2024七年級英語下冊 Unit 4 After-School Activities Lesson 24 How Was Your Weekend教學實錄（新版）冀教版

2024七年級英語下冊Unit4After-SchoolActivitiesLesson24HowWasYourWeekend教學實錄（新版）冀教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：冀教版2024七年級英語下冊Unit4After-SchoolActivitiesLesson24"HowWasYourWeekend"，主要學習如何用英語描述和詢問周末的活動，包括詞匯、句型和對話練習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將與學生已學的日常交際用語、一般過去時態(tài)和常用動詞過去式等知識相結(jié)合。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識描述自己的周末活動，提高實際英語應(yīng)用能力。教材中涉及到詢問周末活動的句型如"Howwasyourweekend?"，以及回答時使用的詞匯和句型，如"Iwenttothepark."，"Iwatchedamovie."等。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用目標語言描述個人經(jīng)歷和情感的能力，以及在真實語境中運用過去時態(tài)進行交流的能力。

2.文化意識：通過討論周末活動，增強學生對不同文化背景下休閑活動的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在描述周末活動時，展現(xiàn)創(chuàng)造性思維，嘗試使用多樣的句型和表達方式。

4.學習能力：培養(yǎng)學生通過合作學習，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語法規(guī)則，提高自我學習和解決問題的能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導(dǎo)入：通過展示一組周末活動的圖片，如去公園、看電影、參加運動等，引導(dǎo)學生用英語描述他們看到的場景，激發(fā)學生學習興趣。

-情境模擬：模擬一個采訪場景，學生輪流扮演記者和受訪者，用本課所學的句型和詞匯進行對話，提高實際應(yīng)用能力。

2.互動學習

-小組討論：學生分成小組，討論并分享各自的周末活動，練習使用過去時態(tài)描述。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如朋友、家人，相互詢問對方的周末活動，并給出回答。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后撰寫簡短反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及如何改進。

-同伴評價：學生互相評價對方的周末活動描述，提供反饋，幫助彼此提高語言表達的準確性。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解本課的新詞匯和句型，確保學生理解并能正確使用。

2.情境模擬法：通過模擬真實對話場景，讓學生在實踐中學習和運用目標語言。

3.互動討論法：組織小組討論，鼓勵學生主動分享自己的周末經(jīng)歷，增強語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示周末活動的圖片和相關(guān)詞匯，增加視覺輔助。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力練習，讓學生聽并模仿標準的英語發(fā)音。

3.視頻資源：播放與周末活動相關(guān)的短視頻，為學生提供真實的語言環(huán)境。五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段輕松愉快的周末活動視頻，引導(dǎo)學生關(guān)注本課主題。視頻結(jié)束后，教師提問：“Whatdidyoudolastweekend?”，學生自由回答。教師根據(jù)學生的回答，引入本課將要學習的新詞匯和句型。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解本課的新詞匯，如“wenttothepark”，“watchedamovie”等，并展示相應(yīng)的圖片。接著，教師通過例句展示如何使用這些詞匯和句型描述周末活動。然后，教師組織學生進行聽力練習，聽懂并模仿標準的英語發(fā)音。之后，學生進行角色扮演，模擬真實對話場景，練習使用新學的詞匯和句型。最后，教師提供一些練習題，讓學生在紙上完成，鞏固所學知識。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組根據(jù)本課所學，設(shè)計一份關(guān)于周末活動的海報。海報上需要包含至少5個過去時態(tài)的句子，描述小組成員的周末活動。學生需要運用想象力，創(chuàng)造性地設(shè)計海報，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學習收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)過去時態(tài)的正確使用和周末活動的描述。同時，教師提出一些拓展性問題，如：“Canyoudescribeyourdreamweekend?”，激發(fā)學生的思考。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于自己周末活動的短文，以鞏固所學知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對于新詞匯和句型的掌握情況良好，但在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學生對于過去時態(tài)的運用還不夠熟練，有時會出現(xiàn)時態(tài)混淆的情況。另外，小組討論時，一些內(nèi)向的學生參與度不高，未能充分表達自己的想法。

