中考語文課內(nèi)文言文要點梳理與練習：八年級下冊《大道之行也》過關訓練（原卷版+解析）

2024年中考語文課內(nèi)文言文要點梳理與練習（全國通用）

有佳肴》（過關訓練）（原卷版［

文言文閱讀之“故”的用法

★【考查方式】

選出下列詞語中“故”字的用法及意義與其他三項不同的一項。

2.選出下面各項中加點的詞用法和意義相同（或不同）的一組。

★【知識梳理］

1.原因，緣故

問其故。--《兩小人辯日》

既克，公問其故。一《曹劌論戰(zhàn)》

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。--《陳涉世家》

2.舊的，原來;舊知識

骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。--《狼》

溫故而知新，可以為師矣。--《論語》

3.所以

故人不獨親其親，不獨子其子。--《大道之行也》

故外戶而不閉，是謂大同?！洞蟮乐幸病?/p>

故漁者歌曰:"巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?-《三峽》

故日，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。--《得道多助，失道寡助》

故天將降大任于是人也。一《生于憂患，死于安樂》

故不為茍得也。--《魚我所欲也》

故患有所不辟也。-《魚我所欲也》

吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。--《曹劌論戰(zhàn)》

以君為長者，故不錯意也。--《唐雎不辱使命》

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。--《出師表》

故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手。--《馬說》

故自號曰醉翁也。--《醉翁亭記》

4.因為

是故謀閉而不興。--《大道之行也》

是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。--《魚我所欲也》

5故意

廣故數(shù)言欲亡。--《陳涉世家》

A---------------1

同步練習《

一、選擇題

1.下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）

A.不獨親其親8.使老有所終

C不獨子其子D.知困，然后能自強也

2.下列句子中，加點詞語的解釋有誤的一項是（）

A.木道之行也，天下為公（指儒家推崇的上古時代的政治制度）

8.教然后知困（困惑）

C.星敢謀閉而不興（因此）

D.故外戶而不閉。是謂木呵（大家一樣）

3.選出下列句子中沒有通假字的一項（）

A.《兌命》曰"學學半”，其此之謂乎！

8.選賢與能，講信修睦。

C.矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。

D.盜竊亂賊而不作。

4.下列句中加點字的注音有誤的一項是（）

A.雖有嘉肴（g￡。）13.故曰：教學相長也

C.選賢與能（p）D.講信修建（小衣）

S.下列句子翻譯不正確的一項是（）

A.學然后知不足，教然后知困。

譯文：學習之后才知道不足，教人之后才知道有困惑的地方。

13.故曰：教學相長也。

譯文：所以說：教與學是互相推動、互相促進的。

C.大道之行也，天下為公。

譯文：在大道施行的時候，天下是公共的。

P.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

譯文：因此，奸邪之謀不會發(fā)生，作亂的竊賊就不會再盜竊。

6.下列各句中加點詞的意思相同的兩項是（）（）

A.大道之行也8.不足為外人道也

C.策之不以其道D.說不清，道不明

7.下列加點詞古今意義相同的一項是（）

A.不知其目也8.雖有察舂

C.教然后知當D.講信修睦

8.下列句中加點的“而”字與例句中的“而”用法相同的一項是()

例句：人不知加不慍

A.是故謀閉畫不興8忽有一龐然大物拔山倒樹加來

U鳴之畫不能通其意D.故外戶則不閉

二、填空及簡答

<?.填空。

《雖有嘉肴》選自《》，《禮記》又名《》，家經(jīng)典著作之一，是戰(zhàn)

國至秦漢間論著的匯編。《學記》是《》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教

育史上第一部的專著。文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教

育和教學的制度、原則和方法，教育過程中的師生關系以及同學之間的關系。該文中隱藏一個流傳至今的

成語是。

W.給下列加點的字注音。

京)比命()學學半()

