聲現(xiàn)象（B卷）（解析版）-2024-2025學年北師版八年級物理練習

2024-2025學年八年級物理上冊單元測試卷（北師大版）

第三章聲現(xiàn)象

（B卷?專項卷）

注意事項：

1.測試范圍：北師大版八年級上冊第3章。

，易裾發(fā)型機舶

--探究聲音產(chǎn)生的實驗（共8小題）

二.探究聲的傳播條件實驗（共11小題）

三.聲音的特性（共14小題）

四.超聲波、次聲波和噪聲（共12小題）

五.聲速的計算（共7小題）

■易於心型上中____________________________________

一.探究聲音產(chǎn)生的實驗（共8小題）

1.以下幾個實驗現(xiàn)象中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）

A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去，鈴聲明顯減弱

B.把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里放入水中，人仍能聽到收音機發(fā)出的聲音

C.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

D.耳朵貼在桌子上，敲擊桌子能聽到更大的聲音

【答案】C

【解答】解：A、放在玻璃鐘罩內(nèi)的鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去，鈴聲明顯減

弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故A不符合題意；

B、把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里放入水中，仍能聽到收音機發(fā)出的聲音，說明水

（液體）能夠傳播聲音，故B不符合題意；

C、撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開，這說明聲音是由物體

振動產(chǎn)生的，故C符合題意；

D、耳朵貼在桌子上，敲擊桌子能聽到更大的聲音，表明固體能傳播聲音，且傳聲效果比

較好，故D不符合題意；

故選：C?

2.為了探究聲音產(chǎn)生的條件，某同學做了以下的實驗，其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是

()

A.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起了水花

B.把兩個圓紙盒用棉線做成一個“土電話”，可以實現(xiàn)10米內(nèi)的對話

C.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小

D.通過“隨身聽”，分辨樂曲中不同樂器的聲音

【答案】A

【解答】解：A、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起了水花，說明聲音是由物體振動

產(chǎn)生的，故A符合題意；

B、把兩個圓紙盒用棉線做成一個“土電話”，可以實現(xiàn)10米內(nèi)的對話，說明固體的傳聲

效果好，故B不符合題意；

C、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小，說明聲音

的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C不符合題意；

D、通過“隨身聽”，分辨樂曲中不同樂器的聲音，說明不同物體發(fā)聲的音色不同，故D

不符合題意。

故選：Ao

3.以下與聲現(xiàn)象有關的幾個實驗中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是()

實驗：

①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過程中，鈴聲逐漸減??；

②敲擊鼓面，鼓面上的碎紙屑在上下跳躍；

③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音；

④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙

上畫出一條來回彎曲的細線。

A.①②B.②④C.③④D.①③

【答案】B

【解答】解：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，抽去鐘罩內(nèi)的空氣，鈴聲逐漸減小。說明

聲音的傳播需要介質(zhì)來傳播，聲音在真空中不能傳播；

②敲擊鼓面，鼓面上的碎紙屑在上下跳躍，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出聲音的音調(diào)不同，說明音調(diào)與頻率有關，說明音

的音調(diào)與聲源振動的快慢（頻率）有關；

④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙

上畫出一條來回彎曲的細線，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

故②④符合題意，①③不合題意。

故選：B?

【答案】A

【解答】解：A、將細線懸吊的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，可以觀察到乒乓球被彈開,

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，說明發(fā)聲體在振動，能探究聲音產(chǎn)生原因，故A符合題意；

B、在抽氣的過程中，玻璃罩內(nèi)的空氣減少，所以聲音傳播的介質(zhì)減少，因此聽到聲音將

會變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，不能探究聲音產(chǎn)生原因，故B不符合題意；

C、聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的效果不同，固體傳聲效果最好，所以耳朵

貼到桌面上，聽到的敲擊聲更大，不能探究聲音產(chǎn)生原因，故C不符合題意；

D、改變吸管的長度，則空氣柱的長短隨之變化，振動的頻率會改變，故可以吹出不同音

調(diào)的聲音，不能探究聲音產(chǎn)生原因，故D不符合題意。

故選：A。

5.下列是課本插圖展示的幾個實驗，其中能夠探究聲音產(chǎn)生原因的是（）

A.圖甲：發(fā)聲的音叉接觸水面水花四濺

B.圖乙：聽見放在水中的音樂芯片發(fā)出聲音

C.圖丙：罩內(nèi)空氣抽去一些后鈴聲變小

D.圖丁：齒輪齒數(shù)越多，紙片振動頻率越高

【答案】A

【解答】解：A、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明物體發(fā)聲時在振動，故A符合

題意；

B、能聽見水中音樂芯片發(fā)出的音樂聲，說明水可以傳播聲音，故B不符合題意；

C、罩內(nèi)抽出一些空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)，故C不符合題意

D、齒輪齒數(shù)越多，轉(zhuǎn)動時紙片振動得越快，頻率越高，音調(diào)越高，故D不符合題意；

故選：Ao

6.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈起，它說

明了聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

【答案】乒乓球被彈起；物體振動。

【解答】解：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。發(fā)聲的音叉在振動，當乒乓球和音叉接觸時,

