《7 看云識天氣》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版

《7看云識天氣》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動長春版一、課程基本信息

1.課程名稱：《7看云識天氣》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年三年級下冊，三（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自長春版三年級下冊綜合實踐活動，主要內(nèi)容包括觀察不同類型的云朵、了解云朵與天氣的關(guān)系，以及通過觀察云朵預(yù)測天氣變化。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法觀察自然現(xiàn)象，提高觀察與記錄能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過分析云朵特征，理解天氣變化的基本規(guī)律。

3.激發(fā)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新思維。

4.增強學(xué)生環(huán)保意識，懂得保護自然生態(tài)環(huán)境的重要性。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是：

-云朵類型的識別：讓學(xué)生能夠識別教材中介紹的幾種基本云型，如積云、層云、高層云等，并了解它們的特點。

舉例：通過展示不同云型的圖片，讓學(xué)生觀察并分辨出每種云型的特征，如積云呈棉花狀，層云呈均勻的灰色層等。

-云朵與天氣的關(guān)系：讓學(xué)生理解不同云型與天氣狀況之間的聯(lián)系。

舉例：通過案例講解，讓學(xué)生了解積雨云通常預(yù)示著暴雨，而高層云可能預(yù)示著晴天或陰天。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-云朵特征的理解：學(xué)生可能難以準確描述和理解云朵的特征。

舉例：教師可以通過實地觀察或視頻資料，讓學(xué)生直觀感受云朵的形態(tài)變化，如云朵的厚度、高度和顏色變化等。

-天氣預(yù)測的實踐：學(xué)生可能在實際操作中難以準確預(yù)測天氣變化。

舉例：教師可以設(shè)計模擬實驗，如制作簡單的云朵模型，讓學(xué)生通過模型觀察云朵的變化，并嘗試預(yù)測天氣情況。此外，可以組織學(xué)生進行戶外觀察，結(jié)合實際情況進行天氣預(yù)測練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，首先介紹云朵的基本類型和特征，然后引導(dǎo)學(xué)生分享自己觀察到的云朵和天氣變化案例。

2.設(shè)計模擬實驗，如制作云朵模型，讓學(xué)生通過實際操作感受云朵的形成和變化過程，增強直觀感受。

3.利用多媒體資源，如云朵圖片、天氣變化視頻等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.通過小組合作，讓學(xué)生共同完成天氣預(yù)測報告，提高學(xué)生的合作能力和實踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列不同天氣狀況下的云朵圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些云朵的特點。同時，提出問題：“你們知道這些云朵分別預(yù)示著什么樣的天氣嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師詳細講解教材中提到的幾種云型，包括積云、層云、高層云等，以及它們各自的特征和所預(yù)示的天氣狀況。

-學(xué)生通過觀察教材中的云朵圖片，嘗試自己分類并描述每種云型的特點。

-教師通過案例研究，解釋不同云型與天氣變化之間的關(guān)系，讓學(xué)生理解云朵在天氣預(yù)報中的作用。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的云朵模型和天氣變化資料，進行角色扮演，模擬天氣預(yù)報的過程。

-每組學(xué)生需要根據(jù)觀察到的云朵類型，預(yù)測未來的天氣狀況，并給出相應(yīng)的建議。

-各組分享自己的預(yù)測結(jié)果，教師和其他學(xué)生進行評價和討論。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中或戶外觀察真實的云朵，記錄下觀察到的云型、時間和天氣情況，并在下一堂課時分享自己的觀察記錄和預(yù)測結(jié)果，以此鞏固課堂所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對云朵的類型和特征表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在天氣預(yù)測環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些迷茫。我意識到，對于云朵與天氣關(guān)系的理解，需要更多的實踐和體驗來加深。接下來，我會考慮增加戶外觀察的機會，讓學(xué)生在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的觀察能力和預(yù)測能力。同時，也要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，對積極參與、表現(xiàn)出色的小組和個人給予即時肯定和反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.成果評價：課程結(jié)束后，我會檢查學(xué)生個人的觀察記錄和預(yù)測報告，對他們的成果進行評價，鼓勵學(xué)生之間相互交流，分享經(jīng)驗，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，哪些地方做得好，哪些地方需要改進，并思考如何將觀察云朵和預(yù)測天氣的方法應(yīng)用到日常生活中，增強他們的實踐能力。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-天氣預(yù)報基本知識：介紹天氣預(yù)報的原理和方法，包括衛(wèi)星云圖、雷達圖等現(xiàn)代天氣預(yù)報技術(shù)的應(yīng)用。

-云朵攝影作品：展示專業(yè)攝影師拍攝的云朵圖片，讓學(xué)生感受云朵的美學(xué)價值。

-天氣變化對人類活動的影響：討論天氣變化對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等不同領(lǐng)域的影響。

-環(huán)保與氣候變化：探討氣候變化對云朵和天氣模式的影響，以及人類如何通過環(huán)保行動減緩氣候變化。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵學(xué)生建立自己的天氣觀察日記，記錄每天看到的云朵類型和天氣變化，分析長期天氣模式。

-制作天氣報告：學(xué)生可以嘗試制作簡單的天氣報告，通過收集數(shù)據(jù)、分析趨勢，向同學(xué)分享天氣信息。

-參觀氣象站：組織學(xué)生參觀當?shù)氐臍庀笳?，了解氣象科學(xué)家如何進行天氣觀測和預(yù)報。

-開展氣象科普活動：學(xué)?？梢耘e辦氣象科普講座或展覽，邀請氣象專家來校與學(xué)生交流，增強學(xué)生對氣象科學(xué)的興趣。

-家庭作業(yè)延伸：布置學(xué)生在家與家長一起觀察云朵，討論云朵與天氣的關(guān)系，將學(xué)習(xí)延伸到家庭生活。

-研究項目：鼓勵學(xué)生開展小型的氣象研究項目，如調(diào)