中考語文一輪復(fù)習(xí)專練：閱讀理解與鑒賞之散文

專題四散文

一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

1.

圣壇

曹文軒

①一九七七年秋，我北大畢業(yè)留校。

②要上講壇了。半個月前，我還無動于衷，全不當(dāng)回事?？墒窃谏现v壇的頭一天，我忽然緊

張起來：也就是說，明天，我將開始教學(xué)生涯了。教師的責(zé)任感似乎與生俱來，不做教師，

你一輩子感覺不到，而你只要一做教師，它就會自動跳出來抓住你的靈魂。晚上，我敲開一

位先生的門，問：怎么講課？他像修煉很深的禪師面對未悟的弟子，頭微微向上，少頃，說

出四個字來：目中無人。我退出門外。

③我記得我的第一次課就沒有失敗。下面安靜極了，我能清楚地聽見臺下眾人的喘息聲，這

全靠那四個字給我撐著。從那以后到現(xiàn)在，我一直信那四個字。我對“目中無人”似乎有所悟:

目中無人非牛氣哄哄，非內(nèi)荏而色厲，非蔑視，非倨傲，非輕浮，非盛氣凌人。無就是有，

有卻是無。是一種境界吧？人格上的、精神上的、氣勢上的？是對學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的誠實(shí)和對真理

的自信吧？此言似乎只可意會而不可細(xì)說。但有一點(diǎn)，似乎又是可以說的：所謂無人，就是

沒有具體的人，而只有抽象的人一具體的人則無。因此緣故，即使只給二十人的一個班上

一年課，在課堂上我也往往難以記住一個具體的面孔。似無人，但恰恰是把聽課者看得很高

的。

④敢目中無人，卻不敢再掉以輕心。我很景仰一位先生，既為他的人格又為他的學(xué)識。然而

我想象不出，就是這樣一位先生——一位憑他的學(xué)識，上課就能像玩兒一樣的先生，卻在上

課之前竟對明明認(rèn)識的字一個個懷疑起來，然后像小學(xué)生一樣，去查字典，把字音一一校對、

標(biāo)注。我敢說，他的這種心理，完全是因?yàn)樗麑χv壇的高度神圣感引起的。這件小事使我不

禁對他又景仰三分。我喜歡這份嚴(yán)肅，這份認(rèn)真。當(dāng)然，我并不排斥“名士風(fēng)度”。我很欽佩

有人不用講稿，竟然雄辯滔滔，口若懸河，一瀉千里。我曾見過一位先生，他空著手從容

不迫地走上講臺，然后從口袋里摸索出一張缺了角的香煙殼來。那上面寫著提綱要領(lǐng)。他將

它鋪在臺子上，用手抹平它，緊接著開講，竟三節(jié)課不夠他講的，并把一個個講得目瞪口呆,

連連感慨：妙！妙！而我只能向其仰慕。我這人缺這份好腦子。我得老老實(shí)實(shí)地備課，然后

一個一個字毫不含糊地全都寫在稿紙上。有時看樣子離開講稿了，但所云，卻幾乎無一句是

講稿以外的突發(fā)靈感。我有數(shù)，像我這樣做教員，是很累的?？晌冶坎粋€，無奈何。時間

一久，我退化了，離開講稿竟不能講話，一講，八成是語無倫次，不知其所云。

⑤我何嘗不想來點(diǎn)名士風(fēng)度，來一張香煙殼兒就侃它個三四個小時，好好瀟灑它一番？可我

不敢。

⑥講壇是圣潔的。我認(rèn)識一位外系教員，此公平素浪漫成性，情之所至，撈衣卷袖，把衣領(lǐng)

一一扯開，直露出白得讓人害臊的胸脯來，有時還口出一兩個臟字，以示感嘆，以助情緒。

然而有一次我去聽他的課，卻見他一舉一動全在分寸上，他將中山裝的風(fēng)紀(jì)扣都扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)

實(shí)，表情冷峻、嚴(yán)肅得讓人難以置信。課后我跟他談心：何不帶一二感嘆詞耳？他一笑：“一

走進(jìn)教室，一望那講壇，我頓時有一種神圣感。在上面站了一輩子，我從沒說過一個臟字，

并非有意，而是自然而然?！?/p>

⑦我有同感。我高興起來，放浪形骸，并有許多頑童的淘氣和丑惡。然而，在臨上講臺前一

刻，卻完全沉浸到一種莊嚴(yán)的情感之中，完全是“自然而然”。我不能有一點(diǎn)褻瀆的行為，甚

至苛刻地要求我的聽眾。生活中的嬉皮士，我無意管他，因?yàn)槿思乙彩且环N活法?？稍谡n堂

上，我絕不容忍其混雜于我莊重的聽眾之中。曾有那么一位（我估計是社會上來偷聽的），

穿著一件極短的短褲，一件極敞的汗衫，光著大腳丫，腳蹬一雙拖鞋，“叭嗒叭嗒”就來聽我

講課，我像受了侮辱似的走過去：“對不起，請出去！”他大概從我的目光中看出什么來了，

便很聽話地提著書包出去了。后來我又從聽眾席上發(fā)現(xiàn)了他。他穿著很整潔，極穩(wěn)重地坐著。

我不禁朝他感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑧既為圣壇，就得布道。占住講壇者，豈敢忘記布道！既給知識，也給品質(zhì)、人格、真誠和

正義。其實(shí)，沒有后者，一個人怕也是很難獲得多少知識的。再說，一個人即使學(xué)富五車，

但全然無人之骨氣，又有何用？我們何必諱言布道呢？別忘了布道。當(dāng)年的魯迅不敢忘，聞

一多不敢忘，我們敢忘？

⑨既布道，布道者自己就要有正氣。他應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決捍衛(wèi)知識的純粹性。他應(yīng)善惡分明。他只承

認(rèn)以自己的感受為原則。他不能油滑，見風(fēng)使舵，像捏面團(tuán)一般把講稿隨政治風(fēng)潮變來變?nèi)ァ?/p>

他給他的聽眾是一個助教，一個講師，一個教授的形象，也是一個人的形象。我走到教室門

口，總覺得那講壇很遠(yuǎn)，很高。我朝它走去，有一種攀登的感覺。我曾有過幻象：我被拋進(jìn)

一個巨大的空間里了，就像走進(jìn)一座深邃的教堂。我靜靜地站到講壇上，等待著鈴聲，宛如

在聆聽那雄渾的令人靈魂顫索的鐘聲。我喜歡這種肅穆，這種凈化了的安寧。我曾多次體味

到莫斯科大學(xué)一位教授先生的感覺：

⑩“我走上講壇，我有一種上帝的教士的神圣感?！?/p>

碰許有一天，我會厭倦北大的講壇，但至少現(xiàn)在還戀著。戀它一天，就會有一天的神圣感。

(1).“目中無人”在文中的語意是什么？請你簡要概括。

(2).閱讀④?⑥段，請分別用簡潔的語言概括作者提到的三位先生上課的特點(diǎn)及其表現(xiàn)。

(3).“他給他的聽眾是一個助教，一個講師，一個教授的形象，也是一個人的形象。”請你聯(lián)

系上下文，談?wù)剬@句話的理解。

(4).通讀全文，“圣壇”在本文中指的是什么？蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？請你簡要概括。

二、填空題(本大題共3小題，共12.0分)

2.