由于音叉的振動，乒乓球會被彈開。所以可以觀察到乒乓球被彈起。此實驗也說明了聲

音是由物體振動產(chǎn)生的。

故答案為：乒乓球被彈起；物體振動。

7.小明利用如圖所示實驗裝置探究“聲音的產(chǎn)生”，當用錘敲擊音叉后，將系在細線上的乒

乓球靠近音叉，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到乒乓球被彈開，通過這個實驗可

以得出的結(jié)論是聲音是由物體振動產(chǎn)生的；乒乓球在實驗中起到的作用是把音

叉的微小振動放大。

11

【答案】乒乓球被彈開；聲音是由物體振動產(chǎn)生的；把音叉的微小振動放大。

【解答】解：當用錘敲擊音叉后，將系在細線上的乒乓球靠近音叉，既聽到音叉發(fā)出的

聲音，又觀察到乒乓球被彈開，通過這個實驗可以得出的結(jié)論是聲音是由物體振動產(chǎn)生

的；乒乓球在實驗中起到的作用是把音叉的微小振動放大。

故答案為：乒乓球被彈開；聲音是由物體振動產(chǎn)生的；把音叉的微小振動放大。

8.為了探究聲音的產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象。

甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

丙：在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖迅速拖過，可以在紙

上畫出一條來回彎曲的曲線。

(1)你認為能說明聲音的產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是(選填甲、乙、丙)乙、丙。

(2)其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？甲實驗說明

了聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】解：甲：放在玻璃鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸向外抽時，

聽到的聲音逐漸減弱。由此可知，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，能夠說明聲音產(chǎn)生的條件，聲音是由

物體振動產(chǎn)生的。

丙：在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在

紙上畫出一條來回彎曲的細線，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。能夠說明聲音產(chǎn)生的條

件是物體振動。

（1）能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是乙和丙。

（2）甲實驗說明了聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

故答案為：乙、丙；甲說明聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

二.探究聲的傳播條件實驗（共11小題）

9.如圖是一款新型跑步耳機，佩戴時不堵塞耳朵，將耳機貼在頜骨兩側(cè)，耳機發(fā)出的振動

信號傳到聽覺神經(jīng)后，人們就可以聽到耳機發(fā)出的聲音，這樣也不影響聽到周圍環(huán)境的

聲音。以上聽到的聲音，傳播介質(zhì)分別是（）

A.固體、固體B.固體、氣體C.氣體、液體D.氣體、氣體

【答案】B

【解答】解：佩戴該耳機時，人聽到的聲音是通過頭骨、頜骨等骨骼傳播到聽覺神經(jīng)，

然后由聽覺神經(jīng)傳給大腦的，此種聽到聲音的方式被稱作骨傳導，即聲音是通過固體傳

播的；

而周圍環(huán)境的聲音是通過空氣傳播到人耳的，傳播介質(zhì)為氣體。

故選B。

10.如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐

漸變?。辉僮尶諝庵饾u進入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關于上述實驗，下列說

法正確的是（）

A.可以推理得出聲音不能在真空中傳播

B.只要鬧鈴振動，就可以聽到鬧鈴聲

C.聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴停止了振動

D.聽到鬧鈴聲逐漸變小，是由于鬧鈴振動逐漸變輕微了

【答案】A

【解答】解：把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐

漸變小；當把空氣全部抽空后聽不到聲音，再讓空氣逐漸進入玻璃罩，鬧鐘的聲音會逐

漸變大，在這個過程中，鬧鐘振動的劇烈程度不變，該實驗說明在真空中不能傳播聲音,

聲音必須通過介質(zhì)才能傳播，故BCD錯誤，A正確。

故選：Ao

11.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）

A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲

B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲

C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑

D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲

【答案】C

【解答】解:

A、雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，是通過空氣進行傳播的，不符合題意；

B、小鳥的“唧唧”聲也是通過空氣進行傳播的，不符合題意；

C、因為聲音可以通過水進行傳播，所以魚會被岸上的說話聲嚇跑，符合題意;

D、流水的“嘩嘩”聲是通過空氣進行傳播的，不符合題意；

故選：Co

12.下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）

音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠

發(fā)聲的音叉激起水花

c.鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高

D.拉抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

【答案】D

【解答】解：A、音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠，說明聲音的響度和振動的

幅度有關，故A錯誤。

B、發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故B錯誤。

C、鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的快慢有關,

故C錯誤。

D、抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小，進一步推論得：聲音的傳播需要介質(zhì)，

真空不能傳播聲音，故D正確。

故選：D。

13.學校走廊內(nèi)有大小不同的若干魚缸，這些魚缸構成了學校特有的一種文化。某同學站在

魚缸旁用力拍掌，魚缸內(nèi)的魚驚得四處亂跑。魚接收到聲波的主要過程依次是（）

A.空氣f水一魚

B.地面一空氣一水一魚

C.空氣一魚缸一水一魚

D.地面一空氣一魚缸一水一魚

【答案】C

【解答】解：該同學在魚缸旁拍掌時，發(fā)出的聲音首先通過空氣向外傳播，然后大多數(shù)

