中考地理二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)練：地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類(lèi)題型分析與解題方法（原卷版+解析）

專(zhuān)題14地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類(lèi)題型分析與解題

方法

目錄

一、了解地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類(lèi)題型分類(lèi)!

地理實(shí)踐力是指人們?cè)诳疾?、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的意志品質(zhì)和行動(dòng)能力。戶(hù)外!

考察、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等是地理學(xué)重要的研究方法，也是地理課程重要的學(xué)習(xí)方式。地理課程具有很強(qiáng)!

的實(shí)踐性，在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和技能,觀察、感悟、理解地理環(huán)境和人地關(guān)系狀況，是學(xué)|

生學(xué)以致用的體現(xiàn)。

1、生活體驗(yàn)類(lèi)

2、社會(huì)調(diào)查類(lèi)

3、模擬實(shí)驗(yàn)類(lèi)

二、地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類(lèi)題型的解題步驟與方法!

步驟：理解題目要求一分析關(guān)鍵詞一總結(jié)關(guān)鍵信息一歸納解題思路一展開(kāi)解題內(nèi)容一舉例說(shuō)明一!

總結(jié)提煉

要點(diǎn)：注重視材料解讀,有效獲取信息

三、真模對(duì)策練習(xí)

一了解材料分析類(lèi)題型分類(lèi)

1、生活體驗(yàn)類(lèi)

試題情境直接來(lái)源于生活，涉及生活中的吃、穿、住、行等,用地理原理解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，體現(xiàn)人類(lèi)

與環(huán)境的密切相關(guān)性。需要帶入情境獲取相應(yīng)信息。

俁f經(jīng)典例題

（23-24-山東臨沂）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，臨沂市某中學(xué)地理興趣小組用地球儀和燈泡演示地球運(yùn)

動(dòng)狀況。圖為興趣小組演示地球運(yùn)動(dòng)的示意圖。完成下面小題。

1.該地理興趣小組演示的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方向，正確的一組是（)

A.①③B.②③C.①④D.②④

2.光源固定，演示地球自轉(zhuǎn)可驗(yàn)證的現(xiàn)象是（）

A.五帶的劃分B.晝夜長(zhǎng)短的變化C.時(shí)間的差異D.四季的變化

3.（2024?全國(guó)專(zhuān)題）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為廣州市

某地等高線地形圖。據(jù)此完成下題。

甲地的海拔高度可能是（

A.850米B.950米C.1100米D.1300米

（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，體驗(yàn)“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，某中

學(xué)組織學(xué)生到我國(guó)南方某地區(qū)進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為我國(guó)南方某地區(qū)等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。

4.村落與寺廟的相對(duì)高度最有可能是（）

A.50米B.150米C.250米D.350米

5.該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類(lèi)型是（)

A.IWJ原B.山地C.平原D.丘陵

6.該區(qū)域增收致富措施中符合“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的有（）

①進(jìn)行茶葉深加工，豐富茶產(chǎn)品②發(fā)展茶園、柑橘園觀光項(xiàng)目

③大面積開(kāi)荒，種植柑橘、茶樹(shù)④全面退耕還林，禁止經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

A.①②B.①③C.②④D.③④

2、社會(huì)調(diào)查類(lèi)

以社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)查為命題情境，從調(diào)查的結(jié)果（定性與定量）出發(fā),以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、社會(huì)啟示

三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)問(wèn)。

經(jīng)典例題

（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）為提升學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行野外研學(xué)實(shí)踐。下

圖為該區(qū)域等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。

多居民點(diǎn)

▲山峰

^主要道路

----鄉(xiāng)村道路

河流及流向

?0人等高線/米

7.居民點(diǎn)與山峰的相對(duì)高度可能是（）

A.120米B.220米C.320米D.420米

8.沿圖中鄉(xiāng)村道路進(jìn)行考察.發(fā)現(xiàn)其所經(jīng)過(guò)的地形部位有（)

A.山脊B.山頂C.鞍部D.陡崖

9.根據(jù)調(diào)研分析.該區(qū)域適宜種植的經(jīng)濟(jì)作物是（）

A.蘋(píng)果B.甜菜C.棉花D.甘蔗

（2023?遼寧葫蘆島,二模）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某地理小組演示地球運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，下

圖為同學(xué)們“演示地球公轉(zhuǎn)示意圖（十字架代表太陽(yáng)光線）”，讀圖，完成下面小題。

地球公轉(zhuǎn)軌道

10.同學(xué)們模擬地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，需要（）

A.以光源為中心，自西向東撥動(dòng)地球儀B.使地軸與桌面保持垂直

C.保持地球儀不停地自東向西的自轉(zhuǎn)D.讓球心與光源保持在同一水平面上逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)

11.當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖中位置時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲地此時(shí)晝夜相等，北極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象

B.丙地此時(shí)氣溫有所回升，并出現(xiàn)極晝現(xiàn)象

C.丁地正值夏季，北半球綠樹(shù)成蔭

D.乙地有陽(yáng)光直射，南極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象

（2023?廣西柳州?二模）為了踐行“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某中

學(xué)組織學(xué)生去小清山進(jìn)行研學(xué)旅行，讀“小清山等高線地形圖”，完成下面小題。

A.500米B.600米C.652米D.752米

13.同學(xué)參與研學(xué)后，發(fā)現(xiàn)可以在當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)漂流，最適合開(kāi)發(fā)漂流項(xiàng)目的河段是（）

A.小清河B.大清河

C.黃水河D.所有河段都適合

（22-23七年級(jí)上?河北唐山?期中）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)

踐。下圖為廣州市某地等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。

14.甲地的海拔高度可能是（）

A.850米B.950米C.1100米D.1300米

15.該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類(lèi)型是（)

A.高原B.山地C.平原D.盆地

3、模擬實(shí)驗(yàn)類(lèi)

地理模擬實(shí)驗(yàn)是指在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試題多以地理熱點(diǎn)研究為背景，給出實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要求對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行閱讀、分析和推測(cè)。

例、經(jīng)典例題

（2023,河南鶴壁?三模）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某地理小組演示地球運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，下圖

