數(shù)字音頻原理及應(yīng)用 第4版 教案全套-教學(xué)設(shè)計(jì) 盧官明 第1-11章 聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)-音頻測(cè)量與分析

《聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)課時(shí)安排6個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)目的了解聲波、聲音與聲學(xué)的概念；熟悉聲音的特性及物理參量、聲音的主觀感覺(jué)及三要素；了解室內(nèi)聲的組成及混響時(shí)間的計(jì)算；熟悉人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍以及聽(tīng)閾、痛閾的概念；重點(diǎn)掌握人耳的聽(tīng)覺(jué)特性，包括包括聽(tīng)覺(jué)掩蔽效應(yīng)、聽(tīng)覺(jué)延時(shí)效應(yīng)（哈斯效應(yīng)）、雙耳效應(yīng)和德·波埃效應(yīng)；了解音質(zhì)主觀評(píng)價(jià)用語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聲音的三要素及物理參量，人耳的聽(tīng)閾，人耳的聽(tīng)覺(jué)特性；難點(diǎn)：聽(tīng)覺(jué)掩蔽效應(yīng)，包括頻域掩蔽和時(shí)域掩蔽。教學(xué)方法講授法，讓學(xué)生了解和掌握知識(shí)點(diǎn)；案例分析及對(duì)比法，通過(guò)圖像/表格案例將抽象的概念具體化，并通過(guò)對(duì)比將不同概念區(qū)分，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；問(wèn)答及討論法，采用探討式和啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力；教學(xué)手段1．授課內(nèi)容用ppt展示、板書(shū)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；2．設(shè)有互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需課前回顧，課后提前預(yù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與主要表達(dá)教學(xué)方法章節(jié)導(dǎo)入設(shè)問(wèn)：我們每天耳朵都在接收聲音信號(hào)，這個(gè)過(guò)程有什么有趣的機(jī)制碼？聲波、聲音與聲學(xué)的概念講授：聲波產(chǎn)生與傳播的基本原理，聲源，聲波，行波，橫波和縱波；聲波的物理特性：波長(zhǎng)，頻率，周期，速度；聲音和聲波的區(qū)別，骨傳聲的過(guò)程；應(yīng)用：聲學(xué)，把脈，超聲波，聲吶；圖片：人耳構(gòu)造圖，人耳感受聲音過(guò)程圖，數(shù)個(gè)與聲音有關(guān)的應(yīng)用圖。聲音的參數(shù)與度量講授：頻率、頻譜、頻程及相位的概念，動(dòng)物發(fā)出聲音和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍；分類：按頻率成分組成來(lái)分，包括純音，復(fù)合音，基音，諧音；聲壓和聲壓級(jí)：聲壓的概念及單位，參考電壓，聲壓級(jí)公式及單位；聲音的主觀感覺(jué)：響度，音調(diào)和音色的概念及其單位，聲壓級(jí)與響度、響度級(jí)的關(guān)系；音調(diào)，響度和音色的含義、決定因素、聽(tīng)感表現(xiàn)和相關(guān)問(wèn)題；圖片：人和一些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍圖，基波與2、3次諧波疊加后的合成波示意圖，不同聲壓示意圖。室內(nèi)聲學(xué)基礎(chǔ)講授：室內(nèi)聲的組成：直達(dá)聲、近次反射聲、混響聲的概念及影響的因素；直達(dá)聲和混響聲分量的比例分配，室內(nèi)聲場(chǎng)分布，混響時(shí)間，賽賓（Sabine）公式。人耳的聽(tīng)覺(jué)特性講授：人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍：等響度曲線，聽(tīng)閾和痛域；聽(tīng)覺(jué)掩蔽效應(yīng)：頻域掩蔽和時(shí)域掩蔽，數(shù)字音頻壓縮編碼的生理基礎(chǔ)，掩蔽門(mén)限，掩蔽量(或稱閾移)；頻域掩蔽：高頻端和低頻段特性；時(shí)域掩蔽：前掩蔽和后掩蔽；聽(tīng)覺(jué)延時(shí)效應(yīng)（哈斯效應(yīng)）：概念及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，反射聲延遲時(shí)間與感覺(jué)到回聲百分率值的關(guān)系；雙耳效應(yīng)：概念，聽(tīng)覺(jué)定位特性，聲級(jí)差，時(shí)間差，相位差，聲像及聲像定位；德·波埃效應(yīng)：相關(guān)概念，德·波埃效應(yīng)與哈斯效應(yīng)的差異；圖片：聞?dòng)蚝屯从蚍秶鷪D，頻域掩蔽示意圖，時(shí)域掩蔽示意圖，哈斯效應(yīng)曲線。聲音質(zhì)量的評(píng)價(jià)講授：六個(gè)評(píng)價(jià)用語(yǔ)：清晰度，豐滿度，親切感，平衡感，環(huán)境感，響度；音質(zhì)的主觀評(píng)價(jià)用語(yǔ)與客觀技術(shù)指標(biāo)的關(guān)系。七、重點(diǎn)及難點(diǎn)總結(jié)講授：重點(diǎn)：聲音的三要素及物理參量，人耳的聽(tīng)閾，人耳的聽(tīng)覺(jué)特性；難點(diǎn)：聽(tīng)覺(jué)掩蔽效應(yīng)，包括頻域掩蔽和時(shí)域掩蔽。八、課后思考及作業(yè)描述人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍；簡(jiǎn)述頻域掩蔽和時(shí)域掩蔽；人耳區(qū)分不同人聲所依據(jù)的參量是什么？詢問(wèn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容是否存在疑問(wèn)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)教師講授實(shí)例輔助分析對(duì)比分析圖例輔助分析教師講授實(shí)物輔助分析圖例輔助分析教師講授教師講授對(duì)比分析實(shí)際場(chǎng)景分析圖例輔助講解教師講授重難點(diǎn)總結(jié)課后作業(yè)答疑教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室；教具準(zhǔn)備：筆記本電腦、投影儀、粉筆、黑板、擴(kuò)音器、激光筆等。教學(xué)參考資料[1]盧官明，宗昉．?dāng)?shù)字音頻原理及應(yīng)用（第３版）．機(jī)械工業(yè)出版社，2017[2]倪其育．音頻技術(shù)教程（第二版）．國(guó)防工業(yè)出版社，2011 《音頻信號(hào)的數(shù)字化》教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目音頻信號(hào)的數(shù)字化課時(shí)安排4個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)目的理解“量化”是數(shù)字音頻信號(hào)產(chǎn)生失真的主要根源；重點(diǎn)掌握量化信噪比與量化比特?cái)?shù)之間的關(guān)系；了解常見(jiàn)的音頻信號(hào)采樣頻率及量化精度；掌握A/D轉(zhuǎn)換器、D/A轉(zhuǎn)換器的工作原理及主要技術(shù)指標(biāo)了解過(guò)采樣、△-∑調(diào)制和噪聲整形技術(shù)的原理和方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：采樣-保持電路，量化及量化誤差，逐次比較式A/D轉(zhuǎn)換器和權(quán)電阻式D/A轉(zhuǎn)換器；難點(diǎn)：量化信噪比與量化比特?cái)?shù)之間的關(guān)系，A/D轉(zhuǎn)換器、D/A轉(zhuǎn)換器的工作原理。