2023七年級數(shù)學上冊 第5章 數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖5.2 統(tǒng)計圖第2課時 復式統(tǒng)計圖及統(tǒng)計圖的選擇教學實錄 (新版)湘教版_第1頁
2023七年級數(shù)學上冊 第5章 數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖5.2 統(tǒng)計圖第2課時 復式統(tǒng)計圖及統(tǒng)計圖的選擇教學實錄 (新版)湘教版_第2頁
2023七年級數(shù)學上冊 第5章 數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖5.2 統(tǒng)計圖第2課時 復式統(tǒng)計圖及統(tǒng)計圖的選擇教學實錄 (新版)湘教版_第3頁
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文檔簡介

2023七年級數(shù)學上冊第5章數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖5.2統(tǒng)計圖第2課時復式統(tǒng)計圖及統(tǒng)計圖的選擇教學實錄(新版)湘教版一、教學背景

授課內容:數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖5.2統(tǒng)計圖第2課時復式統(tǒng)計圖及統(tǒng)計圖的選擇

授課年級:七年級

教材版本:湘教版

本節(jié)課旨在讓學生學會制作和解讀復式統(tǒng)計圖,以及根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計圖表示形式。通過實際操作和討論,培養(yǎng)學生對統(tǒng)計圖的興趣,提高數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析:學生已掌握基本的統(tǒng)計知識和簡單統(tǒng)計圖的制作方法,但對于復式統(tǒng)計圖的認知和運用能力不足,同時在實際選擇統(tǒng)計圖表示形式時存在困難。

2.內容規(guī)劃:本節(jié)課將圍繞復式統(tǒng)計圖的制作、解讀及其選擇方法進行教學。具體包括:

-回顧已學的單式統(tǒng)計圖知識,為學生引入復式統(tǒng)計圖的概念;

-通過實例展示,讓學生觀察并分析復式統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢;

-設計實際操作環(huán)節(jié),讓學生動手制作復式統(tǒng)計圖,加深理解;

-開展小組討論,讓學生根據(jù)不同類型的數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計圖表示形式;

-總結課堂所學,布置相關練習,鞏固知識點。三、教學難點與重點

1.教學重點:

-制作復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖:通過具體案例,如“某城市男女學生身高情況統(tǒng)計”和“某班級學生體重變化趨勢統(tǒng)計”,讓學生掌握如何將兩組數(shù)據(jù)在同一個圖表中表示,這是本節(jié)課的核心內容。

-選擇合適的統(tǒng)計圖:強調根據(jù)數(shù)據(jù)的類型(如分類數(shù)據(jù)、連續(xù)數(shù)據(jù))和數(shù)據(jù)的維度(單變量、雙變量)選擇合適的統(tǒng)計圖,例如,對于比較兩個班級的成績分布,應選擇復式條形統(tǒng)計圖,而不是復式餅圖,因為餅圖不便于比較具體數(shù)值。

2.教學難點:

-復式統(tǒng)計圖的制作方法:學生可能難以理解如何在同一坐標軸上表示兩組數(shù)據(jù),可以通過演示如何在Excel中繪制復式條形圖和折線圖,以及如何調整圖表格式來突出顯示兩組數(shù)據(jù),從而幫助學生掌握制作方法。

-數(shù)據(jù)類型的識別與統(tǒng)計圖的選擇:學生可能混淆不同類型的數(shù)據(jù)和相應的統(tǒng)計圖選擇,可以通過以下例子進行講解:

-當數(shù)據(jù)為分類數(shù)據(jù),如性別、年級等,適合使用條形圖或柱狀圖來展示;

-當數(shù)據(jù)為連續(xù)數(shù)據(jù),如身高、體重等,適合使用折線圖或散點圖來展示;

-對于雙變量數(shù)據(jù),如不同性別學生的成績比較,適合使用復式統(tǒng)計圖來展示兩組數(shù)據(jù)的對比;

-需要強調的是,選擇統(tǒng)計圖時,不僅要考慮數(shù)據(jù)的類型,還要考慮數(shù)據(jù)的目的和圖表的可讀性。四、教學方法與手段

1.教學方法:

-講授法:通過講解復式統(tǒng)計圖的定義、特點及制作步驟,為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例分析法:通過分析具體的統(tǒng)計案例,引導學生理解復式統(tǒng)計圖在實際中的應用。