聲音通過魚缸、水傳到魚耳內(nèi)，當然也有一小部分是通過空氣、水傳給魚。

故選：Co

14.我國已順利進行“神舟”7號載人航天飛船的試驗，宇航員乘坐宇宙飛船遨游太空，宇

航員翟志剛在太空艙中可以跟劉海明、景海鵬直接對話，但翟志剛在飛船外作業(yè)時，他

們之間不能直接對話，必須借助電子通信設備進行交流，其原因（）

A.用通信設備對話是為了方便

B.聲音只能在地面上傳播

C.太空中噪聲太大

D.聲音的傳播需要介質(zhì)，太空是真空，不能傳聲

【答案】D

【解答】解：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。飛船內(nèi)有空氣，可以直接對話,

但在飛船外是真空，所以工作時，必須借助電子通訊設備才能進行對話；故選項ABC錯

誤，選項D正確。

故選：D。

15.如圖所示是兩個相同規(guī)格的音叉，小敏同學敲響右邊的音叉，與左邊音叉接觸的泡沫塑

料球被多次彈開。若把該裝置搬到月球表面進行實驗，用更大的力敲右邊的音叉，則（）

A.泡沫塑料球會被彈開，且振幅比第一次實驗大

B.泡沫塑料球會被彈開，但振幅比第一次實驗小

C.泡沫塑料球不會被彈開，但能聽到音叉發(fā)聲

D.泡沫塑料球既不會被彈開，也不能聽到音叉發(fā)聲

【答案】D

【解答】解：若把該裝置搬到月球表面進行實驗，用更大的力敲右邊的音叉，月球上沒

有空氣，不能傳聲，所以左邊的泡沫球不會被彈起，左邊的音叉也不會發(fā)聲，故D正確,

ABC錯誤。

故選：D。

16.2024年央視元宵聯(lián)歡晚會上，來自云南玉溪的師生合唱團，用她們優(yōu)美的聲音共同吟

唱《小雅?鹿鳴》。優(yōu)美的歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生,并通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾

耳中的。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】解：優(yōu)美的歌聲是由聲帶的振動產(chǎn)生的，聲音是通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾耳中。

故答案為：振動；空氣。

17.自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象，例如：笑樹能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上

面有許多小孔，經(jīng)風一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其振動發(fā)聲,這種聲音是通過

空氣傳入我們耳中的。

【答案】振動；空氣。

【解答】解：笑樹能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風一吹，殼里的籽

撞擊殼壁，使其振動發(fā)聲，這種聲音是通過空氣傳入我們耳中的。

故答案為：振動；空氣。

18.如圖的實驗可說明：聲音可以傳遞能量。該實驗在月球無法（“可以”或“無法”）

【解答】解：月球表面是真空，真空不能傳聲，故該實驗無法在月球完成。

故答案為：無法。

19.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)

象說明發(fā)聲的音叉在振動；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把

泡沫塑料球彈起。若在月球上，做圖乙實驗，觀察到泡沫小球?qū)⒉荒軓椘?。（選填

“能”或“不能”）

甲乙

【答案】振動；不能。

【解答】解：

（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這

個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；

（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象

說明空氣可以傳播聲音。若在月球上作圖乙實驗，泡沫小球不能被彈起，原因是真空不

能傳播聲音。

故答案為：振動；不能。

三.聲音的特性（共14小題）

20.黔?。ㄓ置百F州彈詞”）是貴州省傳統(tǒng)地方戲曲劇種，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。

觀看演出時，人們能分辨出揚琴、二胡的聲音是依據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)B.頻率C.響度D.音色

【答案】D

【解答】解：我們根據(jù)音色的不同就能分辨出來揚琴、二胡的聲音。

故選：D。

21.杭州亞運會恰逢國慶假期，每當我國運動健兒奪冠時，觀眾席上不自覺唱起《歌唱祖

國》，“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么瞭亮……”?！倍嗝床t亮”指聲音的（）

A.音色好B.音調(diào)高C.響度大D.頻率高

【答案】C

【解答】解：“多么響亮”是說由于聲音太大而對聽眾造成影響，所以這里是指聲音的響

度大。故C正確，ABD不正確。

故選：Co

22.樂師有時需要調(diào)整琴弦的長度，這主要是為了改變樂音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.節(jié)奏

【答案】A

【解答】解：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關，古代樂師調(diào)整琴弦長度，則琴弦

的振動快慢不同，即所發(fā)出的聲音的音調(diào)不同。

故選：A。

23.“B超”機是利用超聲波來診斷病情的，但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音，是因為（）

A.聲音響度太大B,聲音的頻率太高

C.聲音振幅太小D,聲音的頻率太低

【答案】B

【解答】解：醫(yī)用B超利用的是超聲波，不在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，比人的正常聽覺頻

率范圍要高，所以人們聽不見。

故選：Bo

24.如圖所示是甲、乙、丙三個聲音在示波器上顯示的波形圖，下列判斷錯誤的是（）

甲乙丙

A.乙、丙的音色不同B.甲、乙的音調(diào)相同

C.甲比丙的響度小D.丙比甲的振動頻率低

【答案】B

【解答】解:

A.乙、丙的音色不同，音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構有關，在波形圖中，波的形狀表示音