教學(xué)方法講授法，讓學(xué)生了解和掌握知識(shí)點(diǎn)；案例分析法，通過(guò)例題和案例將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；問(wèn)答及討論法，采用探討式和啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力；教學(xué)手段1．授課內(nèi)容用ppt展示、板書(shū)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；2．設(shè)有互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需課前回顧，課后提前預(yù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與主要表達(dá)教學(xué)方法章節(jié)導(dǎo)入設(shè)問(wèn)：模上一章節(jié)介紹了聲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，而目前主要采用數(shù)字化技術(shù)處理多媒體數(shù)據(jù)，音頻信號(hào)如何進(jìn)行數(shù)字化的？音頻信號(hào)的數(shù)字化概述講授：步驟：采樣、量化和編碼三個(gè)步驟，；模/數(shù)（A/D）轉(zhuǎn)換器，數(shù)/模（D/A）轉(zhuǎn)換器；采樣及采樣頻率：概念，奈奎斯特采樣定理，常用音頻的采樣頻率，采樣相關(guān)指標(biāo)和參數(shù)；量化及量化誤差：概念，分類（均勻量化和非均勻量化），量化信噪比的概念及其公式；編碼：概念，編碼脈沖；音頻信號(hào)數(shù)字化的主要技術(shù)參數(shù)：采樣頻率，量化精度，聲道數(shù)，例題；圖片：模擬信號(hào)數(shù)字化系統(tǒng)流程圖，均勻量化示意圖，5.1聲道示意圖。設(shè)問(wèn)：模擬信號(hào)通過(guò)什么操作轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號(hào)？A/D轉(zhuǎn)換器講授：模擬-數(shù)字轉(zhuǎn)換：概念，模擬-數(shù)字轉(zhuǎn)換器（Analog-DigitalConverter，ADC）；步驟：采樣，保持，量化，編碼；采樣-保持：采樣，采樣保持電路，電路組成，采樣保持電路；量化與編碼：量化單位及概念，編碼概念，量化誤差，例題；常見(jiàn)的ADC類型：并聯(lián)比較型，雙積分型，逐次逼近型；比較器及例題；A/D轉(zhuǎn)換器的主要技術(shù)指標(biāo)：分辨率，轉(zhuǎn)換誤差，轉(zhuǎn)換速度（轉(zhuǎn)換時(shí)間）；圖片：ADC示意圖，采樣保持示意圖，采樣保持電路和波形圖，不同類型的ADC示意圖。引導(dǎo)：耳機(jī)把數(shù)字音頻播放出來(lái)前，需要將數(shù)字音頻信號(hào)轉(zhuǎn)化成模擬音頻信號(hào)，那這個(gè)過(guò)程是怎么實(shí)現(xiàn)的呢？D/A轉(zhuǎn)換器講授：數(shù)字-模擬轉(zhuǎn)換：概念，數(shù)字-模擬轉(zhuǎn)換器，構(gòu)建思路，D/A轉(zhuǎn)換器的工作原理;常見(jiàn)DAC的類型：權(quán)電阻式DAC，R-2RT形電阻網(wǎng)絡(luò)式DAC，R-2R倒T形電阻網(wǎng)絡(luò)式DAC，權(quán)電流網(wǎng)絡(luò)DAC；參數(shù)：分辨率，轉(zhuǎn)換精度，轉(zhuǎn)換時(shí)間;圖片：D/A轉(zhuǎn)換器的工作原理圖，不同類型D/A轉(zhuǎn)換器的電路圖。五、過(guò)采樣△-∑調(diào)制A/D、D/A轉(zhuǎn)換器講授：過(guò)采樣的概念，△-∑調(diào)制和噪聲整形；圖片：噪聲整形示意圖。六、重點(diǎn)及難點(diǎn)總結(jié)講授：重點(diǎn)：采樣-保持電路，量化及量化誤差，逐次比較式A/D轉(zhuǎn)換器和權(quán)電阻式D/A轉(zhuǎn)換器；難點(diǎn)：量化信噪比與量化比特?cái)?shù)之間的關(guān)系，A/D轉(zhuǎn)換器、D/A轉(zhuǎn)換器的工作原理七、課后思考及作業(yè)說(shuō)明音頻信號(hào)數(shù)字化的三個(gè)步驟。A/D、D/A轉(zhuǎn)換器的主要技術(shù)指標(biāo)有哪些？分辨率和轉(zhuǎn)換精度的區(qū)別是什么？什么叫過(guò)采樣？請(qǐng)說(shuō)明過(guò)采樣△-∑調(diào)制和噪聲整形技術(shù)提高A/D轉(zhuǎn)換器精度的原理。詢問(wèn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容是否存在疑問(wèn)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)教師講授例題分析圖例輔助分析設(shè)問(wèn)引導(dǎo)教師講授對(duì)比分析例題分析圖例輔助講解提問(wèn)引導(dǎo)教師講授對(duì)比分析示例分析圖例輔助講解教師講授圖例輔助講解重難點(diǎn)總結(jié)課后作業(yè)答疑教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室；教具準(zhǔn)備：筆記本電腦、投影儀、粉筆、黑板、擴(kuò)音器、激光筆等。教學(xué)參考資料[1]盧官明，宗昉．?dāng)?shù)字音頻原理及應(yīng)用（第３版）．機(jī)械工業(yè)出版社，2017[2]倪其育．音頻技術(shù)教程（第二版）．國(guó)防工業(yè)出版社，2011 《數(shù)字音頻壓縮編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目數(shù)字音頻壓縮編碼課時(shí)安排4個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)目的熟悉數(shù)字音頻壓縮編碼的機(jī)理；了解音頻編解碼器的性能指標(biāo)和重建音頻質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法；熟悉數(shù)字音頻編碼的基本方法及分類；掌握感知音頻編碼的基本原理，理解子帶編碼的基本思想；重點(diǎn)掌握MPEG-1、MPEG-2AAC的音頻編解碼原理；了解AVS音頻立體聲編解碼的原理和DRA多聲道數(shù)字音頻編解碼的原理；了解新一代環(huán)繞多聲道音頻編碼格式。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感知音頻編碼，子帶編碼，MPEG-1和MPEG-2AAC音頻編解碼；難點(diǎn)：數(shù)字音頻壓縮編碼的機(jī)理，感知音頻編碼的基本原理，MPEG-1、MPEG-2AAC的音頻編解碼原理，MPEG-1、MPEG-2AAC的音頻編解碼原理。教學(xué)方法講授法，讓學(xué)生了解和掌握知識(shí)點(diǎn)；案例分析及對(duì)比法，通過(guò)圖像/表格案例將抽象的概念具體化，并通過(guò)對(duì)比將不同概念區(qū)分，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；問(wèn)答及討論法，采用探討式和啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力；課程思政：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)在此領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生民族自信心和愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)手段1．