讀書的癖好

周國平

①人的癖好五花八門，讀書是其中之一。但凡人有了一種癖好，也就有了看世界的一種特別

眼光，甚至有了一個屬于他的特別的世界。不過，和別的癖好相比，能夠使人獲得一種更為

開闊的眼光，一個更加豐富多彩的世界。我們也許可以據(jù)此把人分為有讀書癖的人和沒有讀

書癖的人，這兩種人生活在很不相同的世界上。

②比起嗜書如命的人來，我只能勉強(qiáng)算作一個有一點(diǎn)讀書癖的人。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，人有

無讀書的癖好，在少年甚至童年時便已見端倪。那是一個求知欲洶涌勃發(fā)的年齡，不必名著

佳篇，隨便一本稍微有趣的讀物就能點(diǎn)燃對書籍的強(qiáng)烈好奇?；叵肫饋恚刮野l(fā)現(xiàn)書籍之可

愛的不過是上小學(xué)時讀到的一本普通的兒童讀物，那里面講述了一個淘氣孩子的種種惡作

劇，逗得我不停地捧腹大笑。

③從此以后，我對書不再是視若不見，而是刮目相看了，我眼中有了一個書的世界，看

得懂看不懂的書都會使我眼饞心癢，我相信其中一定藏著一些有趣的事情，等待我去見識。

隨著年齡增長，所感興趣的書的種類當(dāng)然發(fā)生了很大的變化，對書的興趣則始終不衰。現(xiàn)

在我覺得，一個人讀什么書誠然不是一件次要的事情，但前提還是要有讀書的愛好，而只

要真正愛讀書，就遲早會找到自己的書中知己的。

④讀書的癖好與所謂刻苦學(xué)習(xí)是兩回事，它講究的是趣味。所以，一個認(rèn)真做功課和背

教科書的學(xué)生，一個埋頭從事專業(yè)研究的學(xué)者，都稱不上是有讀書癖的人。有讀書癖的人所

讀之書必不限于功課和專業(yè)，毋寧說更愛讀課外和專業(yè)之外的書籍，也就是所謂閑書。當(dāng)然,

這并不妨礙他對自己的專業(yè)發(fā)生濃厚的興趣，做出偉大的成就。英國哲學(xué)家羅素便是一個在

自己的專業(yè)上做出了偉大的成就的人，然而，正是他最熱烈地提倡青年人多讀“無用的書”。

⑤其實(shí)，讀“有用的書”即教科書和專業(yè)書固然有其用途，可以獲得立足于社會的職業(yè)技

能，但是讀“無用的書”也并非真的無用，那恰恰是一個人精神生長的領(lǐng)域。從中學(xué)到大學(xué)到

研究生，我從來不是一個很用功的學(xué)生，上課偷讀課外書乃至逃課是常事。我相信許多人在

回首往事時會和我有同感：一個人的成長基本上得益于自己讀書。

⑥相比之下，課堂上的收獲顯得微不足道。我不想號召現(xiàn)在的學(xué)生也逃課，但我國的教

育現(xiàn)狀確實(shí)令人擔(dān)憂。中小學(xué)本是培養(yǎng)對讀書的愛好的關(guān)鍵時期，而現(xiàn)在的中小學(xué)教育卻以

升學(xué)率為惟一追求目標(biāo)，為此不惜將超負(fù)荷的功課加于學(xué)生，剝奪其課外閱讀的時間，不知

扼殺了多少孩子現(xiàn)在和將來對讀書的愛好。

⑦那么，一個人怎樣才算養(yǎng)成了讀書的癖好呢？我覺得倒不在于讀書破萬卷，一頭扎進(jìn)書堆,

成為一個書呆子。重要的是一種感覺，即讀書已經(jīng)成為生活的基本需要，不讀書就會感到欠

缺和不安。宋朝詩人黃山谷有一句名言：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎?！绷终Z堂

解釋為：你三日不讀書，別人就會覺得你語言無味，面目可憎。這當(dāng)然也說得通，一個不愛

讀書的人往往是乏味的因而不讓人喜歡的。不過，我認(rèn)為這句話主要還是說自己的感覺：你

三日不讀書，你就會自慚形穢，羞于對人說話，覺得沒臉見人。如果你有這樣的感覺，你就

必定是個有讀書癖的人了。

⑧有一些愛讀書的人，讀到后來，有一天自己會拿起筆來寫書，我也是其中之一。所以，我

現(xiàn)在成了一個作家，也就是以寫作為生的人。我承認(rèn)我從寫作中也獲得了許多快樂，但是，

這種快樂并不能代替讀書的快樂。有時候我還覺得，寫作侵占了我的讀書的時間，使我蒙受

了損失。寫作畢竟是一種勞動和支出，而讀書純粹是享受和收入。我向自己發(fā)愿，今后要少

寫多讀，人生幾何，我不該虧待了自己。

(1).請結(jié)合作者的話來介紹“有用的書”和“無用的書”是什么書，作者是如何看待這兩種書

的？

(2).第③段作者說“從此以后，我對書不再是視若不見，而是刮目相看了“，請問能讓作者對

書的看法發(fā)生變化的直接原因是什么？請用一簡要的話回答。

(3).結(jié)合語境說說下列句中加橫線詞表達(dá)的含義。

我向自己發(fā)愿，今后要少寫多讀，人生幾何，我不該虧待了自己。

（4）.在作者看來，羅素最熱烈地提倡青年人多讀“無用的書”是有理由的，你知道為什么嗎？

（5）.從全文來看，作者認(rèn)為如何成為一個有讀書癖好的人？請用簡要語言分條作答。

3.

別樣山茶紅

⑴雖然被稱為“春城”，但昆明的冬天也并非總是云柔風(fēng)軟、艷陽高照。只要寒流悄然來襲,

便會烏云籠罩、氣溫驟降，使得街巷庭院披戴的明麗和心頭身外繚繞的暖意頓時蕩然無存。

舉目四望，山寒水瘦、翠斂紅萎，一派晦暗陰沉。

⑵但即使在這樣的寒涼和蕭瑟里，也能看到一叢叢蔓延開去的高傲和矜持。它們不在乎高

原十天半月就打一次的冷噤，肆無忌憚地蔥綠著，濃墨重彩地妍麗著。

⑶那是山茶。在昆明東北郊嗚鳳山金殿風(fēng)景名勝區(qū)的山茶園里，即使天寒地凍，它們?nèi)灾?/p>

繁葉茂，千株萬株噴紅吐白，一如既往波光激涌。

⑷是的，在百花之中，山茶是最持久的燦爛。從5月中旬開始，一種葉像杜鵑葉、花像杜

鵑花的山茶就率先在金殿山茶園綻放了。看著漫山遍野的濃綠被撕開一個口子，殷紅汩汩涌

流，又漫漏開去，黏黏地濕了一片天地，在萬綠叢中添一抹血紅，生發(fā)的該是一種什么祥的

傷感？而一年中最早的山茶花汛，是由這種一度瀕臨滅絕、極其珍稀的杜鵑紅山茶肇始，又

不免激動人心。這一波紅潮一直延展到9月。

⑸接下來在金殿山茶園看到的悅目色彩是茶梅。它也是山茶的一種，花多為白色或粉紅色,

瑰麗而淡雅。茶梅10月開放，花期持續(xù)到12月。凋謝時，片片花瓣隨風(fēng)飄飛，漫起一襲彩

色雨霧，鋪下一塊斑斕花毯。

⑹有趣的是，它的香消玉殞，宣告的卻是各色常規(guī)山茶的怒放。一時間，恨天高、童子面、

朱砂紫袍、雪姣、十八學(xué)士、六角大紅、赤丹、狀元紅……如盅如碗、如缽如盆，婉紫嫣紅、

淺淡深濃，爭奇斗艷、各不相讓。茶梅用它滿地的落紅真正實(shí)現(xiàn)了“化作春泥更護(hù)花”。而那

被鋪地錦繡托起的云霞，一直燃燒到次年4月底。到了5月，杜鵑紅山茶就又輪回著開始了

新一撥的激情涌動。

⑺可以說，這里一年四季茶花開不斷，正應(yīng)了清代李笠翁（李漁）的評價：“具松柏之骨,

挾桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？”

⑻在云南，山荼還是扎根于深遠(yuǎn)時光中的璀璨。公元898年繪制的《南詔圖傳》中，它就

出現(xiàn)在南詔王細(xì)奴羅家里?，F(xiàn)存最古老的云南山茶，也許應(yīng)數(shù)生長在楚雄紫溪山功德林的“紫

溪茶”，樹齡六百五十多年。而麗江玉龍雪山東麓的玉峰寺院內(nèi)一年能開上萬朵花、蔭地面

積全國最大的“茶花王”，樹齡大約五百年。大理巍寶山靈官殿的桂葉銀紅，高18.88米，

是世界最高的茶花，樹齡也近四百年。

⑼讓我對山荼之美有所頓悟的，卻是這樣一件事。

⑩那天，我去郊區(qū)農(nóng)村看望一位妻、兒早逝的獨(dú)身老人。他的家，院墻多處泥塊脫落，屋

頂瓦溝枯草抖索。從廂房到堂屋，說話有回音卻看不清周圍堆放了些什么。但我們還是不

期而遇或者說狹路相連了，與山茶。它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼的院子一角，綠葉

像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁擠著，喧嚷著，搖頭擺臉，超越了這里的破敗、空曠、凌

亂、昏暗，那么醒目、奪目、灼目，迸濺出滿腔歡喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣

沉沉的一隅平添活潑生機(jī)。

(11)老人告訴我，他從小愛花。這些山茶是他在心情好時種下的，每天都要來仔細(xì)地照看。

山茶活了，長高了，枝繁葉茂了，好心情也就隨之常駐常在了：山茶打苞了，骨朵飽滿了、

綻裂了，笑容也就隨之在夢里開花。“今年，我還把它們一盆盆送到金殿去參加茶花展覽了

哩?！毕氩坏嚼先藢γ赖淖非笕绱藷肓?。是對山茶的愛，戳破了纏裹他的孤獨(dú)，燒掉了包圍

他的凄涼。就是這生命中最原初的牽掛，鼓舞著他重構(gòu)自己的人生。

?云南的山茶之所以特別多，特別絢爛，大多源于人工的精心種植，栽培養(yǎng)護(hù)。盡管栽護(hù)

