統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第8課《世說(shuō)新語(yǔ)二則》同步練習(xí)

8《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》同步練習(xí)

一、課內(nèi)跟蹤(建議用時(shí)15分鐘)

【基礎(chǔ)存盤(pán)】

1.給下列加點(diǎn)字注音。

(1)謝太傅()(2)羊可擬()

(3)柳翠()(4)尊君在不()

2.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

(1)俄耐雪驟()(2)本著柳絮()

(3)陳太丘與友即行()(4)相委而去()

(5)下車(chē)引之()(6)元方入門(mén)不顧()

3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()

A.許多仁人志士，從古至今以國(guó)家為重，前赴后繼，保衛(wèi)祖國(guó)。(“把

“從古至今”調(diào)至句首)

B.隨著返回艙的成功著陸，意味著這次載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

(將“取得”改為“達(dá)到”)

C.作為新時(shí)代的接班人，我們要高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，激勵(lì)起我們每一

個(gè)人的愛(ài)國(guó)情懷。(將“激勵(lì)”改為“激發(fā)”)

D.能否在公眾場(chǎng)所遵守秩序，是一個(gè)學(xué)生文明行為的重要體現(xiàn)。(將

“否”字去掉）

4.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳。七（1）班準(zhǔn)備舉行以“傳

誠(chéng)信美德，做陽(yáng)光少年”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。

幅信信

（1）觀字形，識(shí)字體。漢字形體主要發(fā)生了“甲骨文一金文一篆書(shū)

一隸書(shū)一楷書(shū)一行書(shū)”的演變過(guò)程，上面是“信”字的三種字體，從左至

右分別是篆書(shū)、、O

★（2）為了讓同學(xué)們感受“誠(chéng)信”的豐富含義，此次活動(dòng)要求同學(xué)

們搜集有關(guān)“誠(chéng)信”的對(duì)聯(lián)。下面是小琦同學(xué)搜集到的一副對(duì)聯(lián)，但她只

出示了下聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出上聯(lián)。

上聯(lián)：___________________

下聯(lián)：處世無(wú)奇但善良

（3）班委會(huì)決定舉全班之力來(lái)組織豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)

踴躍參與，從而讓“誠(chéng)信”真正深入每個(gè)人的心中。請(qǐng)你依照下面的例子，

設(shè)計(jì)幾項(xiàng)活動(dòng)。

示例：活動(dòng)一：舉辦“講誠(chéng)信小故事”的朗誦比賽

活動(dòng)二：_____________________________

活動(dòng)三：

活動(dòng)四：_____________________________

【課內(nèi)精讀】

（一）閱讀《詠雪》，回答問(wèn)題。

5.請(qǐng)從修辭角度，賞析“未若柳絮因風(fēng)起”的妙處。

6.“鹽”跟雪有什么相似之處？“柳絮”和雪又有什么相似之處？你

覺(jué)得哪種比喻更精妙？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（二）閱讀《陳太丘與友期行》，回答問(wèn)題。

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）與人期行，相委而去。

（2）對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)文中三個(gè)人物一一陳太丘、友人和元方的行為。

★9.元方“入門(mén)不顧”是否失禮？為什么？

二、跟蹤遷移

【拓展閱讀】

小時(shí)了了①

劉義慶

孔文舉②年十歲隨父到洛時(shí)李元禮③有盛名為司隸校尉。詣門(mén)者,皆俊

才清稱(chēng)及中表親戚乃通。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前

坐。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師

資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳期

后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，疑曰：“小時(shí)了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小

時(shí)，必當(dāng)了了?！逼诖篚猿?。

【注釋】①了了：懂事、明白。這里指聰慧。②孔文舉：孔融。③李

元禮：李膺，當(dāng)時(shí)的名士。④躡躇：窘迫、尷尬。

10.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

(1)追門(mén)者_(dá)____________

(2)元禮及賓客莫不奇之

(3)人以其語(yǔ)謂之

★11.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。

孔文舉年十歲隨父到洛時(shí)李元禮有盛名為司隸

校尉。

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

鞋曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！?/p>

★13.作者筆下的孔融是一個(gè)怎樣的孩子？

（溫馨提示：抓住人物的言行舉止進(jìn)行概括）

《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》同步練習(xí)

【基礎(chǔ)存盤(pán)】

1.(1)fu(2)cha(3)xu(4)fou

2.(1)不久，一會(huì)兒(2)不如，不及(3)相約同行(4)舍

棄(5)拉，牽拉(6)回頭看

3.B(刪掉“隨著”或“意味著”)

4.(1)隸書(shū)楷書(shū)

★(2)示例；做人有道唯誠(chéng)信

(3)示例：活動(dòng)二：舉辦“我誠(chéng)信我快樂(lè)”的征文比賽；活動(dòng)三：

辦一期“傳承美德講誠(chéng)信”的黑板報(bào)；活動(dòng)四：舉辦“誠(chéng)信之人”的班級(jí)

評(píng)選。

【課內(nèi)精讀】

5.“未若柳絮因風(fēng)起”運(yùn)用比喻的修辭手法，把“雪花”比作“柳絮”，

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪花的形態(tài)和動(dòng)態(tài)，精彩傳神，給人以想象和美感。

6.“鹽”和“雪”一樣白，“柳絮”和“雪”一樣輕且白，以“柳絮”

喻“雪”更精妙，“柳絮”比“鹽”更柔軟且更具有美感，與雪的特點(diǎn)更

相似。

7.(1)與我約定好同行，(卻)丟下我走了。

(2)對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。

8.陳太丘：守時(shí)守信；友人：無(wú)信無(wú)禮，但知錯(cuò)就改；陳元方：知禮

明信。

★9.示例：不失禮。因?yàn)橛讶耸ФY在先，對(duì)待這樣不講禮貌的人，就

應(yīng)該以其人之道還治其人之身。（回答失禮，合情合理也可）

【拓展閱讀】

10.（1）到……去（2）對(duì)……感到驚奇（3）告訴

★11.孔文舉年十歲/隨父到洛/時(shí)李元禮有盛名/為司隸校尉。

12.陳魅說(shuō)：“小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必就有才華?！?/p>

★13.示例：落落大方，聰明機(jī)智。（意思對(duì)即可）

參考譯文：孔融十歲的時(shí)候，跟隨父親來(lái)到洛陽(yáng)。當(dāng)時(shí)李元禮名氣很

大，任司隸校尉。到他家去的，只有才智兼?zhèn)?、有清高稱(chēng)譽(yù)的人和自己的

親戚才會(huì)被通報(bào)入內(nèi)?？兹诘剿议T(mén)前，對(duì)守門(mén)的人說(shuō)：“我是李府君的

親戚。”通報(bào)后