Module 10 Talk about the weather（拓展）（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module10Talkabouttheweather（拓展）（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module10Talkabouttheweather（拓展）

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊，八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Module10Talkabouttheweather進(jìn)行拓展，內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固關(guān)于天氣的詞匯和句型，通過實(shí)際情景進(jìn)行對話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述天氣的能力。教材章節(jié)為Module10Unit2"It'swarmtoday."，列舉內(nèi)容有：天氣詞匯（sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等），描述天氣的句型（It's...today.）以及日常天氣交流的對話。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述天氣的常用詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確表達(dá)不同天氣狀況。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行天氣交流的能力，提高口語表達(dá)和聽力理解水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論天氣話題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和跨文化交際能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語交流技巧，包括一些描述天氣的簡單詞匯和句型，如sunny、rainy、It'ssunnytoday等。

2.學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣，尤其是在實(shí)際語境中使用英語。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和實(shí)踐。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對天氣描述詞匯的掌握不夠全面，對于復(fù)雜天氣狀況的表達(dá)感到困難；在真實(shí)交流中可能會因?yàn)榫o張或詞匯量不足而影響表達(dá)流暢性；此外，對于天氣變化相關(guān)的文化背景知識可能了解不多，可能會影響他們對于某些天氣表達(dá)的理解和使用。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了關(guān)于不同天氣狀況的視頻和圖片，以及相關(guān)天氣話題的音頻對話，用于課堂導(dǎo)入和情景模擬，幫助學(xué)生更直觀地理解天氣表達(dá)。

2.閱讀材料：選取了包含不同天氣描述的英文短文，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用天氣相關(guān)的詞匯和句型。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供實(shí)時詞典查詢和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段包含不同天氣狀況的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出視頻中的天氣。學(xué)生根據(jù)視頻中的場景，嘗試用英語表達(dá)天氣情況，如"It'ssunny./It'srainy."。教師通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列天氣圖片，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的天氣詞匯和句型。通過圖片和句型的匹配練習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握如何描述不同天氣。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在不同天氣下的活動，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組需要模擬一個天氣新聞報道的情景。每個小組選擇一種天氣狀況，并創(chuàng)作一個簡短的新聞報道，包括天氣描述和相關(guān)的活動建議。小組成員輪流扮演新聞主播和記者，進(jìn)行角色扮演。其他小組的學(xué)生則作為觀眾，對新聞報道進(jìn)行評價。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個簡單的聽力練習(xí)，播放一段包含不同天氣對話的音頻。學(xué)生需要聽出對話中的天氣狀況，并用英語復(fù)述出來。最后，教師邀請幾名學(xué)生上臺進(jìn)行模擬對話，將所學(xué)的天氣表達(dá)應(yīng)用到實(shí)際交流中，以鞏固學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握描述天氣的詞匯和句型，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一定的緊張和不確定感。另外，學(xué)生在聽力練習(xí)中對于語速較快的對話反應(yīng)不夠敏捷，需要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將增加更多的聽力練習(xí)，特別是模擬真實(shí)語速的對話，以提高學(xué)生的適應(yīng)能力。同時，我會設(shè)計(jì)更多的互動活動，如角色扮演和小組競賽，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我會鼓勵學(xué)生在課后主動練習(xí)，通過觀看英語天氣新聞報道來提升他們的聽說能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：收集了一系列關(guān)于不同天氣狀況的圖片、視頻和音頻素材。圖片包括晴朗、多云、下雨、刮風(fēng)、下雪等天氣的圖片，視頻則是真實(shí)的天氣新聞報道，音頻則包含了不同場景下的天氣對話。這些素材將用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并為新課的學(xué)習(xí)提供直觀的支持。

-閱讀材料：挑選了數(shù)篇與天氣話題相關(guān)的英文文章，這些文章涵蓋了天氣對人們生活的影響、不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及如何根據(jù)天氣變化調(diào)整日?；顒拥葍?nèi)容。這些閱讀材料旨在豐富學(xué)生的背景知識，提高他們的閱讀理解能力，并幫助他們將天氣知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

-實(shí)踐工具：為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，我準(zhǔn)備了一份“天氣觀察日記”模板，學(xué)生可以用來記錄每天的心情、活動以及對應(yīng)的天氣情況。此外，還有一份“天氣播報劇本”，學(xué)生可以分組編寫并表演關(guān)于天氣的短劇，以此來練習(xí)和鞏固描述天氣的詞匯和句型。

在課堂教學(xué)中，我會按照以下步驟使用這些資源：

1.利用多媒體資源進(jìn)行情境導(dǎo)入，通過展示圖片和播放視頻，讓學(xué)生直觀感受不同的天氣狀況，并引導(dǎo)他們用英語描述所看到的天氣。

2.在新知探索環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀提前準(zhǔn)備好的英文文章，讓他們在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.在互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生將使用“天氣觀察日記”模板記錄自己的觀察，并在小組內(nèi)分享，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，學(xué)生將根據(jù)“天氣播報劇本”進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報的情景，這樣能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)使用天氣相關(guān)的英語表達(dá)。八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠積極使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。對于積極參與的學(xué)生，我會給予即時的正面反饋和鼓勵；對于參與度較低的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入活動。

2.成果評價：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會檢查學(xué)生完成的“天氣播報劇本”和個人“天氣觀察日記”，評估他們的學(xué)習(xí)成果。對于完成出色的學(xué)生，我會公開表揚(yáng)并鼓勵他