它的人境遇會有不同，但他們栽下的都是對于美的不竭的追尋，養(yǎng)護(hù)的都是對于美的永恒的

渴求。

Q3)別樣山茶別樣紅，一枝一葉總關(guān)情。

(摘自《人民日報》2015年，有刪改)

【注】漫沿：形容文字、圖畫等因磨損或浸水受潮而模糊不清。

(1).結(jié)合文章內(nèi)容簡要談?wù)勀銓?biāo)題“別樣山茶紅”的理解。

答：_____________________________________

(2).第⑴段描寫寒流來時昆明冬天的景象，有什么作用？

答:__________________________________________

(3).第⑷段寫到“在百花之中，山茶是最持久的燦爛”，文中具體表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概

括。

答，

(4).請從修辭的角度簡要賞析第⑩段中的畫下劃線句子。

它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼的院子一角，綠葉像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁

擠著，喧嚷著，搖頭擺臉，超越了這里的破敗、空礦、凌亂、昏暗，那么醒目、奪目、灼目，

迸濺出滿腔歡喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣沉沉的一隅平添活潑生機(jī)。

答.

(5).本文主要采用了哪種寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答:_____________________________________________

4.

晶瑩的瞬間(趙麗宏)

那天下午，正在聽肖邦的一段鋼琴夜曲，彈奏者是鋼琴大師魯賓斯坦。飄逸澄凈的音符優(yōu)美

地蹦跳著、流淌著，在我周圍的空間發(fā)出晶瑩透明的回聲。徐緩悠揚(yáng)，如歌如訴的琴聲，輕

輕扣擊著聽者的心，使人如歷夢幻，眼前仿佛出現(xiàn)許多遙遠(yuǎn)而迷人的故事，你是這些故事中

的人物，你在這些故事中徜徉，在這引動故事中飄飛……人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩,

實(shí)在不是夸張，僅憑文字構(gòu)筑的詩歌永遠(yuǎn)無法傳達(dá)出這樣的意境。

突然地，外面下起雪來，潔白晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄滿了天空。此刻，肖邦的鋼琴夜曲依

然在我周圍回響，鋼琴的韻律和雪花的飄舞非常協(xié)調(diào)，仿佛是琴聲在應(yīng)和著飄飛的雪花緩

緩流動，又像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪，凝視著飄飛在天地間

的這些潔凈自由的自然精靈，記憶中一些和雪有關(guān)的情景浮現(xiàn)在眼前。

許多年前，也是在春節(jié)過后的一天，剛邁出中學(xué)的我，告別父親，孤身坐上了北去的列車前

往異鄉(xiāng)?；疖囬_出不久，就下起了大雪。這是我有生以來遇到的最大的一場春雪，雪花鋪天

蓋地落下來，很快就覆蓋了大地，從車窗里望出去，白茫茫一片。鐵軌消失了，鐵路兩邊的

電線上也積滿了雪，木頭的電線桿竟然難負(fù)其重，紛紛倒伏在路邊?；疖嚥坏貌煌Ｔ谶h(yuǎn)離車

站和城鎮(zhèn)的雪原中。當(dāng)時，我感到命運(yùn)正通過這突然降臨的大雪，向我發(fā)出了嚴(yán)峻而不祥的

預(yù)兆。車窗外，看不到人，看不見路，只有雪花在灰色的天空中飛揚(yáng)……車廂里一片抱怨聲。

在我周圍煩躁不安的乘客中，只有一個人與眾不同。別人怨天尤人，她卻歡天喜地；別人唉

聲嘆氣，她卻又唱又笑。這是坐在我對面的一個七八歲的小姑娘，她趴在車窗前，驚喜地看

著窗外的大雪，嘴里大聲地唱著：①“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花……”

她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘，聽著她的歌，竟忘記了面臨的困境。小姑娘由她的母

親帶著，她母親是個三十來歲的少婦，穿著樸素，神態(tài)安詳，微笑地注視著快樂的女兒。女

兒的快樂也感染了她，她微笑著回答女兒提出的關(guān)于雪的一個又一個問題。她回答不上，小

姑娘就來問我，看著她天真活潑的臉色，我盡自己所能，盡量回答她的提問……我們的列

車在原野中停了整整一天，那小姑娘一直興致勃勃，用她的歌聲和笑聲給周圍的人帶來了快

樂。晚上，母女倆互相依偎著安靜入睡。我凝視著她們，就像凝視一尊表現(xiàn)母愛和童真的美

妙雕塑。她們對生活充滿了美麗的期望，即使面對著使旅途中斷的冰雪?；叵肫饋?，我和這

對母女才講了不多幾句話，但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火，驅(qū)散了我的孤獨(dú)、憂慮

和煩躁。第二天早晨，火車開動了，我很快到達(dá)了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪

原中，我懷著美好的憧憬留下了走向社會和生活的第一行深深的腳印。此后，每當(dāng)我艱難地

尋找著自己的道路時，心里就會響起那單純明朗的歌聲：②“雪花雪花，白白的雪花，像鹽

像糖，亮亮的雪花……”

就在我沉浸在遙遠(yuǎn)而溫馨的往事中時，窗外的大雪已經(jīng)消失。那漫天飛舞的鵝毛大雪，突然

地來，突然地去，猶如稍縱即逝的夢幻，而肖邦的鋼琴夜曲，依然在我的周圍回響，仿佛

是那場大雪不絕如縷的美妙余韻。這早春的鵝毛大雪，盡管只是瞬間的閃現(xiàn)，但我很難忘記

它們帶來的遐想。我想，在喧囂的生活中，有這樣詩意的奇妙片刻，去放飛自己自由而寧

靜的心境，是那么的好。

(1).第二段中寫“雪花”，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？請簡要分析。

(2).文章為什么要兩次寫小姑娘的歌聲？請結(jié)合上下文作簡要回答。

(3).文中畫橫線的句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。

(1)人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，實(shí)在不是夸張，僅憑文字構(gòu)筑的詩歌永遠(yuǎn)無法傳達(dá)

出這樣的意境。

(2)在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向社會和生活的第

一行深深的腳印。

(4).根據(jù)全文內(nèi)容，指出標(biāo)題中“晶瑩”的具體含義，并分析作者在文中所表達(dá)的思想感情。

三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共15小題，共450.0分)

5.

閱讀下面兩段文字，請從寫作手法和表達(dá)情感的角度，比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

【甲】那一天，我代替父親開了一晌犁花。汗水一串串地往黑黑黃黃的犁花中跌落的時候，

我突然間明白了犁花為什么能結(jié)出千千萬萬種果兒了。因?yàn)?，犁花是在農(nóng)民父輩們的汗水中

盛開的，犁花是開在農(nóng)民們用生命賦予的承諾之中的。(《犁花》)

【乙】過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的

盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，

但是生命的長河是無止境的。(《紫藤蘿瀑布》)

相同點(diǎn)：___________________________________________

不同點(diǎn)：___________________________________________

6.

