2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 20以內(nèi)的退位減法第3課時(shí) 十幾減8配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)220以內(nèi)的退位減法第3課時(shí)十幾減8配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)20以內(nèi)的退位減法第3課時(shí)十幾減8

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解20以內(nèi)的退位減法，具體內(nèi)容為十幾減8。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握十幾減8的退位減法運(yùn)算方法，并能熟練運(yùn)用。教材為新編人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的20以內(nèi)加減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)的概念有一定的理解，但對(duì)于退位減法的概念和運(yùn)算過程可能還比較陌生，需要通過具體的實(shí)例和操作來(lái)加深理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞十幾減8的退位減法，通過以下幾個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的20以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，為學(xué)習(xí)退位減法打下基礎(chǔ)。

-通過實(shí)物操作和直觀演示，讓學(xué)生理解退位減法的概念。

-提供一系列十幾減8的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握退位減法的步驟。

-設(shè)計(jì)游戲和小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)退位減法的興趣和合作解決問題的能力。

-最后通過課堂小結(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的加法運(yùn)算以及10以內(nèi)的減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)字的概念和基本運(yùn)算規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解數(shù)的順序和大小關(guān)系，也能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的組合和分解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，他們喜歡通過游戲、故事和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，而有的學(xué)生可能還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)退位減法的概念理解不深，可能難以理解為什么減法中會(huì)出現(xiàn)“借位”的情況。

-在進(jìn)行退位減法時(shí)，可能會(huì)忘記或混淆借位的步驟，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

-對(duì)于一些需要多步驟解決的問題，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，不知道如何下手。

-部分學(xué)生可能在課堂注意力集中方面存在問題，需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片等視覺輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解退位減法的過程，尤其是在十幾減8的計(jì)算中，通過動(dòng)畫演示“借位”的概念，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與數(shù)學(xué)計(jì)算相關(guān)的趣味小故事或數(shù)學(xué)謎題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)和鞏固退位減法。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站或教育APP，提供個(gè)性化的練習(xí)題庫(kù)，讓學(xué)生在課后可以自主進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問題引入新課，比如提出這樣一個(gè)問題：“如果你有15個(gè)蘋果，你要給小明8個(gè)，你應(yīng)該如何操作？”讓學(xué)生動(dòng)手嘗試并分享方法。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)退位減法的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

概念講解：通過直觀的教具或動(dòng)畫，展示十幾減8的退位減法過程，解釋“借位”的概念，讓學(xué)生理解減法中為什么需要借位。

演繹推理：通過具體的計(jì)算例子，演示如何從十幾減8的退位減法中推導(dǎo)出一般規(guī)律，如從15減8推出14減8，再推廣到所有十幾減8的情況。

歸納推理：讓學(xué)生觀察并總結(jié)退位減法中的規(guī)律，如“減8后，個(gè)位數(shù)加10，十位數(shù)減1”，并鼓勵(lì)他們用自己的話來(lái)歸納這個(gè)規(guī)律。

邏輯謬誤：討論可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如忘記借位、錯(cuò)誤地借位等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別并避免這些常見錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些逐步增加難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何記住退位減法的步驟，以及如何解釋給其他人聽，促進(jìn)他們之間的交流和理解。

4.深化理解

案例分析：通過解決一些實(shí)際問題，比如購(gòu)物找零，讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用十幾減8的退位減法。

辯論活動(dòng)：組織一個(gè)小型辯論，討論“退位減法是否比加法更難”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的步驟和注意事項(xiàng)。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括他們覺得困難的地方和如何克服這些困難。六學(xué)反思

在進(jìn)行2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)20以內(nèi)的退位減法教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)物演示和直觀教學(xué)，學(xué)生們對(duì)退位減法的概念有了更深刻的理解。在練習(xí)過程中，我注意到有些學(xué)生在遇到退位時(shí)仍然感到困惑，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，通過課堂互動(dòng)和小組討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神，這也讓我意識(shí)到應(yīng)該更多地利用這些活動(dòng)來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，以幫助每位學(xué)生都能扎實(shí)掌握退位減法。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在這堂關(guān)于20以內(nèi)退位減法的課后，我布置了以下作業(yè)：

-完成一套針對(duì)性的練習(xí)題，包括十幾減8的退位減法題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并標(biāo)注出自己不確定或出錯(cuò)的題目。

-設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，如“退位減法接力賽”，要求學(xué)生和家人一起玩，記錄游戲過程和結(jié)果，以及家人的反饋。

-寫一篇日記，描述在完成數(shù)學(xué)游戲時(shí)的思考和感受，特別是在遇到困難時(shí)是如何解決的。

2.反饋方式：

-我在批改作業(yè)時(shí)，特別關(guān)注了學(xué)生是否理解了退位減法的概念，以及他們能否正確應(yīng)用“借位”的規(guī)則。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我都給出了具體的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，我挑選了幾份完成得非常好的作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)這些學(xué)生分享他們的解題策略和游戲設(shè)計(jì)思路。這不僅鼓勵(lì)了這些學(xué)生，也給了其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。