11.寫出下列加點詞語的古義。

O)里有嘉肴古義：今義：雖然

(2)不知其號也古義：今義：主旨

(3)教學相長古義：今義：教書

12..解釋下列句中加點的詞。

(1)里有嘉肴

(2)弗食，不知其目也

(3)教然后知學

(4)選賢與能

(5)冷、寡、孤、獨

(6)女有歸

(7)謀閉而不興

13.翻譯下列句子。

(1)雖有至道，弗學，不知其善也。

(2)是故學然后知不足，教然后知困。

(3)故曰：教學相長也。

14.解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)用食

(2)雖有車道

(3)不知其善也

(4)教然后知國

(5)然后能自反也

1S.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(2)大道之行也，天下為公。

(2)貨惡其棄于地也，不必藏于己。

(力雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。

16.用給下面的句子劃分停頓。

(2)是故學然后知不足。(2)貨惡其棄于地也。

47.“教學相長”與“學學半”的相同點和不同點是什么？兩者之間是什么關系？

18.文章是從哪幾個方面來說明“大同”社會的特征的？結合文中的語句，試用自己的話來概括。

n--------------------

中考真題

一、對比閱讀

1.（2022?遼寧丹東?統(tǒng)考中考真題）文言文閱讀，閱讀下面語段，回答問題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知

!_0知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也。《兌命》日"學學半”，其此之謂

乎！

（選自《雖有嘉肴》）

【乙】學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多或失則寡或失則易或失則止。此四者，心之莫

同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長?善而救其失者也。

（節(jié)選自《禮記?學記》）

【注釋】①長（zk在ng）：生長，引申為發(fā)揚。

（1）選出下面句子中加點詞意思和用法相同的一組（）

A.弗食，不知其旨也衣食所安，歲敢專也（《曹劌論戰(zhàn)》）

8.雖有至道不足為外人道也（《桃花源記》）

C.人之學也屬予作文以記本（《岳陽樓記》）

D.然后能救其失也炸然若神人（《送東陽馬生序》）

（2）請將選文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①是故學然后知不足，教然后知困。

②學者有四失，教者必知之。

（3）選出斷句正確的一項（）

A.或失/則多或失則寡/或失則易/或失則止

8.或失則多/或失則寡/或失則易/或失則止

C.或失則/多或失則/寡或失則/易或失則止

P.或失則多或失/則寡或失/則易或失/則止

（4）根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。

①甲文論述的觀點是什么？（用原文語句回答）

②乙文中“教也者”的目的是什么？（用自己的話回答）

2.（2022?遼寧沈陽?統(tǒng)考中考真題）閱讀選文，完成問題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！

【乙】

孔子尊南宮敬叔?曰："吾聞老曬②通禮樂之原，明道德之歸，則吾呼也，今將往矣?！敝林軉柖Y于

老聃訪樂于甚弘③,歷郊社④之所，考明堂之則，察廟朝之度。于是喟咨日：“吾乃今知周公之圣，與周之所

以王也。”及去周，老子送之。自周盡魯，道彌尊矣。遠方弟子之進，蓋三千焉。

（選自《孔子家語?卷三》，有刪減）

【注釋】①南宮敬叔：魯國大夫。②老聃：即老子。③仁弘：周敬王大夫。④郊社：祭天地。

（工）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是

A.孔子渭南宮敬叔日太守謂誰（《醉翁亭記》）

8.則吾師也齊呷伐我（《曹劌論戰(zhàn)》）

C.于是喟然曰券侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）

D.自周反魯始一反焉（《愚公移山》）

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①吾乃今知周公之圣，與周之所以王也。

②及去周，老子送之。

（3）請用給下面的句子斷句。（斷兩處）

至周問禮于老聃訪樂于苣弘

（4）請依據(jù)選文，回答問題。

①【乙】文中孔子向老聃學習的原因是什么？（請用原文回答）

②【甲】【乙】兩文都談到了學習方法，但各有側(cè)重。分析兩文談到的學習方法側(cè)重點有何不同。（請用

自己的話回答）

3.（2022?湖南湘西?中考真題）閱讀下面兩段古文，完成問題。

［甲］雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：“教學相長也?！薄秲睹啡?學學半”，其此之謂乎！

一一節(jié)選自《禮記?學記》

［乙］學猶飾也，器不飾則無以為美觀，人不學則無以有懿德。夫聽黃鐘之聲，然后知擊缶之細；視袞龍

之文，然后知被褐之陋。故學者如登山焉，動而益高；如寤寐焉，久而愈足。顧所由來，則杳然其遠，以

其難而懈之，誤且非矣。倚立而思遠，不如速行之必至也。故君子心不茍愿，必以求學；身不茍動，必以

從師；言不茍出，必以博聞。

一一節(jié)選自徐干《治學》

（1）下列句子中加點詞解釋正確的一項是（）

A.不知其目也（味道）&然后能目反也（自我反思）

U久而愈是（值得）D.然后知被褐之陋（被子）

（2）下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.基此之謂乎以基難而懈之

8.視袞龍年文不如速行之必至也

C.故學者如登山常且帚至土石

D.倚立則思遠執(zhí)策預臨之

（3）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①雖有至道，弗學，不知其善也。

②人不學則無以有懿德。

（4）甲乙兩段選文都論述了學習的重要性，你從甲乙兩文中分別得到了什么啟示？請簡要論述。

4.（2022?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文段，完成問題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知

不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹吩?學學半”，其此之謂乎!