2.教學改進：針對學生過去時態(tài)運用不熟練的問題，我將在下一節(jié)課安排更多的練習，特別是針對易混淆的時態(tài)進行針對性練習。同時，我將增加小組討論的引導(dǎo)，鼓勵內(nèi)向的學生積極參與，例如通過指定他們擔任小組長或報告人，以提升他們的參與度和自信心。此外，我還會在課后提供更多的在線資源，幫助學生自主復(fù)習和鞏固。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集和制作與課后活動相關(guān)的圖片，如公園、電影院、運動場等，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學生的興趣。

-視頻素材：選擇或制作關(guān)于不同家庭和朋友如何度過周末的視頻片段，用于展示不同的文化背景和活動方式。

-音頻素材：收錄真實的英語對話，其中包含詢問和描述周末活動的對話，用于聽力練習和語音模仿。

閱讀材料：

-文章素材：挑選或編寫適合學生水平的英文短文，講述不同人物如何度過他們的周末，涵蓋本課所學的詞匯和句型。

-書籍推薦：推薦學生閱讀包含日常生活對話的英語書籍，特別是有關(guān)休閑和娛樂活動的章節(jié)，以拓展學生的閱讀視野。

實踐工具：

-對話模板：提供包含本課重點句型的對話模板，幫助學生進行角色扮演和模擬對話練習。

-練習冊：設(shè)計包含多種練習題的練習冊，包括填空、改錯、翻譯等，幫助學生鞏固所學知識。

-個人周末計劃表：提供一個模板，讓學生規(guī)劃并記錄自己的周末活動，鼓勵他們使用本課所學的英語進行描述。

教學輔助工具：

-白板和標記筆：用于板書新詞匯和句型，以及在課堂討論中進行實時記錄。

-投影儀：用于展示多媒體資源，如PPT、視頻和圖片，以便全班學生觀看。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，如在線測驗和游戲，增加課堂互動性和趣味性。

學習支持：

-在線學習平臺：提供在線資源，包括額外的練習、詞匯卡片和語音教程，方便學生課后自學。

-家長指南：提供一份給家長的指南，解釋本課的教學目標和方法，鼓勵家長在家中支持孩子的學習。

評估工具：

-學生自我評估表：讓學生在課后自我評估對本課內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、句型和對話練習。

-教師評估表：用于記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解和應(yīng)用新知識的能力。

這些教學資源和支持旨在幫助學生更好地理解和應(yīng)用本課內(nèi)容，同時提供多樣化的學習途徑，以滿足不同學生的學習需求。八、九結(jié)語

Alright,everyone,we'vehadawonderfultimeexploringdifferentafter-schoolactivitiesandtalkingaboutourweekends.Remember,practicemakesperfect.Themoreyouusethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday,themoreconfidentyou'llbecomeinspeakingEnglish.Keepajournalofyourweekendsandtrytowritedownwhatyoudidusingthepasttense.Also,don'thesitatetoshareyourexperienceswithyourfriendsandfamily.Ifyouhaveanyquestionsorneedextrahelp,feelfreetoaskmeoryourclassmates.I'mproudofyourhardworkandenthusiasmtoday.Keepitup,andIlookforwardtoseeingyounextclass!九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)我們今天學習的課后活動主題，我為大家布置以下作業(yè)。首先，我希望每位同學都能制定一個個人的周末活動計劃，計劃中需要包含你打算進行的健康休閑活動，比如運動、閱讀或者與家人朋友的聚會。在接下來的一周里，請記錄下你的實際執(zhí)行情況，包括你做了哪些活動，以及你的感受如何。其次，我要求你們撰寫一篇短文，主題是“我的健康周末”，在短文中，你需要描述你的周末活動，分享你的見解和體驗，以及這些活動如何幫助你保持健康的生