為同學(xué)們“演示地球公轉(zhuǎn)示意圖（十字架代表太陽(yáng)光線）”，讀圖，完成下面小題。

地球公轉(zhuǎn)軌ja

16.同學(xué)們?cè)谀M地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，需要（）

A.以光源為中心沿順時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)地球儀B.讓球心與光源始終保持在同一水平面上

C.始終保持地球儀不停地自東向西的自轉(zhuǎn)D.使地軸垂直于桌面并保持空間指向不變

17.當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖中位置時(shí)（）

A.甲地晝長(zhǎng)夜短B.丙地有極晝現(xiàn)象C.丁地正值夏季D.乙地有陽(yáng)光直射

18.（2022?遼寧沈陽(yáng)?二模）《2022版地理課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，地理課程以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨；地

理實(shí)踐力是核心素養(yǎng)內(nèi)涵之一；可以利用模擬、虛擬等方式開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn)。比如：參加地震演習(xí)。地震時(shí)

下列做法，正確的是（）

①就近伏在桌下等安全角落，保護(hù)好頭部②震動(dòng)時(shí)，迅速搬到安全地方

③關(guān)鍵時(shí)刻靠自己，不要聽(tīng)從救援人員指揮④被埋保持生存信心

⑤改善所處環(huán)境，避免再受傷害⑥保持安靜，不要與外界聯(lián)系

A.①②⑤B,①④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑥

（2022?廣東?中考真題）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為

廣州市某地等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。

19.甲地的海拔高度可能是（）

A.850米B.950米C.1100米D.1300米

20.該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類(lèi)型是（）

A.高原B.山地C.平原D.盆地

21.根據(jù)調(diào)研分析，該區(qū)域大部分面積適宜種植（）

A.林木B.棉花C.水稻D.小麥

22.（2024?甘肅定西?一模）閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。

為了提高地理實(shí)踐力，我國(guó)北方地區(qū)某學(xué)校地理興趣小組前往某地開(kāi)展實(shí)地考察。圖1為該地等高線

（單位：米）地形圖，圖2為該地氣溫曲線與降水量柱狀圖。

⑴圖中最高山峰的海拔范圍是500米?—米；若村莊到E地的圖上距離約為4.8厘米，則兩地的實(shí)地距離

約為一千米；圖中河流HG段的流向?yàn)椤猳

（2）興趣小組在A、B兩地發(fā)現(xiàn)同一種喜陽(yáng)植物，B地植物長(zhǎng)勢(shì)更好，原因可能是B地位于山體―（南坡/北

坡），光照更充足。

⑶圖中適合建水庫(kù)大壩的地方是—（甲/乙/丙/?。?，適合開(kāi)展攀巖活動(dòng)的地方是—（C/D/E/F）o

⑷圖中村莊環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)淳樸。請(qǐng)你從地形和水源角度推測(cè)該村莊形成的自然條件。

（5）當(dāng)?shù)剡^(guò)度開(kāi)墾將會(huì)導(dǎo)致—（填季節(jié)）水土流失嚴(yán)重，結(jié)合該地氣溫曲線和降水量柱狀圖說(shuō)明理由

23.（23-24八年級(jí)下?江西贛州?階段練習(xí)）為提升學(xué)生的地理實(shí)踐力，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行了一次研學(xué)旅

行。下圖為活動(dòng)區(qū)域的等高線地形圖（單位：米），讀圖完成下列問(wèn)題。

⑴H代表的山體部位名稱(chēng)是—o

（2）左圖中①②兩處河流，流速較快的是一處，判斷依是—o

⑶甲、乙兩村中，甲村發(fā)展速度明顯快于乙村，規(guī)模不斷擴(kuò)大，說(shuō)出其發(fā)展的有利條件—（至少2點(diǎn)）。

⑷本著因地制宜的原則，同學(xué)們對(duì)該區(qū)域的開(kāi)發(fā)利用提出了以下建議，其中不合理的是（）

A.甲地地勢(shì)平坦，適宜耕作

B.乙地綠水青山，可以大力發(fā)展采礦業(yè)

C.丙地地形較陡，可發(fā)展林業(yè)

D.丁地臨近海洋，可發(fā)展海洋漁業(yè)

二地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類(lèi)題型解題步驟與方法

【步驟】

1.理解題目要求：首先要仔細(xì)閱讀題目，了解題目要求，明確考察的內(nèi)容和重點(diǎn)。在理解題目的基礎(chǔ)

上，確定解題的方向和思路。

2.分析關(guān)鍵詞：分析題目中涉及到的關(guān)鍵詞，例如“地理實(shí)踐力的培養(yǎng)”、“學(xué)生在地理學(xué)科中的實(shí)踐能

力”等，明確關(guān)鍵概念和要點(diǎn)。

3.總結(jié)關(guān)鍵信息：根據(jù)題目提供的信息，總結(jié)出學(xué)生在地理學(xué)科中實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略和方法，可以

從教育理論、教學(xué)實(shí)踐等方面獲取相關(guān)信息。

4.歸納解題思路：根據(jù)總結(jié)的關(guān)鍵信息，歸納出解題的思路和步驟，可以按照時(shí)間順序、空間順序或

邏輯順序來(lái)組織解題思路。

5.展開(kāi)解題內(nèi)容：按照歸納的解題思路，逐步展開(kāi)解題內(nèi)容，詳細(xì)闡述每個(gè)策略和方法，包括解釋其

背后的原理和作用，以及如何實(shí)施和操作。

6.舉例說(shuō)明：在解題過(guò)程中，可以舉例說(shuō)明每個(gè)策略和方法的具體應(yīng)用情況，可以選擇實(shí)際案例或教學(xué)

實(shí)踐案例進(jìn)行說(shuō)明，增加解題的具體性和可操作性。

7.總結(jié)提煉：在解答的結(jié)尾部分，對(duì)解題內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提煉，強(qiáng)調(diào)各個(gè)策略和方法的重要性和必要性,

以及對(duì)學(xué)生地理實(shí)踐能力培養(yǎng)的積極意義和效果。

【方法】

1、生活體驗(yàn)類(lèi)

初中階段地理實(shí)踐力中，生活體驗(yàn)類(lèi)題通常需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)地理知識(shí)進(jìn)行解答。生活體驗(yàn)