色，故A正確；

B.甲、乙波的時間軸坐標不同，甲的振動頻率比乙的振動頻率高，甲比乙的音調(diào)高，故B

錯誤；

C.響度與振幅有關，波的波峰或波谷的長度表示振幅，甲比丙的振動幅度小，所以甲比

丙的響度小，故C正確；

D.根據(jù)波形圖時間軸坐標不同，丙比甲的振動頻率低，故D正確。

故選：Bo

25.我國是制造和使用樂鐘最早的國家。我國漢族古代大型打擊樂器編鐘興起于周朝，盛于

春秋戰(zhàn)國直至秦漢。它是用青銅鑄成，由大小不同的扁圓鐘懸掛在一個巨大的鐘架上。

用丁字形的木錘敲打不同的鐘，發(fā)出的聲音會具有不同的（）

世竺竺必竺叮

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速

【答案】A

【解答】解：制造編鐘的材料、形狀、結(jié)構均相同，但編鐘的大小不同，即質(zhì)量不同，

因此用相同的力敲打不同的銅鐘時振動的頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)也不同，質(zhì)量大的編鐘

振動慢，發(fā)出聲音的音調(diào)低，質(zhì)量小的編鐘振動快，發(fā)出聲音的音調(diào)高。故A符合題意,

BCD不符合題意。

故選：Ao

26.喜迎元旦晚會上，學校合唱團的師生們合作演唱了一首歌曲，受到了師生家長們的一致

好評。歌詞由語文組張老師作了改編，但臺下師生家長們依然能很容易地分辨出這首歌

改編自《夜空中最亮的星》，主要依據(jù)的是聲音的()

A.聲速B.響度C.音色D.音調(diào)

【答案】D

【解答】解：廣大聽眾依然很容易分辨出這首歌改編自《天空中最亮的星》，主要根據(jù)聲

音音調(diào)沒有發(fā)生變化。

故選：D。

27.向高腳玻璃杯中倒入適量的水，用濕手摩擦杯口會發(fā)出聲音，這是由于物體振動

產(chǎn)生的；改變杯內(nèi)水量，用相同的力摩擦杯口，聲音的音調(diào)會發(fā)生改變。

【答案】振動；音調(diào)

【解答】解：用濕手摩擦杯口杯口時，杯子和水由于振動發(fā)聲，說明聲音是由物體的振

動產(chǎn)生的；

改變杯內(nèi)水量，杯子振動的頻率變化，音調(diào)改變；

故答案為：振動；音調(diào)。

28.俞伯牙在彈奏古琴曲《高山流水》，古琴彈奏時左、右手相互配合，左手按弦取音、右

手彈弦出音，琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的:彈奏時左手按壓琴弦的不同位置，這是

為了改變聲音的音調(diào)。

【答案】振動；音調(diào)。

【解答】解：琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的；

彈奏時手指按壓琴弦的不同位置是為了改變琴弦振動的頻率，從而改變聲音的音調(diào)。

故答案為：振動；音調(diào)。

29.在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠處的人聽

見。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的響度；“男低音”和“女高音”歌手同

臺演出，這里的“低”、“高”是指聲音的音調(diào)；如圖所示，往7個相同的透明玻璃

瓶中灌入不同高度的水，用同樣大小的力敲擊時可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7”的音,

最右邊瓶發(fā)出的是](選填"1”"2”“3”“4”“5”“6”“7”)音。

【解答】解：(1)“輕聲”說話和“高聲”喊叫，是指聲音的大小，聲音的響度，是由振

幅決定的；

(2)“男低音”和“女高音”的“低”和“高”不是指聲音的大小，“低”指聲音低沉,

而“高”是指其所發(fā)出的聲音比較尖銳，所指的是音調(diào)的高與低，是聲源振動的頻率決

定的；

(3)用同樣大小的力敲擊時，瓶子的振幅相同，響度相同；最右邊的瓶子裝水最多，瓶

子和水的總質(zhì)量和總體積最大，最難振動，音調(diào)最低，所以最右邊瓶子發(fā)出1音。

故答案為：響度；音調(diào)；1。

30.如圖所示的是聲波的波形圖，甲和乙的音色(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)

【答案】音色；丙

【解答】解：三圖中，甲和乙波形的形狀不同，即甲和乙的音色不同；頻率相同，即音

調(diào)相同；振幅相同，即響度相同；

三圖中，丙的頻率最小，即音調(diào)最低。

故答案為：音色；丙。

31.某實驗小組用一把鋼尺、塑料尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關問題，實驗裝置

如圖甲所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽

甲乙

（1）若保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，則輕撥與重撥時,

鋼尺發(fā)出聲音的響度（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同；

（2）逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，保證撥動鋼尺的力度不變，鋼尺振動發(fā)出聲音的音

調(diào)會逐漸變低（選填"高”或"低”）；當伸出桌面超過一定長度時，用同樣的力撥

動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺此時振動的頻率低于20Hz：

（3）換用塑料尺做此實驗，塑料尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與鋼尺均相同時,

聽到聲音的主要差異是音色（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）；

（4）小明將話筒與示波器相連接，記錄尺子發(fā)出聲音的波形。小明三次實驗過程中記錄

的波形如圖乙所示。

①小明三次實驗是（選填“是”或“不是”）用的同一把尺子進行的；

②三次實驗中，圖波形對應的實驗尺子伸出桌面長度最短；

③三次實驗中，圖A和B波形對應的實驗，撥動尺子的力度不同（選填“相同”