頭腦中的旅行

彭程

(1)對當(dāng)代人來講，旅行是一件平淡無奇的事情，但在古代，技術(shù)落后，交通不便，旅行

經(jīng)常和冒險聯(lián)系在一起，另外還要有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力作為后盾，因此，旅行對于很多人來說

并非易事。那時候的一些人尤其是文人，愿望難以滿足，只好經(jīng)常借助于幻想，在頭腦中旅

行。文人許多是貧窮而兼病弱，卻擁有敏銳的感受力和豐富的想象力，現(xiàn)實(shí)生活中的阻礙反

而進(jìn)一步激發(fā)起他們的熱情。一幅圖畫，書里一段并不起眼的描繪，都能夠成為點(diǎn)燃他們靈

感的火種。借助無限的想象，他們能夠生動地描繪出一個地方的景色氛圍，讀來有身臨其境

之感。

（2）法國詩人波德萊爾就突出地體現(xiàn)了這樣一種才華。他的不少篇章，都表達(dá)了對于遠(yuǎn)方

的向往。遠(yuǎn)方，始終是一個充滿魅力和誘惑的巨大泉眼，汩汩涌流出詩意和美。波德萊爾的

女友有著一半非洲血統(tǒng)，據(jù)說正是她周身所散發(fā)出的異域氣息令他癡迷，她的秀發(fā)，她的一

顰一笑，都讓他恍惚感受到了遙遠(yuǎn)的、另外一個大陸的奇異魅力。他有一首散文詩《頭發(fā)中

的半球》，其中有這樣的描繪：你的頭發(fā)蘊(yùn)藏著一個完整的夢，充滿了船帆和桅桿的夢；它

也包藏著大海，海上的季風(fēng)把我?guī)У侥切┟匀说牡胤?，那里的太陽顯得更藍(lán)更深，那里的大

氣充滿果實(shí)、樹葉和人類肌膚的香味。

（3）從這些文字中，能強(qiáng)烈地感覺到詩人感受力的靈敏和豐盈，視覺、嗅覺等都在全方位

地、酣暢地敞開著，借助于一些要素，生動地描繪出遙遠(yuǎn)地方的風(fēng)光氣氛，栩栩如生。而這

一幅幅巨大的、聲色流溢的畫面，最終是靠著強(qiáng)大的想象力來加以拼接、連綴和粘合的。

（4）終其一生，波德萊爾都被港口、輪船、鐵路、火車以及酒店客房所吸引，因?yàn)檫@些都

連接著遠(yuǎn)方，通向另外的生活。因?yàn)楹茈y真正具備出行的條件，波德萊爾更多的是從想象中

獲得滿足。

（5）獲得諾貝爾文學(xué)獎的俄羅斯作家蒲寧，也是一位善于運(yùn)用想象力的大師。在自傳體長

篇小說《阿爾謝尼耶夫的一生》中，他回憶了自己在俄羅斯腹地的一個莊園里度過的童年時

代。在漫長寒冷的冬夜，《魯濱遜漂流記》等書里的插圖，讓他想象遙遠(yuǎn)的熱帶。狹窄的獨(dú)

木船、拿著弓箭和長矛的光身子的人、椰子樹林，都讓他感到甜蜜和陶醉，產(chǎn)生了一種身臨

其境的幻覺：“我不但看到，而且以自己的整個身子感覺到了那么多干燥的炎熱，那么多陽

光！”以至于多年后，他有機(jī)會來到那些地方時，心中浮現(xiàn)的第一感覺就是：對，對，所有

這一切正如我三十年前首次“看到”的那樣！

（6）擁有這樣一種強(qiáng)大的想象能力，堪稱是生命中獲得的寶貴獎賞。它打通了一條連接詩

和美的道路。

（7）以上種種都表明，一個善感的靈魂，可以創(chuàng)造出怎樣的奇跡。這是一些具有異稟的人,

能夠通過一棵樹想象一片森林，借助一片貝殼想象一片大海。一些零散寒倫的線頭布片，到

了他們手中，竟被拼接成一幅色彩斑斕的織錦。讀這樣的作品，與其說是觀賞作者借助于想

象而描繪出的風(fēng)景，不如說是欣賞靈魂的奇觀。這樣的靈魂正是藝術(shù)的搖籃和息壤。

（8）當(dāng)然，我們都是凡夫俗子，不具備那樣卓越的才華。不過，從他們的這種嗜好中，還

是可以悟出一些有益的東西。雖然如今旅行成本大大降低，但一個人的時間、精力、財力等,

永遠(yuǎn)是處于一種短缺的狀態(tài)。相對去過的地方而言，更多的地方是去不成的。這樣，就不妨

退而求其次，借助想象的力量來作為一種彌補(bǔ)。

（9）在這個意義上，我們有必要向那些杰出作家學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和豐富自己的想象力，努力使

自己變得細(xì)膩善感：欣賞一泓碧藍(lán)的山澗溪水的圖片，仿佛感覺到浸入腳底的絲絲寒涼；目

光流連于畫面上一間江南小城臨水的茶樓，似乎嗅到一縷明前龍井的清香。對于氣氛、情調(diào)

的細(xì)膩感知和把握，才堪稱旅行最重要的收獲。

（10）如今技術(shù)的快速進(jìn)步，為這種想象的旅行提供了極好的幫助，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，你可以

從白雪皚皚的北極冰原，到花木蕨蕤的熱帶海島。矚目于圖片，充分調(diào)動想象力，把感受的

旋鈕調(diào)到最高檔，庶幾可以獲得幾分真切的、身臨其境般的體驗(yàn)。

（11）當(dāng)然，對于這種替代的旅行，你盡可以不以為然，但我只需要用一句話來辯護(hù)：人生

奄忽，步履真正踏及的地方，能有幾處？

（1）.用精練的語言概括出第（1）段的兩層語意。

（2）.文中先后列舉了詩人波德萊爾和作家蒲寧的經(jīng)歷，是為了分別證明什么觀點(diǎn)？

（3）.作者認(rèn)為，即使是凡夫俗子，也應(yīng)努力具備在頭腦中旅行的能力。結(jié)合文章內(nèi)容，簡要

說明作者提出這一期盼的理由有哪些？

（4）.請寫出這篇文章的主旨。

7.

有多少人還能回到童年住的房子

鞠白玉

⑴每逢長假來臨，我的一位朋友就像任何一個在春運(yùn)里想盡一切辦法要回家的中國男孩一

樣，思鄉(xiāng)病起。他會說“我必須回家拿回我自己的力氣?！?/p>

⑵所謂家，就是他自出生起便于此生活的地方?，F(xiàn)在他回到這里，一切輕車熟路。他敲響院

外的大銅鈴鐺，帶我們?nèi)タ锤浇淞掷锼陼r用繩索做的秋千，上面已長滿青苔。某一

棵外形并無特別的樹被他準(zhǔn)確地認(rèn)出來，他稱之為“我的樹”一那是他出生那天父親種下

的。還有和他18歲離家時沒有任何差別的房間，樓梯后面是每年的身高刻度。他能翻出一

些從前的唱片和電影，斷了手的錫兵和石頭、木棍，以及一切古怪的收藏，都完好無損。

⑶他18歲以前的全部物件記憶都被父母保留起來了?；氐郊依锼匀幌褚粋€孩子一樣被對

待，父母常做些他小時愛吃的食物，他每天如同暑假般和家人一起出行、游泳，或是在家一

起看場球賽。

⑷他說他年近40的哥哥求婚失敗，被落跑的女友擺在滑雪圣地的酒店里心灰意冷，拿起電

話打給父母：“我要回家?！庇谑撬改笇ｉT趕去接哥哥回家。在此之前，自長大成人，他哥

哥保持著每三年回一次家的頻率，可在傷心痛苦中，他下意識地要回家。他回到自己童年的

家園，是去觸碰真實(shí)的自己的一部分，這是一種有效的撫慰。雖然傷痛平復(fù)后他仍然還是很

久才回次家，但父母、家園即是無須時刻眷戀也總是真切的存在。

⑸這世上所有的孩子都會有忽然想要回家的時候。從出走到獨(dú)立，到回歸，只有回家的部分

最應(yīng)該是溫暖的旅程。他們的回家不帶著復(fù)雜的情感，僅是和小時候的自己重逢。

⑹我們很少有人現(xiàn)在還能保留童年伊始就住的房子，那多是單位的家屬樓或已在拆遷范圍內(nèi)

的舊商品房，在三十幾年飛速發(fā)展的社會里，我們的生活到底是從容了還是更倉促了？這是

個矛盾，大時代里的人常會在充裕之時又悵然若失。

⑺在一個二線城市，我的某個朋友好端端地搬了7次家，每次都是因?yàn)樗赣H又看上一個新

小區(qū)，要換新房子，于是十幾年的時間就在買房、賣房、裝修中度過。

⑻你不得不說，那是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)寬裕了，大家都想提高生活質(zhì)地，所以在7次搬家中每次我朋

