Unit2 Around the World（教學實錄）2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊

Unit2AroundtheWorld（教學實錄）2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2AroundtheWorld

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容選自2024-2025學年人教新起點版英語六年級上冊第二單元。主要學習世界各地名勝古跡的英語表達，包括詞匯如“GreatWall,EiffelTower,StatueofLiberty”等，以及句型“Howdoyouspellit?What’sthis/that?It’sthe...”等。通過圖片、歌曲和小組討論等方式，引導學生了解世界各地文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。二程目標設定

1.語言能力：學生能夠正確拼讀并運用本節(jié)課所學單詞和句型，描述世界著名景點。

2.文化意識：學生通過學習，了解不同國家的文化特色和名勝古跡，增強跨文化理解。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察圖片、分析信息的能力，鼓勵創(chuàng)造性思維，提出問題和解決問題。

4.學習策略：學生能夠通過合作學習，分享信息，提高自我學習和自我管理的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示世界各地的名勝古跡圖片，引導學生進入本節(jié)課的學習情境，激發(fā)他們對不同文化的興趣。

-情境模擬：設置模擬旅行情境，讓學生扮演旅行者，用英語介紹所學的名勝古跡，提高實際語言運用能力。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論各個名勝古跡背后的歷史和文化故事，鼓勵他們從不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學生扮演導游，向其他同學介紹某個名勝古跡，通過角色扮演加深對相關詞匯和句型的記憶。

3.反思與評價

-自我反思：課程結束后，引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，如何改進學習方法。

-同伴評價：組織學生相互評價對方的介紹，包括語音、語調、內容準確性等方面，提高評價能力和自我修正能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解關鍵詞匯和句型，確保學生理解并能正確使用。

2.情景模擬法：通過模擬旅行場景，讓學生實際運用所學知識。

3.互動討論法：組織小組討論，促進學生主動參與和合作學習。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示名勝古跡圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件應用：利用互動英語學習軟件，提高學生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生使用網(wǎng)絡資源，拓展學習視野，增強文化理解。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段介紹世界各地名勝古跡的短視頻，引導學生進入本節(jié)課的主題。視頻結束后，教師提問：“你們看到了哪些地方？你們對這些地方有什么了解？”學生分享他們的priorknowledge，教師總結并引出本節(jié)課的學習目標。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先教授本節(jié)課的新詞匯，如“GreatWall,EiffelTower,StatueofLiberty”等，并通過圖片和實物展示幫助學生記憶。接著，教師展示句型“Howdoyouspellit?What’sthis/that?It’sthe...”，并通過師生互動練習使用這些句型。然后，學生被分成小組，每組選擇一個名勝古跡，查找相關信息，并設計一個海報來介紹這個景點。學生需要運用所學詞匯和句型，并在海報中包含圖片、描述和背景信息。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：每個小組有10分鐘的時間來展示他們的海報，并用英語介紹他們的景點。其他學生傾聽并記錄關鍵信息，隨后進行小組討論，分享他們對每個景點的看法。教師在這一環(huán)節(jié)提供必要的語言支持和反饋。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請每個小組的代表簡要總結他們學到的內容，并討論在介紹景點時遇到的挑戰(zhàn)。教師強調正確的發(fā)音和語法使用，并鼓勵學生在日常生活中使用英語來談論他們感興趣的話題。最后，教師提供一個簡短的總結，回顧本節(jié)課的重點，并布置相關的家庭作業(yè)，如寫一篇關于他們最喜歡的名勝古跡的短文。六、教學反思

今天的課程讓我看到學生們對世界文化的熱情。他們在介紹名勝古跡時展現(xiàn)出了很好的創(chuàng)造力和合作精神。但也有注意到，一些學生在使用新詞匯和句型時還不夠自信。我需要在下一節(jié)課上加強對他們的個別輔導，幫助他們更好地掌握這些語言點。此外，我會考慮增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會練習口語，提高他們的語言表達能力。七、結語八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了關于世界各地名勝古跡的內容，為了幫助大家鞏固所學知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請選擇你最喜歡的一個名勝古跡，用英語寫一篇短文介紹它的名稱、位置、歷史背景以及為什么你喜歡它。要求字數(shù)在100-150詞之間，語法正確，表達清晰。

2.口語練習：與你的家人或朋友用英語討論你們夢想中的旅行目的地，練習使用我們在課堂上學習的詞匯和句型。

3.自主學習：利用網(wǎng)絡資源，查找至少三個你感興趣的世界名勝古跡，記錄下它們的英文名稱、所在地以及相關趣聞。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學都能很好地運用我們所學的詞匯和句型。以下是一些具體的反饋：

-一些同學在書寫時注意到了單詞的大小寫和標點符號的使用，這非常棒，繼續(xù)保持。

-在介紹名勝古跡時，有的同學詳細描述了景點的歷史和文化，這樣的作業(yè)給讀者提供了豐富的信息。

-但也有同學在語法上出現(xiàn)了一些錯誤，比如時態(tài)的使用和句子的結構。我已在作業(yè)上指出，請大家注意改正。

對于口語練習，我聽到了一些同學的錄音，你們的聲音都很自信，但有些同學可能需要更多地練習發(fā)音和流利度。不要擔心，這是一個