授課內(nèi)容用ppt展示、板書(shū)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；2．設(shè)有互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需課前回顧，課后提前預(yù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與主要表達(dá)教學(xué)方法章節(jié)導(dǎo)入講授：信源編碼的動(dòng)機(jī)。數(shù)字音頻編碼概述講授：數(shù)字音頻編碼概述：次聲波，音頻信號(hào)和超聲波；數(shù)字音頻壓縮編碼的機(jī)理：數(shù)字音頻壓縮的必要性和可能性，實(shí)例，冗余類型（時(shí)域冗余，頻域冗余和聽(tīng)覺(jué)冗余）；時(shí)域冗余，頻域冗余和聽(tīng)覺(jué)冗余的分類，壓縮編碼的目的：音頻編/解碼器的性能指標(biāo)：重建音頻質(zhì)量及其評(píng)價(jià)方法（主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)），數(shù)碼率（比特速率），算法的復(fù)雜度（運(yùn)算復(fù)雜度和內(nèi)存容量要求），編/解碼時(shí)延，其他性能；數(shù)字音頻編碼技術(shù)的分類：波形編碼、參數(shù)編碼、混合編碼的概念和分類；數(shù)字音頻編碼標(biāo)準(zhǔn)概述：CCITT（ITU-T）制定的G.7xx系列和ISO/IEC制定的MPEG-x系列標(biāo)準(zhǔn)，音頻編碼算法和標(biāo)準(zhǔn)表；電話質(zhì)量的語(yǔ)音壓縮標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)幅廣播質(zhì)量的音頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)，高保真立體聲音頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)；圖片：時(shí)域冗余實(shí)例圖，數(shù)字音頻編碼技術(shù)的分類框圖，波形編碼、參數(shù)編碼和混合編碼的主觀音質(zhì)評(píng)價(jià)圖，G.723.1標(biāo)準(zhǔn)編碼框圖，G.722SB-ADPCM編譯碼器方框圖。常用數(shù)字音頻編碼技術(shù)講授：線性預(yù)測(cè)編碼：相關(guān)概念，語(yǔ)音生成模型，激勵(lì)源和聲道模型，濁音和清音，線性預(yù)測(cè)，LPC-10編碼器；矢量量化：分類（標(biāo)量量化和矢量量化），矢量量化的過(guò)程，相關(guān)概念（失真測(cè)度，重構(gòu)矢量，碼書(shū)，碼字，矢量量化器），矢量量化的兩個(gè)問(wèn)題；CELP編碼：概念和地位，碼激勵(lì)；感知編碼：概念和理論基礎(chǔ)，特性，頻域掩蔽和時(shí)域掩蔽；子帶編碼(SBC)：概念，整帶時(shí)域編碼，子帶編碼，等帶寬子帶編碼和變帶寬子帶編碼，子帶編碼的優(yōu)點(diǎn)；圖片：清音/濁音示意圖，語(yǔ)音生成模型圖，LPC語(yǔ)音合成圖，矢量量化圖，矢量量化系統(tǒng)的組成框圖，典型的CELP系統(tǒng)，感知音頻編碼器的基本結(jié)構(gòu)，子帶編解碼框架圖。MPEG-1音頻編碼標(biāo)準(zhǔn)講授：MPEG-1音頻編碼算法：概念和地位，算法特點(diǎn)；MPEG-1音頻編碼算法分類：第1層（LayerⅠ），第2層（LayerⅡ）和第3層（LayerⅢ）；MPEG-1音頻編碼的基本原理：LayerI/II編碼方案(MUSICAM)，多相濾波器組，心理聲學(xué)模型I和II，比特分配，成幀，信號(hào)掩蔽比（SMR），信號(hào)掩蔽比（SMR）；MPEG-1AudioLayerI：碼流結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)幀格式；MPEG-1AudioLayerII：碼流結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)幀格式，技術(shù)參量（CRC校驗(yàn)，比特分配等，比例因子）；MPEG-1AudioLayerIII：動(dòng)機(jī)，編解碼特點(diǎn)；圖片：層Ⅰ、層Ⅱ和層Ⅲ的子帶樣本，LayerI/II的編解碼器示意圖，MPEG-1LayerI的音頻碼流的數(shù)據(jù)幀格式圖例，MUSICAM解碼器流程圖，MPEG-1AudioLayerIII編解碼器框圖。MPEG-2音頻編碼標(biāo)準(zhǔn)講授：概述：概念，分類（MPEG-2Audio和MPEG-2AAC），MPEG-2MUSICAM環(huán)繞聲，向前兼容和向后兼容；MPEG-2AAC編碼算法：概念和特性，檔次（主檔次，低復(fù)雜度檔次，可分級(jí)的采樣率檔次）；圖片：MPEG-2編解碼器示意圖。MPEG-4音頻編碼標(biāo)準(zhǔn)講授：編碼方法：參數(shù)編碼，碼激勵(lì)線性預(yù)測(cè)，時(shí)間/頻率編碼，結(jié)構(gòu)化聲音編碼，文本-語(yǔ)音系統(tǒng)合成；三種類型的音頻編碼器：參數(shù)編碼器，CELP編碼器和T/F編碼器；MPEG-2AAC編碼算法：概念和特性，檔次（主檔次，低復(fù)雜度檔次，可分級(jí)的采樣率檔次）。中國(guó)制定的音頻編碼標(biāo)準(zhǔn)講授：AVS音頻立體聲編碼標(biāo)準(zhǔn)：背景；支持的采樣頻率，主要過(guò)程，AVS音頻編碼步驟；AVS音頻的檔次：兩種檔次；AVS音頻和MPEGACC技術(shù)的比較：編碼效率，編碼復(fù)雜度，解碼復(fù)雜度，可分級(jí)性；DRA多聲道數(shù)字音頻編解碼標(biāo)準(zhǔn)：自適應(yīng)時(shí)頻分塊（AdaptiveTimeFrequencyTiling，ATFT）方法，特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域；圖片：AVS音頻立體聲編解碼框圖。八、重點(diǎn)及難點(diǎn)總結(jié)講授：重點(diǎn)：感知音頻編碼，子帶編碼，MPEG-1和MPEG-2AAC音頻編解碼；難點(diǎn)：數(shù)字音頻壓縮編碼的機(jī)理，感知音頻編碼的基本原理，MPEG-1、MPEG-2AAC的音頻編解碼原理，MPEG-1、MPEG-2AAC的音頻編解碼原理。九、課后思考及作業(yè)子帶編碼的思想是什么？進(jìn)行子帶編碼的好處是什么？聲音壓縮的依據(jù)是什么？MPEG-1音頻比特流數(shù)據(jù)幀中的比例因子起什么作用？詢問(wèn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容是否存在疑問(wèn)。講授引導(dǎo)教師講授實(shí)例輔助講解對(duì)比分析圖例輔助分析教師講授對(duì)比分析圖例輔助講解教師講授對(duì)比分析圖例輔助講解教師講授圖例輔助講解教師講授對(duì)比分析教師講授對(duì)比分析課程思政圖例輔助分析重難點(diǎn)總結(jié)課后作業(yè)答疑教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室；教具準(zhǔn)備：筆記本電腦、投影儀、粉筆、黑板、擴(kuò)音器、激光筆等。教學(xué)參考資料[1]盧官明，宗昉．?dāng)?shù)字音頻原理及應(yīng)用（第３版）．機(jī)械工業(yè)出版社，2017[2]倪其育．音頻技術(shù)教程（第二版）．