5 發(fā)展與合作（教學實錄）2023-2024學年七年級地理上冊同步備課系列（人教版）

5發(fā)展與合作（教學實錄）2023-2024學年七年級地理上冊同步備課系列（人教版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：人教版七年級地理上冊第五章“發(fā)展與合作”，主要包括世界的和平與發(fā)展、國際合作、區(qū)域合作以及我國在國際合作中的地位與作用。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在第四章“認識國家”中學到的國家相關知識有緊密聯(lián)系，通過引導學生了解世界各國的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展與合作情況，幫助學生建立對全球合作與發(fā)展的認識。教材內(nèi)容涉及第五章第一節(jié)至第四節(jié)，包括世界和平與發(fā)展的現(xiàn)狀、國際合作的重要性、區(qū)域合作的實例以及我國在國際合作中的角色。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：七年級的學生已經(jīng)具備了一定的地理知識基礎，對世界的地理概貌有了初步的了解，但在國際合作與發(fā)展的具體內(nèi)容和實例上認識較為模糊，對國際合作的意義和作用理解不夠深入。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結合教材第五章“發(fā)展與合作”的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學活動：

-引導學生回顧已學的地理知識，如各國的基本情況、經(jīng)濟發(fā)展狀況等，為理解國際合作的重要性打下基礎。

-通過案例分析，讓學生了解不同國家之間合作的實例，如“一帶一路”倡議、國際氣候協(xié)議等，增強學生對國際合作的認識。

-設計小組討論活動，讓學生探討區(qū)域合作對當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的影響，以及我國在其中的角色。

-安排課后作業(yè)，讓學生收集并分析國際合作的新聞，加深對全球合作與發(fā)展趨勢的理解。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示世界各國合作發(fā)展的新聞報道或視頻片段，引導學生關注國際合作的重要性，激發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設置模擬聯(lián)合國會議的情境，讓學生扮演不同國家代表，就某一國際議題進行討論和協(xié)商，讓學生在實際操作中感受國際合作的過程。

2.互動學習

-小組討論：將學生分為若干小組，針對教材中的案例進行討論，如分析“一帶一路”對沿線國家的影響，鼓勵學生從經(jīng)濟、文化、政治等多角度思考。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如國際組織的官員、企業(yè)代表、當?shù)鼐用竦?，通過角色扮演來探討國際合作中的利益沖突與協(xié)調。

3.反思與評價

-自我反思：課程結束后，讓學生撰寫反思日記，思考自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何將所學知識應用到實際生活中。

-同伴評價：組織學生進行小組互評，評價其他小組在模擬聯(lián)合國會議中的表現(xiàn)，包括議題理解、觀點表達、合作溝通等方面。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結合的教學方法，通過講授介紹國際合作的基礎知識，隨后引導學生進行小組討論，深入分析教材中的案例研究。

2.設計具體教學活動，如模擬國際談判的角色扮演，讓學生在互動中學習合作與溝通技巧；通過制作國際合作主題的簡報或海報，進行項目導向學習，促進學生主動探索。

3.確定教學媒體使用，包括多媒體課件展示國際合作的歷史與現(xiàn)狀，以及使用互動式地圖軟件來分析區(qū)域合作的地理分布，增強教學的直觀性和學生的參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示世界各國合作的圖片或視頻，如“一帶一路”建設現(xiàn)場、國際氣候協(xié)議簽署等，引發(fā)學生對國際合作現(xiàn)象的好奇心。

-提問：“你們知道這些國際合作項目背后的意義嗎？國際合作對于國家發(fā)展有哪些重要作用？”引導學生思考國際合作的重要性，自然引出本節(jié)課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材第五章“發(fā)展與合作”的閱讀材料，引導學生閱讀并理解國際合作的概念、意義及作用，提取關鍵信息。

-聽力訓練：播放與本章內(nèi)容相關的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查學生對國際合作知識點的理解情況。

-詞匯學習：結合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“合作”、“發(fā)展”、“和平”等，進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成若干小組，針對教材中的案例進行分析，討論國際合作的具體實例，如“一帶一路”對沿線國家的影響、國際氣候協(xié)議的作用等。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色，如國際組織官員、企業(yè)代表、當?shù)鼐用竦龋M行角色扮演活動，模擬國際合作的過程，分享各自在合作中的角色和責任。

4.實踐應用（10分鐘）

-案例分析：提供現(xiàn)實中的國際合作案例，要求學生分析案例中的合作機制、合作成果以及面臨的挑戰(zhàn)。

-設計合作項目：要求學生以小組為單位，設計一個國際合作項目，旨在解決某一全球性問題，如氣候變化、貧富差距等，并簡要闡述項目目標、合作方式及預期成果。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調國際合作在促進世界和平與發(fā)展中的重要作用。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在日常生活中如何積極參與國際合作與發(fā)展的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生收集有關國際合作的新聞，分析其背后的合作機制與成果，下節(jié)課進行分享。