【乙】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力

惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（選自《禮記正義》）

O）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）

A.不知其等也陳康肅公善射

8.然后能自盡也窺谷忘區(qū)

C.女有歸一屠晚歸

D.星謂大同星非木柿

（2）把“選賢與能，講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語。

（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.甲文引《兌命》佐證了觀點：教學相長，即教師的教與學生的學可以互相促進。

8.乙文描述的大同社會中，人人都能夠受到全社會的關愛，都能夠安居樂業(yè)。

C.乙文描述的大同社會中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。

P.甲乙兩則短文多運用對偶句，造成了整齊鋪排的效果，增強了文章的氣勢。

二、綜合閱讀

（一）（2O2L四川廣安?統(tǒng)考中考真題）文言文閱讀

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知

困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩?學學半”，其此之謂

乎！

【乙】古之學者為己，以補不足也；今之學者為人，但能說之也。古之學者為人，行道以利世也；今

之學者為己，修身以求進也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華?,秋登②其實；講論文章，春華也，修身利行，

秋實也。

（選自《顏氏家訓》）

【注】①華（kud）：花。②登：進用，這里指摘取。

S.解釋下列句子中加點詞。

（1）雖有至道（2）學學半

（3）以補不足也______（4）但能說之也______

6.下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（）

A.弗管拿馬者不知其能千里而食也

8.政曰：教學相長也敢雖有名馬，濡辱于奴隸人之手

&古之學者為己何陋書有

D.行道以利世也不得志，獨行其道

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（工）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

（2）夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實。

8.閱讀選文，回答下列問題。

（1）【甲】文開篇用類比手法論述了學習的,【乙】文開篇則用對比手法論述了學習的。

（2）請結合【乙】文用自己的話談談求學的真正意義。

（二）（202。遼寧本溪?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知

困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹吩?學學半”，其此之謂

乎！

（選自《禮記正義》）

【乙】古之學者為己，以補不足也；今之學者為人，但能說之也。古之學者為人，行道以利世也；今

之學者為己，修身以求進也。夫?qū)W者猶種樹也春玩其華①秋登②其實；講論文章，春華也，修身利行，秋實

也。

（選自《顏氏家訓》）

【注釋】①華：ku”,花。②登：進用，這里指摘取。

q.選出下列各句中加點詞意思加回的一項（）

A.弗食食馬者不知其能千里而食也（《馬說》）

B.敢曰：教學相長也公問其故（《曹劌論戰(zhàn)》）

C.俚能說之也但聞燕山胡騎鳴啾啾（《木蘭詩》）

D.行道以利世也不得志，獨行其道（《富貴不能淫》）

W.將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

（2）講論文章，春華也，修身利行，秋實也。

11.請用給下面的句子斷句，斷兩處。

夫?qū)W者猶種樹也春玩其華秋登其實.

12.閱讀選文，回答下列問題。

（2）【甲】文開篇用類比手法論述了學習的.【乙】文開篇則用對比手法論述了學習的

（2）請結合【乙】文，用自己的話談談求學的真正意義。

（三）（202。江蘇常州?統(tǒng)考中考真題）閱讀文言選段，完成下面小題。

［甲J雖有賽有，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹吩?學學干"，其此之謂乎！

（選自《〈禮記〉二則》）

［乙］少時閱唐宋以來諸詩家，不終卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝慮?,老權本領。不過如世之選