或“不同”）。

【答案】（1）響度；

（2）低;20；

（3）音色；

（4）是；C；不同。

【解答】解：（1）根據(jù)控制變量法，若保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，振動頻率不變，

則音調(diào)不變，用手撥動其伸出桌邊的一端，輕撥與重撥，使得鋼尺振幅不同，則發(fā)出聲

音的響度不同。

（2）逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力度撥動鋼尺，控制振幅相同，鋼尺振動

的頻率將變慢，因此發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低。

當鋼尺伸出桌邊超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動，卻聽不到聲音，這是由于發(fā)聲

頻率低于人的聽覺頻率下限，即鋼尺此時振動的頻率低于20Hz。

（3）音色指聲音的品質(zhì)與特色，跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構有關。鋼尺和塑料尺的材料不同，

因此當塑料尺伸出桌面的長度、振動幅度和頻率與鋼尺均相同時，聽到聲音的主要差異

是音色的不同。

（4）①由圖乙可知，三次實驗得到的聲音的波形的形狀相同，說明聲音是相同，即發(fā)

聲體的材料相同，故三次實驗用同一把尺子進行的。

②由（2）分析可知，用相同的力撥動時（振動發(fā)聲的響度相同），尺子伸出桌面越長,

尺子振動發(fā)出的聲音的音調(diào)越低；由乙圖的B、C兩圖可知，振幅相同，C圖表示的聲音

頻率更大，音調(diào)更高，所以，圖C波形頻率最高，對應的實驗尺子伸出桌面長度較短；

由A、B兩圖可知，尺子振動發(fā)出聲音的振幅不同，聲音在單位時間內(nèi)振動的次數(shù)相同,

即頻率相同，說明圖A、C波形對應的實驗尺子伸出桌的長度相同；由此可知，三次實

驗中，圖C波形對應的實驗尺子伸出桌面長度最短。

③圖A和B波形，聲音的振幅不同，響度不同，說明撥動尺子的力度不同。

故答案為：(1)響度；

(2)低；20；

(3)音色；

(4)是:C；不同。

32.小明在學習吉他演奏的過程中發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的高低，可能受各種因素影響，擰

動弦鈕，調(diào)整了琴弦松緊，音調(diào)高低也有變化。小明對此進行探究，經(jīng)過與同學們討論,

做出了影響琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的猜想：

猜想一：可能與琴弦的橫截面積有關；

猜想二：可能與琴弦的長短有關；

猜想三：可能與琴弦的材料有關。

編號材料長度(cm)橫截面積(mn?)

A銅600.76

B銅601.02

C銅800.76

D尼龍80

為驗證猜想，他找來琴弦，規(guī)格如表所示：

(1)為驗證猜想一，可選編號為A、B的兩組琴弦進行實驗探究:

(2)選擇A、C研究后發(fā)現(xiàn)音調(diào)不同，由此得出的結(jié)論是：音調(diào)的高低與長度有

關；

(3)為驗證猜想三，表格中琴弦D的橫截面積應該是0.76mm2；

(4)小明在進行實驗時，采用的研究方法是控制變量法

晝弦鈕

【答案】(1)A、B；(2)長度；(3)0.76；(4)控制變量法。

【解答】解：(1)為驗證猜想一，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、

B進行研究。

(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，AC的橫截面積和材料都相同，而長度不同，故探究的是

音調(diào)與長度的關系，故結(jié)論為：當琴弦的材料和橫截面積相同時，琴弦的音調(diào)高低與琴

弦的長度有關。

(3)為驗證“猜想三”：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關，應控制琴

弦的橫截面積與長度相同，而材料不同，可選編號為C、D的琴弦做實驗，編號為D的

琴弦橫截面積應為0.76mm2o

(4)影響琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的因素多個，因此在研究時要用到控制變量法。

故答案為：(1)A、B；(2)長度；(3)0.76；(4)控制變量法。

33.在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他

決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；

猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關；

猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列8種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取

決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

編號材料長度(cm)橫截面積(mm2)編號材料長度(cm)橫截面積(mn?)

A銅600.76E銅801.02

B銅600.89F銅1000.76

C銅601.02G尼龍801.02

D銅800.76H尼龍1001.02

(1)小華選用了A、D、F三根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關系。

(2)小明想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關系，應選A、B、C

三根琴弦。

(3)小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關系，還要添加

一根鋼琴弦I,它的長度應該為80cm、橫截面積為1.02mn?。

(4)如圖所示，小麗與小剛選用以上琴弦和兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

①他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明聲音可以在固體中傳播。

②相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果用細銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接

時聽到的聲音要大些，根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，我們可以提出一個探究問題：固體傳聲能

力與材料有關嗎？。

③如果使用“土電話”時，另一位同學用手捏住琴弦的某一部分，則聽的那一位同學

不能(選填“能”或“不能”)聽到對方的說話聲。

【答案】(1)琴弦長短；(2)A、B、C；(3)80；1.02；(4)①固體；②固體傳聲能力

與材料有關嗎；③不能。

【解答】解：(1)小華選用A、D、F三根琴弦，由表中提供的信息可知，選擇的是橫截

面積和材料都相同，而長度不同的琴弦，所以能研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關系；這

種探究問題的方法叫作控制變量法；

(2)為驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關系，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積