類(lèi)題目通常涉及到日常生活中的地理現(xiàn)象或者問(wèn)題，因此首先要回想起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，看看是否有相關(guān)

的例子或者情境。將問(wèn)題與所學(xué)的地理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，思考如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決或者回答問(wèn)題。在解

答問(wèn)題的過(guò)程中，可以嘗試將問(wèn)題拓展到其他類(lèi)似的情境或者現(xiàn)象，從而加深對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用。

例經(jīng)典例題

24.（23-24七年級(jí)上?北京西城?期末）地理實(shí)踐力是地理學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。某校同學(xué)開(kāi)展了“繪圖識(shí)山”

和“看圖識(shí)山"地理實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)圖文資料，回答下列問(wèn)題。

探究任務(wù)一：通過(guò)浸水實(shí)驗(yàn)"繪圖識(shí)山"

實(shí)物投影儀

上圖為同學(xué)們利用山體模型做“浸水實(shí)驗(yàn)”，從中觀察和繪制等高線圖的過(guò)程。

⑴圖示浸水實(shí)驗(yàn)的步驟，正確的排序應(yīng)該是—o

①將山體模型放置在水槽中，向水槽中注入1厘米深的水。利用實(shí)物投影儀俯視模型，觀察模型與水面的

交界線輪廓，并在投影屏幕上描畫(huà)出該輪廓。

②準(zhǔn)備一個(gè)山地立體模型（也可自行用軟泥捏一個(gè)模型）。

③準(zhǔn)備一個(gè)透明的水槽，水槽外標(biāo)好刻度表示海拔高度（以1厘米表示海拔100米）。

④多次重復(fù)向水槽注水，每次注水深度皆為1厘米；再依次描畫(huà)模型與水面的交界輪廓。

⑵同學(xué)們通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：山體模型與水面的交界線就相當(dāng)于“等高線"。在同一條等高線上，各點(diǎn)

的—均相等；相鄰兩條等高線之間的高差―o

下圖中①、②兩圖為同學(xué)們根據(jù)山地模型甲繪制的等高線地形圖。

⑶①、②兩圖中能反映模型甲形態(tài)的等高線地形圖是—（填序號(hào)）。

⑷①圖標(biāo)注的地形部位中有一處存在錯(cuò)誤，是—（單項(xiàng)選擇）。

A.山脊B.鞍部C.山谷

探究任務(wù)二：利用等高線地形圖“看圖識(shí)山”

同學(xué)們利用周末到鷲峰國(guó)家森林公園進(jìn)行了“看圖識(shí)山”活動(dòng)。下圖為鷲峰國(guó)家森林公園等高線地形

圖（局部）。

⑸鷲峰海拔高度超過(guò)一米（單項(xiàng)選擇）；鷲峰與金山寺的相對(duì)高度大約為一米（單項(xiàng)選擇）。

A.300B.550C.800D.1150

⑹圖示登山路線1、2中，—坡度更陡，判斷理由是—.?

⑺圖中甲、乙、丙三地中，最佳的露營(yíng)地應(yīng)選擇—地，理由是

2、社會(huì)調(diào)查類(lèi)

確定需要調(diào)查的地點(diǎn)、對(duì)象或者現(xiàn)象，以及調(diào)查的時(shí)間范圍，明確調(diào)查的范圍和目的。制定合適的調(diào)

查方案，確定調(diào)查的方法、內(nèi)容和采樣方式，確保調(diào)查能夠全面、準(zhǔn)確地收集到相關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)設(shè)計(jì)的調(diào)

查方案，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查并收集數(shù)據(jù)，注意記錄相關(guān)信息，如觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的來(lái)源等。對(duì)收集到的數(shù)

據(jù)進(jìn)行整理和分析，可以利用地理知識(shí)和統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀，找出規(guī)律和趨勢(shì)。根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)

果，得出相應(yīng)的結(jié)論或者回答問(wèn)題，可以通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、圖表等形式展示分析結(jié)果。對(duì)結(jié)論進(jìn)行解釋和推

論，說(shuō)明結(jié)論的意義和可能的影響，展示自己對(duì)地理現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)。對(duì)調(diào)查過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，分

析調(diào)查中可能存在的偏差或者不足之處，并思考如何改進(jìn)和提升調(diào)查的準(zhǔn)確性和可靠性。

經(jīng)典例題

25.（2023?遼寧葫蘆島?一模）某地理興趣小組擬探究"影響河流特點(diǎn)的主要因素"，以提高地理實(shí)踐力的鍛

煉，下圖為"中國(guó)區(qū)域示意圖"。讀圖回答下列問(wèn)題。

G果究發(fā)現(xiàn)）

（1）地形對(duì)河流影響：我國(guó)多數(shù)河流受地形影響自西向東注入太平洋；主要大型水電站多分布在—，是因

為一

（2）氣候?qū)恿饔绊懀汉恿饔赡舷虮薄⒂蓶|向西，水量的一般變化規(guī)律是—；受氣溫變化的影響，冬季。回

等溫線以北地區(qū)河流會(huì)出現(xiàn)—現(xiàn)象。

⑶植被對(duì)河流影響：800mm年等降水量線以南地區(qū)屬于干濕區(qū)中的濕潤(rùn)地區(qū)，植被較茂密，河流含沙量

較—。

〔探究總結(jié)〕

⑷河流水文特征與地形、—、植被等因素有著密切的聯(lián)系。

26.（2023?云南?模擬預(yù)測(cè)）以地理實(shí)踐力為支撐的地理研學(xué)活動(dòng)是同學(xué)們研學(xué)路上一道靚麗的風(fēng)景。春分

前后，某中學(xué)地理組老師領(lǐng)同學(xué)們到郊區(qū)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。下圖為研學(xué)活動(dòng)附近區(qū)域等高線地形圖，讀圖，

回答下列問(wèn)題。

⑴如果要選擇最佳觀看日出地，你會(huì)選擇圖中①②③三地中的—。請(qǐng)說(shuō)明理由—。

⑵同學(xué)們準(zhǔn)備從游客集散中心甲處上山到圖中溫泉山莊休息調(diào)整，溫泉山莊位于—（山體部位），兩地的

相對(duì)高度范圍是—O

⑶在登山時(shí)有a、b、c、d四條線路可供選擇，其中線路—最輕松，請(qǐng)說(shuō)明理由—o

27.（2023?山東煙臺(tái)?模擬預(yù)測(cè)）以地理實(shí)踐力為支撐的地理研學(xué)活動(dòng)是同學(xué)們研學(xué)路上一道靚麗的風(fēng)景。

