8我們受特殊保護 第一課時《我們是未成年人》教學實錄-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

8我們受特殊保護第一課時《我們是未成年人》教學實錄-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們是未成年人》

2.教學年級和班級：2024-2025學年六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自《道德與法治》統(tǒng)編版六年級上冊第八課《我們受特殊保護》的第一課時，主要內(nèi)容包括：認識未成年人的定義，了解國家對未成年人的特殊保護，以及未成年人如何自我保護。通過案例分析、討論交流等形式，引導學生樹立正確的法治觀念，增強法律意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生理解未成年人的法律地位，培養(yǎng)法治意識。

2.通過案例分析，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.引導學生認識國家對未成年人的特殊保護措施，增強自我保護意識。

4.培養(yǎng)學生尊重和遵守法律的價值觀，形成良好的道德品質。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的社會規(guī)則和法律知識，對《道德與法治》課程有了一定的了解，能夠識別生活中的法律現(xiàn)象，但深度理解有限。

2.學習興趣方面，學生對身邊的法律故事和案例較為感興趣，喜歡通過討論和游戲來學習新知識；在能力上，學生具備基本的邏輯思維和表達能力，但分析問題的深度有待提高；學習風格上，學生更傾向于直觀、互動和體驗式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于法律條文的理解可能存在難度，對于未成年人保護法的具體內(nèi)容可能不甚了解，同時，如何將理論知識應用到實際生活中，以及如何提高自我保護意識，都是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)教學平臺

4.信息化資源：網(wǎng)絡新聞、法律案例文檔

5.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與未成年人受特殊保護相關的新聞圖片或視頻，如未成年人保護法相關新聞，引導學生思考未成年人為何需要特殊保護。

-提問：你們知道哪些關于未成年人的法律保護？為什么未成年人需要這些特殊保護？引出本節(jié)課的主題《我們是未成年人》。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我們是未成年人》的閱讀材料，引導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關于未成年人定義和法律保護的關鍵信息。

-案例分析：播放與未成年人保護相關的案例視頻，要求學生觀察并回答問題，檢查對未成年人保護法律知識的理解情況。

-法律知識講解：結合閱讀材料和案例，講解未成年人保護法的相關條款，強調(diào)國家對未成年人的特殊保護措施。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論未成年人在日常生活中可能遇到的危險和如何自我保護的方法。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色（如法官、律師、未成年人等），進行角色扮演活動，模擬未成年人保護法的實際應用場景。

4.實踐應用（5分鐘）

-設計自我保護計劃：要求學生根據(jù)所學知識，制定一個自我保護計劃，包括如何在面對危險時求助、如何遵守法律等。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)未成年人自我保護的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論如何將所學知識應用到實際生活中，提高自我保護意識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，向家長介紹今天學習的未成年人保護法知識，并討論如何在家庭中實施自我保護計劃。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學生對本節(jié)課的反饋，了解學習效果，及時調(diào)整教學方法。

8.結束語（2分鐘）

-強調(diào)法律對未成年人的保護，鼓勵學生在日常生活中積極行使權利，履行義務，做到知法、守法、用法。六、教學反思

這節(jié)課通過案例分析、小組討論和角色扮演等多種形式，讓學生對未成年人的特殊保護有了更直觀的認識。看到學生們能夠積極互動，提出自己的看法，我感到非常欣慰。但也有學生對于法律條款的理解不夠深入，今后我需要加強這方面的引導和練習。另外，布置的作業(yè)能夠讓學生將所學知識帶回家中，與家長進行交流，這樣的實踐作業(yè)有助于學生和家長共同提高法律意識。我會繼續(xù)觀察學生的學習反饋，不斷調(diào)整教學方法，幫助他們更好地理解和應用法律知識。七、教學評估與改進

1.教學評估

今天的課堂氛圍整體不錯，學生們對未成年人受特殊保護的主題表現(xiàn)出了較高的興趣。通過案例分析，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠理解未成年人保護法的基本內(nèi)容，能夠識別出未成年人需要特殊保護的原因。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的自我保護方法。此外，作業(yè)的布置讓學生們有機會將所學知識應用到實際生活中，這對于提高他們的法治意識很有幫助。

但是，我也注意到一些問題。部分學生在理解法律條款時存在困難，對于法律術語的掌握不夠熟練。另外，有些學生在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)較為被動，可能是因為對法律知識不夠自信，或者是性格上比較內(nèi)向。

2.教學改進

針對學生理解法律條款的困難，我計劃在下一節(jié)課中增加一些互動式的法律知識講解，比如通過游戲或者競賽的形式來復習和鞏固法律術語。這樣既能提高學生的學習興趣，又能幫助他們更好地記憶和理解。