家，略得木粉而已。晚年無事，取諸家全集，洋三展玩②，始知其真才分、真境地。覺向之所見，猶僅十之

二三也。

因竊自愧悔：使數(shù)十年前，早從此尋繹@,得識各家獨至之處，與之相上下?,其才高者，可以擴吾之

才；其功深者，可以進吾之功；必將挫籠參會⑤，自成一家。惜乎老至耄⑥及，精力已衰，不復能與古人爭

勝。然猶幸老而從事于此，雖不能力追，而尚能見到，差勝⑦于終身不窺堂奧者。

（選自清?趙翼⑧《〈甌北詩話〉小引》）

［注釋J①息心凝慮：靜心思考。②展玩：展讀，賞玩。③尋繹：探求推理。④相上下：相比較。⑤挫籠參會：

吸收、綜合和比較。⑥耄：八九十歲。⑦差勝：略微超過。⑧趙翼：清代文學家，常州人，乾隆進士?！懂T

北詩話》是趙翼的詩論專著，選文是這本書的自序。

13.解釋下列加點的詞。

①教然后知國

②學學學

③行極本領

④再三展玩

⑤因物自愧悔

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①雖有至道，弗學，不知其善也。

②覺向之所見，猶僅十之二三也。

工夕請簡要分析乙文的寫作目的。

16.下列對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（）

A.選文中"嘉肴""大概參會"“終身”四個詞的意思與現(xiàn)代漢語中的常用義相同。

8.《論語》中的“溫故知新”與甲文中的“教學相長”提示我們：學習方法靈活多樣，選擇恰當?shù)姆椒?/p>

以加深對知識的理解。

c.趙翼曾經(jīng)評論說很多人讀經(jīng)典是“矮人看戲何曾見，都是隨人說短長”，從乙文的“愧悔”來看，他自

己也犯過相同的錯誤。

P.趙翼雖能“知不足”，但是不能“自反"，忘記了諸葛亮《誡子書》中的警告，晚年落得個“意與日去”“悲

守窮廬”的結局。

（四）（2022?山西?統(tǒng)考中考真題）在班級舉辦的“善學精思”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，

帶領大家學習古詩文。

子日：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子日：“學而不思則罔，思而不學則殆。

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

子日：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>

子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

選自《論語》

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知

不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也。《兌命》曰"學學半”，其此之謂乎！

選自《禮記?學記》

17.辨其音?走進文本：與“知之者不如好之者"中"好”的讀音和詞義相同的一項是（）

A.好語似珠8.好學不倦

18.明其義?理解內(nèi)容：請完成下面語句的翻譯。

（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？

翻譯：有志同道合的人從遠方來，________________________________

（2）是故學然后知不足，教然后知困。

翻譯：,o

工9.悟其理.豐富思想：《禮記》中說：“雖有至道，弗學，不知其善也?！闭堈旅嬖娭懈嬖V了我們“至

道”的詩句，并將這句詩蘊含的哲理批注在相應位置。

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

詩句：:

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

批注：____________。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

20.取其精?學以致用：《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會選擇哪句？為什

么？

溫馨提示：①座右銘泛指激勵、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他語句。

----------"

中考模擬.

一、專題閱讀

1.（2023?山東濟南?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文段，完成問題。

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知

不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也。《兌命》日"學學半”，其此之謂乎！

（二）下列加點字解釋專誤的一項是（）

A.不知其目也旨：味美

8.教然后知四困：困惑

C.雖有至道道：道理

D.學學半學：學習

（2）下列各項中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）

A.悵恨久之其此之謂乎

B.政曰：“教學相長也”兩狼之并驅(qū)如故

C.基此之謂乎甚真不知馬也

P.教然后知困滿目蕭然

（3）下列對文章理解與分析有誤的一項是（）

A.本文一上來先以"嘉肴"和“至道”作類比，指出學習是體驗“正道”的最好途徑。

8.文章從教和學兩方面進行道理論證，從而得出“教學相長”的觀點，即教人和學習是相互促進的。

C本文一共五句話，多用對偶句式，這種句式不僅從形式上看起來比較整齊，也有增強表意效果的功能。

D.本文短短70字的篇幅內(nèi)出現(xiàn)了五個“也”，起到判斷的作用，語氣肯定，停頓短促，讀來干脆利落。

2.（2023?河南濮陽?統(tǒng)考模擬預測）閱讀下面兩個文段，完成問題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至淳，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知

不足，然后能自盡也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹吩?學學半”，其此之謂乎！

【乙】

甘蠅①，古之善射者，轂弓②而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于

飛衛(wèi)。飛衛(wèi)日：“爾先學不瞬③,而后可言射矣?！?/p>

紀昌歸，偃臥④其妻之機下，以目承⑤牽挺⑥。二年之后，雖錐末倒背，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)日：

“未也，必學視而后可。視小如大，視微如著，而后告我。'>

昌以粕⑦懸虱于牖⑧，南面而望之。旬日之間，浸⑨大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。

乃以燕角之弧、朔蓬之薛射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺?曰："汝得之矣！”

