“成功的密碼”。仔細(xì)分析材料，他們的經(jīng)驗(yàn)是：成功來(lái)自對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定；成功來(lái)自追夢(mèng)路上的小小成就；成功來(lái)自沉淀；成功來(lái)自堅(jiān)持。這都是從“如何成功”的角度切入的。具體寫(xiě)作時(shí)，可以選擇一個(gè)自己有話想說(shuō)的論點(diǎn)展開(kāi)，設(shè)置分論點(diǎn)；也可以綜合材料中的幾個(gè)觀點(diǎn)，論述成功的所需條件；或從材料中提煉論點(diǎn)，展現(xiàn)自己對(duì)“成功的密碼”的思考。應(yīng)注意，無(wú)論論點(diǎn)是什么，都應(yīng)該旗幟鮮明。還應(yīng)注意，選擇論據(jù)時(shí)要選能突出中心論點(diǎn)的論據(jù)，角度盡量多樣，力求論證嚴(yán)密。結(jié)構(gòu)上使用并列式、層進(jìn)式或?qū)φ帐蕉伎梢??！炯炎髡古_(tái)】登山不以艱難止，則必臻乎峻嶺以河南一考生“靡不有初，鮮克有終?！蔽▓?jiān)持是成功的秘訣，只有不以難止，不棄

微末，慎終如始之人才能成功登頂。堅(jiān)持，是不以艱難止。寒門(mén)學(xué)子宋濂立志刻苦學(xué)習(xí)，筆耕不輟，可他

的求學(xué)之路卻異常艱辛，曾為了在規(guī)定期限歸還借來(lái)的書(shū)籍，在寒冬臘

月連夜抄書(shū)。功不唐捐、夜以繼日的堅(jiān)持使他成為大明開(kāi)國(guó)文臣之首。

蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基青少年時(shí)期遭受了毀滅性的身體損傷，可

他并沒(méi)有敗于沉疴宿疾之下，反而以驚人的毅力克服了苦難，完成了舉

世聞名的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。

不以艱險(xiǎn)止，心志堅(jiān)定，方能攻堅(jiān)克難。堅(jiān)持，是不以微末棄?！吧讲蛔寜m，川不辭盈?！背晒Σ粌H要有不畏艱

難險(xiǎn)阻的勇氣，還要有水滴石穿、不棄微末的堅(jiān)持積累?！昂媳е?，生

于毫末；九層之臺(tái)，起于累土?！焙穹e而薄發(fā)的積累正是堅(jiān)持的具象化，

是攀登高峰中腳踏實(shí)地落下的每一步腳印。艱難困苦的道路并不一定通

向成功的山頂，但從小事做起，持之以恒，鍥而不舍，方能有所成就。堅(jiān)持，是慎終如始。想要攀上一座山的頂峰，總有千萬(wàn)種方法。過(guò)程

中，我們或仰望山頂或回首過(guò)往，或休整停歇或一往無(wú)前，但能到達(dá)山

頂?shù)娜耍瑹o(wú)疑都是慎終如始之人。行百里者半九十，天光乍破前的夜最

混沌蒙昧，春和景明前的雪最寒冷難耐，抵達(dá)山巔前的路最崎嶇坎坷。

終點(diǎn)前最易跌倒，只因難在堅(jiān)持，難在善始善終，難在不被任何外界事

物干擾，堅(jiān)定不移地朝前方走去。如若慎初而未能慎終，往往釀成人生

憾事。切忌陷入驕傲自滿的情緒，從而忘卻向來(lái)只有慎終如始之人才無(wú)

敗事。為者常成，行者常至。成功亦如登山，唯堅(jiān)持者才能在頂峰有立足之

地。堅(jiān)持二字蘊(yùn)含深刻的人生哲理，是不以艱難停止腳步，攻堅(jiān)克難；

亦是不放棄微末之事，久久為功；更是不半途而廢，慎終如始。唯有飽

含智慧與信念的堅(jiān)持，才是通向成功的密碼。得分

點(diǎn)點(diǎn)評(píng)立意文章以“唯有飽含智慧與信念的堅(jiān)持，才是通向成功的密碼”作為

中心論點(diǎn)，十分切合材料，立意鮮明準(zhǔn)確。選材靈活運(yùn)用道理論據(jù)、事例論據(jù)。道理論據(jù)豐富，可見(jiàn)作者積累