Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊。

本節(jié)課以參觀聯(lián)合國大廈為主題，旨在讓學(xué)生了解聯(lián)合國大廈的基本信息，培養(yǎng)學(xué)生對國際組織的認(rèn)識，提高他們的英語聽說能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行情景交際，如詢問對方是否想去參觀某個(gè)地方以及表達(dá)自己的意愿。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Doyouwanttovisit…?Yes,Ido./No,Idon't.”等句型，以及與參觀聯(lián)合國大廈相關(guān)的詞匯，如“UNbuilding,visit,exhibit,peace,etc.”，進(jìn)行有效交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解聯(lián)合國的基本功能和作用，增強(qiáng)對國際組織的認(rèn)識，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論和情景模擬，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握并運(yùn)用“Doyouwanttovisit…?”句型進(jìn)行提問，以及回答“Yes,Ido./No,Idon't.”。例如，在詢問同學(xué)是否想去參觀聯(lián)合國大廈時(shí)，能夠正確使用“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”，并根據(jù)實(shí)際情況回答。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用與參觀相關(guān)的詞匯，如“building,visit,exhibit,peace,etc.”。在討論參觀聯(lián)合國大廈時(shí)，學(xué)生需要能夠正確使用這些詞匯描述地點(diǎn)和活動。

-理解并運(yùn)用課文中的對話，模仿進(jìn)行類似情景的交流。通過模仿課文中的對話，學(xué)生能夠更好地理解并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確使用情態(tài)動詞“want”構(gòu)成疑問句和回答。學(xué)生在使用“Doyouwantto…”時(shí)，可能會混淆疑問句的構(gòu)成，或者在回答時(shí)忘記使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

-在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯。學(xué)生可能會在真實(shí)交流中忘記或混淆詞匯的正確用法，例如將“visit”誤用為“goto”。

-理解聯(lián)合國大廈的象征意義和功能。對于一些學(xué)生來說，聯(lián)合國大廈的概念可能比較抽象，難以理解其作為國際和平與合作的象征。

-在模擬參觀的情景中，正確運(yùn)用交際策略，如提出建議、表達(dá)意愿等。學(xué)生在模擬真實(shí)場景時(shí)，可能會出現(xiàn)交際不流暢或表達(dá)不清晰的情況。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過模擬參觀聯(lián)合國大廈的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生就參觀聯(lián)合國大廈的話題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)生生互動和思維碰撞。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的交際任務(wù)，如制作旅行計(jì)劃書，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示聯(lián)合國大廈的圖片和相關(guān)背景信息，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找聯(lián)合國相關(guān)的資料，拓寬知識面，提升自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于聯(lián)合國大廈的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們對聯(lián)合國大廈有什么了解？”，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對聯(lián)合國大廈的已知信息，為接下來的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新詞匯，如“UNbuilding,visit,exhibit,peace,etc.”，并給出中文解釋，確保學(xué)生理解每個(gè)詞匯的含義。

-接著，教師展示課文中的對話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的句型和語法結(jié)構(gòu)，如“Doyouwanttovisit…?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”。教師通過解釋和示例，幫助學(xué)生掌握這些句型的正確使用方法。

-教師通過角色扮演的方式，模擬參觀聯(lián)合國大廈的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組輪流扮演導(dǎo)游和游客的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師提供一些與聯(lián)合國大廈相關(guān)的背景資料，如聯(lián)合國的成立宗旨、主要功能等，幫助學(xué)生建立文化意識。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與聯(lián)合國大廈相關(guān)的主題，如“聯(lián)合國大廈的歷史”、“聯(lián)合國大廈的功能”等。每個(gè)小組需要制作一個(gè)海報(bào)，展示他們選擇的主題。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并收集相關(guān)資料，使用新學(xué)的詞匯和句型在海報(bào)上展示他們的研究成果。

-學(xué)生在制作海報(bào)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決語言表達(dá)上的問題，并鼓勵他們創(chuàng)造性地呈現(xiàn)信息，以吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)本節(jié)課的重要知識點(diǎn)和技能。