（節(jié)選自《列子?湯問》）

【注釋】①甘蠅：古代傳說中善于射箭的人。②轂（gou）弓：張滿弓。轂，滿。③不瞬：不眨眼睛。瞬,

眨眼。④偃臥：仰臥。⑤承：這里是由下向上注視的意思。⑥牽挺：織布機的踏板。因其上下動作，故可

練目不瞬。⑦耗石o）：耗牛的毛。⑧牖：窗戶。⑨浸：漸漸。⑩拊（①）膺：捶胸。

（工）下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）

A.雖有至道/行天下之大道/一語道破

13.不知其善也/擇其善者而從之/多多益普

C.然后能自區(qū)也/寒暑易節(jié)，始一反焉/物極必反

D.學學半/必學視而后可/勤奮好學

（2）把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

是故學然后知不足，教然后知困。

（為甲文段結尾引用《兌命》中的話有什么作用？

（4）甲、乙兩個文段都告訴了我們關于學習的道理，請用自己的話簡要概括。

3.（2023?重慶?統(tǒng)考一模）閱讀選文，完成問題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知

不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹啡?學學半”，其此之謂乎！

【乙】

孔子承南宮敬叔?曰："吾聞老聃②通禮樂之原，明道德之歸，則吾呼也，今將往矣。”至周問禮于老聃

訪樂于甚弘,歷郊社④之所，考明堂之則，察廟朝之度。于是喟密日：“吾乃今知周公之圣，與周之所以王

也?！奔叭ブ?老子送之。自周反魯，道彌尊矣。遠方弟子之進，蓋三千焉。

（選自《孔子家語?卷三》，有刪減）

【注釋】①南宮敬叔：魯國大夫。②老聃：即老子。③仁弘：周敬王大夫。④郊社：祭天地。

（1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是

A.孔子謂南宮敬叔日太守謂誰（《醉翁亭記》）

8.則吾師也齊師伐我（《曹劌論戰(zhàn)》）

C.于是喟然曰然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）

D.自周反魯始一反焉（《愚公移山》）

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①吾乃今知周公之圣，與周之所以王也。

②及去周，老子送之。

（3）請用給下面的句子斷句。（斷兩處）

至周問禮于老聃訪樂于在弘

（4）請依據(jù)選文，回答問題。

①【乙】文中孔子向老聃學習的原因是什么？（請用原文回答）

②【甲】【乙】兩文都談到了學習方法，但各有側(cè)重。分析兩文談到的學習方法側(cè)重點有何不同。（請用

自己的話回答）

4.（2022?上海?模擬預測）閱讀下面古文，完成問題。

【甲】

雖有嘉肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知

不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也。

【乙】

孔子學琴

孔子學鼓琴師襄子，十日不進?。師襄子曰：“可以季矣?！翱鬃釉唬骸扒鹨蚜暺淝樱吹脭?shù)也。”有間，

日："已習其數(shù)，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷渲疽?。”有間②，目："已習其志，可以益矣。”孔子曰：“丘

未得其人也⑧。”有間，有所穆然?深思焉，有所怡然高望而遠志焉。目：“丘得其為人，黑而長，眼如遠視，

如王天下，非文王其誰能為此也？”師襄子辟席再拜，日：“師蓋云《文王操》⑤也。”

【注】①進：繼續(xù)學（新內(nèi)容）。②有間：過了一段時間。③為人：作曲的人。④穆然：默然，沉靜深思

的樣子。⑤《文王操》：周文王譜寫的琴曲名。

O）【甲】文選自《》，該書為家論著的匯編。

（2）解釋【乙】文中加點字。

①可以至矣

②丘未得其志也

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

知困，然后能自強也。

（4）對【乙】文畫線句的理解。最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.（孔子）愉悅地登高遠眺，志意深遠。

13.（孔子）輕快地仰視遠眺，意志深遠。

C.（孔子）輕快地登高遠眺，志意深遠。

P.（孔子）愉悅地仰視遠眺，意志深遠。

（5）【甲】【乙】兩文的話題都是關于的?！炯住课闹饕劻说挠^點?！疽摇课闹?，“孔子

學琴”經(jīng)歷了、掌握技法、、理解作者的過程。

（6）“孔子學琴”的故事印證【甲】文中所言的道理，最適切的一項是（）

A.雖有至道，弗學，不知其善

B.學然后知不足

C.教然后知困

P.教學相長

二、對比閱讀

（一）（2023?安徽合肥?合肥市第四十五中學?？寄M預測）閱讀下面語段，完成后面小題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知