國(guó)防工業(yè)出版社，2011 《信道編碼與調(diào)制技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目信道編碼與調(diào)制技術(shù)課時(shí)安排4個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)目的熟悉數(shù)字音頻信號(hào)的處理流程；熟悉信道編碼的基本概念和分類，掌握差錯(cuò)控制的基本原理；了解RS碼、CIRC碼、RSPC碼、警哨碼、卷積碼和LDPC碼的基本原理；熟悉數(shù)字信號(hào)的基本調(diào)制方式及作用；了解EFM編碼、EFM+編碼、17PP調(diào)制碼、OFDM的基本原理。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字音頻信號(hào)處理流程，差錯(cuò)控制的基本原理，典型信道編碼，典型的調(diào)制方式；難點(diǎn)：生成多項(xiàng)式，卷積碼，OFDM的基本原理。教學(xué)方法講授法，讓學(xué)生了解和掌握知識(shí)點(diǎn)；案例分析及對(duì)比法，通過(guò)圖像/表格案例將抽象的概念具體化，并通過(guò)對(duì)比將不同概念區(qū)分，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；例題輔助分析、問(wèn)答及討論法，利用例題加深抽象概念的理解，并采用探討式和啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力；教學(xué)手段1．授課內(nèi)容用ppt展示、板書(shū)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；2．設(shè)有互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需課前回顧，課后提前預(yù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與主要表達(dá)教學(xué)方法章節(jié)導(dǎo)入講授：數(shù)字電視廣播系統(tǒng)框圖中信道編碼和調(diào)制所處地位。數(shù)字音頻信號(hào)的處理流程講授：本章節(jié)涉及的處理環(huán)節(jié)：信道編碼，附加子碼，調(diào)制，附加同步信號(hào)；信道編碼：誤碼產(chǎn)生原因和特點(diǎn)，差錯(cuò)類型（隨機(jī)性差錯(cuò)，突發(fā)性差錯(cuò)和混合性差錯(cuò)），差錯(cuò)控制方式，差錯(cuò)控制基本原理，檢錯(cuò)與糾錯(cuò)原理（舉例例題），最大似然譯碼，糾錯(cuò)碼分類；圖片：數(shù)字電視廣播系統(tǒng)流程圖，數(shù)字音頻信號(hào)的處理流程，最小碼長(zhǎng)和檢糾錯(cuò)能力關(guān)系示意圖。RS碼講授：基本概念：本原多項(xiàng)式，既約多項(xiàng)式，多項(xiàng)式指標(biāo)，多項(xiàng)式的根，伽羅華域及其擴(kuò)張域，伽羅華域的基本運(yùn)算，相關(guān)概念的例題；RS編碼算法：參數(shù)（碼組長(zhǎng)度，信息碼元長(zhǎng)度，校驗(yàn)碼的碼元數(shù)，糾正的差錯(cuò)數(shù)目），例題；RS譯碼算法：步驟（計(jì)算校驗(yàn)子，計(jì)算差錯(cuò)位置，計(jì)算錯(cuò)誤值），例題；CIRC糾錯(cuò)技術(shù)：交織技術(shù)，交叉交織技術(shù)，延時(shí)交叉交織技術(shù)，CIRC糾錯(cuò)技術(shù)；RSPC碼：概念，數(shù)據(jù)扇區(qū)的構(gòu)成，ECC塊，ECC塊的拆分；警哨碼：動(dòng)機(jī)，概念，數(shù)據(jù)扇形和ECC扇區(qū)的構(gòu)成；卷積碼：基本概念，分組碼，編碼效率，實(shí)例，描述方法（圖解法和解析法），生成矩陣和監(jiān)督矩陣；低密度奇偶校驗(yàn)：基本概念和特點(diǎn)，分類（規(guī)則的LDPC和非規(guī)則的LDPC）；圖片：延時(shí)交叉交織技術(shù)的原理示意圖，DVD中的ECC塊示意圖，數(shù)據(jù)扇形和ECC扇區(qū)的構(gòu)成圖，卷積編碼器的通用結(jié)構(gòu)圖，卷積碼編碼器的實(shí)例方框圖，雙向圖。數(shù)字調(diào)制講授：調(diào)制的概念和目的：概念，調(diào)制的目的和要求；不同的數(shù)字調(diào)制：8-10調(diào)制，EFM調(diào)制。EFM+調(diào)制，17PP調(diào)制；OFDM和COFDM：OFDM提出的動(dòng)機(jī)和作用，OFDM工作原理，DFT，利用DFT實(shí)現(xiàn)OFDM調(diào)制，保護(hù)間隔，OFDM子載波，OFDM的優(yōu)缺點(diǎn)，CPFDM的動(dòng)機(jī)和主要技術(shù)特征；圖片：OFDM調(diào)制器的基本原理圖，DFT實(shí)現(xiàn)OFDM調(diào)制圖。重點(diǎn)及難點(diǎn)總結(jié)講授：重點(diǎn)：數(shù)字音頻信號(hào)處理流程，差錯(cuò)控制的基本原理，典型信道編碼，典型的調(diào)制方式；難點(diǎn)：生成多項(xiàng)式，卷積碼，OFDM的基本原理。課后思考及作業(yè)信道編碼的作用和一般要求是什么？參考資料[1]中第四章課后習(xí)題3，5，10。詢問(wèn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容是否存在疑問(wèn)。講授引導(dǎo)教師講授例題輔助講解圖例輔助分析教師講授例題輔助理解對(duì)比分析圖例輔助講解教師講授例題輔助分析圖例輔助講解重難點(diǎn)總結(jié)課后作業(yè)s答疑教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室；教具準(zhǔn)備：筆記本電腦、投影儀、粉筆、黑板、擴(kuò)音器、激光筆等。教學(xué)參考資料[1]盧官明，宗昉．?dāng)?shù)字音頻原理及應(yīng)用（第３版）．機(jī)械工業(yè)出版社，2017[2]倪其育．音頻技術(shù)教程（第二版）．國(guó)防工業(yè)出版社，2011 《光盤(pán)存儲(chǔ)技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目光盤(pán)存儲(chǔ)技術(shù)課時(shí)安排2個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)目的熟悉光盤(pán)存儲(chǔ)技術(shù)原理；了解光盤(pán)存儲(chǔ)器的分類、特點(diǎn)以及發(fā)展概況；熟悉激光唱盤(pán)（CD）的數(shù)據(jù)記錄和讀出原理、CD-DA的存儲(chǔ)格式；了解超級(jí)音頻CD（SACD）和DVD-Audio；了解藍(lán)光光盤(pán)（BD）的物理格式與技術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：光盤(pán)存儲(chǔ)技術(shù)，光盤(pán)存儲(chǔ)系統(tǒng)的性能指標(biāo)，激光唱盤(pán)；難點(diǎn)：光盤(pán)存儲(chǔ)技術(shù)原理，激光唱盤(pán)（CD）的數(shù)據(jù)記錄和讀出原理，CD-DA的物理格式。教學(xué)方法講授法，讓學(xué)生了解和掌握知識(shí)點(diǎn)；案例分析及對(duì)比法，通過(guò)圖像/表格案例將抽象的概念具體化，并通過(guò)對(duì)比將不同概念區(qū)分，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；例題輔助分析、問(wèn)答及討論法，利用例題加深抽象概念的理解，并采用探討式和啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力；教學(xué)手段1．