春分前后，某中學(xué)地理組老師領(lǐng)同學(xué)們到郊區(qū)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。下圖為研學(xué)活動(dòng)附近區(qū)域等高線地形圖，讀

圖回答以下問(wèn)題。

（1）如果要選擇最佳觀看日出地，你會(huì)選擇圖中①②③三地中的—o請(qǐng)說(shuō)明理由—。

⑵同學(xué)們準(zhǔn)備從游客集散中心甲處上山到圖中溫泉山莊休息調(diào)整，溫泉山莊位于—（山體部位），兩地的

相對(duì)高度范圍是—O

⑶在登山時(shí)有a、b、c、d四條線路可供選擇，其中線路—最輕松，請(qǐng)說(shuō)明理由—o

⑷該圖中有一水庫(kù)，你能在圖中找出它的大壩最可能出現(xiàn)的位置嗎？（填數(shù)字序號(hào)）—

⑸你認(rèn)為甲村可因地制宜開(kāi)發(fā)的旅游項(xiàng)目有哪些？

例如：③地—；④地—=

3、模擬實(shí)驗(yàn)類(lèi)

初中地理模擬實(shí)驗(yàn)類(lèi)的答題方法一般包括以下步驟：仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)題目，確保理解清楚實(shí)驗(yàn)要求以及

需要完成的任務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)數(shù)據(jù)圖表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析過(guò)程，使答案更加清晰和直觀。

對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，分析可能存在的偏差或者不足之處，并思考如何改進(jìn)和提升實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和

可靠性。

經(jīng)典例題

28.（2024?湖北?模擬預(yù)測(cè)）閱讀圖文材料，完成下列問(wèn)題。

氣候與人類(lèi)活動(dòng)密切相關(guān)，氣候的形成受到各種因素的影響。某班學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了以“影響

氣候的主要因素”為主題的探究活動(dòng)。

材料一:

【探究思考】

⑴讀圖甲，兩等量太陽(yáng)光照射到地球表面時(shí),A地緯度較低,受熱面積小,光熱集中，單位面積獲得熱量—（多

或少）。圖乙中實(shí)驗(yàn)證明，白天沙石氣溫比水高，夜晚沙石氣溫比水低。這是因?yàn)椤再|(zhì)不同，沙石（代

表陸地）吸熱快，散熱也快；水（代表海洋）吸熱慢，散熱也慢。所以，同緯度陸地與海洋相比，夏季―（海

洋或陸地）的氣溫高，冬季則相反。圖丙中安第斯山脈南段西側(cè)為茂密的森林，東側(cè)為草原荒漠，這是因

為安第斯山脈阻擋了西風(fēng)，西側(cè)位于迎風(fēng)坡，降水—（多或少）。

【探究結(jié)論】

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)和圖文資料可知，影響氣候的自然因素有哪些。

【拓展應(yīng)用】

材料二：近50年來(lái)，人類(lèi)在生產(chǎn)、生活過(guò)程中燃燒石油、煤炭等化石燃料，排放的二氧化碳等溫室氣

體急劇增加，使全球氣溫升高，旱澇等災(zāi)害頻繁。

⑶結(jié)合材料二，說(shuō)明全球氣候變暖的人為原因—及危害—（各寫(xiě)出一條即可）。

⑷應(yīng)對(duì)氣候變暖已成為全人類(lèi)共同面對(duì)的問(wèn)題，請(qǐng)你為減緩氣候變暖獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

三真模對(duì)策練習(xí)

（23-24八年級(jí)上?山東泰安）日本多山地、丘陵，火山、地震頻發(fā)。日本本州島石川縣能登半島當(dāng)?shù)貢r(shí)

?（1rA____

間2024年1月1日下午發(fā)生7.6級(jí)地震。據(jù)圖完成下面小）、.題。

?二”\第?

1.本州島石川縣能登半島火山地震頻發(fā)是因其位于太平洋板塊與（）

A.亞歐板塊交界處B.美洲板塊交界處

C.南極洲板塊交界處D.印度洋板塊交界處

2.地理實(shí)踐力是地理學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。地震時(shí)，我們應(yīng)該（）

①就近伏在桌下等安全角落，并保護(hù)好頭部②坐電梯下樓，并迅速轉(zhuǎn)移到應(yīng)急避難場(chǎng)所

③若被困，應(yīng)堅(jiān)定信念，保持生存信心④盡量改善所處環(huán)境，避免再受傷害

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

3.（2024?云南?一模）某校地理興趣小組利用盛滿(mǎn)水的盆、海綿紙、吸管等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬地球表面

運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，將吸管插入水中朝盆底吹氣時(shí)，大量氣泡出現(xiàn)在海綿紙交界處（如圖）。目前，

能合理解釋該模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理論是（）

A.大陸漂移假說(shuō)B.風(fēng)成說(shuō)C.天圓地方說(shuō)D.板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)

4.（2024?云南?一模）小陳同學(xué)利用鋁盒、海綿、蠟燭、水等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬地球板塊運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)（如

圖）。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左右兩側(cè)方向運(yùn)動(dòng)。下列地理現(xiàn)象與該模擬實(shí)驗(yàn)原

