2023六年級數(shù)學(xué)上冊 1 分?jǐn)?shù)乘法第2課時 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（2）教學(xué)實錄 新人教版

2023六年級數(shù)學(xué)上冊1分?jǐn)?shù)乘法第2課時分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（2）教學(xué)實錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（2）

授課年級：六年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握分?jǐn)?shù)乘法的基本概念和計算方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的理解和應(yīng)用。通過實例分析和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的規(guī)則解決實際問題。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本概念和簡單的分?jǐn)?shù)乘法運算，但對于分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則還不夠熟練，且在實際應(yīng)用題中的運用能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，引入分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的實際應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中鞏固分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算方法。首先，通過幾個簡單的例題讓學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算過程；接著，設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，包括填空、選擇和解答題，讓學(xué)生逐步提升解題能力；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)以鞏固知識點。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)（2），主要教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，并能夠運用這一法則解決實際問題。課程內(nèi)容將包括分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算方法、應(yīng)用題的解答以及相關(guān)的數(shù)學(xué)思想。

2.重點難點：

重點：掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，能夠熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘法運算；理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，并能夠解決相關(guān)的應(yīng)用題。

難點：對于一些復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的應(yīng)用題，學(xué)生可能難以理解題意和建立數(shù)學(xué)模型，需要通過實例講解和練習(xí)來逐步突破。此外，分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)后可能出現(xiàn)的約分情況，也是學(xué)生需要特別注意的地方。

在教學(xué)中，將通過以下步驟來幫助學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容：

-復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，并通過具體例題展示其應(yīng)用；

-通過設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步提升解題能力；

-通過小組討論和課堂問答，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等；

-在解答應(yīng)用題時，強調(diào)審題的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何從題目中提取關(guān)鍵信息，建立數(shù)學(xué)模型；

-對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行及時的反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和運用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組討論、課堂問答、練習(xí)題、應(yīng)用題案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示健康生活方式的相關(guān)圖片或視頻，如合理飲食、規(guī)律運動、良好心態(tài)等場景，以此吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是健康的生活方式？健康生活方式對我們有什么重要性？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過渡到本節(jié)課的主題——分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的應(yīng)用。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，并通過幾個簡單的例題讓學(xué)生鞏固這一法則。

-課堂講解：通過PPT展示分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算步驟和注意事項，講解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

-練習(xí)鞏固：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。練習(xí)題包括填空題、選擇題和解答題，難度逐漸提升。

-應(yīng)用拓展：展示一些與生活相關(guān)的應(yīng)用題，如購物時如何計算商品的價格、烹飪時如何計算食材的用量等，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)在生活中的應(yīng)用。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)在實際生活中的具體應(yīng)用場景，鼓勵學(xué)生舉例說明。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演不同的角色，如商家、消費者等，模擬生活中使用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的情景，通過角色扮演加深學(xué)生對知識的理解和運用。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計應(yīng)用題：給出幾個實際生活中的問題，要求學(xué)生運用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識來解決。例如，計算家庭月度食品支出、規(guī)劃旅行途中的加油次數(shù)等。

-小組合作：學(xué)生以小組形式合作解決應(yīng)用題，相互交流解題思路和方法，共同完成解題任務(wù)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，討論在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的應(yīng)用。

6.課堂延伸（10分鐘）

-布置延伸活動：鼓勵學(xué)生在課后收集生活中的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的實例，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-家長參與：建議學(xué)生與家長一起討論分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)在家庭生活中的應(yīng)用，增進(jìn)家長對學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的了解。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實例分析和互動討論，學(xué)生對于分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則有了更深入的理解。但在實際應(yīng)用題環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于復(fù)雜題目的理解和解題策略仍顯得不夠熟練。此外，課堂互動中，部分學(xué)生的參與度不高，需要更多的激勵措施來提高他們的積極性。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生對復(fù)雜應(yīng)用題的理解困難，可以設(shè)計更多針對性的練習(xí)題，并在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的解題步驟講解。對于參與度不高的問題，可以增加小組競賽或獎勵機制，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，課后可以提供更多樣化的作業(yè)形式，如制作健康生活計劃圖表、小組成果展示等，以鞏固學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計詳細(xì)的PPT課件，涵蓋分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則、步驟解析、實例分析等內(nèi)容，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)思想和方法。

