初二思想品德教學(xué)參考計(jì)劃范例

初二思想品德教學(xué)參考計(jì)劃范例教學(xué)計(jì)劃是按照一定的教育目的和培養(yǎng)目的制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。下面是關(guān)于初二思想品德教學(xué)計(jì)劃范例，希望對(duì)您有所協(xié)助。初二思想品德教學(xué)計(jì)劃1一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想思想品德教學(xué)的組織與施行，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)展教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為按照，遵照初中學(xué)生身心開展和思想品德構(gòu)成與開展的規(guī)律。思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分表達(dá)思想品德課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論征詢題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析八年級(jí)學(xué)生對(duì)初中思想品德科目的學(xué)習(xí)有所理解，但也只是外表上的認(rèn)識(shí)，還欠缺根本上的正確認(rèn)識(shí)。本屆八年級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)不是特別好，根底知識(shí)比較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真。有個(gè)別學(xué)生的積極性特別高，大部分學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大，學(xué)生遇到的困難增多，加上學(xué)生對(duì)思想品德科目的不注重，難免會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較，外表上看思想品德容易得分，但要真正獲得不錯(cuò)的成績(jī)，卻特別讓學(xué)生頭痛。久而久之會(huì)消除學(xué)生對(duì)思想品德科目學(xué)習(xí)的積極性。因此，思想品德科目教學(xué)所面臨的情勢(shì)是比較嚴(yán)峻的。三、教學(xué)目的與要求思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德質(zhì)量的構(gòu)成與開展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定根底。本課程引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生到達(dá)以下幾個(gè)方面的目的。(一情感態(tài)度價(jià)值觀目的：養(yǎng)成孝敬父母、尊重別人、老實(shí)守信、樂于助人、有責(zé)任心、追求公正的質(zhì)量;構(gòu)成敢于競(jìng)爭(zhēng)、擅長(zhǎng)合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性質(zhì)量。(二才能目的：逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)社會(huì)公共生活的方法。(三知識(shí)目的：理解我與別人和集體關(guān)系的根本知識(shí)，認(rèn)識(shí)處理我與別人和集體關(guān)系的根本社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)與道德標(biāo)準(zhǔn)。通過對(duì)每一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能有所認(rèn)識(shí)與體會(huì)，并能正確地運(yùn)用所掌握的知識(shí)，處理四周的事。同時(shí)可以用知識(shí)協(xié)助別人解答所遇到的困難，解答別人的征詢題，并能在考試中獲得滿意的成績(jī)。第四、教學(xué)方法與措施學(xué)習(xí)本冊(cè)思想品德必須深化體會(huì)課文中的例子，體會(huì)課本中的文字。必需要會(huì)表達(dá)本人的方法和情感，在學(xué)習(xí)解答課本中的考慮題時(shí)結(jié)合本身實(shí)際，多考慮，多練習(xí)，多感悟，多實(shí)踐!在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目的;強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)絡(luò);制造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第五、教材總體分析初二上冊(cè)的思想品德共有四單元十課，其主要內(nèi)容講：學(xué)會(huì)與四周的人與事物相處，做合格的人。第一單元講：與家人相處第二單元講：與教師，同學(xué)，朋友相處第三單元講：與其他更多的人相處第四單元講：文明交往，做合格的人本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)需要不同學(xué)們用心感受四周的人和事，留意細(xì)末之處，體會(huì)到來自別人的情感。同時(shí)也需要同學(xué)們通過一些實(shí)踐體會(huì)人與人之間，人與四周環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)計(jì)劃小結(jié)：以學(xué)生為主體，以課本為基點(diǎn)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)，就會(huì)完成所教任務(wù)，到達(dá)既教學(xué)生又教授知識(shí)的目的。初二思想品德教學(xué)計(jì)劃2以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)歷的根底上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是協(xié)助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的根本知識(shí)和兩者的關(guān)系，理解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。教學(xué)主要內(nèi)容：在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系征詢題。理解本人的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的接著，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是加強(qiáng)法律認(rèn)識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的公民認(rèn)識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底""協(xié)助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的根本理念，以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容："國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應(yīng)盡的義務(wù)"、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)"、"隱私受保護(hù)"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利"、"消費(fèi)者的權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護(hù)正義"。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行本人的義務(wù)。2、明白法律保護(hù)公民的生命和就健康不受損害，理解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特別保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)本人和別人的生命和健康，不得進(jìn)犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。3、理解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯,可以自覺尊重別人,運(yùn)用法律維護(hù)本人的人格尊嚴(yán)。4、明白法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。5、明白公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)本人受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。7、明白法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)本人作為消費(fèi)者的權(quán)利。8、明白得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的開展，樹立公平合作認(rèn)識(shí)。9、明白得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;可以分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行本人的義務(wù)。2、明白法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，體會(huì)'己所不欲，勿施于人'的道理，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。3、明白公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)本人受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。4、明白得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的開展，樹立公平合作認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法：講授法、比較比照法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。學(xué)情分析：這屆學(xué)生的根底不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要留意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。教學(xué)措施：1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適宜學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、要聯(lián)絡(luò)學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。4、留意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。初二思想品德教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究認(rèn)識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素養(yǎng)教育的詳細(xì)目的，開拓我校思想品德課教學(xué)的新場(chǎng)面。二、工作目的：1、按照課程計(jì)劃，完成好八年級(jí)《思想品德》(上)的教學(xué)目的任務(wù)。2、制造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。3、按照我校學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育。三、教材分析：本冊(cè)書包含三個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是第一單元：成長(zhǎng)按照地;第二單元：青春自畫像;第三單元：法律在我心中。掌握根本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通;擅長(zhǎng)與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。