困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也。《兌命》日"學學半”，其此之謂

乎！

（選自《雖有嘉肴》）

【乙】玉不琢，不成器；人不學，不知道。然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害為

玉也。人之性，因物則遷，不學，則舍君子而為小人，可不念哉？

（選自歐陽修《誨學》）

夕請解釋下列加點詞在文中的意思。

（工）不知其旨也旨：（2）《兌命》曰"學學半"學：

（3）人不學，不知道道：（4）里不琢以為器雖：

6.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

（2）不學，則舍君子而為小人，可不念哉？

7.【甲】【乙】兩文內(nèi)容上都強調(diào)了學習的重要性，【甲】文強調(diào)要,【乙】文

則提出_______________________________的觀點。

8.【甲】【乙】兩個文段都運用了相同的論證方法，請結合文段內(nèi)容簡要分析。

（二）（2023?陜西西安?校考模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其肯也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知

不足，然有能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹吩?學學半”，其此之謂乎！

（選自《禮記?雖有嘉肴》）

【乙】

仲尼適楚，出于林中，見佝僂者承蜩①，猶掇之也。

仲尼日：“子巧乎！有道邪？”

日："我有道也。五六月②累丸⑧二而不墜，則失者錨銖；累三而不墜，則失者十一；累五而不墜，猶掇

之也。吾處身也，若厥④株拘?;吾執(zhí)臂也，若槁木之枝；雖天地之大，萬物之多；而唯蜩翼之知。吾不反

不側(cè)，不以萬物易蜩之翼，何為而不得！”

孔子尊謂弟子曰："用志不分，乃凝于神，其佝僂丈人之謂乎！”

（選自《莊子?佝僂者承蜩》）

【注釋】①承蜩：粘蟬，把蟬黏住。②五六月：指農(nóng)歷夏季五六月，正是捕蟬之時。一說練習捕蟬要用五

六個月的時間。③累丸：累疊圓形小球。④厥：通“撅”，斷掉的樹木。⑤株拘：枯樹根。

9.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）不知其目也（）（2）學學半（）

C3）有道邪（）（4）孔子期謂弟子曰（）

工。.下列句子中加點的"其"，與“其此之謂乎"中"其”的意義和用法相同的一項是（）

A.不知基旨也13.不知不善也

C.基佝僂丈人之謂乎P.基真無馬邪

11.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）是故學然后知不足，教然后知困。

（2）雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。

42.聯(lián)系實際，從學習的角度談談這兩篇文章給了你哪些啟示？

（三）（2023?河南安陽?統(tǒng)考模擬預測）閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知

困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂

乎！

（選自《雖有嘉肴》）

【乙】古之學者為己，以補不足也；今之學者為人，但能說之也。古之學者為人，行道以利世也；今

之學者為己，修身以求進也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華?,秋登②其實；講論文章，春華也，修身利行，

秋實也。

（選自《顏氏家訓》）

【注釋】①華（人?）：花。②登：進用，這里指摘取。

13.下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（）

A.然后能自區(qū)也窺谷忘底

13.敢曰：教學相長也敢雖有名馬，祗辱于奴隸人之手

C.知困，然后能自強也困于心，衡于慮

D.行道以利世也不得志，獨行其道

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）雖有至道，弗學，不知其善也。

（2）夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實。

25.閱讀選文，回答下列問題。

（1）【甲】文開篇用類比手法論述了學習的，【乙】文開篇則用對比手

法論述了學習的o

（2）請結合【乙】文用自己的話談談求學的真正意義。

（四）（2023?江西南昌?統(tǒng)考二模）閱讀下面文言文，回答小題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其肯也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知

困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹啡?學學半”，其此之謂

乎。

【乙】君子曰：學不可以J。青，取之于籃而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩?,糅②以為輪，

其曲中規(guī)。雖有槁暴?,不復挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則

知明而行無過矣。

【注】①中Q@八g）繩：（木材）合乎拉直的墨線。②糅：通“燥”，用火烤使木條彎曲。③暴：通“曝"，

曬干。④參：通“叁”，多次。

16.解釋下列加點的詞語。

（1）旨（）（2）已（）（3）?。ǎ?/p>

17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！

（2）冰，水為之而寒于水。

18.【甲】【乙】兩文的論點是什么？請聯(lián)系生活實際，談談【乙】文給你的啟示。

（五）（2022?廣東汕頭?統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其茸也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知