友家的面積都更大。為了讓屋子不顯空曠，她母親必須煞費(fèi)苦心地添置物品，于是有了大型

十字銹、大水晶魚缸、敦實(shí)的大圓桌子、碩大的衣柜和一束束讓人驚心的假花、低仿的乾隆

瓷瓶、酒柜里的形色可疑的洋酒……為了給這些東西騰地方，那些真正與生活相關(guān)的、帶著

記憶的舊物不得不處理掉了。然而她回家時躺在碩大的臥室里卻郁郁寡歡，一張超大的床，

旁邊是一個超級大的衣柜，屋中空蕩蕩的，她想在床頭安個閱讀燈的念頭也被打消了，因?yàn)?/p>

頭上的吊燈花了母親不少錢。她全部的書都在紙箱里，存放在地下室，壓根沒有拿出來。

⑼后來她到德國去生活了，有一天接到母親的電話，說又買新房了，但是因?yàn)椤暗胤讲粔颉保?/p>

把她放在家里的書全部都處理掉了，因?yàn)槟切白钫嫉貎耗切┰谇嗌倌陼r給她重要精神

慰藉的書其實(shí)很大一部分是父母給她買的。那時，他們會陪她用一整個周末泡在書店，幫她

挑選，為她付賬，然后一起在書店旁邊的餐館吃頓烤肉，再一起散步回家。現(xiàn)在她覺得自己

和原生家庭的某一部分鏈接也被處理掉了。

⑩是什么促使我們老是有搬家的欲望和決心呢？對空間的更大需求？對資源的占有欲？還

是不動產(chǎn)的保值特性？我們沒有空間能去好好保存時光的情感證物，也不屑于去保存，因?yàn)?/p>

那無法形成可供炫耀的外在；我們也并不珍惜與過去的關(guān)聯(lián)，因?yàn)橹袊诉^去在物質(zhì)上的貧

乏實(shí)在是刻骨銘心，有什么好紀(jì)念的，我們巴不得撇下那一段。

?在很多人看來，只有在空間上的不斷占有才最鼓舞人心，這是實(shí)實(shí)在在的價值座標(biāo)。我們

中國人的家庭，核心話題不是家，而是房子；不是當(dāng)下，而是未來。但華麗而空曠的屋子里

是凌亂倉促的生活，我們學(xué)會了攫取物質(zhì)，卻沒學(xué)會怎樣更好地享受它。我們也不眷戀與人

和事物的熟悉關(guān)聯(lián)，只是用一些大而無當(dāng)?shù)奈锛砺裨崃诉^去，毫不足惜。

?想到我的一位長輩是生物學(xué)教授，雖然他在城里已經(jīng)有幾套公寓，但堅(jiān)持在靠近河北的地

段買了一個別墅。他花了很多心思和精力去裝修它，雖然并沒有人住進(jìn)去，但是他高興地說:

“我要讓所有親戚周末來參觀，這是我爭的一口氣。“

(1).作者在⑸段中說回家就“僅是和小時候的自己重逢?！弊屑?xì)讀⑵~⑷段，說說作者這樣說的

原因是什么。

(2).作者在⑼段提到“現(xiàn)在她覺得自己和原生家庭的某一部分鏈接也被處理掉了。”其中“某一

部分鏈接”指的是什么？

(3).作者認(rèn)為，自己的朋友7次搬家是出于怎樣的原因？請簡要概括。

(4).結(jié)合本文標(biāo)題“有多少人還能回到童年住的房子”，說說作者在這篇散文中表達(dá)了什么感

情？

8.

四季叫賣的貨色自然都不同。春天一到，賣大小金魚兒的就該出來了，我對賣蛤蟆骨朵兒(蝌

蚪)最有好感，一是我買得起，花上一個制錢，就往碗里撈上十來只；二是玩夠了還能吞下

去。我一直奇怪它們怎么沒在我肚子里變成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上

市了。秋天該賣“樹熟的秋海棠”了。賣柿子的吆喝有簡繁兩種。簡的只一聲“喝了蜜的大柿

子”。其實(shí)滿夠了?？赡菚r小販都想賣弄一下嗓門兒，所以有的賣柿子的不但詞兒編得熱鬧，

還賣弄一通唱腔。最起碼也得像歌劇里那種半說半唱的道白。一到冬天，“葫蘆兒一一剛蘸

得”就出場了。那時，北京比現(xiàn)下冷多了。我上學(xué)時鼻涕眼淚總凍成冰。只要兜里還有個制

錢，一聽“烤白薯哇真熱乎”，就非買上一塊不可。一路上既可以把那燙手的白薯揣在袖筒里

取暖，到學(xué)校還可以拿出來吃可以拿出來大嚼一通。(選自《吆喝》)

(1).概括本段文字內(nèi)容。

(2).本段是按照什么順序?qū)懙模?/p>

(3).介紹春天的吆喝聲，卻寫了“我對賣蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)最有好感，”是不是離題？

(4).文中的吆喝聲都帶有濃郁的特色。

(5).體會一下，作者介紹這些吆喝聲時，流露出怎樣的思想感情？

9.

每一棵草都會開花

①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的花，羞澀地

蕨在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我問：“怎么草也開花？”母親笑著掃過一眼來，淡淡說：

“每一棵草，都會開花的。"我愣住了，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成

白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美

不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。

②曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，

他總是竭力張著他的耳朵.微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好

不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考

時，他的分?jǐn)?shù)也不被計入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。

③他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外

的父親，也不出去，只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光

息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑,問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸

爸知道我很努力的?！拔逸p輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些感傷。并不認(rèn)為他可以

改變自己什么。

④學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。

平素的勞枝課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，

很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具

情態(tài)，或嬉笑，或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。

全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。

⑤學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他一那

個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地

笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。"B剎

那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音都能聽得見。

⑥從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草

都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)

著。選自《雜文報》

⑴.從A,B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。

(2).標(biāo)題“每一棵草都會開花”有什么含義?

(3).最后一段在全文中有什么作用?

(4).你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?

10.

守望的角度

周國平

①若干年前，我就想辦一份雜志，刊名也起好了，叫《守望者》，但一直未能如愿。我當(dāng)然

不是想往色彩繽紛的街頭報攤上湊自己的一份熱鬧，也不是想在躊躇滿志的文化精英中擠自

己的一塊地盤。正好相反，在我的想象中，這份雜志應(yīng)該是很安靜的，與世無爭的，也因此

而在普遍的熱鬧和競爭中有了存在的價值。我只想開一個小小的園地，可以讓現(xiàn)代的帕斯卡

爾【注】們在這里發(fā)表他們的思想錄。

②我很喜歡“守望者”這個名稱，它使我想起守林人。守林人的心境總是非常寧靜的，他常年

與樹木、松鼠、啄木鳥這樣一些最單純的生命為伴，他自己的生命也變得單純了。他的全部

生活就是守護(hù)森林，瞭望云天，這守望的生涯使他心明眼亮，不染塵囂。“守望者”的名稱還

使我想起守?zé)羲?。在奔流的江河中，守?zé)羲巳找故刈o(hù)燈塔，瞭望潮汛，保護(hù)著船只的安

全航行。當(dāng)然，與都市人相比，守林人的生活未免冷清;與弄潮兒相比，守?zé)羲说墓ぷ魑?/p>

免平凡，可是，你決不能說他們是人類中可有可無的一員。如果沒有這些守望者的默默守望,

森林消失，地球化為沙漠，都市人到哪里去尋歡作樂；燈塔熄滅，航道成為墓穴，弄潮兒如

何還能大出風(fēng)頭？

③在歷史的進(jìn)程中，我們同樣需要守望者，守望是一種角度。當(dāng)我這樣說時，我已經(jīng)承認(rèn)對

待歷史進(jìn)程還可以有其他的角度，它們也都有存在的理由。譬如說，你不妨做一個戰(zhàn)士，甚

至做一個將軍，在時代的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，發(fā)號施令。你不妨投身到任何一種潮流中去，去

經(jīng)商，去從政，去稱霸學(xué)術(shù)，統(tǒng)帥文化，叱咤風(fēng)云，指點(diǎn)江山，去充當(dāng)各種名目的當(dāng)代英雄,