理相似的是（）

海綿

A.科迪勒拉山系的形成

C.南美洲東部與非洲西部輪廓相吻合D.紅海不斷擴(kuò)張

5.（23-24七年級(jí)上?河南鄭州）鄭州市是華夏文明的重要發(fā)祥地、國(guó)家歷史文化名城、國(guó)家中心城市。鄭

州市為我們學(xué)習(xí)地理，提升地理實(shí)踐力提供了豐富的自然和人文資源。如圖為鄭州市地形圖、鄭州市氣候

資料圖和鄭州市米字形高鐵圖。閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

【我們的家“鄭”在發(fā)展】

⑴說(shuō)出鄭州市的氣候特征。―

⑵2023年12月，鄭濟(jì)高鐵通車(chē)后，全國(guó)第一個(gè)米字形高鐵建成。分析鄭州市城市發(fā)展的有利條件。（至少

兩個(gè)方面，分析要有依據(jù)，請(qǐng)參考案例分析）例如：臨近黃河等河流，為城市發(fā)展提供充足水源?！?/p>

【家園美好“鄭”要行動(dòng)】

鄭州鞏義市的康百萬(wàn)莊園是17、18世紀(jì)華北平原和黃土高原封建堡壘式建筑的代表?？蛋偃f(wàn)莊園保留

了黃土高原民居和北方四合院的形式，在571間建筑中，有73孔窯洞。這里是地理研學(xué)的好基地。如圖為

康百萬(wàn)莊園游覽路線示意圖，以及鞏義康百萬(wàn)建筑群和某村落窯洞景觀圖。

鞏義康百萬(wàn)建筑群鞏義某村落窯洞

⑶從生態(tài)停車(chē)場(chǎng)到轎車(chē)房，行進(jìn)方向?yàn)?

⑷窯洞是黃土地貌典型建筑，窯洞的特點(diǎn)是（）

A.通風(fēng)良好B.防潮防濕C.利于散熱D.冬暖夏涼

⑸鄭州市西部的鞏義地區(qū)有很多窯洞建筑，隨著城市化的快速發(fā)展，面臨著有效保護(hù)窯洞風(fēng)貌的問(wèn)題。對(duì)

于窯洞是拆除還是保護(hù)，提出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

⑹寒假即將到來(lái)，鄭州市有很豐富的自然和人文旅游資源，請(qǐng)為你的同學(xué)推薦一個(gè)鄭州地區(qū)的旅游景點(diǎn),

并寫(xiě)一句推薦語(yǔ)。_

6.（2024?四川成都?模擬預(yù)測(cè)）閱讀圖文材料，完成下列要求。

長(zhǎng)江與黃河構(gòu)成的“雙河結(jié)構(gòu)”決定了中國(guó)的大格局，也是中華文明誕生的基礎(chǔ)。圖1是“雙河結(jié)構(gòu)

示意、河套灌區(qū)示意、黃土高原景觀和《長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶?產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》特種郵票組圖。

⑴河套地區(qū)是草原文化與農(nóng)耕文化的交匯融合之地。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析河套地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，完成下列

關(guān)系圖。

自然條件人類(lèi)活動(dòng),文明發(fā)展

農(nóng)

氣候：溫帶大陸性氣；~￥ww~~@~~~

業(yè)

河候，降水—?一f業(yè)為主

發(fā)

套

展（填"多"或“少”）I交匯

地

的

區(qū)融合

歷I

地形：地勢(shì)平坦

程后來(lái)修建水渠，引水

河流：③流經(jīng)灌溉，發(fā)展④T農(nóng)耕文化

農(nóng)業(yè)

①②③④

⑵起源于黃土高原的旱作農(nóng)業(yè)，曾長(zhǎng)期是我國(guó)農(nóng)業(yè)立國(guó)的根脈所在。后來(lái)由于不合理開(kāi)發(fā)，黃土高原水土

流失嚴(yán)重，黃土高原的地表變得,結(jié)合圖2所示實(shí)驗(yàn)，探究水土流失與地表植被的關(guān)系。

士?????直■■上????**3

圖2中甲、乙、丙燒杯內(nèi)沙土最多的是,據(jù)此可知，同等降雨量、同等坡度，植被越（填''稀

疏〃或〃密集〃），水土流失越嚴(yán)重。因此，為了保持水土可以采取的生物措施是o在本地區(qū)旅游可以

體驗(yàn)具有當(dāng)?shù)匚幕厣拿窬邮恰狾

⑶江蘇省興化市地勢(shì)低洼，平均海拔不足2米，農(nóng)田易遭受漬澇災(zāi)害。當(dāng)?shù)厝嗽诘屯菡訚傻貐^(qū)挖河泥，將

淤泥與水草混合物堆積成高出水面的田垛，用來(lái)種植作物，形成了垛田。圖3是垛田示意圖。根據(jù)圖文資

料分析垛田產(chǎn)生的原因_____o

⑷長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶橫跨中國(guó)東中西三大區(qū)域，是中央重點(diǎn)實(shí)施的"三大戰(zhàn)略”之一。中國(guó)郵政發(fā)行了《長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)

帶》特種郵票，以手繪方式生動(dòng)展示了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展成就。結(jié)合郵票（見(jiàn)圖1）展示內(nèi)容，列舉一條長(zhǎng)

江經(jīng)濟(jì)帶轉(zhuǎn)型升級(jí)的產(chǎn)業(yè)：o

7.（2024?山東濟(jì)南?一模）閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

某校學(xué)生計(jì)劃探究地形對(duì)氣溫的影響。在A1和A2點(diǎn)進(jìn)行“海拔高低對(duì)氣溫的影響”的實(shí)驗(yàn)，在B1和

B2點(diǎn)進(jìn)行“坡向?qū)鉁氐挠绊憽钡膶?shí)驗(yàn)。圖1為學(xué)生的工具包。圖2為實(shí)驗(yàn)當(dāng)天該學(xué)生繪制的太陽(yáng)在天空

中的移動(dòng)軌跡。

⑴在工具包中，選擇完成本次任務(wù)所需要的三個(gè)工具。

（2）觀測(cè)當(dāng)日，日出于—（方位）,日落于一（方位）。

⑶在“海拔高低對(duì)氣溫的影響”的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生測(cè)得18.2團(tuán)和16.1團(tuán)兩個(gè)數(shù)值。推測(cè)A1點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值，并分析

A1和A2點(diǎn)的氣溫值存在差異的原因。

⑷學(xué)生測(cè)得B2點(diǎn)氣溫高于B1點(diǎn)氣溫，簡(jiǎn)析兩點(diǎn)氣溫值存在差異的原因。

⑸列舉還可能會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)量點(diǎn)氣溫的自然因素。

8.（2024?山西?一模）【地理實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)背景：

海綿城市運(yùn)用生態(tài)城市理念，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的彈性，有