不足，然后能自盡也；知困，然后能自強也。故曰:"教學相f也?！薄秲睹纺浚骸皩W學半”，其此之謂乎！

（《雖有嘉肴》）

19.解釋文中加點詞語的意思。

（1）不知其目也（2）然后能自反也（3）教學相冷也（4）學學半

20.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）雖有至道，弗學，不知其善也。

（2）知困，然后能自強也。

【乙】

予少時讀書，一見輒能誦，暗疏?之，亦不甚失。然？此自放，喜從滑稽②飲者游，旬朔之間把卷無幾

日故雖有強記之力而常廢于不勤。

比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾?,悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事，必學繹數(shù)終④，

掩卷茫然，輒復不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。

嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢⑥詞曰：“我精騎三千，尺敵君羸卒數(shù)萬。'

心善其說，因取"經(jīng)“"傳“"子"“史"之可為文用者，骨若干條，勒?為若干卷，題目《精騎集》云。

噫！少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。

（《秦觀勸學》）

【注】①暗疏：默寫。②滑稽：詼諧善辯論。指行為放蕩、玩世不恭的酗酒者。③懲艾：懲戒。④數(shù)終：

多遍，多次。⑤孫搴答邢：北齊的大將。⑥勒：編。

2.1.下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）

A.然色此自放/奧勢競上8.必號繹數(shù)終/號病終

C.心善其說/陳康肅公善射P.得若干條/今為所識窮乏者得我而為之

22.請用給文中畫線的句子斷句。

旬朔之間把卷無幾日故雖有強記之力而常廢于不勤。

23.請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

（2）請用自己的話概括“敗吾業(yè)"的“二物"指的是什么？

（2）從寫作意圖上分析兩選文的異同。

（六）（2022?山東東營?模擬預測）閱讀下面語段，完成后面小題。

（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知

困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹啡眨?學學半。”其此之

謂乎？

（選自《雖有嘉肴》）

（乙）任末?年十四，學無常師，負笈②不遠險阻。每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編

茅為庵?,削荊④為筆，刻樹枝為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記

其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡日：“夫人好學，雖死猶存；不學者雖存，謂之行尸走肉耳！”

（選自《拾遺記》，有刪改）

注釋：①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名，點燃后可照明。

24.解釋下面句子中加點的字。

（1）不知其目也旨：（2）學學半學：

（3）負笈不遠險阻負：⑷理其衣裳題：

2夕甲乙兩文在寫法上的不同之處。

26.結合（甲）（乙）兩文中的內(nèi)容，談談在求學上給你哪些啟示?