但是，在所有這些顯赫活躍的身影之外，還應(yīng)該有守望者的寂寞的身影。

④守望者是這樣一種人，他們并不直接投身于時代的潮流，毋寧說往往與一切潮流保持著一

個距離，但他們也不是旁觀者，相反對于潮流的來路和去向始終懷著深深的關(guān)切。他們關(guān)心

精神價值甚于關(guān)心物質(zhì)價值，在他們看來，無論個人還是人類，物質(zhì)再繁榮，生活再舒適，

如果精神流于平庸，靈魂變得空虛，就絕無幸?？裳浴Ｋ?，他們虔誠地守護(hù)著他們心靈中

那一塊精神的園地，其中珍藏著他們所看重的人生最基本的精神價值，同時警惕地瞭望著人

類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向。在天空和土地日益被擁擠的高樓遮蔽的

時代，他們懷著憂慮之心仰望天空，守衛(wèi)土地，他們守的是人類安身立命的生命之土，望的

是人類超凡脫俗的精神之天。

⑤說到“守望者”，我總是想起塞林格的名作《麥田里的守望者》。許多年前，當(dāng)我還是一個

大學(xué)生的時候，這部小說的中譯本印著“內(nèi)部發(fā)行”的字樣，曾在小范圍內(nèi)悄悄流傳，也在我

手中停留過。“守望者”這個名稱給我留下印象，最初就緣于這部小說。小說的主人公是一個

被學(xué)校開除的中學(xué)生，他玩世不恭，厭倦現(xiàn)存的平庸的一切，但他并非沒有理想，他想像懸

崖國有一大塊麥田，一大群孩子在麥田里玩，而他的理想就是站在懸崖邊做一個守望者，專

門捕捉朝懸崖邊上亂跑的孩子，防止他們掉下懸崖，后來我發(fā)現(xiàn)，在英文原作中，被譯為“守

望者”的那個詞是CmMer,直譯應(yīng)是“捕捉者”、“棒球接球手”，不過，我仍覺得譯成“守望

者”更傳神，意思也好。今日的孩子們何嘗不是在懸崖邊的麥田里玩，麥田里有天真、童趣

和自然，懸崖下是空虛和物欲的深淵。當(dāng)此之時，我希望世上多幾個志愿的守望者，他們能

以智慧和愛心守護(hù)著麥田和孩子，守護(hù)著我們?nèi)祟惖奈磥怼?/p>

——摘自《周國平散文經(jīng)典?心靈守望巷》(略有改動)

【注】帕斯卡爾是法國17世紀(jì)最卓越的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和哲學(xué)家、思想家。他認(rèn)為“仁愛”

是人生價值的最高端。

(1).閱讀第②段和第⑤段，談一談“守林人”“守?zé)羲恕迸c“麥田”的“守望者”在心境上有什么不

同。

(2).閱讀第③段，請解釋“守望是一種角度”中“角度”二字的含義？

(3).閱讀第④段和第⑤段，請簡要概括“守望者”是怎樣一種人？

(4).第⑤段說：“麥田里有天真、童趣和自然，懸崖下是空虛和物欲的深淵?！睆谋疚牡膶懽?/p>

意圖來看，這句話表達(dá)了作者怎樣的擔(dān)憂？

11.

那山那水那人

①山里人，城里人，城里人看不起山里人，山里人老實(shí)巴腳的，不會油嘴滑舌，不會花言

巧語，山里人心地善良，淳樸憨厚，本分，不愿與人爭事非。山里人不識字，走到城里來，

很容易迷路，往往分不清東南西北。

②哦，最近上班這里來了一位陳阿姨，她憨憨地笑著對我說：我是山里人，不識字，以后

靠你多關(guān)照。我對她說：我也是山里人，我就喜歡我們山里人……

③有一種思緒一下子洶涌深沉，像想起了久別的戀人，那樣親切，生動，讓人思潮翻涌，

讓人牽腸掛肚，哦，大山，那是我的搖藍(lán)，那是我的樂土，那是我生命的誕生地，我熱戀的

母親的懷抱，我生命中最熟悉的無法割舍的根啊。哦，遠(yuǎn)山，那群山環(huán)繞，那連綿不絕，那

依依偎偎，那大大小小的群山啊，你們是故鄉(xiāng)最忠實(shí)的精靈啊，守望著與呵護(hù)著山村和山村

的一切生靈……

④居住于城市的中央，我仿佛遺忘了大山，卻發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是從未離開過山，城環(huán)繞著我,

山環(huán)繞著城，把安康裝扮成一個別具特色的小山城。

⑤我是山的孩子，血液里流淌著大山的精髓。我是山的孩子，以前是，現(xiàn)在是，將來是，

永遠(yuǎn)是……

⑥水是清清淺淺的一潭清泉，或者一個溝道，一弘小流，一口老井，水清純甘甜，是最天

然無清潔無污染的水源，水，是大山的血脈，她們從石縫間滲下來，滲下來，冰涼可口，清

爽沁心。

⑦溪流是隨處可見的，在林間，在樹叢，在深澗，在莊稼地的里邊，水，清清淺淺，連綿

不斷，就這樣流下去，不知道流向了哪里，不知道是不是白白流逝，白白浪費(fèi)，沒有人理會

這，仿佛這一切是上天的賜予，不用出錢，任意攫取，取之不盡，用之不竭……

⑧水滋潤了山，把山養(yǎng)得濃濃綠綠的，充滿著旺盛的生命力與無比的活力，那些山的生靈

們便互相雀躍了，山總是綠得蔥蘢，綠得濃郁，樹與草兒仿佛是拼了命地瘋長著，山坡上羊

羊莽莽的，擠滿了各類的植物……

⑨人就淳樸得如同這些平凡的小草野花，與世無爭，獨(dú)放芳香，人就老實(shí)的如同這沉默的

大山或者堅(jiān)硬的石頭。山里的人們堅(jiān)強(qiáng)，倔強(qiáng)，不怕吃苦，不嬌氣。

⑩人點(diǎn)綴在山里，就像是山的螞蟻，或者一個黑點(diǎn)一個音符，山里的人家稀稀落落的，家

家關(guān)門閉戶的，哦，年輕的，都進(jìn)大城市里去打工了，山里就只剩下幾位孤寡老人，還虔誠

地守護(hù)著他們的草窩，不離不舍。山里便沉寂了下來，冷清而又荒涼，山的生靈們便猖狂起

來，那些野豬，那些野物，便都像是這里真正的主人一樣，見人不驚不咋的，一點(diǎn)兒也不怕

人，倒是人處處怕它們了。

些小路草長沒了，有些院壩樹草或者竹子全霸占了，竹林一片片，槐林一坡坡，樺林

一面面，哎，這些天然的風(fēng)景保護(hù)區(qū)啊，就這樣子悄然無聲地存在著……

碰這里的人們一樣默默平凡無聲無息……仿佛被塵世遺忘,卻又活得比城里人更有福氣。

山里人活得硬朗，活得健康，吃得健康，那些不用花錢的天然的新鮮的氧氣啊，就是無比寶

貴的生命的財富……

?u里人有賞不完的山景，可他們習(xí)以為常，面對不會驚奇，山里人有干不完的農(nóng)活，勤

勞與辛苦遠(yuǎn)勝過城里人……

刨門是山抬頭是山，低頭是山，一切是山；面對是綠左邊是綠，右邊是綠周遭是綠。

學(xué)樣的美景哪兒尋，這樣的幸福哪兒找，到我老家山里去，任君賞遍不思回……

⑴.用精練的語言概括出第①段的兩層語意。

(2).請分別概括文中的山和水的特點(diǎn)。

(3).文中把城里人和山里人對比，突出了山里人的什么特點(diǎn)？

(4).閱讀文末最后兩段，說說作者表達(dá)了哪些情感?

12.

①如今，它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。我曾去看

過終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過馬嵬坡前的蜜水桃花，那花兒開得火灼灼的，可我的小

桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感

覺，沒有粉的感覺，像患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂

傷，淚珠兒又要下來了。

②花幸好并沒有立即謝去。就那么一樹，孤孤地開在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一

只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹！

③我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢的精靈嗎？

④雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。我只說有了這場春雨，花兒會開得更艷，香味會

蓄得更濃，誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風(fēng)了，

雨了！我心里喊著我的奶奶。

⑤雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，

一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯

地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，

嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道

上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

⑥我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹??！我該怎么感激你?你到底還有一朵花呢，明日一

早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕

出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？

—選自《一棵小桃樹》，作者賈平凹

(1).(1)選段第②自然段中，作者說桃樹是“可憐的小桃樹”，這里的“可憐”表現(xiàn)在哪里?聯(lián)

系全文來看，小桃樹的“可憐”還表現(xiàn)在哪些方面？

答：

(2)閱讀選段第⑤自然段，在劃線的句子中，作者為什么要把那個花苞比作“風(fēng)浪里航道上

的指示燈”？

答：

（3）選段中出現(xiàn)兩次“我的小桃樹”的稱呼，在全文中共有七次，作者為什么如此執(zhí)著地用

這個稱呼？

答：

13.