不同的琴弦A、B、C進行研究；

(3)因為是驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關系，所以要求三根琴弦長度相同、橫截面

積相同，由表中提供的信息可知，EG符合條件，所以添加這根銅琴弦J,它的長度也為

80cm和橫截面積為1.02mm2；

(4)①他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的輕聲通話，這表明聲音可以在固體中傳播；

②聲音通過細銅金屬絲傳播時比通過尼龍繩傳播時聲音大，也就是說細銅金屬絲比尼龍

琴弦更容易傳聲，可以研究的問題：不同的固體材料傳遞聲音的能力不同；

③說話聲引起琴弦振動，琴弦把這種振動由近及遠的傳到遠方，如果用手捏住琴弦的某

一部分，聲音在傳播過程中被阻斷，則振動就會停止，也就聽不到聲音了。

故答案為：（1）琴弦長短；（2）A、B、C；（3）80；1.02；（4）①固體；②固體傳聲能

力與材料有關嗎；③不能。

四.超聲波、次聲波和噪聲（共12小題）

34.如圖所示，關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

堡79.8

聲

2024年3月29H

星期五11:30:35

丙

A.甲圖：在靠近居民區(qū)的路段設置的聲音屏障，目的是在聲源處減弱噪聲

B.乙圖：利用超聲可以探測海底深度，說明超聲波在海水中的傳播速度大于其他聲波

C.丙圖：城市中的噪聲測試儀，數(shù)字79.8后的單位應該是Hz

D.丁圖：從上、下兩個音叉振動的波形圖中，可看出上面的音叉音調(diào)高

【答案】D

【解答】解：A、在靠近居民區(qū)的路段設置的聲音屏障，目的是使聲在傳播過程中減弱噪

聲，故A錯誤；

B、超聲波在海水中的傳播速度與其他聲波在海水中的傳播速度相同，故B錯誤；

C、監(jiān)測噪聲的設備是用來測定噪聲的等級的，而聲音的強弱用分貝來表示，所以監(jiān)測噪

聲設備上數(shù)字79.8后的單位應該是dB（分貝），故C錯誤；

D、兩個音叉振動的波形圖中，相同時間內(nèi)，上面物體振動的頻率大于下面的頻率，上面

的音調(diào)比下面的音調(diào)高，故D正確。

故選：D。

35.為給廣大學生提供安靜舒適的學習環(huán)境，下列措施屬于從傳播過程中減弱噪聲的是（）

A.在教學樓棟之間種植密集的大樹

B.在學校周圍設置禁止鳴笛路段

C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

D.禁止在學校周圍進行噪聲超標的施工作業(yè)