對于那些在互動環(huán)節(jié)較為被動學生，我打算采取更多鼓勵性的措施。例如，在小組討論中，我會特別邀請這些學生發(fā)表意見，并且給予他們更多的肯定和鼓勵。同時，我還會嘗試調(diào)整課堂座位，讓這些學生坐在更活躍的小組中，以便他們能夠更好地融入討論。

另外，我計劃增加一些模擬法庭的活動，讓學生們有機會模擬真實的法律場景，這樣可以提高他們的法律實踐能力，同時也能夠增強他們的自信心。

在作業(yè)方面，我會考慮增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務，比如讓學生撰寫一份關于未成年人保護的法律小論文，或者設計一個自我保護的宣傳海報。這樣不僅能夠鞏固他們的法律知識，還能夠鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達能力。

最后，我會繼續(xù)關注學生的學習反饋，根據(jù)他們的需要和興趣調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保每位學生都能夠從這門課程中獲得最大的收益。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的《我們是未成年人》這一課的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)，希望大家能夠認真完成，鞏固所學知識。

1.法律知識梳理：請你們回顧今天課堂上講到的未成年人保護法的相關條款，選擇三個最感興趣的條款，用自己的話簡要解釋它們的意思，并寫下你們對這些條款的理解和感受。

2.自我保護計劃：結合我們討論的未成年人如何自我保護的內(nèi)容，制定一個個人的自我保護計劃。計劃中應包括在遇到危險時如何求助、如何遵守法律以及如何提高自我保護意識等方面的具體措施。

3.家長交流：請你們將今天學習的未成年人保護法知識分享給家長，與家長討論在家庭中如何實施自我保護計劃，并記錄下家長的意見和建議。

作業(yè)反饋：

在收到同學們的作業(yè)后，我對每份作業(yè)都進行了仔細的批改和反饋。以下是我對大家作業(yè)的整體評價和改進建議：

1.法律知識梳理部分，大部分同學都能夠準確地回顧并解釋法律條款，但有些同學的解釋還不夠深入，希望你們能夠進一步查閱資料，加深對法律條款的理解。

2.自我保護計劃部分，同學們的想法都很棒，能夠結合自己的實際情況制定計劃。但有些計劃的內(nèi)容較為籠統(tǒng)，缺乏具體的實施步驟。我建議你們細化計劃內(nèi)容，確保每一項措施都具有可操作性。

3.家長交流部分，我很高興看到許多同學能夠主動與家長溝通，并且家長也給予了積極的反饋。但有些同學可能沒有充分表達自己的觀點，或者沒有記錄下家長的意見。我希望你們在下次交流時能夠更加主動和深入地與家長討論。

針對以上反饋，我建議同學們在完成作業(yè)時，注意以下幾點：

-在梳理法律知識時，不僅要記住條款，還要理解其背后的法律精神和意義。

-在制定自我保護計劃時，要結合自己的實際情況，確保計劃的有效性和可行性。

-在與家長交流時，要積極表達自己的觀點，同時也要認真傾聽家長的意見和建議。

我相信通過這樣的作業(yè)和反饋，我們能夠共同進步，提高法律意識，更好地保護自己。加油，同學們！九、教學資源拓展

1.拓展資源

-《中華人民共和國未成年人保護法》：這是我國專門保護未成年人權益的法律，是本節(jié)課學習的核心內(nèi)容。教師可以提供該法律的全文，讓學生課外閱讀，加深對法律條文的理解。

-未成年人保護相關案例：收集一些真實的未成年人保護案例，如校園欺凌、未成年人權益受侵害等，通過案例讓學生了解法律在實際生活中的應用。

-法律知識普及書籍：推薦一些適合學生閱讀的法律知識普及書籍，如《法律常識》《青少年法律知識手冊》等，幫助學生拓寬法律知識面。

-法律教育視頻：尋找一些法律教育視頻，如《未成年人保護法解讀》《法律小課堂》等，通過視頻的形式，讓學生更加直觀地學習法律知識。

2.拓展建議

-法律知識競賽：組織法律知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽形式檢驗學生的學習成果，提高他們的學習興趣。

-社會實踐：鼓勵學生參加社區(qū)的法律知識宣傳活動，如法律知識講座、法律咨詢服務等，讓學生在實踐中學習法律知識，增強法律意識。

-小組研究：分組讓學生選擇一個與未成年人保護相關的課題，進行深入研究，如未成年人網(wǎng)絡保護、未成年人心理健康等，最后形成研究報告或宣傳冊。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的法律學習，如家長可以和孩子一起閱讀法律知識書籍，討論法律問題，共同完成