塔上有棵樹

我的居室臨河。河的那面有座古塔，塔上有棵樹。那樹挺立在塔頂之上，和我隔著一段空間

為鄰。

那樹不很高大，但很古老。樹葉紛披，撐一團(tuán)墨綠。郁郁蔥蔥，四季不凋。有人說它是胡椒

樹，也有人說它是香樟樹。那樹是怎么上去的？有人說那樹的種籽，一定是小鳥銜上去的，

也有人說是修塔人遺落的。這都不重要，重要的是因了這樹，這千年古塔，才有了生機(jī)的蔥

籠和生命的蓬勃。

塔之樹，是一曲生命之歌。

塔是錐形的。塔頂原有三個相疊的寶瓶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一串葫蘆。那里沒有土壤，沒有泉水。

塔樹只能在一層薄薄的塵埃里，在磚頭的縫隙里存活。這是生命的奇跡。它從誕生的那一天

起，就注定了它不能在沃野里扎根，不能在曠野里扶風(fēng)搖云。它只能在那一無所有的塔尖，

以自己的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，經(jīng)營自己的日子。它面對大地，卻得不到大地氣脈的扶持，它面對江

河，卻得不到江河涓滴的滋潤。生地的失位，這不是它自己的選擇。落腳絕地，使它失去很

多，更增加了它生的困厄和艱辛。

風(fēng)吹來，雪飄來，風(fēng)暴和雷擊也劈面而來，它都無法回避，它只能挺身相迎。烈日炎炎，炙

烤著它，從日出到日落，也只能苦苦地支撐著。風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼，它只能默默地忍受著。塔

之樹是不幸的，時時都在承受著大自然的磨難。它又是幸運(yùn)的，它遠(yuǎn)離塵囂，地面上的樹，

被砍了一茬又一茬，大片的森林都從地面上消失了，而它卻躲過了人世間的劫難。還有那年,

日本飛機(jī)來轟炸古城，從空中撒落的炸彈，撞落了塔尖上的寶瓶，塔樹卻安然無恙。而今，

它是活得更古拙而寧靜了。

塔樹像從大自然的煉獄里脫穎而出的一位哲人。它默默地俯覽大地，閑閑地靜觀江河在流、

城市在變。靜觀世人一代一代地在繁衍，繁衍出城市的進(jìn)步和文明，也繁衍出許多的荒謬和

悲歡離合的故事。

每天，它第一個迎接朝陽，最后送走落日。風(fēng)從哪里來，雨往哪兒去，春花秋月何時了，它

都知道。因?yàn)榇笞匀坏娘L(fēng)云變幻，都在他頭上演繹。

它獨(dú)立云空，與月兒相守，與星星對峙，與行云為伍，也與寂寞為鄰。一任腳下的江河，水

漲水落，一任身邊的野草，草綠草黃。它只伴隨大自然的韻律，守著屬于自己的那一份天籟。

塔樹立于塔頂，腳下是擁擠的人，頭上是擁擠的星。它像一位禪者，昭示世人，保持自己的

獨(dú)立和秉性，不墜風(fēng)塵。把人間的富貴榮華，看做是身邊的野草閑花。把地上走動的人，看

做是天上流動的云。它面對人世間的對對錯錯，天上的日升月落，也只閑閑而觀，默默無語。

它無喜無悲，無功過得失。它以自己的方式存在著，撐一團(tuán)生命的綠。它不成材，成材又如

何？它不結(jié)果，結(jié)果又如何？它崇尚的只是大自然。金風(fēng)乍起時，偶然也垂下一片兩片落葉,

或者從塔頂墜下幾縷清香，不知是為了它生命的真實(shí)存在，還是為了回報塔身立足的那片土

地。

我常坐于窗前，和它對視。它存在的本身，就時時在啟示：生地的不詳，不是自己的選擇。

但生命價值的定位和升華，應(yīng)由自己來主宰。只有禁得起風(fēng)雨的磨難，才能顯示出生命的本

色。

塔樹立身塔頂，失去大地的滋潤，卻也逃過了人間劫難。禍福消長，得失在天。

(1).作者為什么稱贊“塔之樹，是一曲生命之歌”？

14.

塔上有棵樹

我的居室臨河。河的那面有座古塔，塔上有棵樹。那樹挺立在塔頂之上，和我隔著一段空間

為鄰。

那樹不很高大，但很古老。樹葉紛披，撐一團(tuán)墨綠。郁郁蔥蔥，四季不凋。有人說它是胡椒

樹，也有人說它是香樟樹。那樹是怎么上去的？有人說那樹的種籽，一定是小鳥銜上去的，

也有人說是修塔人遺落的。這都不重要，重要的是因了這樹，這千年古塔，才有了生機(jī)的蔥

籠和生命的蓬勃。

塔之樹，是一曲生命之歌。

塔是錐形的。塔頂原有三個相疊的寶瓶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一串葫蘆。那里沒有土壤，沒有泉水。

塔樹只能在一層薄薄的塵埃里，在磚頭的縫隙里存活。這是生命的奇跡。它從誕生的那一天

起，就注定了它不能在沃野里扎根，不能在曠野里扶風(fēng)搖云。它只能在那一無所有的塔尖，

以自己的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，經(jīng)營自己的日子。它面對大地，卻得不到大地氣脈的扶持，它面對江

河，卻得不到江河涓滴的滋潤。生地的失位，這不是它自己的選擇。落腳絕地，使它失去很

多，更增加了它生的困厄和艱辛。

風(fēng)吹來，雪飄來，風(fēng)暴和雷擊也劈面而來，它都無法回避，它只能挺身相迎。烈日炎炎，炙

烤著它，從日出到日落，也只能苦苦地支撐著。風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼，它只能默默地忍受著。塔

之樹是不幸的，時時都在承受著大自然的磨難。它又是幸運(yùn)的，它遠(yuǎn)離塵囂，地面上的樹，

被砍了一茬又一茬，大片的森林都從地面上消失了，而它卻躲過了人世間的劫難。還有那年,

日本飛機(jī)來轟炸古城，從空中撒落的炸彈，撞落了塔尖上的寶瓶，塔樹卻安然無恙。而今，

它是活得更古拙而寧靜了。

塔樹像從大自然的煉獄里脫穎而出的一位哲人。它默默地俯覽大地，閑閑地靜觀江河在流、

城市在變。靜觀世人一代一代地在繁衍，繁衍出城市的進(jìn)步和文明，也繁衍出許多的荒謬和

悲歡離合的故事。

每天，它第一個迎接朝陽，最后送走落日。風(fēng)從哪里來，雨往哪兒去，春花秋月何時了，它

都知道。因?yàn)榇笞匀坏娘L(fēng)云變幻，都在他頭上演繹。

它獨(dú)立云空，與月兒相守，與星星對峙，與行云為伍，也與寂寞為鄰。一任腳下的江河，水

漲水落，一任身邊的野草，草綠草黃。它只伴隨大自然的韻律，守著屬于自己的那一份天籟。

塔樹立于塔頂，腳下是擁擠的人，頭上是擁擠的星。它像一位禪者，昭示世人，保持自己的

獨(dú)立和秉性，不墜風(fēng)塵。把人間的富貴榮華，看做是身邊的野草閑花。把地上走動的人，看

做是天上流動的云。它面對人世間的對對錯錯，天上的日升月落，也只閑閑而觀，默默無語。

它無喜無悲，無功過得失。它以自己的方式存在著，撐一團(tuán)生命的綠。它不成材，成材又如

何？它不結(jié)果，結(jié)果又如何？它崇尚的只是大自然。金風(fēng)乍起時，偶然也垂下一片兩片落葉,

或者從塔頂墜下幾縷清香，不知是為了它生命的真實(shí)存在，還是為了回報塔身立足的那片土

地。

我常坐于窗前，和它對視。它存在的本身，就時時在啟示：生地的不詳，不是自己的選擇。

但生命價值的定位和升華，應(yīng)由自己來主宰。只有禁得起風(fēng)雨的磨難，才能顯示出生命的本

色。

塔樹立身塔頂，失去大地的滋潤，卻也逃過了人間劫難。禍福消長，得失在天。

(1).結(jié)合全文，簡要概括塔之樹有哪些獨(dú)特品性?

(2).第⑨段中為什么說塔之樹“它像一位禪者”？

(3).請聯(lián)系自身實(shí)際，說說“塔之樹”給我們經(jīng)營生命有哪些啟示?

15.

