《5的乘法口訣》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版

《5的乘法口訣》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版一、課程背景與目標定位

《5的乘法口訣》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握5的乘法口訣，理解乘法口訣的含義，并能熟練運用口訣進行計算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解5的乘法口訣的來源和含義；

2.能夠背誦并運用5的乘法口訣進行計算；

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力；

4.增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握5的乘法口訣，理解每一句口訣背后的乘法運算規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生的乘法計算能力和記憶技巧，提高計算速度和準確性。

3.通過實際操作和游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

4.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運用5的乘法口訣，將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是5的乘法口訣的教學(xué)。具體包括：

-讓學(xué)生理解5的乘法口訣的構(gòu)成，即“五一倍，五二十，五三十五，五四二十，五五二十五……”；

-強調(diào)每一句口訣中的乘數(shù)與積的關(guān)系，例如“五二二十”表示5乘以2等于20；

-通過實例演示，如使用小棒、點卡等直觀教具，讓學(xué)生動手操作，加深對5的乘法口訣的理解和記憶；

-設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用5的乘法口訣進行計算，如計算5×3、5×4等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生深刻理解和靈活運用5的乘法口訣，具體包括：

-學(xué)生可能會混淆5的乘法口訣與其他乘法口訣，例如將“五四二十”誤認為是4的乘法口訣；

-學(xué)生在記憶5的乘法口訣時可能會出現(xiàn)順序錯誤或遺漏，如忘記“五五二十五”；

-在實際計算中，學(xué)生可能難以快速準確地將口訣轉(zhuǎn)換為計算結(jié)果，例如計算5×6時不能迅速說出答案是30；

-為幫助學(xué)生突破這些難點，可以通過以下方法：

-使用圖表、歌謠等形式幫助學(xué)生記憶口訣，如制作5的乘法口訣表或編寫朗朗上口的乘法口訣歌；

-通過游戲化學(xué)習(xí)，如“乘法口訣接力賽”、“乘法口訣猜謎”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生加深記憶；

-鼓勵學(xué)生通過小組討論和同伴互助，共同解決在理解和應(yīng)用5的乘法口訣時遇到的問題；

-定期進行小測驗或課堂練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、白板

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、在線教育平臺提供的乘法口訣練習(xí)題

-教學(xué)手段：小棒、點卡、教學(xué)卡片、乘法口訣表、乘法口訣歌謠五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過講述一個與5的乘法有關(guān)的小故事來吸引學(xué)生的注意力，例如“小猴子摘桃”的故事，小猴子每次摘5個桃子，一共摘了幾次，摘了多少個桃子。通過這個故事，引出5的乘法口訣的概念，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示5的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。首先，教師逐個解釋每一句口訣的含義，如“五一倍”表示1乘以5等于5，并使用小棒或點卡進行直觀演示。接著，教師通過提問和討論的方式，讓學(xué)生嘗試自己解釋其他口訣的含義，并找出相鄰口訣之間的關(guān)系。最后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦5的乘法口訣，加強記憶。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組分配一套乘法卡片游戲。每張卡片上有一個5的乘法問題，學(xué)生需要找到正確的答案卡片。在小組內(nèi)，學(xué)生輪流提問并解答，教師巡回指導(dǎo)，幫助解決疑惑。此外，教師還可以設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法口訣接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和應(yīng)用5的乘法口訣。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師出示一些實際問題，要求學(xué)生使用5的乘法口訣進行解答。例如，“小華有5個蘋果，他要分給4個朋友，每個人可以分到多少個蘋果？”學(xué)生通過口訣“五四二十”來計算得出答案。教師鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找可以應(yīng)用5的乘法口訣的場景，并在課堂上分享。

5.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用故事情境，如“小熊買糖”，小熊每次買5顆糖，買了幾次，總共買了多少顆糖，以此引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然過渡到5的乘法口訣的學(xué)習(xí)。

6.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示實物或圖片，如5個蘋果、5支鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受5的乘法口訣。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣中的規(guī)律，如每增加一個5，積就增加5的倍數(shù)。教師通過互動提問，讓學(xué)生嘗試自己總結(jié)規(guī)律，并用語言表達出來。

7.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一些互動活動，如“5的乘法口訣接龍”，學(xué)生輪流說出5的乘法口訣，下一個學(xué)生需要接上一個學(xué)生的口訣，并說出相應(yīng)的積。此外，教師還可以組織小組競賽，看哪個小組能夠在最短的時間內(nèi)正確完成5的乘法口訣表。

8.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提供一些實際生活中的問題，如計算水果店5個蘋果的重量、計算5個人一共需要多少個椅子等，讓學(xué)生運用5的乘法口訣進行計算。學(xué)生需要在紙上寫出計算過程和答案，教師進行點評和反饋。

