二年級語文上冊 課文3 11《葡萄溝》教學實錄 新人教版

二年級語文上冊課文311《葡萄溝》教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級語文上冊課文311《葡萄溝》

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習新人教版二年級語文上冊的課文311《葡萄溝》。課文講述了作者在葡萄溝的所見所聞，描繪了葡萄溝的自然風光和豐收景象。通過學習這篇課文，學生可以了解到葡萄溝的美景，同時培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛之情。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過朗讀和講解，學生能夠理解《葡萄溝》的內(nèi)容，感知葡萄溝的自然美，并能用自己的語言描述葡萄溝的景色。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過觀察和想象，理解課文中的比喻和描繪，提升學生的形象思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：讓學生了解葡萄溝的文化背景，感受勞動人民對自然環(huán)境的熱愛和利用，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對自然美的感知和鑒賞能力，通過課文學習激發(fā)學生對藝術創(chuàng)造的興趣。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《葡萄溝》是一篇描繪自然風光的課文，通過講述作者在葡萄溝的所見所聞，展現(xiàn)了葡萄溝的自然美景和豐收的葡萄，以及當?shù)厝藗兊纳顮顟B(tài)。課文語言優(yōu)美，富有畫面感，能夠激發(fā)學生對自然美的熱愛和對家鄉(xiāng)的情感。

具體內(nèi)容包括：

-葡萄溝的地理位置和自然環(huán)境。

-葡萄溝的葡萄種植情況和豐收景象。

-當?shù)鼐用竦臒崆楹每秃蛯ζ咸训南矏邸?/p>

2.重點難點：

-重點：理解課文中的比喻和描繪，感受葡萄溝的自然美景；學習生字詞，如“溝”、“葡”、“萄”等；掌握課文中的語言表達技巧。

-難點：把握課文中的情感表達，理解作者對葡萄溝的喜愛和贊美之情；通過課文內(nèi)容，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和對自然環(huán)境的保護意識。

在教學過程中，應注重引導學生通過朗讀、觀察插圖和討論，深入理解課文內(nèi)容，感受葡萄溝的美景，同時關注學生的語言表達和思維發(fā)展，幫助他們克服學習難點，提升語文素養(yǎng)。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統(tǒng)、電腦

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文朗讀音頻、葡萄溝圖片素材、相關教學視頻

-教學手段：實物展示（葡萄模型）、互動式討論、小組合作學習、板書輔助教學五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示葡萄溝的圖片，讓學生觀察并描述圖片中的景色。

-提問：你們知道這是什么地方嗎？這里有什么特別之處？

-引導學生說出葡萄溝，并引出本節(jié)課的主題《葡萄溝》。

2.新知學習（25分鐘）

-課文朗讀：全班同學齊讀課文《葡萄溝》，注意語氣、節(jié)奏和情感的表達。

-內(nèi)容理解：教師提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解，如葡萄溝的位置、葡萄的生長情況等。

-生字詞學習：教師逐個講解課文中出現(xiàn)的生字詞，引導學生正確認讀并理解詞義。

-語言欣賞：教師引導學生欣賞課文中的優(yōu)美語句，討論其表達的情感和意境。

-難點解析：針對課文中的難點，如比喻、描繪等，教師進行解析，幫助學生理解。

3.互動討論（10分鐘）

-小組合作：學生分小組，討論葡萄溝的美景給他們留下的印象，以及他們對葡萄溝的向往之情。

-分享交流：各小組匯報討論成果，其他小組進行補充和評價。

4.實踐應用（10分鐘）

-情境模擬：教師設置情境，如“假如你是葡萄溝的導游，你會如何向游客介紹葡萄溝？”

-角色扮演：學生扮演導游，向其他同學介紹葡萄溝，鍛煉語言表達能力和想象力。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)葡萄溝的自然美景和課文中的情感表達。

-學生分享本節(jié)課的學習心得，教師給予評價和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生結合課文內(nèi)容，畫一幅葡萄溝的畫，或者寫一段關于葡萄溝的日記。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生按時完成。

7.結束語（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

-祝愿學生在學習語文的道路上不斷進步，對大自然充滿熱愛和敬畏之情。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課在導入環(huán)節(jié)中，學生對葡萄溝的圖片表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在描述時語言表達能力有限，需要加強日常的語言訓練。在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，可能是因為對課文內(nèi)容的理解不夠深入，導致無法充分參與討論。

2.教學改進：在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過日常的小組討論和口頭表達練習，提高學生的語言組織能力。同時，為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，例如設置更多的問題情境，鼓勵學生主動思考和表達，以及通過游戲和競賽等形式激發(fā)學生的學習興趣。此外，我還會在課后對理解能力較弱的學生進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。七、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集葡萄溝的自然風光圖片，包括葡萄園、葡萄架、豐收場景等，用于導入新課和激發(fā)學生的興趣。

-視頻素材：準備葡萄溝的介紹視頻，展示葡萄溝的自然美景和人文特色，輔助學生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻素材：課文《葡萄溝》的朗讀音頻，幫助學生正確把握課文的語音語調(diào)，提升朗讀能力。

-閱讀材料：

-擴展閱讀：挑選與課文主題相關的閱讀材料，如介紹我國其他著名葡萄種植區(qū)的文章，以拓寬學生的知識面。

-詞語練習：整理課文中的生字詞卡片，用于生字詞學習和鞏固。

-實踐工具：

-繪畫工具：為學生提供畫筆、彩紙等繪畫工具，用于繪制葡萄溝的畫。

-記錄本：鼓勵學生使用記錄本記錄學習過程中的所思所想，包括對課文的理解、詞匯的積累等。

-互動工具：

-小組討論卡：設計小組討論卡，列出與課文內(nèi)容相關的問題，引導學生進行深入的思考和討論。

-角色扮演道具：準備角色扮演所需的道具，如導游證、旗幟等，增加角色扮演活動的趣味性。

-教學輔助工具：

-白板和markers：用于板書和強調(diào)課文重點內(nèi)容，方便學生隨時查看和復習。

-投影