授課內(nèi)容用ppt展示、板書(shū)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；2．設(shè)有互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需課前回顧，課后提前預(yù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與主要表達(dá)教學(xué)方法章節(jié)導(dǎo)入講授：光盤(pán)存儲(chǔ)的作用和地位。光盤(pán)存儲(chǔ)器概述講授：光盤(pán)存儲(chǔ)技術(shù)原理：光盤(pán)存儲(chǔ)系統(tǒng)及其組成，激光器，驅(qū)動(dòng)器，光盤(pán)轉(zhuǎn)速控制系統(tǒng)，存儲(chǔ)密度，數(shù)值孔徑，凹坑和非凹坑，光盤(pán)存儲(chǔ)的特點(diǎn)；光盤(pán)存儲(chǔ)器的類型：只讀型光盤(pán)存儲(chǔ)器，一次寫(xiě)入多次讀出型光盤(pán)存儲(chǔ)器，可擦寫(xiě)（可重寫(xiě)）型光盤(pán)存儲(chǔ)器；光盤(pán)存儲(chǔ)系統(tǒng)的技術(shù)指標(biāo)：尺寸，容量，平均存取時(shí)間，數(shù)據(jù)傳輸速率，誤碼率，平均無(wú)故障時(shí)間；光盤(pán)存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史：模擬光盤(pán)系統(tǒng)，數(shù)字激光唱盤(pán)，CD-ROM，ISO9660標(biāo)準(zhǔn)；圖片：光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。激光唱盤(pán)（CD）講授：CD系列產(chǎn)品簡(jiǎn)介：CD系列盤(pán)及其產(chǎn)品簡(jiǎn)介，CD-DA，CD-ROM，CD-I，CD-R，VCD；CD盤(pán)的數(shù)據(jù)記錄和讀出原理：CD盤(pán)的結(jié)構(gòu)，保護(hù)層，反射層，分區(qū)結(jié)構(gòu)，光道結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)記錄原理，CD盤(pán)的讀出原理；CD-DA標(biāo)準(zhǔn)摘要：標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)指標(biāo)；CD-DA的物理格式：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，文件結(jié)構(gòu)，扇區(qū)結(jié)構(gòu)，音頻數(shù)據(jù)，P，Q錯(cuò)誤校驗(yàn)碼，音頻數(shù)據(jù)的通道編碼；圖片：CD系列產(chǎn)品圖，CD盤(pán)片分層結(jié)構(gòu)圖，CD外形尺寸和分區(qū)結(jié)構(gòu)，原版盤(pán)制作示意圖，CD盤(pán)的讀出原理圖，激光唱盤(pán)音頻數(shù)據(jù)的基本結(jié)構(gòu)圖，激光唱盤(pán)上音頻數(shù)據(jù)編碼的過(guò)程圖。超級(jí)音頻CD講授：概念和相關(guān)參數(shù)。數(shù)字通用光盤(pán)（DVD）講授：基本概念：名稱，作用，外形參數(shù)和材質(zhì)；分類：BookA-F六種；改進(jìn)：使用波長(zhǎng)較短的激光，加大盤(pán)片的數(shù)據(jù)記錄區(qū)域，加大盤(pán)片的數(shù)據(jù)記錄區(qū)域，使用雙面和多層記錄；圖片：DVD各種產(chǎn)品圖，DVD盤(pán)和CD盤(pán)的凹坑和光道間距的差別圖。藍(lán)光光盤(pán)BD和CBHD講授：HDDVD和BD的由來(lái)；HDDVD與BD技術(shù)規(guī)范：物理性能，視頻編碼標(biāo)準(zhǔn)，音頻編碼標(biāo)準(zhǔn)，記錄系統(tǒng)；CBHD：概念和原名，CBHD對(duì)HDDVD標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了3處修改；圖片：CD、DVD、HDDVD和BD盤(pán)的主要異同點(diǎn)圖。重點(diǎn)及難點(diǎn)總結(jié)講授：重點(diǎn)：光盤(pán)存儲(chǔ)技術(shù)，光盤(pán)存儲(chǔ)系統(tǒng)的性能指標(biāo)，激光唱盤(pán)；難點(diǎn)：光盤(pán)存儲(chǔ)技術(shù)原理，激光唱盤(pán)（CD）的數(shù)據(jù)記錄和讀出原理，CD-DA的物理格式。課后思考及作業(yè)CD-DA音樂(lè)信號(hào)的采樣頻率為什么選擇44.1kHz？參考資料[1]中第五章課后習(xí)題5，7,10,16。詢問(wèn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容是否存在疑問(wèn)。講授引導(dǎo)教師講授圖例輔助分析教師講授圖例輔助講解教師講授教師講授對(duì)比分析圖例輔助講解教師講授對(duì)比分析圖例輔助講解重難點(diǎn)總結(jié)課后作業(yè)答疑教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室；教具準(zhǔn)備：筆記本電腦、投影儀、粉筆、黑板、擴(kuò)音器、激光筆等。教學(xué)參考資料[1]盧官明，宗昉．?dāng)?shù)字音頻原理及應(yīng)用（第３版）．機(jī)械工業(yè)出版社，2017[2]倪其育．音頻技術(shù)教程（第二版）．國(guó)防工業(yè)出版社，2011 《電子樂(lè)器數(shù)字接口》教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目電子樂(lè)器數(shù)字接口課時(shí)安排2個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)目的理解MIDI的概念以及與數(shù)字音頻處理技術(shù)的不同之處；掌握頻率調(diào)制（FM）合成法、波形表合成法的合成器原理；了解MIDI系統(tǒng)中的MIDI消息輸入設(shè)備、音序器、音源等設(shè)備配置和連接；理解SMPTE時(shí)間碼、MTC時(shí)間碼以及MIDI設(shè)備同步的概念；了解常見(jiàn)的MIDI應(yīng)用軟件。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：頻率調(diào)制（FM）合成法、波形表合成法的合成器原理；難點(diǎn)：SMPTE時(shí)間碼、MTC時(shí)間碼以及MIDI設(shè)備同步。教學(xué)方法講授法，讓學(xué)生了解和掌握知識(shí)點(diǎn)；案例分析及對(duì)比法，通過(guò)圖像/表格案例將抽象的概念具體化，并通過(guò)對(duì)比將不同概念區(qū)分，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；問(wèn)答及討論法，采用探討式和啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力；教學(xué)手段1．授課內(nèi)容用ppt展示、板書(shū)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；2．設(shè)有互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需課前回顧，課后提前預(yù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與主要表達(dá)教學(xué)方法章節(jié)導(dǎo)入講授：MIDI音樂(lè)制作。