-提醒學生關注國際合作的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)全球視野和合作意識。

7.課堂延伸（10分鐘）

-組織學生參觀校園內(nèi)的國際合作主題展覽，深入了解國際合作的歷史與現(xiàn)狀。

-邀請專家進行講座，分享國際合作的經(jīng)驗與挑戰(zhàn)，激發(fā)學生對國際事務的興趣。

8.課堂小結（5分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調國際合作的意義和作用。

-鼓勵學生在日常生活中關注國際合作與發(fā)展，為構建人類命運共同體貢獻自己的力量。六、教學反思

這節(jié)課通過多種教學手段，讓學生對國際合作有了更直觀和深入的理解。我發(fā)現(xiàn)學生們在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出很高的參與度和積極性，這說明他們對于國際合作的話題是有興趣的。但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對設計合作項目的思路還不夠開闊，需要更多的引導和鼓勵。我會在今后的教學中加強對學生的啟發(fā)式引導，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，我也注意到有些學生在總結反思環(huán)節(jié)表達不夠積極，可能是因為對課程內(nèi)容的理解還不夠深入，我會在后續(xù)的教學中加強這一點，確保每個學生都能真正吸收和理解課程的核心內(nèi)容。七、教學評估與改進

1.教學評估

在這堂關于“發(fā)展與合作”的地理課上，我觀察到學生們對國際合作的概念有了基本的理解，能夠參與到課堂討論中，這說明我的教學方法在知識傳遞上是有效的。通過角色扮演，學生們展現(xiàn)出了對國際事務的興趣和一定的分析能力。他們在小組討論中也提出了有見地的觀點，表現(xiàn)出合作和溝通的潛力。然而，我也注意到一些學生在深入理解和創(chuàng)新思維方面還有提升的空間。例如，在設計和分析國際合作項目時，一些學生的思路不夠開闊，提出的方案缺乏創(chuàng)新性和可行性。此外，學生在總結反思環(huán)節(jié)的表達不夠充分，這可能意味著他們對課程內(nèi)容的理解不夠深入。

2.教學改進

為了提高學生對國際合作的理解和參與度，我計劃采取以下措施：

-加強案例教學：通過引入更多真實世界的國際合作案例，幫助學生理解合作背后的復雜性和多樣性。我會選擇一些與學生生活經(jīng)驗相關的案例，以便他們能夠更好地聯(lián)系實際，深入思考。

-促進批判性思維：在課堂討論中，我會鼓勵學生提出批判性的問題，引導他們從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-引入項目式學習：我會設計一些更具挑戰(zhàn)性的項目，讓學生在課堂上進行小組合作，通過解決實際問題來加深對國際合作的理解。

-提供更多資源：為了幫助學生拓寬視野，我會提供更多的閱讀材料和在線資源，讓他們能夠在課后自主學習，加深對課程內(nèi)容的理解。

-強化總結反思：我會增加課堂總結反思的時間，鼓勵每個學生都能分享自己的學習心得，同時也會引入同伴評價，讓學生相互學習，提高反思的深度。

-個性化教學：針對不同學生的學習需求，我會提供個性化的指導和支持。對于理解能力較弱的學生，我會提供額外的輔導和解釋，確保他們能夠跟上課程的進度。

-激勵學生參與：我會通過獎勵和認可來激勵學生的參與和表現(xiàn)。例如，對于在課堂上提出創(chuàng)新觀點或解決方案的學生，我會給予表揚和獎勵，以此激發(fā)他們的積極性。

-反饋與調整：我會定期收集學生的反饋，了解他們對課程的看法和建議。根據(jù)這些反饋，我會及時調整教學方法和內(nèi)容，以確保教學活動更加貼近學生的需求。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與國際合作相關的視頻片段，如“一帶一路”建設紀錄片、國際氣候協(xié)議簽署儀式等，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣，直觀展示國際合作的重要性。

-圖片資源：搜集世界各國合作的圖片，如跨國企業(yè)合作、國際援助項目等，用于輔助講解國際合作的具體實例，幫助學生理解合作的形式和內(nèi)容。

-音頻資源：選擇一些國際組織的官方聲明或領導人講話的音頻資料，讓學生在聽力練習中提高對國際事務的理解能力。

2.閱讀材料

-精選文章：挑選與教材內(nèi)容相關的英文短文，涵蓋國際合作的基礎知識、國際合作的成功案例和挑戰(zhàn)等，作為學生課后閱讀材料，加深對國際合作的理解。

-案例研究：收集一些國際合作的具體案例，如國際發(fā)展援助項目、區(qū)域經(jīng)濟一體化等，以案例研究的形式呈現(xiàn)，供學生分析討論。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線英語詞典，以便在閱讀和討論過程中查找和理解專業(yè)詞匯，提高學生的詞匯水平。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的聽力練習軟件，提供各種國際合作主題的聽力材料，幫助學生提高聽力技能，同時加深對國際合作知識的理解。

-互動式地圖軟件：使用互動式地圖軟件，讓學生能夠直觀地觀察和分析世界各國的地理位置、經(jīng)濟發(fā)展狀況等，從而更好地理解國際合作的地緣背景。

4.輔助教學資源

-教學PPT：設計包含關鍵知識點、圖表、案例等的教學PPT，用于課堂講解和展示，幫助學生清晰地理解和記憶課程內(nèi)容。

-小組討論指南：提供小組討論的指南和問題列表，引導學生圍繞國際合作的主題進行深入討論，確保討論的針對性和有效性。

-個人學習計劃模板：提供個人學習計劃的模板，幫助學生根據(jù)課程內(nèi)容制定個性化的學習計劃，提高學習效率。

5.擴展閱讀資源

-推薦書籍：為學生推薦一些關于國