-對(duì)于出錯(cuò)較多的題目，我在課堂上進(jìn)行了集中講解，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解和掌握正確的計(jì)算方法。

-我還鼓勵(lì)學(xué)生之間相互批改作業(yè)，并交換反饋意見。這樣可以促進(jìn)他們之間的交流，也能讓他們從別人的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

-最后，我收集了學(xué)生的日記，閱讀了他們的體驗(yàn)和思考。通過這些日記，我更好地了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)退位減法過程中的心理變化和學(xué)習(xí)障礙，這對(duì)我調(diào)整教學(xué)方法和策略非常有幫助。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與數(shù)學(xué)計(jì)算相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、計(jì)算器、物品分組等，用于直觀展示退位減法的概念。

-視頻素材：制作或選用解釋退位減法原理和步驟的教學(xué)視頻，以及相關(guān)數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)的視頻，用于課堂導(dǎo)入和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-音頻素材：錄制退位減法的講解音頻，學(xué)生可以在課后反復(fù)收聽，加強(qiáng)理解和記憶。

閱讀材料：

-文章：選擇與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的趣味文章，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-書籍：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，讓學(xué)生在課外閱讀中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，幫助學(xué)生規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，包括退位減法的練習(xí)。

-記錄本：發(fā)放記錄本，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)退位減法過程中的疑問、發(fā)現(xiàn)和進(jìn)步，方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)資源具體內(nèi)容與使用方法：

1.多媒體資源的使用：

-圖片素材：在課堂導(dǎo)入時(shí)，展示數(shù)字卡片和物品分組的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行十幾減8的計(jì)算。

-視頻素材：在講解退位減法步驟時(shí)，播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨視頻中的示范進(jìn)行操作。

-音頻素材：在學(xué)生自主練習(xí)時(shí)，播放講解音頻，幫助他們復(fù)習(xí)和理解退位減法的原理。

2.閱讀材料的使用：

-文章：在課后閱讀時(shí)間，讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的文章，通過故事的形式加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-書籍：在家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)信中推薦數(shù)學(xué)啟蒙書籍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，增進(jìn)親子互動(dòng)。

3.實(shí)踐工具的使用：

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：在每周開始時(shí)，與學(xué)生一起制定本周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括退位減法的練習(xí)題。

-記錄本：定期檢查學(xué)生的記錄本，給予反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們記錄學(xué)習(xí)過程中的思考和感悟。

教學(xué)資源與支持的整合：

為了確保教學(xué)資源的有效利用，以下整合策略將被實(shí)施：

-創(chuàng)建一個(gè)在線資源庫(kù)，將所有的多媒體資源、閱讀材料和實(shí)踐工具電子版上傳，方便學(xué)生和家長(zhǎng)隨時(shí)訪問。

-定期組織家長(zhǎng)會(huì)議，介紹教學(xué)資源的使用方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-在課堂上設(shè)立“資源角”，展示實(shí)體教學(xué)資源，如圖片、書籍等，讓學(xué)生自由瀏覽和借閱。

-通過課堂互動(dòng)、小組討論和家庭作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的利用情況，及時(shí)調(diào)整資源內(nèi)容和教學(xué)策略。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生在20以內(nèi)退位減法方面的掌握程度進(jìn)行了持續(xù)的觀察和評(píng)估。通過課堂練習(xí)、小組討論、家庭作業(yè)以及單元測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解并運(yùn)用退位減法進(jìn)行計(jì)算。他們對(duì)于十幾減8的計(jì)算步驟有了基本的掌握，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。然而，也有部分學(xué)生在理解“借位”的概念上存在困難，尤其是在遇到連續(xù)退位的情況下，容易混淆計(jì)算步驟。

此外，我注意到一些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，缺乏解題策略，往往不知從何下手。這表明他們?cè)趩栴}解決能力方面還有待提高。學(xué)生的記錄本和日記也反映了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的心理變化，有的學(xué)生因?yàn)檫B續(xù)出錯(cuò)而感到沮喪，有的學(xué)生則因?yàn)檎莆樟诵录寄芏械脚d奮。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在退位減法學(xué)習(xí)中遇到的問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)直觀教學(xué)：我會(huì)更多地使用實(shí)物、模型和動(dòng)畫來(lái)演示退位減法的計(jì)算過程，幫助學(xué)生形象地理解“借位”的概念。通過直觀的教學(xué)手段，學(xué)生可以更直觀地感受到退位減法的邏輯。

-設(shè)計(jì)多樣化練習(xí)：為了提高學(xué)生的解題策略和問題解決能力，我將設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、變式題和應(yīng)用題。這樣可以幫助學(xué)生逐步構(gòu)建自己的解題框架，提高他們面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

-強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)：我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題，并給予針對(duì)性的建議。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互評(píng)和互助，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)。

-融入游戲化學(xué)習(xí)：游戲化學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參