2024年中考語文課內(nèi)文言文要點梳理與練習（全國通用）

有佳肴》（過關訓練）（解析版

知識卡片

文言文閱讀之“故”的用法

★【考查方式】

工.選出下列詞語中“故”字的用法及意義與其他三項不同的一項。

2.選出下面各項中加點的詞用法和意義相同（或不同）的一組。

★［知識梳理］

工原因，緣故

問其故。一一《兩小人辯日》

既克，公問其故。一一《曹劌論戰(zhàn)》

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。一一《陳涉世家》

2.舊的，原來;舊知識

骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。一一《狼》

溫故而知新，可以為師矣。一一《論語》

3.所以

故人不獨親其親，不獨子其子。一一《大道之行也》

故外戶而不閉，是謂大同?！洞蟮乐幸病?/p>

故漁者歌曰:"巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"一一《三峽》

故日，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。一一《得道多助，失道寡助》

故天將降大任于是人也。一一《生于憂患，死于安樂》

故不為茍得也。一一《魚我所欲也》

故患有所不辟也。一一《魚我所欲也》

吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。一一《曹劌論戰(zhàn)》

以君為長者，故不錯意也。一一《唐雎不辱使命》

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。一一《出師表》

故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手。一一《馬說》

故自號曰醉翁也。一一《醉翁亭記》

4.因為

是故謀閉而不興。一一《大道之行也》

是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。一一《魚我所欲也》

S.故意

廣故數(shù)言欲亡。一一《陳涉世家》

A---------1

同步練習《

一、選擇題

1.下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）

A.不獨親其親B.使老有所終

C.不獨子其子P.知困，然后能自強也

【答案】P

【詳解】A.句中第一個“親”是名詞用作動詞，“以……為親”；

老”是形容詞用作名詞，老年人；

C.第一個“子”是名詞用作動詞，“以……為子、

故選D。

2.下列句子中，加點詞語的解釋有誤的一項是（）

A.大道之行也，天下為公（指儒家推崇的上古時代的政治制度）

8.教然后知困（困惑）

C.星敢謀閉而不興（因此）

D.故外戶而不閉。是謂木同（大家一樣）

【答案】D

【詳解】D.“大同”在句中指理想社會。故選D。

3.選出下列句子中沒有通假字的一項（）

A.《兌命》曰"學學半”，其此之謂乎！

8.選賢與能，講信修睦。

C矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。

D.盜竊亂賊而不作。

【答案】D

【詳解】A.第一個“學”同“教"；

B“與”同“舉”;

C."矜"同"鰥”；

故選Po

4.下列句中加點字的注音有誤的一項是（）

A.雖有嘉肴（g石o）8.故曰：教學相長也

C.選賢與能（p）P.講信修珍O*）

【答案】8

【詳解】B.長一一以血g,意為：促進，推動。故選B。

5.下列句子翻譯不正確的一項是（）

A.學然后知不足，教然后知困。

譯文：學習之后才知道不足，教人之后才知道有困惑的地方。

13.故曰：教學相長也。

譯文：所以說：教與學是互相推動、互相促進的。

U大道之行也，天下為公。

譯文：在大道施行的時候，天下是公共的。

D.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

譯文：因此，奸邪之謀不會發(fā)生，作亂的竊賊就不會再盜竊。

【答案】P

【詳解】D.正確的翻譯是：因此，圖謀之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事情不會發(fā)生。故選D。

6.下列各句中加點詞的意思相同的兩項是（）（）

A.大道之行也8.不足為外人道也

C.策之不以其道D.說不清，道不明

【答案】BP

【詳解】試題分析：考查文言實詞。BD都是“說"之意。A政治上的最高理想。C方法。

7.下列加點詞古今意義相同的一項是（）

A.不知其目也J3.雖有易舂

C.教然后知國D.講信修睦

【答案】13

【詳解】試題分析：考查古今異義。B加點詞古今意義相同?！凹坞?：美味的食品。A味美。C困惑。D

建立。

8.下列句中加點的“而”字與例句中的“而”用法相同的一項是（）

例句：人不知而不慍

A.是故謀閉畫不興13.忽有一龐然大物拔山倒樹地來

C.鳴之則不能通其意P.故外戶則不閉

【答案】C

【詳解】試題分析：考查文言虛詞。C項“鳴之而不能通其意”中的“而”與題干句中的“而”都是表轉(zhuǎn)折，逆

接連詞。ABD三項都是順接連詞。

二、填空及簡答

q.填空。

《雖有嘉肴》選自《》，《禮記》又名《》，家經(jīng)典著作之一，是戰(zhàn)

國至秦漢間論著的匯編。《學記》是《》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教

育史上第一部的專著。文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教

育和教學的制度、原則和方法，教育過程中的師生關系以及同學之間的關系。該文中隱藏一個流傳至今的

成語是。

【答案】禮記?學記小戴禮記儒儒家禮記教育學教學相長

【詳解】試題分析：考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學

中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是沒有穿

好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空

間、風格、內(nèi)容等。此題考查的是與《禮記》有關的文學常識。

w.給下列加點的字注音。

目（）為命（）學學半（）

【答案】旨仁獨）兌命@泥）學學半（X/。）

【詳解】試題分析：本題考查學生對字音、字形的掌握情況。要求學生在平時的學習中注意字音的識記和

積累，特別是形近字、多音字，在文言文中，注意通假字的注音。這樣才能輕松應對該種題型。注意“兌”“學”

是通假字：讀音必須是所通之字。兌命。成）；學學半（X寇。）。

11.寫出下列加點詞語的古義。

（工）里有嘉肴古義：—______今義：雖然

（2）不知其號也古義：—______今義：主旨

（3）教學相長古義：—______今義：教書

【答案】即使味美教與學

【詳解】試題分析：本題考查學生對文言現(xiàn)象“古今異義詞”的把握，學生應對教材中出現(xiàn)的古今異義詞要

進行識記，結合語境解釋，不能以今釋古?！爸肌痹谶@句話中是“味美”的意思。

22.解釋下列句中加點的詞。

(1)里有嘉肴

(2)弗食，不知其目也

(3)教然后知作

(4)選賢與能

(5)冷、寡、孤、獨

(6