【答案】A

【解答】解：A、在教學樓棟之間種植密集的大樹，這是在傳播過程中減弱噪聲，故A

符合題意；

BD、在學校周圍設置禁止鳴笛路段，禁止在學校周圍進行噪聲超標的施工作業(yè)，這是在

聲源處減弱噪聲，故BD不符合題意；

C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置，只能檢測出聲音響度的大小，不能減弱噪聲，故C不符

合題意。

故選：Ao

36.為應對噪聲危害，作為全國文明城市的福清，采取了多種減少噪聲的措施。以下措施中

能在聲源處減弱噪聲的是（）

A.在市區(qū)里修建綠化帶

B.市區(qū)內(nèi)機動車禁鳴喇叭

C.多個路段安裝噪聲監(jiān)測儀

D.部分道路兩邊修建隔音墻

【答案】B

【解答】解：A、在市區(qū)里修建綠化帶，是在傳播過程中減弱噪聲，故A不合題意；

B、市區(qū)內(nèi)機動車禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故B符合題意；

C、安裝噪聲監(jiān)測儀，能監(jiān)測噪聲的大小，但無法減弱噪聲，故C不合題意；

D、部分道路兩邊修建隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故D不合題意。

故選：Bo

37.如圖是我國航空母艦上兩位甲板引導員引導飛機起飛的情景。他們工作時要配戴防噪聲

耳罩，這種控制噪聲的措施屬于（）

A.防止噪聲產(chǎn)生B.監(jiān)測噪聲強弱

C.防止噪聲進入耳朵D.減小噪聲傳播速度

【答案】C

【解答】解：航空母艦上兩位甲板引導員引導飛機起飛時配戴防噪聲耳罩，是在人耳處

減弱噪聲，防止噪聲進入耳朵，不能防止噪聲產(chǎn)生，也不能監(jiān)測噪聲強弱和減小噪聲傳

播速度。

故選：Co

38.2023年9月21日，中國空間站第四次太空授課活動順利開展，以下有關說法不正確的

是（）

A.同學們不看大屏幕分辨桂海潮、景海鵬、朱楊柱的聲音，主要依靠音色進行判斷

B.在地面課堂參加活動的師生能與航天員進行實時互動，這說明真空可以傳聲

C.在電視上收看直播的同學們，按動電視遙控板的音量按鈕，是在調(diào)節(jié)聲音的響度

D.同學們在觀看直播時將門窗關閉，這是在傳播過程中減弱噪聲

【答案】B

【解答】解：A、不同人發(fā)出聲音的音色不同，所以同學們不看大屏幕分辨桂海潮、景海

鵬、朱楊柱的聲音，主要依靠音色進行判斷，故A正確；

B、真空不能傳播聲音，航天員可以與地面課堂師生進行實時互動交流利用的是電磁波,

不能說明真空可以傳聲，故B錯誤；

C、聲音的大小叫響度，按動電視遙控板的音量按鈕，是在調(diào)節(jié)聲音的響度，故C正確；

D、同學們在觀看直播時將門窗關閉，這是在傳播過程中減弱噪聲，故D正確。

故選：Bo

39.噪聲嚴重影響人們的工作和生活，被稱為“隱形殺手”。控制噪聲已成為城市環(huán)境保護

的重要項目之一。下列關于如圖的說法中正確的是（）

甲乙丙丁

A.圖甲：摩托車的消聲器是在人耳處減弱噪聲的

B.圖乙：演奏編鐘時發(fā)出的聲音可能是噪聲

C.圖丙：道路旁的隔聲板是在聲源處控制噪聲

D.圖?。涸肼暠O(jiān)測器可以減弱噪聲

【答案】B

【解答】解：

A、摩托車上的消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；

B、美妙的音樂如果影響了人們正常的休息、工作或?qū)W習就屬于噪聲，敲擊編鐘時發(fā)出的

聲音可能屬于噪聲，故B正確；

C、圖丙道路旁的隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；

D、圖丁噪音檢測儀可以監(jiān)測噪聲的等級，不能減弱噪聲，故D錯誤。

故選：Bo

40.如圖所示是我國某地的“音樂公路”，路面上刻有一條條凹槽，每條凹槽就像一個音符,

可以把整條路面看成是一張留聲機碟片，汽車的輪胎就像是唱針，每當汽車駛過這段路

面時，一段完整的音樂就奏響了，音樂聲是由輪胎的振動產(chǎn)生的,音樂聲是通過

空氣傳入人耳的,凹槽之間留不同的間距，目的是使輪胎發(fā)出聲音的」(選填

“響度”、“音調(diào)”或“音色”)不同。公路的兩旁有大量植樹，是為了在傳播過程

中減弱噪聲。

【答案】振動；空氣；音調(diào)；傳播過程。

【解答】解：(1)汽車的輪胎與路面接觸時，輪胎會振動發(fā)出聲音，即音樂聲是由輪胎

的振動產(chǎn)生的。

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，音樂聲是通過空氣傳入人耳的。

(3)當汽車駛過不同深度的凹槽時，輪胎振動的頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就會不

同。

(4)公路的兩旁有大量植樹，是在傳播過程中減弱噪聲。

故答案為：振動；空氣；音調(diào)；傳播過程。

41.醫(yī)用的彩超機利用聲波來診斷病情，但人耳卻聽不到聲音，這是因為它的頻率(填

“振幅”“頻率”)太高所致，利用該聲波還可以震碎結(jié)石，免除開刀之苦，這是因為聲

波可以傳遞能量。

【答案】頻率；能量。

【解答】解：由于人的聽覺范圍為20?20000Hz,超過20000Hz,叫做超聲波，由于振

動頻率太高了，不在人的聽覺范圍以內(nèi)，所以人聽不到。

超聲震碎結(jié)石，是通過向人體結(jié)石部分發(fā)出高頻的超聲波引起結(jié)石的共振，使結(jié)石震碎,

這是因為聲波可以傳遞能量。

故答案為：頻率；能量。

42.超聲波導盲手杖可以幫助視障人士在出行時探測前進道路上的障礙物。根據(jù)回聲定

位原理,當前方有障礙物時，超聲波被反射回手杖會發(fā)出警報聲，并利用聲傳遞信

亮」來提示視障人士。

【答案】回聲定位：信息。

【解答】解：該導盲手杖是利用回聲定位來探測前方障礙物的與蝙蝠的定位原理相同；

當前方有障礙物時，超聲波被反射回手杖會發(fā)出警報聲，并利用聲傳遞信息來提示視障

人士。

故答案為：回聲定位；信息。

43.隨著科技的發(fā)展，智能門鎖走進千家萬戶如圖?；丶以俨挥描€匙開門，只要說出“暗語”

門就自動打開，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是音色（填聲音的特性）；聲紋鎖

可以根據(jù)用戶語音指令來完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息；用戶發(fā)出“將音

量調(diào)低”的指令，目的是改變聲音的響度（填聲音的特性）。

【答案】音色；信息；響度。

【解答】解：不同人的聲帶結(jié)構不同，發(fā)出聲音的音色不同，因此，聲紋鎖辨別聲音的

主要依據(jù)是音色；

聲紋鎖可以根據(jù)用戶語音指令來完成指定操作，說明聲音可以傳遞信息；

用戶發(fā)出“將音量調(diào)低”的指令，目的是改變聲音的響度。

故答案為：音色；信息；響度。

44.醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，如圖所示，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳

朵，減少聲音的分散，這樣可以提高聲音的響度（選填“音調(diào)”或“響度”）。

超聲波水霧機利用超聲波能將水打散而形成白霧，是因為超聲波具有能量（選填

“信息”或“能量

【答案】分散；響度；能量

【解答】解：醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因為聲音能傳遞信息，來自患者的聲音通過

橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡皮管減少了聲音的分散，提高了響度。

超聲波能將水打散而形成白霧，說明超聲波具有能量。

故答案為：分散；響度；能量。

45.如圖所示是超聲波眼鏡清潔器，通電后清潔器利用超聲波使眼鏡的污物層被離而達到清

洗目的，這說明能量。人站在旁邊能聽到其發(fā)出“滋滋”的聲音不是（選填

“是”或“不是”）清潔器發(fā)出的超聲波。

【答案】能量；不是。

【解答】解：清潔器利用超聲波使眼鏡的污物層被剝離，這說明聲音可以傳遞能量；

超聲波的頻率在20000Hz以上，人耳無法聽到超聲波，因此，人站在旁邊能聽到其發(fā)出

“滋滋”的聲音不是清潔器發(fā)出的超聲波。

故答案為：能量；不是。

五.聲速的計算（共7小題）

46.我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。同學想測量聲音在一段特殊金屬管中傳

播速度。已知管長為0.85km,在一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，用專用設

備測量兩次聲相隔2.33s,空氣中聲速340m/s。求：

（1）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端要多長時間？

（2）聲音在金屬管中的傳播速度是多大？

【答案】（1）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端要2.5s。

（2）聲音在金屬管中的傳播速度是5000m/s。

【解答】解：（1）聲音在空氣中傳播的時間為：11Ag~=嚴嗎-=2.5s；

1v1340m/s

（2）聲音在金屬管中傳播的時間為：t2=2.5s-2.33s=0.17s；

聲音在金屬管中傳播的速度為：。

2吧=5000m/s

t20.17s

答：（1）敲擊后聲音通過空氣傳到另一端要2.5s。

（2）聲音在金屬管中的傳播速度是5OOOm/s。

47.小明敲擊管子的一端，小紅在管子的另外一端記錄聽到敲擊聲的時間。已知管長102m,

小紅記錄的兩次聽到敲擊聲時間的時間差為0.27s,請你幫忙計算聲音在管中的傳播速度

是多大？（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,且聲音在管中的速度大于在空氣中的速

度。）

【答案】聲音在管子中的傳播速度為3400m/s。

【解答】解：聲音在空氣中的傳播時間□=%_=0.3s

u空340m/s

聲音在管子的傳播時間t2=ti-△t=0.3s-0.27s=0.03s

聲音在管子中的傳播速度V管=且=衛(wèi)生-=3400m/s。

t20.03s

答：聲音在管子中的傳播速度為3400m/s。

48.雨天的晚上，玉紅同學看到閃電8s后聽到了雷聲，求打雷的地方距離她多遠？（聲音

在空氣中的傳播速度是340m/s）

【答案】打雷的地方距離她2720m。

【解答】解：雷電在空中是同時發(fā)生的，由于光速很快，光從打雷處傳播到玉紅處幾乎

不需要時間，

由v=巨得，打雷的地方距玉紅的距離：

t

s=vt=340m/sX8s=2720m。

答：打雷的地方距離她2720m。

49.測距是測速的基礎，如圖甲所示，超聲波測速儀向靜止的汽車發(fā)射超聲波信號（簡稱信

號），同時開始計時，信號傳播過程中遇到汽車會被反射，測速儀接收到返回的信號就停

止計時，根據(jù)記錄的時間及其與路程、速度的關系，可計算出汽車與測速儀之間的距離,

圖乙是信號傳播過程的S-t圖象，S表示信號與測速儀之間的距離，t表示信號傳播的時

間。

（1）如圖乙所示，若to=O.4s,求靜止的汽車與測速儀之間的距離;

（2）超聲測速儀向障礙物發(fā)生時間極短的脈沖超聲波，根據(jù)接收到的反射信號時間關系

可以測量物體速度，如圖丙所示，測速儀B向迎面勻速行駛的汽車A發(fā)生兩次脈沖波的

時間間隔為4.5s。發(fā)射第一個脈沖后1.4s收到反射信號，發(fā)射第二個脈沖后0.4s收到反

射信號，求汽車行駛的速度。（超聲波在空氣中傳播的速度為340m/s）

【答案】（1）如圖乙所示，若to=O.4s,靜止的汽車與測速儀之間的距離為68m；

（2）汽車行駛的速度為42.5m/s。

【解答】解：（1）汽車遇到超聲波時的時間為：t=O.5to=O.5XO.4s=O.2s,

由丫=且可知，車與測速儀之間的距離為s=vt=0.2sX340mzs=68m；

t

（2）由丫=可得，測速儀第一次發(fā)出的信號從汽車處返回到測速儀時，汽車距測速儀：

1A

si=v；Bti=340m/sX—^s=238m；

第二次發(fā)出的信號從汽車處返回到測速儀時，汽車距測速儀：

S2=v聲t2=340m/sX=68m；

因此汽車在兩次與信號相遇的過程中，行駛了：