明白孝敬父母和老實(shí)守信是做人的根本，可以孝敬父母，做一個(gè)老實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容別人，可以平等待人，與人為善。這是教學(xué)目的。通過半年時(shí)間的教育教學(xué)，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，加強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的才能，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開展。四、教情分析：我們學(xué)校是一個(gè)落后的農(nóng)村學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后，教學(xué)條件和學(xué)生根底都不好，因此我們面臨著不少的困難：1、教學(xué)設(shè)備設(shè)備奇缺，只有一個(gè)多媒體教室，其它教室簡(jiǎn)單的只有黑板和粉筆。3、教學(xué)資源奇缺，連一張掛圖都沒有。4、學(xué)生封閉治理沒有開展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間也沒有開展實(shí)踐活動(dòng)的空間。5、學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校治理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參與寬敞社會(huì)生活的時(shí)機(jī)少，社會(huì)實(shí)踐才能差，良好的行為適應(yīng)也沒有養(yǎng)成。這些困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性;二是如何詳細(xì)落實(shí)教學(xué)目的里的才能目的任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。五、教學(xué)措施：1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化理解新課改的根本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快探究出一條既適應(yīng)新情勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。2、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。3、教師課前要深化研究教材，深化分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。6、組織治理好學(xué)生，留意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)建良好的教育環(huán)境。初二思想品德教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹立開拓創(chuàng)新精神和改革探究認(rèn)識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，全面落實(shí)素養(yǎng)教育的詳細(xì)目的，開拓我校思想品德課教學(xué)的新場(chǎng)面。二、學(xué)情分析本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的政治教學(xué)工作。八年級(jí)的學(xué)生通過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較親切的心理質(zhì)量知識(shí)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了特別大的提高。本學(xué)期我的根本目的是：掌握根本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通;擅長(zhǎng)與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。明白孝敬父母和老實(shí)守信是做人的根本，可以孝敬父母，做一個(gè)老實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容別人，可以平等待人，與人為善。三、教學(xué)內(nèi)容分析：本學(xué)期教材共有四個(gè)單元：第一單元相親恩愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線，培養(yǎng)學(xué)生的交往才能是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元師友結(jié)伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“教師伴我成長(zhǎng)”兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和教師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面向今后的教育。第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏”、“心有別人天地寬”、和“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”四課組成，教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競(jìng)爭(zhēng)、如何關(guān)心別人、如何誠(chéng)信做人，是本冊(cè)教材的核心部分。四、詳細(xì)措施：1、認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有書，腦中有綱，目中有人，手中有法。把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來。2、課堂上留意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有時(shí)機(jī)參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的搜集材料和圖片的預(yù)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)適應(yīng)，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述才能。4、認(rèn)真細(xì)致的修正學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的才能，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。5、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技開展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。6、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，采納討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等方式，爽朗課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)最優(yōu)化。7、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈敏學(xué)習(xí)，同時(shí)輔助好差生，做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)他們的自決心。8、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)建良好的教育環(huán)境,加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng)。五、教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間內(nèi)容第1-2周第一課第一、二框題、第三框題第3-4周第二課第一、二框題、第一單元復(fù)習(xí)第5周第三課第一、二框題第6周第四課第一、二框題第7周第二單元復(fù)習(xí)第8周第五課第一、二框第9-10周第一、二單元復(fù)習(xí)、中段考第11-12周第六課第一、二框題、第三單元復(fù)習(xí)第13周第七課第一、二框題第14周第八課第一、二框題第15周第三單元月考第16-17周第九課第一、二、三框題第18周第十課第一、二框題第19-21周總復(fù)習(xí)、期末考初二思想品德教學(xué)計(jì)劃5教學(xué)目的：以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)歷的根底上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是協(xié)助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的根本知識(shí)和兩者的關(guān)系，理解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。教學(xué)主要內(nèi)容：在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系征詢題。理解本人的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的接著，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是加強(qiáng)法律認(rèn)識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的公民認(rèn)識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底""協(xié)助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的根本理念，以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容："國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應(yīng)盡的義務(wù)"、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)"、"隱私受保護(hù)"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利"、"消費(fèi)者的權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護(hù)正義"。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人的權(quán)利，履行本人的義務(wù)。2、明白法律保護(hù)公民的生命和就健康不受損害，理解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特別保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)本人和別人的生命和健康，不得進(jìn)犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。3、理解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受進(jìn)犯,可以自覺尊重別人,運(yùn)用法律維護(hù)本人的人格尊嚴(yán)。4、明白法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，可以自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重別人，學(xué)會(huì)換位考慮，可以與人為善。5、明白公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)本人受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。6、明白法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受進(jìn)犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)本人的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。7、明白法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)本人作為消費(fèi)者的權(quán)利。8、明白得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的開展，樹立公平合作認(rèn)識(shí)。9、明白得正義是面向