第14課《回憶我的母親》跨學(xué)科教學(xué)實(shí)錄 - 2024-2025學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)

第14課《回憶我的母親》跨學(xué)科教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《回憶我的母親》

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)。

《回憶我的母親》是一篇描寫(xiě)親情與成長(zhǎng)的經(jīng)典散文，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。本節(jié)課結(jié)合語(yǔ)文與德育教育，旨在幫助學(xué)生理解母愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì)感恩與珍惜。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生深入理解《回憶我的母親》中朱德的情感表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)，掌握散文閱讀的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文本細(xì)節(jié)感受母愛(ài)，提升文學(xué)鑒賞力和情感共鳴能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)人生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)親人的情感，增強(qiáng)寫(xiě)作的真情實(shí)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解朱德對(duì)母親的形象描寫(xiě)：通過(guò)分析朱德對(duì)母親的外貌、言行舉止的描述，讓學(xué)生感受到母親勤勞、善良、堅(jiān)韌的品質(zhì)，這是理解文章情感基調(diào)的關(guān)鍵。

-掌握散文的表現(xiàn)手法：文章運(yùn)用了對(duì)比、排比、夸張等修辭手法，教師要重點(diǎn)講解這些手法的運(yùn)用及其對(duì)情感表達(dá)的作用，如“母親的手，像一柄鋤頭，耕耘著我的童年”這句話(huà)中，使用了比喻手法，生動(dòng)展現(xiàn)了母親勤勞的形象。

-感悟母愛(ài)的偉大：通過(guò)文章的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛(ài)的無(wú)私和偉大，如朱德母親對(duì)家庭的付出和對(duì)孩子的教育。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入體會(huì)文章中的情感：學(xué)生可能難以完全體會(huì)到朱德對(duì)母親的深厚情感，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，幫助學(xué)生進(jìn)入文本情境，如讓學(xué)生模擬朱德與母親之間的對(duì)話(huà)，體會(huì)母子間的深情。

-分析散文的結(jié)構(gòu)和布局：學(xué)生可能對(duì)散文的結(jié)構(gòu)把握不夠，教師需要詳細(xì)講解文章的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，如文章的高潮部分是朱德對(duì)母親去世的描寫(xiě)，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解這部分對(duì)整個(gè)文章情感表達(dá)的重要性。

-理解文章的象征意義：文章中有些抽象的表述，如“母親的身影，像一盞明燈”，學(xué)生可能難以理解其象征意義，教師需要通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解“明燈”象征母親在孩子成長(zhǎng)中的指引作用。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、《回憶我的母親》相關(guān)背景資料、優(yōu)秀散文作品集

-教學(xué)手段：小組討論、情感體驗(yàn)活動(dòng)、寫(xiě)作練習(xí)五

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于母愛(ài)的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的共鳴。

-提問(wèn)：“你們對(duì)母親的印象是什么？有沒(méi)有什么特別的事情讓你感受到母愛(ài)？”

-學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本課主題《回憶我的母親》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示課文《回憶我的母親》的生詞和短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

-教師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-教師分段講解課文，重點(diǎn)解析朱德對(duì)母親的描述和情感表達(dá)，如“母親的手，像一柄鋤頭，耕耘著我的童年”等。

-學(xué)生分小組討論，分析文中的修辭手法和情感表達(dá)。

-每個(gè)小組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師布置寫(xiě)作任務(wù)：“寫(xiě)一篇關(guān)于你母親的短文，描述她的特點(diǎn)和你們之間的一件感人事?！?/p>

-學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-學(xué)生自愿分享自己的作文，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予鼓勵(lì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和散文的閱讀技巧。

-學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出自己在閱讀和寫(xiě)作中的困惑。

-教師針對(duì)學(xué)生的困惑給予解答，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解和感悟。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。通過(guò)情感體驗(yàn)和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生不僅能夠理解課文內(nèi)容，還能提升自己的情感表達(dá)和寫(xiě)作能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：課堂氛圍較好，學(xué)生能夠積極參與討論和寫(xiě)作活動(dòng)。但在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于朱德筆下母親的形象理解不夠深入，對(duì)于母愛(ài)的表達(dá)較為表面。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下次教學(xué)中，可以增加更多關(guān)于母愛(ài)的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和感受母愛(ài)的深刻內(nèi)涵。同時(shí)，可以引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情感寫(xiě)作等，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)母親的感情。此外，對(duì)于寫(xiě)作指導(dǎo)，可以提供更多針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生提升寫(xiě)作質(zhì)量。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論、情感體驗(yàn)活動(dòng)和寫(xiě)作練習(xí)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的參與度和合作能力，對(duì)積極參與的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更深入地參與到課堂活動(dòng)中。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成關(guān)于母親的短文寫(xiě)作后，教師將檢查學(xué)生的作文，關(guān)注其對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感表達(dá)的深度。對(duì)作文中的亮點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提供具體建議，鼓勵(lì)學(xué)生互相閱讀和討論，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)。

3.自我反思：課堂結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)課文的理解、情感體驗(yàn)的深度以及寫(xiě)作練習(xí)的感悟。鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)母親的感激之情，并將這種感激轉(zhuǎn)化為對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和尊重。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與《回憶我的母親》相關(guān)的圖片，如朱德的畫(huà)像、母親的形象、家庭生活的場(chǎng)景等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：剪輯關(guān)于母愛(ài)和家庭情感的短片或紀(jì)錄片，用以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文情感的理解和共鳴。

-音頻素材：錄制課文朗誦音頻，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中感受語(yǔ)言的韻律和情感的力量。

閱讀材料：

-散文作品集：提供其他描寫(xiě)親情和成長(zhǎng)的經(jīng)典散文，如《背影》、《我的叔叔于勒》等，幫助學(xué)生拓展閱讀視野，加深對(duì)散文的理解。

-相關(guān)背景資料：整理《回憶我的母親》的創(chuàng)作背景、朱德的生平介紹以及相關(guān)文學(xué)評(píng)論，供學(xué)生課后閱讀，增進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人寫(xiě)作計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃表，幫助學(xué)生規(guī)劃寫(xiě)作過(guò)程，包括選題、構(gòu)思、撰寫(xiě)、修改等步驟，以確保寫(xiě)作任務(wù)的順利完成。

-情感體驗(yàn)記錄本：提供一個(gè)記錄本，讓學(xué)生記錄自己在閱讀課文和寫(xiě)作過(guò)程中的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)內(nèi)心的感受。

教學(xué)輔助材料：

-課文注釋?zhuān)禾峁┰敿?xì)的課文注釋?zhuān)ㄉ~解釋、語(yǔ)法難點(diǎn)、文化背景等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-修辭手法示例：收集散文中常見(jiàn)的修辭手法示例，如比喻、擬人、排比等，幫助學(xué)生識(shí)別和欣賞課文中的修辭技巧。

-情感表達(dá)練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列情感表達(dá)練習(xí)，如寫(xiě)一段關(guān)于母親的記憶、描述一個(gè)溫馨的家庭場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)情感。

技術(shù)支持：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，包括課文電子版、多媒體素材、閱讀材料等，方便學(xué)生隨時(shí)訪(fǎng)問(wèn)和學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)討論工具：利用在線(xiàn)討論板或聊天工具