7《請到我的家鄉(xiāng)來》第2課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄 -2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊統(tǒng)編版

7《請到我的家鄉(xiāng)來》第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《請到我的家鄉(xiāng)來》第2課時(shí)，通過講述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)、風(fēng)土人情以及名勝古跡，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)下冊統(tǒng)編版道德與法治教材第四單元《我們的家鄉(xiāng)》相關(guān)聯(lián)，通過講述家鄉(xiāng)的美麗景色、特色文化等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、文化等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)內(nèi)容包括家鄉(xiāng)的地理位置、名勝古跡、民俗風(fēng)情等。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化和民俗特色，掌握介紹家鄉(xiāng)的基本方法和表達(dá)技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，通過分享和交流增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)積極的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放家鄉(xiāng)的圖片或視頻資料，讓學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬介紹家鄉(xiāng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn)、風(fēng)俗等，提高學(xué)生的實(shí)踐表達(dá)能力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自家鄉(xiāng)的特色和故事，促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如歷史人物、當(dāng)?shù)鼐用竦?，通過角色扮演來深入了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)后，引導(dǎo)他們反思介紹過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互評價(jià)對方的介紹內(nèi)容，提出建議和反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集家鄉(xiāng)相關(guān)的視頻、圖片、音頻等素材，用于課堂導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和情感共鳴。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)相關(guān)的文本資料，如故事、傳說、詩歌等，豐富學(xué)生的文化知識(shí)和閱讀體驗(yàn)。

3.在線工具：利用在線地圖、虛擬旅游平臺(tái)等，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的地理位置和特色，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，講解家鄉(xiāng)的地理位置、歷史背景和主要文化特點(diǎn)，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有一個(gè)全面的了解。接著，通過展示家鄉(xiāng)的名勝古跡、民俗風(fēng)情等圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的旅游資源和文化特色。在這個(gè)過程中，教師會(huì)不斷提問，鼓勵(lì)學(xué)生思考和參與。

具體步驟如下：

-分享家鄉(xiāng)的地理位置和地圖，讓學(xué)生找出家鄉(xiāng)在地圖上的位置。

-展示家鄉(xiāng)的歷史照片和介紹，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷。

-介紹家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)手工藝等。

-展示家鄉(xiāng)的名勝古跡，如古建筑、歷史遺址等。

-講解家鄉(xiāng)的美食文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特色美食和飲食習(xí)慣。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份介紹家鄉(xiāng)的海報(bào)。海報(bào)應(yīng)包括家鄉(xiāng)的地圖、圖片、文字介紹等元素。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地展示家鄉(xiāng)的魅力，吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

具體步驟如下：

-分組并分配任務(wù)，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的主題進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)。

-學(xué)生合作收集資料，包括圖片、文字和地圖等。

-學(xué)生共同設(shè)計(jì)海報(bào)，確保內(nèi)容豐富、版面美觀。

-每個(gè)小組展示海報(bào)，并解釋他們的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn)和魅力所在。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并討論如何更好地保護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的文化。最后，教師提出一些開放性問題，讓學(xué)生思考如何向外界宣傳和推廣自己的家鄉(xiāng)。

具體步驟如下：

-教師提問學(xué)生，讓他們分享本節(jié)課的收獲和感悟。

-總結(jié)家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的獨(dú)特性和價(jià)值。

-討論如何保護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的文化，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。

-提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何向外界推廣家鄉(xiāng)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和學(xué)生的使命。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種方式讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對家鄉(xiāng)的熱愛之情被很好地激發(fā)出來了。他們在介紹家鄉(xiāng)時(shí)，不僅表達(dá)流暢，還能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但也有不足之處，比如有些學(xué)生在合作中參與度不夠，需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我也意識(shí)到要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們真正感受到學(xué)習(xí)道德與法治的重要性。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對家鄉(xiāng)的介紹充滿熱情，他們能夠結(jié)合多媒體資源和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)地表達(dá)出對家鄉(xiāng)的喜愛。從學(xué)生的參與度和表現(xiàn)來看，他們對于家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化和民俗特色有了更深刻的理解。此外，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們在互動(dòng)學(xué)習(xí)中也展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。不過，我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)邏輯不夠清晰，對家鄉(xiāng)的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解還不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生表達(dá)邏輯不夠清晰的問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些邏輯訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生練習(xí)用思維導(dǎo)圖的方式組織介紹內(nèi)容，或者通過辯論形式鍛煉他們的邏輯思維和語言組織能力。對于學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史和文化理解不夠深入的問題，我打算引入更多背景資料，比如歷史故事、文化遺產(chǎn)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立更全面的知識(shí)體系。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如訪問圖書館、查閱網(wǎng)絡(luò)資源，以便對家鄉(xiāng)有更深入的了解。此外，我還會(huì)考慮增加一些實(shí)地考察的活動(dòng)，比如組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的博物館或歷史遺址，讓他們親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文獻(xiàn)資料：收集關(guān)于家鄉(xiāng)的文獻(xiàn)資料，包括地方志、歷史記載、民俗研究等，以便學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的歷史文化。

-藝術(shù)作品：介紹家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品，如地方戲劇、音樂、繪畫等，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的藝術(shù)魅力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-名人故事：搜集與家鄉(xiāng)有關(guān)的名人故事，如歷史人物、科學(xué)家、藝術(shù)家等，讓學(xué)生從名人的視角了解家鄉(xiāng)的影響。

-民俗活動(dòng)：介紹家鄉(xiāng)的民俗活動(dòng)，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與家鄉(xiāng)相關(guān)的書籍和文章，包括歷史、地理、文化等方面的資料，以拓寬知識(shí)面。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)文化的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝、研究家鄉(xiāng)的歷史變遷等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生利用假期或周末時(shí)間，與家人或同學(xué)一起參觀家鄉(xiāng)的博物館、歷史遺跡、自然景觀等，親身感受家鄉(xiāng)的魅力。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的文化交流活動(dòng)，與其他地區(qū)的學(xué)生分享家鄉(xiāng)的文化，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與家鄉(xiāng)相關(guān)的詩歌、散文、繪畫等作品，通過展示作品，表達(dá)對家鄉(xiāng)的情感和認(rèn)識(shí)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、歷史事件等，讓學(xué)