望緩解城市內(nèi)澇問(wèn)題。目前，山西省正在系統(tǒng)化推進(jìn)全省海綿城市建設(shè)工作，打造人水和諧、水城共融的

“水彈性城市”。為此，某中學(xué)地理興趣小組設(shè)計(jì)了模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)研究地面狀況對(duì)吸水、滲水的影響。

實(shí)驗(yàn)材料:

大小相同的多孔木槽、斜木架、草皮、不透水磚、水盆、噴壺等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將兩個(gè)多孔木槽固定在相同傾角的斜木架上；②將甲、乙水盆分別放在多孔木槽正下方；③將草皮、

不透水磚分別鋪在多孔木槽里；④將噴壺里的水用相同的速度和水量分別噴灑在草皮、不透水磚上；⑤靜

置十分鐘后，觀察甲、乙水盆里的水量。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

（1）甲、乙盆內(nèi)水量較多的是—。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

（2）下雨時(shí)能吸水、滲水的是—（選填"草地"或"不透水磚”），分析其原因—

實(shí)驗(yàn)思考：

⑶結(jié)合下圖的海綿城市建設(shè)示意圖，分析山西省開(kāi)展"海綿城市”建設(shè)的意義。

⑷某小區(qū)計(jì)劃打造“海綿小區(qū)”，請(qǐng)給出可行的做法。

9.（2024?遼寧鞍山?一模）閱讀材料，回答下面問(wèn)題。

只要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，校園生活處處有地理，你會(huì)利用所學(xué)地理知識(shí)來(lái)指導(dǎo)生活嗎？讀圖，根據(jù)所學(xué)知

識(shí)，完成相關(guān)生活體驗(yàn)。

空地

花壇

育

體

道路

樹(shù)

教學(xué)

池塘

升旗臺(tái)

圖I：教學(xué)樓太陽(yáng)照射圖圖11：我國(guó)北方某中學(xué)校園平面示意圖

【圖說(shuō)校園】

⑴根據(jù)地圖的基本要素，小王繪制的校園平面圖中；缺少了其中一個(gè)要素，因而無(wú)法利用該圖（）（選

擇填空）。

A.辨別方向B.估算距離C.確定教學(xué)樓相對(duì)位置D.了解學(xué)校的建筑

⑵小王同學(xué)準(zhǔn)備從花壇B出發(fā)去A教學(xué)樓做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)該向—（方向）走。

【觀察現(xiàn)象】

圖I中，甲、乙、丙三點(diǎn)分別是旗桿投射的影子。

⑶小明發(fā)現(xiàn)旗桿影子在丙處時(shí)，正午達(dá)到了一年最長(zhǎng)，該日為—前后（填日期），造成一年中旗桿影長(zhǎng)變

化的規(guī)律與地球的—（運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。

【體驗(yàn)生活】

一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河開(kāi)，八九雁來(lái)；九九加一九，耕牛遍

地走?！熬啪鸥琛?/p>

⑷中國(guó)歌謠"數(shù)九"是北半球冬季從冬至日起，向后數(shù)每九天為一"九"，共八十一天。那同學(xué)們剛過(guò)的"三九"

大約出現(xiàn)在—月，此時(shí)遼寧省最可能看到—的景觀（選擇填空）。

A.大雁落在田地頭B.河上冰鞋可行走C.沿河岸邊看紅葉D.耕牛遍地犁田疇

⑸冬至日當(dāng)天，同學(xué)們到室外上體育課玩踩影子游戲。如果僅考慮影子長(zhǎng)短因素，最容易被對(duì)方踩到影子

的時(shí)間應(yīng)該是（）（選擇填空）。

A.8:00B.10:00C.12:00D.14:00

專(zhuān)題14地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類(lèi)題型分析與解題

方法

目錄

一、了解地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類(lèi)題型分類(lèi);

地理實(shí)踐力是指人們?cè)诳疾?、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)等地理實(shí)踐活動(dòng)中所具備的意志品質(zhì)和行動(dòng)能力。戶(hù)外?

考察、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等是地理學(xué)重要的研究方法，也是地理課程重要的學(xué)習(xí)方式。地理課程具有很強(qiáng)1

的實(shí)踐性，在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和技能,觀察、感悟、理解地理環(huán)境和人地關(guān)系狀況，是學(xué)!

生學(xué)以致用的體現(xiàn)。

1、生活體驗(yàn)類(lèi)

2、社會(huì)調(diào)查類(lèi)

3、模擬實(shí)驗(yàn)類(lèi)

二、地理實(shí)踐力（地理核心素養(yǎng)）類(lèi)題型的解題步驟與方法；

步驟：理解題目要求一分析關(guān)鍵詞一總結(jié)關(guān)鍵信息一歸納解題思路一展開(kāi)解題內(nèi)容一舉例說(shuō)明一；

總結(jié)提煉

要點(diǎn)：注重視材料解讀,有效獲取信息

三、真模對(duì)策練習(xí)!

一了解材料分析類(lèi)題型分類(lèi)

1、生活體驗(yàn)類(lèi)

試題情境直接來(lái)源于生活，涉及生活中的吃、穿、住、行等,用地理原理解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，體現(xiàn)人類(lèi)

與環(huán)境的密切相關(guān)性。需要帶入情境獲取相應(yīng)信息。

例'經(jīng)典例題

（23-24?山東臨沂）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，臨沂市某中學(xué)地理興趣小組用地球儀和燈泡演示地球運(yùn)

動(dòng)狀況。圖為興趣小組演示地球運(yùn)動(dòng)的示意圖。完成下面小題。

1.該地理興趣小組演示的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方向，正確的一組是（）

A.①③B.②③C.①④D.②④

2.光源固定，演示地球自轉(zhuǎn)可驗(yàn)證的現(xiàn)象是（）

A.五帶的劃分B.晝夜長(zhǎng)短的變化C.時(shí)間的差異D.四季的變化

【答案】1.D2.C

【解析】L根據(jù)所學(xué)知識(shí)，地球繞地軸不停轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，演示的地球自

轉(zhuǎn)方向正確的是②；地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還要繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球公轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，呈現(xiàn)

逆時(shí)針，故演示的地球轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方向正確的是④，D正確，ABC錯(cuò)誤；故選D。