9.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)5的乘法口訣的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。教師還針對學(xué)生在實踐中遇到的問題進行解答，確保學(xué)生對5的乘法口訣的理解和運用是正確的。

10.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括背誦5的乘法口訣、完成一些乘法計算題，以及尋找生活中的乘法實例，讓學(xué)生在家庭中繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對5的乘法口訣有了較好的理解和掌握?？吹剿麄兎e極參與，能夠獨立或合作完成計算任務(wù)，我感到非常欣慰。但在互動體驗環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對口訣的記憶還不夠牢固，需要更多的練習(xí)來加強記憶。此外，我也意識到在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，應(yīng)該更多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。下次我會針對這些問題進行調(diào)整，希望能讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，為了幫助大家鞏固所學(xué)知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請大家熟記5的乘法口訣，并能夠熟練地背誦出來。

2.完成練習(xí)冊第12頁的5的乘法口訣練習(xí)題，注意書寫工整，計算準確。

3.家長簽字確認，確保你們在家長的幫助下完成作業(yè)，并且理解每個題目。

4.日常生活中，嘗試用5的乘法口訣來解決一些實際問題，比如購物時計算總價，和家人分享水果時計算每個人應(yīng)得的份額等。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是一些反饋：

-大部分同學(xué)都能夠正確背誦5的乘法口訣，這說明你們在課堂上認真聽講，也充分利用了課余時間進行復(fù)習(xí)。

-有些同學(xué)在練習(xí)冊上的計算題中出現(xiàn)了錯誤，主要是對5的乘法口訣的記憶不夠牢固，導(dǎo)致計算時出錯。這些同學(xué)需要多加練習(xí)，可以通過重復(fù)背誦口訣，或者用小棒、點卡等工具幫助記憶和理解。

-我注意到一些同學(xué)在作業(yè)中的書寫不夠規(guī)范，這會影響到計算的準確性。請大家在寫數(shù)字和符號時，一定要認真仔細，保持書寫的整潔和規(guī)范。

-家長簽字的部分，我看到了很多家長的關(guān)注和參與，非常感謝家長們的支持。如果有家長發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)時有困難，請及時與我溝通，我們可以一起幫助孩子克服難題。

針對以上反饋，我給出一些建議：

1.對于背誦不夠熟練的同學(xué)，可以嘗試用歌曲或順口溜的形式來記憶5的乘法口訣，這樣更加生動有趣，也更容易記住。

2.在做計算題時，如果遇到不確定的情況，可以先用小棒或點卡擺一擺，直觀地幫助理解乘法口訣的含義。

3.寫作業(yè)時，要保持專注，一筆一劃地寫，確保每個數(shù)字和符號都清晰可辨。

4.家長們可以定期檢查孩子的作業(yè)，鼓勵孩子獨立完成，并在完成后進行復(fù)習(xí)，這樣可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

希望大家能夠根據(jù)這些建議進行改進，不斷進步，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：準備一系列與5的乘法口訣相關(guān)的圖片，如5個蘋果、5支鉛筆等，用于直觀展示乘法口訣的意義；

-視頻素材：制作或選取一段關(guān)于5的乘法口訣的教學(xué)視頻，通過動畫或故事形式幫助學(xué)生理解和記憶口訣；

-音頻素材：錄制5的乘法口訣的音頻，包括口訣的朗讀和相應(yīng)的計算過程，學(xué)生可以在家里反復(fù)聽，加強記憶。

-閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事書：提供一些含有乘法口訣應(yīng)用的數(shù)學(xué)故事書，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和應(yīng)用5的乘法口訣；

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊：提供額外的練習(xí)冊，包含多種形式的5的乘法口訣練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提升計算能力。

-實踐工具：

-乘法口訣表：制作便攜式的5的乘法口訣表，學(xué)生可以隨身攜帶，隨時復(fù)習(xí)；

-數(shù)學(xué)游戲卡片：設(shè)計一些包含5的乘法口訣問題的游戲卡片，學(xué)生可以和朋友一起玩，增加學(xué)習(xí)的趣味性；

-練習(xí)本：提供專門的練習(xí)本，學(xué)生可以用來做課堂筆記和練習(xí)題，方便復(fù)習(xí)和鞏固。

-教學(xué)輔助工具：

-白板和標記筆：用于課堂上的即時演示和互動；

-投影儀和電腦：用于展示多媒體資源，增強視覺效果；

-教學(xué)模型：如乘法立方體模型，幫助學(xué)生直觀理解乘法概念；

-互動軟件：利用教學(xué)軟件，設(shè)計一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)5的乘法口訣。

-課外延伸資源：

-在線教育資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線數(shù)學(xué)教育資源，如乘法口訣練習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生可以在家自主學(xué)習(xí)；

-數(shù)學(xué)競賽信息：提供一些數(shù)學(xué)競賽的信息，鼓