2024秋新滬科版物理八年級上冊課件 第二章 聲的世界 第一節(jié) 聲音的產生與傳播 1

第二章聲的世界第一節(jié)聲音的產生與傳播學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練滬科版-物理-八年級上冊3.能通過實驗及歸納推理得出結論。2.知道聲音傳播需要介質，真空不能傳聲，聲音在不同介質中傳播的速度不同。1.通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。學習目標【重點】聲音產生的原因；聲音的傳播需要介質?！倦y點】探究引導學生觀察、探究聲音傳播的條件。新課導入聲音的世界聲音是怎樣產生的？聲音又是如何傳播的？

我們生活在聲音的海洋里。流水潺潺、琴聲悠悠······，讓人心曠神怡;激昂和聲、勝利歡呼······讓人心潮澎湃。新知探究知識點

聲音是如何產生的一盆中的水悄然無聲輕輕攪動水，發(fā)出聲音說話時，用手觸摸咽喉處，你能感覺到什么？新知探究《聲音的產生》新知探究用橡膠小錘敲擊音叉，能聽到音叉發(fā)出的聲音。將正在發(fā)聲的音叉放入水中，可看到音叉周圍水花四濺。將停止發(fā)聲的音叉放入水中，還能看到此現(xiàn)象嗎？做學中聲音是怎樣產生的？(a)敲擊音叉(c)不發(fā)聲的音叉放入水中(b)發(fā)聲的音叉放入水中新知探究揚聲器播放音樂時，放在紙盆上的泡沫塑料小球會不斷地跳動。這說明紙盆在振動。實驗1：敲擊桌面時，我們能聽到“咚咚”聲，但卻很難發(fā)現(xiàn)桌面在振動。實驗2：敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音，但卻很難看到音叉振動。有的物體發(fā)聲時不容易直接觀察到發(fā)聲體的振動，如何將這些振動擴大呢？不易觀察、測量容易觀察、測量轉換法新知探究新知探究物理學中，把正在發(fā)聲的物體叫聲源。當聲源停止振動，物體也就停止發(fā)聲。聲音是由物體振動產生的。大量實驗證明：你能再舉出一些物體振動時發(fā)聲的事例嗎？二胡一、弦樂器小提琴吉他二胡、小提琴等是靠弓和弦的相互摩擦產生振動，發(fā)出聲音吉他通過手指或撥片撥動琴弦，使琴弦振動，發(fā)出聲音弦樂器發(fā)聲時，________在振動。弦新知探究二、管樂器笛子薩克斯風葫蘆絲管樂器發(fā)聲時，________在振動。空氣柱新知探究三、打擊樂器鑼鼓架子鼓編鐘打擊樂器發(fā)聲時，________在振動。樂器表面新知探究新知探究蟬（雄性）是通過腹部的發(fā)生器官來發(fā)聲的。一些動物的發(fā)聲部位蚊子飛行時，是翅膀迅速振動發(fā)出的。蟈蟈后背長有透明膜狀發(fā)生薄片，靠翅膀高速震動摩擦產生聲音。④正在發(fā)聲的物體是聲源①聲音是由物體的振動產生的②一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止.③轉換法把不明顯的現(xiàn)象放大知識歸納探究一聲音是如何產生的新知探究新知探究【例1】如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺。在此實驗中水的作用是

（）A．把音叉微小的振動放大，便于觀察B．使音叉振動時間延長C．使音叉盡快停下來D．使聲波多次反射形成回音A

新知探究

我們能聽見周圍同學的話語、林中鳥兒的啼叫、高空飛機的轟鳴……你是否思考過，物體發(fā)出的聲音是怎樣傳進我們的耳朵的呢？知識點

聲音是如何產生的二如圖所示，用細線把正在發(fā)聲的音樂盒吊在玻璃罩中，當玻璃罩內有空氣時，你能否聽到音樂聲？用抽氣泵抽出玻璃罩內的空氣，在抽氣過程中，你聽到音樂聲有什么變化？停止抽氣，讓空氣重新進入玻璃罩，音樂聲又有什么變化？這說明了什么？請你猜想，如果把玻璃罩內的空氣完全抽出來，我們還能聽見音樂聲嗎？做學中聲音的傳播新知探究新知探究新知探究聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播。大量實驗表明：新知探究月球上沒有空氣，航天員們面對面大喊也聽不見聲音，你知道他們是通過什么來交流的嗎？當航天員在飛船的太空艙外工作時，他們之間的交流必須要利用電子通信設備，通過無線電波進行，但在太空艙內時，航天員的交流則可以不用電子通信設備而直接對話。新知探究《固體、液體可以傳播聲音》新知探究你能再舉出一些氣體、液體和固體傳播聲音的例子嗎?固體可以傳播聲音液體可以傳播聲音能傳播聲音的物質稱為介質新知探究大量實驗表明:

聲音的傳播需要介質，聲音既能在氣體中傳播，也能在固體和液體中傳播。新知探究聲音的傳播途徑真空不能傳聲氣體中固體中液體中能傳播能傳播能傳播需要介質聲音是怎么傳播的知識歸納新知探究【例2】小華和小蘭在探究“聲音的產生與傳播”時：（1）如圖甲所示，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復彈開，說明聲音是由物體_________產生的。（2）如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲并把乒乓球彈起，說明_______可以傳聲；若將乙裝置搬上月球實驗，則乒乓球_______（選填“能”或“不能”）被彈起。（3）如圖丙所示，抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內音樂芯片的鈴聲會越來越_____，進一步推理得出：______不能傳聲。振動小不能空氣真空新知探究類比水波聲波知識點

聲音傳播的速度三在平靜的水面上投入一顆小石子，水面上就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播。音叉振動使附近的空氣形成疏密相間的波動狀態(tài)，并不斷擴展。

物理學中將這樣的波稱為聲波。新知探究聲速

聲音在不同物質中的傳播速度是不同的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，小于在固體中的傳播速度。表示聲音傳播的快慢。聲速的大小等于聲音在1秒內傳播的距離，

與介質種類和溫度有關?！纠?】如表給出了在一些介質中的聲速，分析表格中的信息，可以得出的結論是（）A．聲音在銅中傳播得最慢B．聲音在空氣中的傳播速度為340m/sC．聲音在固體中比在液體中傳播得快D．聲速大小與介質的溫度、種類有關D介質v/(m/s）介質v/(m/s）空氣（0℃）331水（常溫）1500空氣（15℃）340冰3230軟木500銅3750新知探究新知探究大于17m回聲聲音在傳播過程中遇到障礙物時會反射回來，這種現(xiàn)象是聲音的反射，通常稱為回聲（或回音）?！度硕窃鯓勇牭铰曇舻摹沸轮骄啃轮骄咳寺牭铰曇袈曉绰暡ü哪ふ駝勇犛X神經(jīng)大腦產生聲音傳播聲音接收聲音人耳的結構?t＜0.1s人在屋子里說話，感覺比在曠野中說話聲音要大一些?；芈暫驮暬旌显谝黄鸺訌娫暭訌娫曅轮骄啃轮骄渴覂戎v話（比如晚會、報告會等場合）時回聲有時候會使人聽到多重聲音，產生重音，不利于接收信息，嚴重時會對人的聽覺系統(tǒng)造成危害。所以會議室的墻壁常做成凹凸不平的形狀，使到達的聲音向各個方向反射，從而相互抵消一部分，減弱回聲的影響?；芈暤姆乐埂纠?】將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽聽聲音，再咬住音叉，聽聽聲音，如圖所示。下列說法正確的是（）A.音叉尾部接觸牙齒時，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強B.音叉尾部接觸牙齒時，聲音弱些，因為那樣會阻止音叉的振動C.音叉尾部不接觸牙齒時，聲音強些，是因為空氣傳聲強D.音叉尾部不接觸牙齒時，不能聽到聲音，是由于空氣不能傳聲新知探究A【例5】聲音在空氣中的傳播速度約為_____m/s,人面對山谷對面的山峰喊一聲,2s后聽到回音,則人與山峰之間的距離大約是_____m.新知探究340340聲音的產生與傳播由物體的振動產生，振動停止，發(fā)聲也停止.①可以在固、液、氣體中傳播；真空不能傳聲.②介質：聲音的傳播需要物質，這樣的物質叫介質.③聲波：聲音以波的形式傳播，叫做聲波.①聲速：表示聲音傳播的快慢。大小等于

聲音在1秒內傳播的距離。公式：v=s/t②影響因素：與介質的種類和介質的溫度有關。

空氣中15℃的聲速為340m/s，③回聲：人耳區(qū)別原聲和回聲的最短時間間隔0.1s，

障礙物與發(fā)聲體最短距離17m.④回聲的應用：回聲測距、加強原聲。傳播聲速產生

課堂小結課堂訓練1.對于聲音的產生，下列說法正確的是()A．只有固體的振動才能發(fā)聲B．聲音是由物體的振動產生的C．物體不振動也能發(fā)聲D．振動停止后，發(fā)聲體仍能發(fā)聲B2.敲響的鼓面用手一按，聲音會馬上消失，這是因為（）A．聲音傳播的速度變小了B．聲音傳到人體中去了C．聲音傳播的速度變大了D．鼓面振動停止了D課堂訓練課堂訓練3.關于聲音的傳播，下面說法中正確的是（）A．聲音借助介質以波的形式傳播B．聲音在真空中以很小的速度傳播C．聲音在介質中傳播的速度隨溫度降低而增大D．聲音在不同的介質中的傳播速度都相同A4．某人在一根較長的裝有水的鋼管的一頭敲一下，另一人在水管的另一頭能聽到三次響聲，這三次響聲傳播的介質順序是（）A．空氣、水、鋼管 B．水、空氣、鋼管

C．鋼管、水、空氣 D