廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第2章 第1節(jié) 初識(shí)電子表格教學(xué)實(shí)錄 粵教版

廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第2章第1節(jié)初識(shí)電子表格教學(xué)實(shí)錄粵教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第2章第1節(jié)《初識(shí)電子表格》，粵教版，主要包括電子表格的基本概念、界面認(rèn)識(shí)、單元格的基本操作、數(shù)據(jù)的輸入與編輯等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在上一冊(cè)所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如文件管理、鼠標(biāo)操作等。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握電子表格的基本操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)處理、圖表制作等知識(shí)打下基礎(chǔ)。教材第2章第1節(jié)列舉了電子表格的啟動(dòng)與退出、界面組成、單元格操作等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子表格在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用電子表格的興趣。

2.計(jì)算思維：通過(guò)電子表格的操作，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，發(fā)展其計(jì)算思維。

3.信息處理能力：使學(xué)生能夠熟練掌握電子表格的基本操作，提高數(shù)據(jù)輸入、編輯和管理的效率。

4.合作交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力，提升溝通與協(xié)作技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-電子表格的基本概念：理解電子表格的定義、作用及其在日常生活中的應(yīng)用。

-界面認(rèn)識(shí)：熟悉電子表格軟件的界面布局，如菜單欄、工具欄、工作表標(biāo)簽、單元格等。

-單元格的基本操作：掌握單元格的選擇、插入、刪除、合并等操作。

-數(shù)據(jù)的輸入與編輯：包括文本、數(shù)字、日期等不同類(lèi)型數(shù)據(jù)的輸入，以及數(shù)據(jù)格式的設(shè)置。

舉例：在講解單元格操作時(shí)，重點(diǎn)演示如何選擇連續(xù)和不連續(xù)的單元格，如何合并單元格來(lái)制作標(biāo)題行。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-單元格引用的概念：理解單元格引用（如A1,B2等）及其在公式中的應(yīng)用。

-公式和函數(shù)的使用：掌握基本公式的輸入，如求和（SUM）、平均值（AVERAGE）等，以及如何使用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

-數(shù)據(jù)的有效性驗(yàn)證：設(shè)置數(shù)據(jù)輸入的有效性規(guī)則，如限制輸入的數(shù)據(jù)類(lèi)型、范圍等。

舉例：在講解單元格引用時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解如何通過(guò)引用單元格來(lái)創(chuàng)建公式，可以通過(guò)具體的案例（如計(jì)算總分）來(lái)演示單元格引用的作用。在公式和函數(shù)的使用上，難點(diǎn)在于如何正確地選擇和使用函數(shù)，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建公式來(lái)降低難度。數(shù)據(jù)有效性驗(yàn)證的難點(diǎn)在于如何設(shè)置和調(diào)整規(guī)則，可以通過(guò)實(shí)例操作來(lái)幫助學(xué)生掌握。四、教學(xué)資源

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板

-軟件資源：MicrosoftExcel或其他電子表格軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子表格教學(xué)課件、示例文件

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)時(shí)反饋與指導(dǎo)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述“悖論酒店”的故事，提出邏輯悖論，引發(fā)學(xué)生思考。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯推理的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-舉例：講述一位旅行者預(yù)訂了一家永遠(yuǎn)不會(huì)客滿(mǎn)的酒店，當(dāng)他詢(xún)問(wèn)是否還有空房時(shí)，酒店經(jīng)理回答“是的，但你來(lái)了就會(huì)客滿(mǎn)”，從而引出邏輯悖論的概念。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解邏輯推理的基本概念，如概念、判斷、推理。

-舉例：通過(guò)解釋“所有的人都會(huì)死，蘇格拉底是人，因此蘇格拉底會(huì)死”的三段論推理，幫助學(xué)生理解演繹推理。

-歸納推理：通過(guò)分析一組數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一般規(guī)律。

-邏輯謬誤：通過(guò)實(shí)例指出“偷換概念”謬誤，如錯(cuò)誤地將“所有人喜歡蘋(píng)果”等同于“蘋(píng)果是人”。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)判斷題，如“下列推理是否正確：所有的鳥(niǎo)都有翅膀，鴿子是鳥(niǎo)，因此鴿子有翅膀”。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論一個(gè)實(shí)際案例，如“是否應(yīng)該在學(xué)校安裝監(jiān)控?cái)z像頭”，并鼓勵(lì)他們提出自己的邏輯推理。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析一個(gè)科學(xué)研究的案例，如“地球是圓的”這一結(jié)論的形成過(guò)程，讓學(xué)生運(yùn)用邏輯思維。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“是否應(yīng)該禁止手機(jī)在學(xué)校使用”，讓學(xué)生實(shí)踐邏輯論證。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)邏輯推理的基本概念、演繹推理、歸納推理和邏輯謬誤。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，如“通過(guò)案例分析，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯推理來(lái)分析問(wèn)題”。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)電子表格的基本概念和操作有了較好的理解，但在單元格引用和公式函數(shù)的使用上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是感到有些困惑。我應(yīng)該在講解這些難點(diǎn)時(shí)，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，比如讓他們自己動(dòng)手嘗試輸入公式，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。此外，我也注意到小組討論時(shí)，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了電子表格的奧秘，從認(rèn)識(shí)電子表格的基本界面到掌握單元格的操作，我們邁出了學(xué)習(xí)電子表格的第一步。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些挑戰(zhàn)，比如單元格引用和公式的使用，但你們都展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和克服困難的決心。我相信，隨著我們進(jìn)一步的練習(xí)和應(yīng)用，這些難點(diǎn)都會(huì)被我們一一攻克。希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，嘗試完成一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電子表格的其他高級(jí)功能，讓我們的數(shù)據(jù)處理能力更上一層樓。加油，我們一起加油！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

親愛(ài)的同學(xué)們，為了讓我們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，本次作業(yè)將圍繞健康生活主題展開(kāi)。具體內(nèi)容包括兩部分：

-第一部分：制定個(gè)人健康生活計(jì)劃。請(qǐng)結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的電子表格知識(shí)，制作一個(gè)詳細(xì)的健康生活計(jì)劃表，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等方面。計(jì)劃表應(yīng)包括一周的時(shí)間安排，每天的具體內(nèi)容和目標(biāo)。

-第二部分：撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文。請(qǐng)?jiān)诙涛闹蟹窒砟銓?duì)健康生活方式的理解，包括個(gè)人的見(jiàn)解和體驗(yàn)。字?jǐn)?shù)不限，但要求內(nèi)容真實(shí)、有感悟。

2.反饋方式

-教師批改：我將仔細(xì)批改每一位同學(xué)的作業(yè)，給出針對(duì)性的反饋意見(jiàn)。在批改過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-健康生活計(jì)劃表的完整性和實(shí)用性。

-短文中對(duì)健康生活方式的理解深度和獨(dú)特見(jiàn)解。

-作業(yè)的整體結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性。

-課堂分享：在下次課堂上，我將選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，這也是對(duì)大家努力的一種肯定和鼓勵(lì)。

-反饋建議：在完成作業(yè)的過(guò)程中，如果你遇到任何問(wèn)題，歡迎隨時(shí)向我請(qǐng)教。我會(huì)盡力幫助你解決問(wèn)題，確保你的作業(yè)能