2.光源固定的情況下，在圖示位置，撥動(dòng)自制的地球儀可以演示地球的自轉(zhuǎn)，被照亮的半球是白晝，未被

照亮的半球是黑夜，地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，晝夜也就不斷更替，而且總是自東方迎來(lái)黎明的曙光，由

西方送走黃昏的落日，地球上不同經(jīng)度的地方，也就出現(xiàn)了時(shí)間的差異，C正確；五帶的劃分、晝夜長(zhǎng)短的

變化、四季的變化為地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，ABD錯(cuò)誤。故選C。

3.（2024?全國(guó)專(zhuān)題）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為廣州市

某地等高線地形圖。據(jù)此完成下題。

甲地的海拔高度可能是（）

A.850米B.950米C.1100米D.1300米

【答案】C

【詳解】由圖可知圖中等高距為150米，甲地為山峰，海拔較高，海拔范圍為1050米以上，1200米以下,

故C符合，故選C。

（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，體驗(yàn)“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，某中

學(xué)組織學(xué)生到我國(guó)南方某地區(qū)進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為我國(guó)南方某地區(qū)等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。

4.村落與寺廟的相對(duì)高度最有可能是（）

A.50米B.150米C.250米D.350米

5.該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類(lèi)型是（）

A.高原B.山地C.平原D.丘陵

6.該區(qū)域增收致富措施中符合“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的有（）

①進(jìn)行茶葉深加工，豐富茶產(chǎn)品②發(fā)展茶園、柑橘園觀光項(xiàng)目

③大面積開(kāi)荒，種植柑橘、茶樹(shù)④全面退耕還林，禁止經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

A.①②B,①③C.②④D.③④

【答案】4.A5.D6.A

【解析】4.圖中等高距為50米，村落的海拔位于150?200米，寺廟的海拔位于200?250米，故村落與寺

廟的相對(duì)高度是0?100米，最有可能是50米，A正確，BCD錯(cuò)誤；故選A。

5.該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域海拔在500米以下200米以上坡度和緩的為丘陵，D正確；海拔在500米以上中部廣闊

平坦邊緣陡峭的是高原，排除A；海拔在500米以上坡陡谷深的為山地，排除B；海拔在200米以下地形平

坦的是平原，排除C；故選D。

6.該區(qū)域增收致富措施中符合“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念的有①進(jìn)行茶葉深加工，豐富茶產(chǎn)品，②

發(fā)展茶園、柑橘園觀光項(xiàng)目，A正確；大面積開(kāi)荒導(dǎo)致水土流失加劇，全面退耕還林，禁止經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)于

絕對(duì)，不現(xiàn)實(shí)，③④錯(cuò)誤，BCD錯(cuò)誤；故選A。

2、社會(huì)調(diào)查類(lèi)

以社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)查為命題情境，從調(diào)查的結(jié)果（定性與定量）出發(fā),以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、社會(huì)啟示

三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)問(wèn)。

經(jīng)典例題

（2023?廣東?模擬預(yù)測(cè)）為提升學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行野外研學(xué)實(shí)踐。下

圖為該區(qū)域等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。

日居民點(diǎn)

A山峰

=主要道路

----鄉(xiāng)村道路

二匚河流及流向

S200-等高線/米

7.居民點(diǎn)與山峰的相對(duì)高度可能是（）

A.120米B.220米C.320米D.420米

8.沿圖中鄉(xiāng)村道路進(jìn)行考察.發(fā)現(xiàn)其所經(jīng)過(guò)的地形部位有（）

A.山脊B.山頂C.鞍部D.陡崖

9.根據(jù)調(diào)研分析.該區(qū)域適宜種植的經(jīng)濟(jì)作物是（）

A.蘋(píng)果B.甜菜C.棉花D.甘蔗

【答案】7.D8.C9.D

【解析】7.讀圖可知，圖中等高距為100米，故居民點(diǎn)海拔高度是0-100米，山峰海拔高度是500-600米，

則兩地相對(duì)高度400-600米，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。

8.讀圖可知，圖中鄉(xiāng)村道路經(jīng)過(guò)兩座山峰之間的低處，屬于鞍部地形，C正確；沒(méi)有經(jīng)過(guò)山脊、山頂、陡

崖，ABD錯(cuò)誤。故選C。

9.由題中材料可知，該區(qū)域位于廣州市，位于我國(guó)南方地區(qū)，適宜種植的經(jīng)濟(jì)作物是甘蔗，D正確；蘋(píng)果、

棉花適宜生長(zhǎng)在暖溫帶地區(qū)，甜菜適宜在中溫帶生長(zhǎng)，ABC錯(cuò)誤。故選D。

（2023?遼寧葫蘆島?二模）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某地理小組演示地球運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，下

圖為同學(xué)們“演示地球公轉(zhuǎn)示意圖（十字架代表太陽(yáng)光線）”，讀圖，完成下面小題。

10.同學(xué)們模擬地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，需要（）

A.以光源為中心，自西向東撥動(dòng)地球儀B.使地軸與桌面保持垂直

C.保持地球儀不停地自東向西的自轉(zhuǎn)D.讓球心與光源保持在同一水平面上逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)

11.當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖中位置時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲地此時(shí)晝夜相等，北極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象

B.丙地此時(shí)氣溫有所回升，并出現(xiàn)極晝現(xiàn)象

C.丁地正值夏季，北半球綠樹(shù)成蔭

D.乙地有陽(yáng)光直射，南極地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象

【答案】10.D11.A

【解析】10.地球的公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽(yáng)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，自西向東撥動(dòng)地球儀反映的是地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)

誤；應(yīng)該讓地軸與桌面保持66.5。的夾角，B錯(cuò)誤；應(yīng)該保持地球儀不停地自西向東的自轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤；應(yīng)該

