Unit 1 A new start：Understanding ideas(Grammar) 教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級 上冊VIP

Unit1Anewstart：Understandingideas(Grammar)教學(xué)實錄2024—2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1Anewstart：Understandingideas(Grammar)

授課年級：七年級

教材版本：2024—2025學(xué)年外研版英語七年級上冊。

本章節(jié)主要講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，通過學(xué)習(xí)課本中的對話和練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活和習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活和習(xí)慣的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過情境練習(xí)，提高英語實際應(yīng)用能力和語法準(zhǔn)確性。

4.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強英語語法的自信心。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等詞性，以及簡單的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，具備初步的聽說讀寫能力，喜歡通過互動和游戲進行學(xué)習(xí)，傾向于直觀和情境化的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用，特別是在描述習(xí)慣性動作時，容易混淆時態(tài)的使用。此外，句型的構(gòu)造和語法準(zhǔn)確性也是學(xué)生需要克服的難點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置生活化的場景，讓學(xué)生在實際語境中使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計互動性強的小組活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)和掌握語法點。

3.運用歸納教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生從具體例句中發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時態(tài)的規(guī)則。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和例句，增強視覺效果。

2.利用教學(xué)軟件進行語法練習(xí)，即時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.通過網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的日常活動圖片，如起床、吃飯、上學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的動作。

-提問：Canyoudescribewhatyouusuallydointhemorning?引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的日常生活，自然過渡到本節(jié)課的主題——一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本中的對話文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出使用了一般現(xiàn)在時態(tài)的句子。

-聽力訓(xùn)練：播放課本中的聽力材料，要求學(xué)生聽后回答關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的問題，檢查理解情況。

-語法講解：結(jié)合課本中的例子，講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，強調(diào)其用于描述習(xí)慣性動作和普遍真理。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論并列舉日常生活中使用一般現(xiàn)在時態(tài)的句子。

-角色扮演：選取部分學(xué)生模擬日常對話，如詢問對方的日常習(xí)慣，用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-語法練習(xí)：完成課本中的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-情境創(chuàng)作：要求學(xué)生編寫一個短小的對話，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述兩位朋友的日常生活。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習(xí)慣和狀態(tài)時的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生分享在練習(xí)中使用一般現(xiàn)在時態(tài)的感受，討論可能遇到的困難和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己和家人的一日生活，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生理解了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并在下一節(jié)課分享他們的作業(yè)成果。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在描述日常活動時，對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況較好，但在寫作練習(xí)中，部分學(xué)生對于時態(tài)的運用仍顯生疏，出現(xiàn)了時態(tài)混淆的現(xiàn)象。

2.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，我將增加寫作練習(xí)的比重，通過更多的實際應(yīng)用來鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用。同時，針對時態(tài)混淆的問題，我將提供更多的示例和練習(xí)，幫助學(xué)生明確不同時態(tài)的區(qū)別。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時態(tài)，編寫一篇短文，描述自己的日常生活習(xí)慣，字數(shù)不少于100詞。

2.口語作業(yè)：鼓勵學(xué)生與同伴進行對話練習(xí)，使用一般現(xiàn)在時態(tài)相互詢問并描述各自的日?；顒樱涗浵聦υ拑?nèi)容，下次課堂上進行分享。

3.練習(xí)題：完成課本第X頁的練習(xí)題，重點鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時，我注意到大部分學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常習(xí)慣，但仍有少數(shù)學(xué)生在動詞第三人稱單數(shù)形式上出現(xiàn)錯誤。對于這些學(xué)生，我逐一指出了錯誤，并給出了改正后的句子。同時，我也對使用時態(tài)準(zhǔn)確、表達流暢的學(xué)生給予了表揚，以激勵他們繼續(xù)保持。

2.口語作業(yè)反饋：通過學(xué)生的對話記錄，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語交流中能夠自然地使用一般現(xiàn)在時態(tài)，但也有一些學(xué)生在口語表達時顯得緊張，時態(tài)使用不夠自然。對于后者，我建議他們在家里多進行模擬對話練習(xí)，增加口語交流的自信。

3.練習(xí)題反饋：在練習(xí)題的批改中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句構(gòu)造不夠熟悉。針對這個問題，我在課堂上額外講解了相關(guān)語法點，并通過一些練習(xí)幫助學(xué)生掌握疑問句和否定句的構(gòu)成。

總體來說，學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，但仍有提升空間。我將在下一節(jié)課上對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)反饋，針對普遍存在的問題進行集中講解，并安排額外的練習(xí)來幫助學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時態(tài)。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進步。八、九結(jié)語

Welldoneeveryone!Todaywe'vemadegreatprogressinunderstandingandusingthepresentsimpletensetodescribeourdailyroutinesandhabits.Remember,practicemakesperfect.KeepusingEnglishinyourdailylife,anddon'tbeafraidtomakemistakes.Eachmistakeisasteptowardsimprovement.I'mproudofhowhardyou'veworkedtoday,andI'mlookingforwardtoseeingyourhomeworkandhearingaboutyourconversationsnextclass.Keepitup,andlet'skeeppushingforwardinourEnglishlearningjourneytogether!九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與日常生活相關(guān)的視頻片段，如早晨起床、做早餐、上學(xué)等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。

-圖片資源：收集不同場景的圖片，如家庭、學(xué)校、公園等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-音頻資源：使用課本中的聽力材料，以及額外的英語口語練習(xí)音頻，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達能力。

2.閱讀材料：

-文本選材：從課本或其他英文材料中選取適合的短文，內(nèi)容涵蓋一般現(xiàn)在時態(tài)的描述，如描述一個人的日常習(xí)慣、寵物的行為等，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)語法知識。

-擴展閱讀：提供一些英文小故事或文章，讓學(xué)生在課后閱讀，增強語感，擴大詞匯量。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便于學(xué)生隨時查字典，理解單詞和短語的含義。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問一些提供在線語法練習(xí)的網(wǎng)站，如Grammarly或EnglishGrammarinUse，讓學(xué)生能夠自主練習(xí)語法點。

4.教學(xué)軟件：

-互動式教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，如SmartBoard或Promethean，設(shè)計互動性強的小游戲和練習(xí)，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

-作業(yè)管理平臺：利用學(xué)校的作業(yè)管理平臺，如GoogleClassroom或Moodle，布置和批改作業(yè)，方便學(xué)生隨時查看反饋和改進。

5.輔助書籍：

-語法書籍：推薦學(xué)生使用專為英語學(xué)習(xí)者編寫的語法書籍，如《EnglishGrammarinUse》或《BasicEnglishGrammar》，作為課本的補充，提供更深入和系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)。

-閱讀書籍：提供適合學(xué)生水