-案例資源：收集和整理生活中的實際案例，如購物打折、烹飪食材配比等，讓學(xué)生能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識應(yīng)用到實際生活中。

-視頻資源：制作或搜集分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的教學(xué)視頻，通過動畫演示和講解，幫助學(xué)生更直觀地理解計算過程。

-文章資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)文章，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)在科學(xué)研究、工程技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展學(xué)生的知識視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，開展遠(yuǎn)程教學(xué)和實時互動，通過視頻會議、在線問答等方式，增強師生的互動交流。

-自主學(xué)習(xí)：平臺提供豐富的自主學(xué)習(xí)資源，如在線練習(xí)題、模擬測試、學(xué)習(xí)指南等，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和評估。

-作業(yè)管理：教師可以通過平臺布置和批改作業(yè)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，實現(xiàn)作業(yè)的數(shù)字化管理。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、計算機等硬件設(shè)施的正常運行，為教學(xué)提供穩(wěn)定的硬件支持。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)和資源共享的順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更有效地利用教學(xué)資源和技術(shù)手段。

-技術(shù)服務(wù)：設(shè)立技術(shù)支持服務(wù)團(tuán)隊，為教師和學(xué)生在使用教學(xué)資源和在線平臺過程中遇到的技術(shù)問題提供及時的幫助和解決。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.基礎(chǔ)題：設(shè)計一系列填空題和選擇題，要求學(xué)生獨立完成，以鞏固分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則。

2.提升題：提供幾個應(yīng)用題，要求學(xué)生運用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識解決實際問題，如計算購物花費、食材配比等。

3.思考題：布置一道思考題，讓學(xué)生探索分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)在不同情境下的應(yīng)用，并嘗試創(chuàng)造自己的應(yīng)用場景。

4.課后閱讀：推薦一篇與分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)文章，讓學(xué)生了解該數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。

5.家長參與：鼓勵學(xué)生與家長一起完成一道分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的家庭應(yīng)用題，促進(jìn)家長對學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的了解。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-基礎(chǔ)題：完成練習(xí)冊第5頁的1-10題，重點復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則。

-提升題：設(shè)計一道購物場景題，例如：“如果你有50元，想要買一本書，書的價格是12元，你可以買幾本書？剩余多少錢？”

-思考題：思考分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)在家庭生活中的應(yīng)用，并編寫一個相關(guān)的故事或情景。

-課后閱讀：《生活中的分?jǐn)?shù)乘法》。

-家長參與題：與家長一起計算家庭一周的食材花費，記錄下來并分析哪些食材占用了大部分預(yù)算。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在下一節(jié)課前，教師將批改所有學(xué)生的作業(yè)，記錄學(xué)生的答題情況，特別是錯誤類型和常見問題。

2.反饋會議：安排一個課后時間，教師與學(xué)生進(jìn)行一對一的反饋會議，討論作業(yè)中的錯誤和改進(jìn)方法。

3.錯誤分析：在課堂上，教師將總結(jié)學(xué)生作業(yè)中常見的錯誤，進(jìn)行集中講解和糾正。

4.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的個人表現(xiàn)，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如加強練習(xí)、參與課后輔導(dǎo)等。

5.鼓勵進(jìn)步：對學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我觀察到了學(xué)生們對分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的理解和應(yīng)用能力的提升。通過課堂問答、小組討論和練習(xí)題的完成情況，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，并能將其應(yīng)用于解決實際問題。學(xué)生們在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，對于分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的應(yīng)用場景有了更深的認(rèn)識。然而，也有部分學(xué)生在理解復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)應(yīng)用題時遇到了困難，他們在解題過程中表現(xiàn)出對題意的理解不夠深入，以及在計算過程中的邏輯錯誤。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生在理解復(fù)雜應(yīng)用題時的困難，我計劃在未來的課程中采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-加強基礎(chǔ)知識鞏固：在講授新內(nèi)容之前，我會安排更多的時間來復(fù)習(xí)和鞏固分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算法則，確保學(xué)生有堅實的基礎(chǔ)。

-設(shè)計更多實際案例：我會設(shè)計更多與生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中自然地運用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識。

-分層次教學(xué)：針對不同水平的學(xué)生，我會設(shè)計不同難度的練習(xí)題，確保每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

-增加互動環(huán)節(jié)：我會增加課堂上的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互