閱讀路明的《真正的變形金剛》一文，完成下列各題

①星野很小的時候，爺爺天天抱他出門，讓他東看看，西看看。很快，星野對車著了迷，每

看見一輛，他都舉起胖嘟嘟的小手，發(fā)出驚喜的聲音------“喏！喏！”

②家里買了好多玩具小汽車。星野最喜歡的事，就是把所有的汽車攤在地板上。他坐在中間，

一臉滿足。睡覺時，也要放一輛汽車在枕頭邊，陪他一起睡。

③一天，星野驚喜地發(fā)現(xiàn)，有一輛小汽車的車門可以變成一只機(jī)械手。

④那是一個變形金剛。

⑤給星野買變形金剛，多少有點(diǎn)假公濟(jì)私的意思。

⑥我讀小學(xué)時，小鎮(zhèn)的百貨商店里曾經(jīng)擺著一個巨大的擎天柱，要三百多塊。我沒有纏著爸

媽要買，這差不多是他們一個月的工資。我只是每天放學(xué)后跑去店里，看一眼擎天柱再回家。

有一天，擎天柱不見了。我難過極了，一路拖著腳步走回家。打開門，擎天柱正坐在柜子上

等我。至今記得那份雀躍的心情。擎天柱陪我度過了許多快樂的時光。

⑦我給星野看變形金剛的漫畫和電影，在我的“循循善誘”下星野很快入了迷，嘴巴里成天念

叨什么汽車人、霸天虎。我心中竊喜，只要星野喜歡，我就有足夠的理由買更多的變形金剛

了。

⑧每天臨睡前，星野會纏著我講變形金剛的故事。我就講，從前有一個機(jī)器人叫擎天柱，會

變成一輛大卡車，契卡庫庫卡①。還有一個機(jī)器人叫大黃蜂，會變成一輛跑車，契卡庫庫

卡……

⑨星野睡著了。

⑩我們都有過那樣的歲月，愛的時候不顧一切，被愛的時候渾然不覺。

演一天，星野發(fā)現(xiàn)路邊停著一輛雪佛蘭科邁羅，黃黑涂色，和電影里的大黃蜂一模一樣。

更要命的是，車上還貼著代表汽車人的徽章。

噪野繞著車團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，興奮地大喊大叫，大黃蜂，大黃蜂！

須后他坐在一邊，要看大黃蜂變形。我告訴他，大黃蜂不會變了?？墒窃趺磩穸紱]有用，

小孩子認(rèn)死理。我把他抱起來往家走，他踢蹬著小腿，哭得聲嘶力竭。

演吧，那就陪你等。等灶王爺上天，等牛郎織女相會，等南瓜變成馬車，等圣誕老人從煙

囪里爬下來。

般黑了。大黃蜂靜靜地停在那里，一動不動。

鰻野是哭著回家的。

碘拒絕再玩任何變形金剛的玩具，把擎天柱、大黃蜂和威震天扔在一邊，大聲說，騙人的。

演一天早上，星野醒來，發(fā)現(xiàn)我的胸前貼著一張汽車人的徽章。他用手指著我，說，爸爸

是變形金剛。

演爸不是的。我把貼紙撕下來，貼在他手上。那輛汽車也不是，只不過貼了一張紙而已。

真正的大黃蜂，一定躲在某個地方。等星野需要他的時候，大黃蜂會出現(xiàn)，變形。

窗知星野聽懂沒。我看見他咧開了嘴。

(21)契卡庫庫卡。星野說。

(22)我想，對孩子來說，變形金剛的意義大概在于，它暗示了這種可能：那些身邊的尋常物

件，一輛小汽車，一輛大卡車，一臺挖掘機(jī)，一架收音機(jī)，一盒磁帶，都是有生命的。它們

不聲不響地陪伴你，在你無望無助的時候，變形。

(23)契卡庫庫卡。

(24)就像爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆……所有愛他的人。

(25)有一天星野會明白，真正的變形金剛，一直在他身邊。(有刪改)

【注釋】①契卡庫庫卡：擬聲詞，變形金剛變形時發(fā)出的聲響。

(1).⑴閱讀第⑩段畫浪線句，小時候的“我”和星野一樣，“愛的時候不顧一切，被愛的時候渾

然不覺”，請概括文章相關(guān)內(nèi)容完成下表。

人物愛的時候不顧一切被愛的時候渾然不覺

我一心癡迷于變形金剛，卻不知父

小時候的“我”①母都看在眼里并花一個月的工資

為我買回。

星野每天臨睡前都要纏著我講

變形

星野③

金剛的故事。

②

⑵細(xì)讀文章第碘畫線句"等灶王爺上天，等牛郎織女相會，等南瓜變成馬車，等圣誕老人

從煙囪里爬下來”，分析其表達(dá)效果。

(2).閱讀本文第褒和鏈接材料并回答問題。

【鏈接】我們便爭執(zhí)起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，

給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮

哩！”

(賈平凹《月跡》)

文中的爸爸和鏈接材料里的奶奶形象都很可親，請簡要分析爸爸和奶奶在處理孩子的問題上

有何異同？

16.

尋找心中的春天

韓少華

①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因

為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……

②趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。

③“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的

什么呢？嗯，春的影子么，該是綠的。如果找到了大地上最初的一小片草地，那就一定是春

天剛剛落腳的地方。春天必在那里。

④不上田間的小路，我只朝著曠野走去。

⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了?！把啾钡睾葸t”，低眉所見，盡是

些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……

⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍

的遲疑，還沒散盡……我不禁責(zé)怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來

之，則安之—走吧。

⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無意

間，向著來路抬眼一望……怎么？遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔

細(xì)看去，還含著幾分鵝黃一好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經(jīng)過的，來時沒見一芽

新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊

了？我猛地站起來，朝著那片草色奔去。

⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是

春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了？

⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”！

⑩重又跑回山腳下的大石跟前，轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才

又濃了些，也擴(kuò)展了些?！安萆b看近卻無“，這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所

見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了?！把嗖萑绫探z”，走三

五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質(zhì)

點(diǎn)吧。那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無數(shù)個微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行

縱漫，就密了，草色也濃了一瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒了。

傘霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細(xì)胞。我似乎尋到了春天的

步履。

知的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。

那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管

朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。“今朝臘月春意動”，這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律。

而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它、催促

它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界。心里有一個春天，那就往前走吧。詩

云“燕山雪花大如席"，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。

如果誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子,

每一落地，都會鏗鏘作響，路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。

（選自《韓少華散文選》，有改動）

⑴.解釋下列句子中劃線詞語在文中的含義。

（1）衰草的憔悴,被欣欣然的生機(jī)淹沒了。

（2）一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細(xì)胞。

(2).有人認(rèn)為第⑤段和第⑥段可以刪掉不要，你贊同這種說法嗎？請列舉兩點(diǎn)理由。

(3).請根據(jù)本文情節(jié)的發(fā)展，以及“我”的思想感情變化過程，填寫完成下面表格的內(nèi)容。

情節(jié)“我”的思想感情變化

A心情急迫

看到衰草B

C感悟春天

(4).聯(lián)系全文內(nèi)容，理解文章標(biāo)題的深刻含義。

17.

鄉(xiāng)土情結(jié)

每個人的心里，都有一方魂?duì)繅艨M的土地。得意時想到它，失意時想劍它。逢年逢節(jié)，觸

景生情，隨時隨地想到它。遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土

情結(jié)。

人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界，就足生我育我的鄉(xiāng)土。他從母

親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為

童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家

史，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、

田藤籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)

習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前

途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的化紋，一輩子

附住身上。

“金窩銀窩，不如家里的草窩?！钡耸遣话卜值膭游?，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，

咬一一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開創(chuàng)

事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩——為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉熏的現(xiàn)實(shí)主義

格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，去

串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的

蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢，卻永遠(yuǎn)追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果,多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、

美人、虛名、實(shí)惠，都成了竹籃打水一場空。

安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根。但百余年來，

許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至漂洋過海，謀生異域。有清一代，出國的華工不下一千萬,

足跡遍于世界。美國南北戰(zhàn)爭以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞，恰恰以刻苦、耐

勞、廉價的特質(zhì)，成了奴隸勞動的后續(xù)部隊(duì)，他們當(dāng)然做夢也沒有想到什么叫人權(quán)。為了改

變祖國的命運(yùn)，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動發(fā)切于美國檀香山，第一代中國共產(chǎn)黨人，很多曾在

法國勤工儉學(xué)。改革放后掀起的出國潮，洶涌澎湃，方興未艾。還有一種頗似難料而其實(shí)易

解的矛盾現(xiàn)象：鴉片戰(zhàn)爭期間被割棄的香港，經(jīng)過一百五十年的滄桑世變，終將回到祖國

的懷抱，這是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、慘淡經(jīng)營于斯的香港人，卻寧愿拋棄家

業(yè)，紛紛作移民計。這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩

和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力

的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第

一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國需

要的時候，他們都做了慷慨的奉獻(xiàn)。香港藪爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰

苑名流，對人陸踴躍捐助，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。

“美不美，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人?！贝酥星槲?，離故土越遠(yuǎn)，就體會越深?？茖W(xué)進(jìn)步使

天涯比鄰，東兩文化的融會交流使心靈相通，地球會變得越來越小。但鄉(xiāng)土之戀不會因此而

消失。

（1）.

（1）從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？

（2）既然“金窩銀窩，不如家