-小組合作法:分組進行統(tǒng)計圖的制作和解讀練習,促進學生間的交流與合作。

2.教學手段:

-多媒體演示:使用PowerPoint或教學軟件展示復式統(tǒng)計圖的制作過程,增強直觀性。

-電腦輔助教學:利用電腦軟件(如Excel)現(xiàn)場演示統(tǒng)計圖的制作,提高操作的準確性。

-網(wǎng)絡資源:引導學生利用網(wǎng)絡資源查找相關統(tǒng)計圖表,拓寬知識獲取渠道。五、教學過程設計

1.情境導入(5分鐘)

內容:通過展示一張有趣的復式統(tǒng)計圖(例如,兩個班級的學生在不同科目成績的對比),引發(fā)學生對復式統(tǒng)計圖的興趣。讓學生觀察并討論這張統(tǒng)計圖傳達了哪些信息,以及為什么使用復式統(tǒng)計圖而不是單式統(tǒng)計圖。教師簡要介紹復式統(tǒng)計圖的概念,并提出本節(jié)課的學習目標。

2.新知探索(20分鐘)

內容:首先,教師通過板書和PPT展示復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的定義、特點及制作步驟。接著,通過具體的案例(如男女學生身高、體重數(shù)據(jù)的統(tǒng)計)引導學生理解如何將兩組數(shù)據(jù)在同一個圖表中表示。然后,教師演示如何在Excel中制作復式統(tǒng)計圖,并解釋每一步的操作。最后,學生跟隨教師的步驟,嘗試在電腦上制作一個簡單的復式統(tǒng)計圖。

3.互動體驗(15分鐘)

內容:學生被分成小組,每組獲得一組實際數(shù)據(jù)(例如,兩個班級的學生在不同體育項目中的得分)。每個小組需要根據(jù)這些數(shù)據(jù)制作復式統(tǒng)計圖,并在組內討論圖表的制作過程和結果。隨后,每組選派一名代表向全班展示他們的統(tǒng)計圖,并簡要解釋圖表的含義。教師和其他學生提供反饋和建議。

4.實踐應用(5分鐘)

內容:教師提供一個包含兩組數(shù)據(jù)的新案例(例如,兩個城市的月平均氣溫比較),要求學生獨立選擇合適的復式統(tǒng)計圖類型,并在紙上繪制出來。學生需要在下課前提交他們的作品,教師將選取幾份作品在下一節(jié)課進行講評,總結本次課的重點和難點。六、教學反思

今天的課程讓我看到了學生們對復式統(tǒng)計圖的興趣和熱情,他們在互動體驗環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)尤其讓我印象深刻。不過,我也注意到一些學生在Excel操作上還存在困難,未來我需要更多地關注這部分學生,給予他們額外的輔導和練習機會。此外,通過學生展示的統(tǒng)計圖,我發(fā)現(xiàn)他們對統(tǒng)計圖的選擇有時還不夠準確,這提示我在接下來的課程中,要加強相關概念的教學,確保學生們能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇最合適的統(tǒng)計圖。七、教學資源與技術支持

教學資源庫:

-課件資源:制作詳細的PPT課件,涵蓋復式統(tǒng)計圖的定義、特點、制作步驟以及案例解析,便于學生復習和回顧。

-案例資源:收集不同類型的實際統(tǒng)計案例,包括教育、經(jīng)濟、健康等多個領域,用于課堂講解和課后練習。

-視頻資源:收錄與統(tǒng)計圖相關的教學視頻,如Excel操作教程、統(tǒng)計圖制作流程等,幫助學生直觀學習。

-文章資源:整理統(tǒng)計圖表相關的理論文章和教育論文,供學有余力的學生進一步閱讀和研究。

在線學習平臺:

-遠程教學:利用在線平臺進行遠程教學,特別是對于無法到校的學生,可以保證他們不落下課程進度。

-互動討論:通過在線論壇或聊天工具,學生可以在平臺上提問、討論,教師及時回應,促進師生互動。

-作業(yè)提交與反饋:學生可以在線提交作業(yè),教師在線批改并給出反饋,提高作業(yè)效率和反饋速度。

技術支持:

-教學設備維護:定期檢查和更新教學設備,包括電腦、投影儀、白板等,確保教學過程中設備的正常運行。

-網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)化:保障學校網(wǎng)絡環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性,

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