MIDI的概念講授：MIDI音樂(lè)的產(chǎn)生過(guò)程和MIDI的優(yōu)勢(shì)；相關(guān)術(shù)語(yǔ)：MIDI消息（Message）或指令，MIDI文件，MIDI鍵盤(pán)（Keyboard），通道（Channel），合成器（Synthesizer），音序器（Sequencer）；MIDI與WAV音頻的視聽(tīng)比較；圖片：MIDI音樂(lè)的產(chǎn)生過(guò)程圖。MIDI樂(lè)音合成器原理講授：產(chǎn)生方法：FM(FrequencyModulation)合成法和樂(lè)音樣本合成法；FM(FrequencyModulation)合成法：概念和工作原理；樂(lè)音樣本合成法：概念和工作原理；Wavetable合成器的衡量指標(biāo)：波表庫(kù)容量，音調(diào)數(shù)（復(fù)音數(shù)），音色數(shù)，特殊效果；圖片：FM(FrequencyModulation)合成法工作原理圖，樂(lè)音樣本合成法工作原理圖。通用MIDI標(biāo)準(zhǔn)（GM）講授：音色排列方式的標(biāo)準(zhǔn)：GS（GeneralStandard）標(biāo)準(zhǔn)，GM（GeneralMIDI）標(biāo)準(zhǔn)和XG（ExtendedGeneralMIDI）標(biāo)準(zhǔn)。MIDI系統(tǒng)中的設(shè)備配置講授：三大功能模塊：輸入模塊、編輯模塊和合成模塊；MIDI消息輸入設(shè)備，音序器，音源，MIDI音樂(lè)合成器；圖片：簡(jiǎn)單和基本配置的MIDI系統(tǒng)圖，帶有硬音源的MIDI系統(tǒng)圖。MIDI系統(tǒng)連接、MIDI設(shè)備同步和常見(jiàn)的MIDI應(yīng)用軟件講授：MIDI系統(tǒng)連接：MIDI的物理接口，MIDI控制器，MIDI聲音發(fā)生器；MIDI設(shè)備同步:SMPTE時(shí)間碼，MTC時(shí)間；MIDI應(yīng)用軟件：CoolEditPro2.0的功能特點(diǎn)，CoolEdit的界面，CoolEdit數(shù)字音頻編輯步驟；圖片：典型的MIDI系統(tǒng)連接圖，基于PC平臺(tái)的MIDI系統(tǒng)圖，CoolEdit的界面圖。重點(diǎn)及難點(diǎn)總結(jié)講授：重點(diǎn)：頻率調(diào)制（FM）合成法、波形表合成法的合成器原理；難點(diǎn)：SMPTE時(shí)間碼、MTC時(shí)間碼以及MIDI設(shè)備同步。課后思考及作業(yè)參考資料[1]中第六章課后習(xí)題1，2，4。詢問(wèn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容是否存在疑問(wèn)。講授引導(dǎo)教師講授對(duì)比分析圖例輔助分析教師講授圖例輔助講解教師講授教師講授圖例輔助講解教師講授圖例輔助講解重難點(diǎn)總結(jié)課后作業(yè)答疑教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室；教具準(zhǔn)備：筆記本電腦、投影儀、粉筆、黑板、擴(kuò)音器、激光筆等。教學(xué)參考資料[1]盧官明，宗昉．?dāng)?shù)字音頻原理及應(yīng)用（第３版）．機(jī)械工業(yè)出版社，2017[2]倪其育．音頻技術(shù)教程（第二版）．國(guó)防工業(yè)出版社，2011 《數(shù)字音頻文件格式》教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目數(shù)字音頻文件格式課時(shí)安排2個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)目的熟悉資源交換文件格式（RIFF）的結(jié)構(gòu)；熟悉WAV文件格式的一般結(jié)構(gòu)；了解MP3、MIDI文件格式及特性；了解RA、RM、WMA、APE、AU等音頻文件格式。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：不同文件格式的基本結(jié)構(gòu)和特性；難點(diǎn)：WAV文件格式，音軌塊。教學(xué)方法講授法，讓學(xué)生了解和掌握知識(shí)點(diǎn)；案例分析及對(duì)比法，通過(guò)案例將抽象的概念具體化，并通過(guò)對(duì)比將不同概念區(qū)分，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；問(wèn)答及討論法，采用探討式和啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。教學(xué)手段1．授課內(nèi)容用ppt展示、板書(shū)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；2．設(shè)有互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需課前回顧，課后提前預(yù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與主要表達(dá)教學(xué)方法章節(jié)導(dǎo)入講授：實(shí)際中不同文件格式的音樂(lè)感受。資源交換文件格式（RIFF)和WAV文件格式講授：RIFF：概念，結(jié)構(gòu)，和基本組成單位；RIFF基本組成單位：FOURCC，Chunk，List，RIFF文件的結(jié)構(gòu)；WAV：背景，概念，存儲(chǔ)容量，音質(zhì)；WAV文件的結(jié)構(gòu)：RIFFWAVEChunk的結(jié)構(gòu)；FormatChunk的結(jié)構(gòu)，F(xiàn)actChunk的結(jié)構(gòu)（可選），DataChunk結(jié)構(gòu)；WAV寫(xiě)數(shù)據(jù)步驟：創(chuàng)建一個(gè)空文件，寫(xiě)WAV文件頭，寫(xiě)聲音數(shù)據(jù)，結(jié)束寫(xiě)聲音數(shù)據(jù)并關(guān)閉文件。MP3文件格式和MIDI文件格式講授：MP3基本原理，MPEG-1Layer3，參數(shù)指標(biāo)；MP3文件結(jié)構(gòu)：三個(gè)部分（TAG_V2、幀和TAG_V1），MP3幀結(jié)構(gòu)，ID3V1,ID3V2；MP3文件實(shí)例剖析；MIDI文件結(jié)構(gòu)，MIDI文件中的頭塊格式，音軌塊格式，文件實(shí)例。其他音頻文件格式講授：CD，WMA(WindowsMediaAudio)，MP3pro，AAC（AdvancedAudioCoding），MP4，OGGVorbis，APE，RealAudio，TwinVQ。重點(diǎn)及難點(diǎn)總結(jié)講授：重點(diǎn)：不同文件格式的基本結(jié)構(gòu)和特性；難點(diǎn)：WAV文件格式，音軌塊。課后思考及作業(yè)參考資料[1]中第七章課后習(xí)題1，2，4。詢問(wèn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容是否存在疑問(wèn)。實(shí)際應(yīng)用引導(dǎo)教師講授對(duì)比分析教師講授實(shí)例分析教師講授重難點(diǎn)總結(jié)課后作業(yè)答疑教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室；教具準(zhǔn)備：筆記本電腦、投影儀、粉筆、黑板、擴(kuò)音器、激光筆等。教學(xué)參考資料[1]盧官明，宗昉．?dāng)?shù)字音頻原理及應(yīng)用（第３版）．機(jī)械工業(yè)出版社，2017[2]倪其育．音頻技術(shù)教程（第二版）．