江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2框公平正義的守護(hù)教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：江蘇省連云港市八年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2框公平正義的守護(hù)。主要內(nèi)容包括：公平正義的含義、公平正義的重要性、維護(hù)公平正義的方法和途徑等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解公平正義的概念，明確維護(hù)公平正義的重要性，掌握維護(hù)公平正義的方法和途徑。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，對公平正義有一定的理解，但可能在現(xiàn)實(shí)生活中遇到具體情境時(shí)，對于如何維護(hù)公平正義缺乏實(shí)際操作能力和深入的認(rèn)識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞公平正義的概念、重要性以及如何在日常生活中守護(hù)公平正義進(jìn)行展開。具體內(nèi)容包括：

-復(fù)習(xí)公平正義的定義和特征，通過案例討論加深理解。

-分析公平正義在個(gè)人和社會中的重要性，通過小組討論和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來強(qiáng)化認(rèn)識。

-介紹維護(hù)公平正義的具體方法和途徑，包括法律途徑、社會監(jiān)督和個(gè)人行為等。

-設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)如何維護(hù)公平正義。

-結(jié)束時(shí)，通過總結(jié)和反思，讓學(xué)生明確公平正義的守護(hù)是每個(gè)公民的責(zé)任。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握公平正義的含義、重要性以及如何在生活中守護(hù)公平正義。

-核心知識：公平正義的概念，包括公平和正義的定義、特征及其在法治社會中的體現(xiàn)。

舉例：通過分析教材中的案例，如“小明和小紅分蛋糕的故事”，讓學(xué)生理解公平的含義是在不偏袒任何一方的原則下進(jìn)行資源的合理分配。

-核心知識：公平正義的重要性，包括對個(gè)人成長和社會發(fā)展的積極影響。

舉例：通過討論如果社會中沒有公平正義會怎樣，讓學(xué)生認(rèn)識到公平正義對于維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會和諧的重要性。

-核心知識：守護(hù)公平正義的方法和途徑，包括法律途徑、社會監(jiān)督和個(gè)人行為等。

舉例：介紹一些具體的法律途徑，如通過法律援助、投訴舉報(bào)等方式來維護(hù)自己的權(quán)益。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何理解和掌握維護(hù)公平正義的具體方法。

-難點(diǎn)內(nèi)容：將公平正義理論應(yīng)用于具體情境。

舉例：通過模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的審判過程中，運(yùn)用所學(xué)知識判斷案件是否體現(xiàn)了公平正義，以及如何提出合理的建議來維護(hù)公平正義。

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并掌握維護(hù)公平正義的具體方法和途徑。

舉例：通過小組討論，讓學(xué)生思考在面對不公平事件時(shí)，如何通過合法途徑提出訴求，如何聯(lián)合他人形成社會監(jiān)督力量，以及如何在個(gè)人行為上做到公平正義。例如，討論在購物時(shí)遇到欺詐行為應(yīng)如何維權(quán)，如何通過合法渠道向有關(guān)部門投訴。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解公平正義的概念、重要性和具體案例，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)探討如何在生活中實(shí)踐公平正義，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

-情景模擬法：通過模擬法庭、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)公平正義的維護(hù)過程，提高實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵知識點(diǎn)和案例，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答和測試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)的互動(dòng)性和針對性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞案例、視頻資料等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一個(gè)發(fā)生在校園內(nèi)的公平正義案例作為導(dǎo)入，例如“小華在班級選舉中遭受不公正對待”，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是公平正義，以及公平正義在校園生活中的重要性。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，通過PPT展示公平正義的定義、特征和重要性，讓學(xué)生初步了解公平正義的基本概念。

-接著，通過分析教材中的案例，如“小明和小紅分蛋糕的故事”，引導(dǎo)學(xué)生深入探討公平正義的具體含義和表現(xiàn)形式。

-然后，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對公平正義的理解和在生活中遇到的相關(guān)問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)公平正義在個(gè)人和社會中的重要作用。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭活動(dòng)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組扮演不同的角色（如原告、被告、法官等），針對一個(gè)具體的公平正義案例進(jìn)行辯論和審判。

-在模擬過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，如法律知識、邏輯思維等，來維護(hù)公平正義，同時(shí)體驗(yàn)不同角色在維護(hù)公平正義中的作用和責(zé)任。

-教師在旁聽過程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一些現(xiàn)實(shí)生活中的公平正義問題，如“如何處理同學(xué)之間的矛盾沖突”、“如何對待弱勢群體”等，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提出自己的解決方案。

-學(xué)生簡要分享自己的思考和計(jì)劃，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)公平正義在實(shí)際行動(dòng)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極踐行公平正義。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，通過不斷的提問和互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解公平正義的概念，提高學(xué)生分析和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過案例分析、小組討論和模擬法庭等多種形式，讓學(xué)生對公平正義有了更深刻的理解。看到大家在討論中積極參與，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于如何在實(shí)際生活中維護(hù)公平正義還是感到困惑，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)公平正義的重要性。同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在模擬法庭活動(dòng)中表現(xiàn)較為緊張，未來我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，以幫助每個(gè)學(xué)生都能更好地參與到課堂中來。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)法律知識：介紹《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公平正義的相關(guān)條款，以及《未成年人保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》等法律中涉及公平正義的內(nèi)容。

-社會案例：收集近年來社會關(guān)注的公平正義案例，如“張三和李四勞動(dòng)爭議案”、“某地區(qū)高考加分政策爭議案”等，用于課堂教學(xué)討論。

-文學(xué)作品：推薦一些反映公平正義主題的文學(xué)作品，如《悲慘世界》、《正義的成本》等，幫助學(xué)生從文學(xué)角度理解公平正義。

-視頻資料：搜集一些關(guān)于公平正義的紀(jì)錄片和短片，如《法治中國》、《正義的力量》等，通過視覺影像加深學(xué)生對公平正義的認(rèn)識。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《法治日報(bào)》、《中國青年報(bào)》等報(bào)紙雜志中關(guān)于公平正義的報(bào)道和評論，以拓寬知識面。

-實(shí)踐體驗(yàn)：建議學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)、法律援助等活動(dòng)，親身體驗(yàn)公平正義在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對某一具體案例，從法律、社會學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)角度分析公平正義問題。

-主題寫作：讓學(xué)生就公平正義主題撰寫小論文或評論，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人討論公平正義話題，了解家庭成員對公平正義的看法，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本次課程結(jié)束后，為了讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的公平正義理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人公平正義實(shí)踐計(jì)劃：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一個(gè)如何在日常生活中維護(hù)公平正義的計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括具體的行動(dòng)步驟和預(yù)期目標(biāo)。

-記錄實(shí)踐情況：學(xué)生需要記錄一周內(nèi)實(shí)踐計(jì)劃的具體執(zhí)行情況，包括遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的方法和個(gè)人的感悟。

-撰寫短文：學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于公平正義的短文，內(nèi)容可以包括對公平正義的理解、在實(shí)踐中的體驗(yàn)和感受，以及對未來如何更好地維護(hù)公平正義的思考。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：教師將認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生的實(shí)踐計(jì)劃和短文給出具體、建設(shè)性的反饋意見，幫助學(xué)生反思和改進(jìn)。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將邀請幾位學(xué)生分享他們的實(shí)踐計(jì)劃和短文，以及其他學(xué)生的反饋。這將鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)也能讓其他學(xué)生從不同的角度理解公平正義。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：對于完成得特別出