讓球心與光源保持在同一水平面上逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，D正確。故選D。

11.由圖可知，甲在赤道，乙在南回歸線，此時(shí)太陽(yáng)光線直射在南回歸線，赤道全年晝夜平分，此時(shí)北極

地區(qū)有極夜，A正確；丙地在北極地區(qū)，有極夜，B錯(cuò)誤；丁在北半球，正值冬季，C錯(cuò)誤；乙地被陽(yáng)光直

射，南極地區(qū)有極晝現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。故選A。

（2023?廣西柳州?二模）為了踐行“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某中

學(xué)組織學(xué)生去小清山進(jìn)行研學(xué)旅行，讀“小清山等高線地形圖”，完成下面小題。

A.500米B.600米C.652米D.752米

13.同學(xué)參與研學(xué)后，發(fā)現(xiàn)可以在當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)漂流，最適合開(kāi)發(fā)漂流項(xiàng)目的河段是（）

A.小清河B.大清河

C.黃水河D.所有河段都適合

【答案】12.C13.A

【解析】12.依據(jù)等高線的特點(diǎn)可以讀出，甲的海拔為952m,①的高度為300m,甲點(diǎn)與①點(diǎn)的相對(duì)高度

約為652m。故選C。

13.開(kāi)發(fā)漂流的地方應(yīng)該地勢(shì)有一定的起伏，客流在山谷中穿越一定等高線，水的流速快，故小清河適合，

大清河和黃水河流經(jīng)地區(qū)地勢(shì)太平坦了，水的流速太慢，故選A。

（22-23七年級(jí)上?河北唐山?期中）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)

踐。下圖為廣州市某地等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。

14.甲地的海拔高度可能是（

A.850米B.950米C.1100米D.1300米

15.該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類(lèi)型是（

A.高原B.山地C.平原D.盆地

【答案】14.C15.B

【解析】14.讀圖分析，圖中等高距是150米，甲外圍等高線海拔是1050米，甲位于1050—1200米之間，

在選項(xiàng)中只有C符合，故選C。

15.讀圖分析，圖中等高線海拔在500米以上，相對(duì)高度大，坡度較陡，溝谷幽深，屬于山地，B正確；故

選B。

3、模擬實(shí)驗(yàn)類(lèi)

地理模擬實(shí)驗(yàn)是指在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試題多以地理熱點(diǎn)研究為背景，給出實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要求對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行閱讀、分析和推測(cè)。

例經(jīng)典例題

（2023?河南鶴壁?三模）為培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，某地理小組演示地球運(yùn)動(dòng)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，下圖

為同學(xué)們“演示地球公轉(zhuǎn)示意圖（十字架代表太陽(yáng)光線）”，讀圖，完成下面小題。

地_球公轉(zhuǎn)軌道

16.同學(xué)們?cè)谀M地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，需要（）

A.以光源為中心沿順時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)地球儀B.讓球心與光源始終保持在同一水平面上

C.始終保持地球儀不停地自東向西的自轉(zhuǎn)D.使地軸垂直于桌面并保持空間指向不變

17.當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖中位置時(shí)（）

A.甲地晝長(zhǎng)夜短B.丙地有極晝現(xiàn)象C.丁地正值夏季D.乙地有陽(yáng)光直射

【答案】16.B17.D

【解析】16.在模擬地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)該以光源為中心沿逆時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)地球儀，應(yīng)該盡量讓球心始終

與光源保持在同一水平面上，始終保持地軸的北端指向北極星附近，同時(shí)要保持地球儀不停地自西向東自

轉(zhuǎn)。綜上所述，B正確，ACD錯(cuò)誤，故選B。

17.讀圖可知，甲位于赤道，乙位于南回歸線，丙、丁位于北半球。當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到圖中位置時(shí)，太陽(yáng)直射

南回歸線，乙地有陽(yáng)光直射，故D正確；甲地晝夜等長(zhǎng)，丙地有極夜現(xiàn)象，丁地正值冬季，ABC錯(cuò)誤，故

選D。

18.（2022?遼寧沈陽(yáng)?二模）《2022版地理課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，地理課程以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨；地

理實(shí)踐力是核心素養(yǎng)內(nèi)涵之一；可以利用模擬、虛擬等方式開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn)。比如：參加地震演習(xí)。地震時(shí)

下列做法，正確的是（）

①就近伏在桌下等安全角落，保護(hù)好頭部②震動(dòng)時(shí)，迅速搬到安全地方

③關(guān)鍵時(shí)刻靠自己，不要聽(tīng)從救援人員指揮④被埋保持生存信心

⑤改善所處環(huán)境，避免再受傷害⑥保持安靜，不要與外界聯(lián)系

A.①②⑤B.①④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑥

【答案】B

【詳解】地震時(shí)就近伏在桌下等安全角落，保護(hù)好頭部，①正確；震動(dòng)停止時(shí)，迅速搬到安全地方，而不

是在震動(dòng)時(shí)，排除②，排除A；需要聽(tīng)從救援人員指揮，排除③，排除C；被埋保持生存信心，保持體力等

待救援，④正確；改善所處環(huán)境，避免再受傷害，⑤正確；①④⑤正確，B正確；保持安靜，保存體力，及

時(shí)與外界聯(lián)系，尋求幫助，排除⑥，排除D；故選B。

（2022?廣東?中考真題）為培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，某中學(xué)組織學(xué)生到廣州市某地進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。下圖為

廣州市某地等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。

19.甲地的海拔高度可能是（）

A.850米B.950米C.1100米D.1300米

20.該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類(lèi)型是（）

A.高原B.山地C.平原D.盆地

21.根據(jù)調(diào)研分析，該區(qū)域大部分面積適宜種植（）

A.林木B.棉花C.水稻D.小麥

【答案】19.C20.B21.A

【解析】19.由圖可知圖中等高距為150米，甲地為山峰，海拔較高，海拔范圍為1050米以上，1200米以

下，故C符合，故選C。

20.高原是海拔在500米以上比較完整的大片高地，圖中等高線密集，地勢(shì)落差大，故排除A；盆地是低

于周?chē)降?，相?duì)凹下的地表形態(tài)，故D排除，山地海拔在500米以上，地勢(shì)起伏大，坡度大，符合圖中

地形地勢(shì)特征，故該研學(xué)實(shí)踐區(qū)域的主要地形類(lèi)型是山地，C正確，平原海拔在200米以下，地形平坦，圖

中海拔較高，地形崎嶇，故C錯(cuò)誤。故選B。

21.該地區(qū)地勢(shì)起伏大，坡度大，以山地為主，區(qū)域大部分面積適宜種植林木，可以保持水土。故選A