國(guó)防工業(yè)出版社，2011 《音頻處理和控制設(shè)備》教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目音頻處理和控制設(shè)備課時(shí)安排4個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)目的了解音響設(shè)備的分類；熟悉壓縮器、壓限器、擴(kuò)展器、噪聲門(mén)、自動(dòng)增益控制器的工作原理及特點(diǎn)；了解均衡器的作用、種類、技術(shù)指標(biāo)，理解圖示均衡器的基本原理；了解聲反饋的產(chǎn)生原因及預(yù)防措施、聲反饋抑制器的工作原理；熟悉延時(shí)器、混響器、聽(tīng)覺(jué)激勵(lì)器的作用及工作原理；了解調(diào)音臺(tái)的基本功能、基本構(gòu)成及信號(hào)流程；教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解調(diào)音臺(tái)的基本功能、基本構(gòu)成及信號(hào)流程，了解調(diào)音臺(tái)的基本功能、基本構(gòu)成及信號(hào)流程；難點(diǎn)：處理設(shè)備各器件的工作原理，延時(shí)器、混響器、聽(tīng)覺(jué)激勵(lì)器的工作原理。教學(xué)方法講授法，讓學(xué)生了解和掌握知識(shí)點(diǎn)；案例分析及對(duì)比法，通過(guò)案例將抽象的概念具體化，并通過(guò)對(duì)比將不同概念區(qū)分，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；問(wèn)答及討論法，采用探討式和啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力；教學(xué)手段1．授課內(nèi)容用ppt展示、板書(shū)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；2．設(shè)有互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需課前回顧，課后提前預(yù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與主要表達(dá)教學(xué)方法章節(jié)導(dǎo)入講授：音頻處理和控制設(shè)備的作用和地位。音響設(shè)備的分類講授：三大類音響設(shè)備：音源，音頻處理與控制設(shè)備，擴(kuò)音設(shè)備；按基本結(jié)構(gòu)分：機(jī)械式音頻處理設(shè)備，電子式音頻處理設(shè)備；按用途分：濾波器和均衡器，壓縮/限幅器和擴(kuò)展器，延時(shí)器和混響器，聽(tīng)覺(jué)激勵(lì)器。信號(hào)動(dòng)態(tài)處理設(shè)備講授：信號(hào)動(dòng)態(tài)處理設(shè)備：使用原因，作用和工作原理；壓限器的技術(shù)指標(biāo)：閾值電平（壓縮門(mén)限）、壓縮比率、啟動(dòng)時(shí)間、恢復(fù)時(shí)間、輸入和輸出增益、信噪比、頻率響應(yīng)及總諧波失真等等；壓縮特性：壓縮門(mén)限和壓縮比率；噪聲門(mén)：概念和特性；圖片：壓縮特性圖。均衡器講授：基本概念：定義，作用；分類：按使用的電路（有源均衡器和無(wú)源均衡器），按中心頻率（低頻均衡器、中頻均衡器、高頻均衡器和多頻段均衡器），按聲道數(shù)（單聲道頻率均衡器和雙聲道頻率均衡器），按均衡參量(如中心頻率)是否可調(diào)（圖示均衡器和參量均衡器），按頻率劃分的方式（1倍頻式，1/2倍頻式，1/3倍頻式，1/4倍頻式等多種）；均衡器在擴(kuò)聲系統(tǒng)中的應(yīng)用及均衡器調(diào)試注意事項(xiàng)。聲反饋抑制器，效果處理器講授：聲反饋抑制器：聲反饋現(xiàn)象，定義，工作原理和作用；效果處理器：概念，定義，延時(shí)效果器和混響效果器；混響器：未經(jīng)延時(shí)的直達(dá)聲、短時(shí)延時(shí)的前期反射聲和延時(shí)較長(zhǎng)的混響聲，兩大類（機(jī)械混響器和電子混響器）；YAMAHAEMP-100效果器：電源開(kāi)關(guān)，輸入電平控制，記憶狀態(tài)鍵，恢復(fù)鍵，參數(shù)狀態(tài)鍵，MIDI狀態(tài)鍵，增(▲)和減()控制鍵，儲(chǔ)存鍵，數(shù)字式顯示器，效果/參數(shù)顯示器等等；混響器和延時(shí)器關(guān)系；天馬士SR-256多功能效果處理器主要性能特點(diǎn)。聽(tīng)覺(jué)激勵(lì)器講授：基本概念：基本構(gòu)思，地位，特性及作用；組成：輸出放大電路和專門(mén)的“激勵(lì)”電路；美國(guó)Aphex-C型激勵(lì)器的構(gòu)成；激勵(lì)器在擴(kuò)聲系統(tǒng)中的應(yīng)用：公共擴(kuò)聲系統(tǒng)，流行歌曲，增強(qiáng)豐滿的泛音，錄音；圖片：聽(tīng)覺(jué)激勵(lì)器電路結(jié)構(gòu)圖。調(diào)音臺(tái)講授：基本概念：調(diào)音控制臺(tái)，地位和作用；基本功能：信號(hào)放大，電平控制與混合，均衡和濾波，監(jiān)聽(tīng)與指示，信號(hào)的分配，聲像定位，音量控制，音量控制，通信與對(duì)講，壓縮和限幅；分類：按信號(hào)處理方式（模擬調(diào)音臺(tái)和數(shù)字調(diào)音臺(tái)），按其用途（錄音調(diào)音臺(tái)和擴(kuò)音調(diào)音臺(tái)），按輸入信號(hào)的通道數(shù)（4路、6路、8路、10路、12路、16路、32路、64路調(diào)音臺(tái)等）；基本構(gòu)成：輸入通道部分，主控輸出部分（總控單元），連接部分；單聲道輸入通道部分：卡儂插座（MIC），線路輸入端（LINEIN），增益調(diào)節(jié)；主控部分：編組通道、輔助通道和主立體聲輸出通道等；主立體聲輸出通道：混合輸出端口，混合插入端口，錄音輸出端口；調(diào)音臺(tái)的信號(hào)流程：信號(hào)輸入部分、母線部分、信號(hào)輸出部分；調(diào)音臺(tái)的性能指標(biāo)：增益，頻率響應(yīng)，等效輸入噪聲和信噪比，非線性諧波失真，動(dòng)態(tài)余量，隔離度或串音；數(shù)字調(diào)音臺(tái)；圖片：調(diào)音臺(tái)實(shí)圖，各器件原理圖和實(shí)圖。重點(diǎn)及難點(diǎn)總結(jié)講授：重點(diǎn)：了解調(diào)音臺(tái)的基本功能、基本構(gòu)成及信號(hào)流程，了解調(diào)音臺(tái)的基本功能、基本構(gòu)成及信號(hào)流程；難點(diǎn)：處理設(shè)備各器件的工作原理，延時(shí)器、混響器、聽(tīng)覺(jué)激勵(lì)器的工作原理。課后思考及作業(yè)參考資料[1]中第八章課后習(xí)題3，9，10，16。詢問(wèn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容是否存在疑問(wèn)。講授引導(dǎo)教師講授教師講授圖例輔助分析教師講授教師講授教師講授圖例輔助分析教師講授圖例輔助分析重難點(diǎn)總結(jié)課后作業(yè)答疑教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室；教具準(zhǔn)備：筆記本電腦、投影儀、粉筆、黑板、擴(kuò)音器、激光筆等。教學(xué)參考資料[1]盧官明，宗昉．?dāng)?shù)字音頻原理及應(yīng)用（第３版）．機(jī)械工業(yè)出版社，2017[2]倪其育．音頻技術(shù)教程（第二版）．國(guó)防工業(yè)出版社，2011 《數(shù)字音頻工作站》教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目數(shù)字音頻工作站課時(shí)安排2個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)目的熟悉數(shù)字音頻工作站的主要功能、構(gòu)成及應(yīng)用；熟悉音頻處理接口與計(jì)算機(jī)的連接方式、音頻接口連接器的種類；了解AES/EBU（AES3）、S/PDIF、SPDIF-2、MADI、IEEE1394、HDMI等數(shù)字音頻接口的工作原理及規(guī)范；了解AdobeAudition3.0、CubaseSX3和Nuendo3等音頻處理軟件的功能及使用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字音頻工作站的主要功能應(yīng)用，音頻處理接口與計(jì)算機(jī)的連接方式、音頻接口連接器的種類；難點(diǎn)：數(shù)字音頻工作站的構(gòu)成，音頻處理軟件的功能。