-教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生反思聯(lián)合國大廈對國際和平與合作的重要性，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于聯(lián)合國大廈的短文，以鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予積極評價(jià)，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平和國際視野。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情景模擬和互動討論，學(xué)生們對聯(lián)合國大廈有了更深入的了解，能夠較為流暢地使用目標(biāo)句型和詞匯進(jìn)行交流。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于海報(bào)制作的創(chuàng)造性表現(xiàn)不夠積極，未來可以考慮加入更多激勵措施來提高他們的參與度。此外，我也注意到一些學(xué)生在使用情態(tài)動詞“want”時(shí)仍然存在混淆，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對這一難點(diǎn)的針對性輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜索并下載關(guān)于聯(lián)合國大廈的介紹視頻，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻內(nèi)容應(yīng)包括聯(lián)合國大廈的外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及其歷史和文化意義。

-圖片資源：收集聯(lián)合國大廈的圖片，包括外觀、內(nèi)部會議室、標(biāo)志性雕塑等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-音頻資源：準(zhǔn)備一段英語音頻，內(nèi)容是關(guān)于聯(lián)合國大廈的簡短介紹，用于聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇一篇適合學(xué)生水平的英文短文，內(nèi)容圍繞聯(lián)合國大廈的歷史、功能以及其在國際社會中的作用。短文應(yīng)包含關(guān)鍵詞匯和目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生能夠在閱讀中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-健康生活方式核心要素：在閱讀材料中，可以加入關(guān)于聯(lián)合國大廈如何促進(jìn)國際和平與合作的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式與全球福祉的關(guān)系。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線詞典鏈接或應(yīng)用程序，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查找單詞和短語的定義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠自主進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力技能。

-互動學(xué)習(xí)平臺：利用互動學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Edmodo，上傳課程資料，布置作業(yè)，并進(jìn)行在線討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

4.教學(xué)支持

-教學(xué)課件：制作包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型和背景知識的PPT課件，用于課堂講解和互動。

-自主學(xué)習(xí)指南：編寫一份自主學(xué)習(xí)指南，指導(dǎo)學(xué)生如何在課后自主復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，包括練習(xí)題和拓展閱讀材料。

-家長通知：向家長發(fā)送課程通知，告知家長本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，以及如何在家中支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束之際，我將布置以下作業(yè)，以鞏固學(xué)生對健康生活方式的理解和運(yùn)用：

-制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：學(xué)生需要根據(jù)課堂上學(xué)到的知識，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，制定一個(gè)可行的健康生活計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括飲食、運(yùn)動、休息等方面的內(nèi)容，并且要具體、可操作。

-記錄執(zhí)行情況：學(xué)生需在一周內(nèi)記錄自己執(zhí)行健康生活計(jì)劃的情況，包括成功的地方和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-撰寫短文：學(xué)生需要根據(jù)自己制定的健康生活計(jì)劃和執(zhí)行情況，撰寫一篇短文。短文應(yīng)包括對健康生活方式的個(gè)人見解，以及在實(shí)際生活中體驗(yàn)到的變化和感受。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：我將仔細(xì)批改每份作業(yè)，針對學(xué)生的計(jì)劃制定、執(zhí)行情況和短文內(nèi)容給予具體、建設(shè)性的反饋。我會注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們有機(jī)會聽到同伴的思考和經(jīng)驗(yàn)。這將鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們對自己健康生活方式的進(jìn)一步思考。

-鼓勵討論：在作業(yè)分享之后，我將開放討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們交流自己在健康生活計(jì)劃執(zhí)行過程中的心得體會，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-持續(xù)關(guān)注：我會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的健康生活計(jì)劃執(zhí)行情況，通過定期的檢查和反饋，幫助學(xué)生不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的健康生活方式。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了如何制定和執(zhí)行健康生活計(jì)劃，學(xué)