教學(xué)方法講授法，讓學(xué)生了解和掌握知識(shí)點(diǎn)；案例分析，通過(guò)圖像/表格案例將抽象的概念具體化，，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；問(wèn)答及討論法，采用探討式和啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力.教學(xué)手段1．授課內(nèi)容用ppt展示、板書(shū)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；2．設(shè)有互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需課前回顧，課后提前預(yù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與主要表達(dá)教學(xué)方法章節(jié)導(dǎo)入講授：數(shù)字音頻工作站的作用和地位。數(shù)字音頻工作站的概論，主要功能講授：概論：背景，發(fā)展史，作用和地位；主要功能：具有專業(yè)要求的音質(zhì)錄入和播放聲音，錄音、放音與合成，先進(jìn)的音頻剪輯功能，數(shù)字效果處理；數(shù)字音頻工作站的組成講授：基本組成部分：主機(jī)、音頻處理軟件、音頻處理接口（聲卡）；壓限器的技術(shù)指標(biāo)：AdobeAudition，SteinbergNuendo/CubaseSX，SteinbergWavelab，CakewalkSonar，DigiDesignProTools，MagixSamplitude，AppleLogicstudio，SoundForge；音頻處理接口與計(jì)算機(jī)的連接方式：插卡式，外置式，外掛式；音頻接口連接器：模擬音頻接口，數(shù)字音頻接口圖片：各器件和軟件實(shí)圖。數(shù)字音頻接口標(biāo)準(zhǔn)講授：AES/EBU（AES3）接口標(biāo)準(zhǔn)；S/PDIF接口（IEC60958民用格式）；SPDIF-2接口；多通道音頻數(shù)字接口（MADI）；IEEE1394（火線）接口高清晰度多媒體接口（HDMI）。圖片：各器件和軟件實(shí)圖。音頻處理軟件講授：AdobeAudition3.0概述：新功能，安裝，幫助系統(tǒng)和界面；AdobeAudition3.0單軌編輯基礎(chǔ)：?jiǎn)诬壘庉嫿缑娼M成，單軌編輯界面的選項(xiàng)設(shè)置，單軌編輯界面的簡(jiǎn)單控制；AdobeAudition3.0多軌編輯基礎(chǔ)：多軌編輯界面組成，多軌編輯界面的選項(xiàng)設(shè)置，多軌編輯界面的簡(jiǎn)單控制；圖片：各軟件實(shí)圖。重點(diǎn)及難點(diǎn)總結(jié)講授：重點(diǎn)：數(shù)字音頻工作站的主要功能應(yīng)用，音頻處理接口與計(jì)算機(jī)的連接方式、音頻接口連接器的種類；難點(diǎn)：數(shù)字音頻工作站的構(gòu)成，音頻處理軟件的功能。課后思考及作業(yè)參考資料[1]中第九章課后習(xí)題1，3，6。詢問(wèn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容是否存在疑問(wèn)。講授引導(dǎo)教師講授教師講授圖例顯示教師講授圖例顯示教師講授圖例顯示重難點(diǎn)總結(jié)課后作業(yè)答疑教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室；教具準(zhǔn)備：筆記本電腦、投影儀、粉筆、黑板、擴(kuò)音器、激光筆等。教學(xué)參考資料[1]盧官明，宗昉．?dāng)?shù)字音頻原理及應(yīng)用（第３版）．機(jī)械工業(yè)出版社，2017[2]倪其育．音頻技術(shù)教程（第二版）．國(guó)防工業(yè)出版社，2011 《數(shù)字聲音廣播》教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目數(shù)字聲音廣播課時(shí)安排2個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)目的熟悉DAB/DAB＋系統(tǒng)的構(gòu)成及特點(diǎn)；了解DAB系統(tǒng)的工作原理、技術(shù)參數(shù)、覆蓋方式；了解調(diào)幅廣播的發(fā)展歷程；熟悉DRM/DRM＋系統(tǒng)的構(gòu)成及其技術(shù)特點(diǎn)；熟悉CMMB系統(tǒng)的技術(shù)路線；了解CMMB系統(tǒng)的傳輸技術(shù)、業(yè)務(wù)復(fù)用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉DAB/DAB＋系統(tǒng)的構(gòu)成及特點(diǎn)，RM/DRM＋系統(tǒng)的構(gòu)成及其技術(shù)特點(diǎn)；難點(diǎn)：CMMB系統(tǒng)的技術(shù)路線。教學(xué)方法講授法，讓學(xué)生了解和掌握知識(shí)點(diǎn)；案例分析，通過(guò)圖像/表格案例將抽象的概念具體化，，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)；問(wèn)答及討論法，采用探討式和啟發(fā)式教學(xué)，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力；課程思政：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)在此領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生民族自信心和愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)手段1．授課內(nèi)容用ppt展示、板書(shū)展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；2．設(shè)有互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需課前回顧，課后提前預(yù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與主要表達(dá)教學(xué)方法章節(jié)導(dǎo)入講授：數(shù)字聲音廣播的作用和地位。概述講授：基本介紹：背景，發(fā)展階段，調(diào)幅（AM）廣播，調(diào)頻（FM）廣播，多徑造成的時(shí)間衰落和頻率選擇性衰落現(xiàn)象，數(shù)字聲音廣播；Eureka-147DAB系統(tǒng)：接收設(shè)備，產(chǎn)品，三種制式；衛(wèi)星數(shù)字聲音廣播系統(tǒng)：，DSR（DigitSatelliteRadio）系統(tǒng)，ADR（ASTRADigitalRadio）系統(tǒng)，世廣衛(wèi)星（WorldSpace）數(shù)字聲音廣播系統(tǒng)；數(shù)字調(diào)幅廣播DRM系統(tǒng)：帶同頻道（IBOC/HDRadio）系統(tǒng)；中國(guó)移動(dòng)多媒體廣播（CMMB）：“天地一體”的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，“天地一體”的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，CMMB發(fā)展情