2025年語文中考作文押題預(yù)測：《手提一盞燈》+范文展示

2025年語文中考作文押題預(yù)測：《手提一盞燈》+優(yōu)秀范文一、作文題目閱讀下面的文字，按要求作文手提一盞燈可以照亮茫茫前路，給自己也給他人，在黑夜里送去光亮，在迷惘時(shí)送去希望；手提一盞燈可以獨(dú)自等待，守望生命，堅(jiān)守自我。請以“手提一盞燈”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）以記敘為主；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。?二、理解題目與要求（一）題目理解“手提一盞燈”，其中“燈”是核心意象，它具有豐富的象征意義。它可以是具體的照明工具，在黑暗環(huán)境中提供物理上的光亮；更可以是抽象的精神象征，比如信念、理想、希望、關(guān)愛、道德準(zhǔn)則等。“手提”這一動(dòng)作強(qiáng)調(diào)主體的能動(dòng)性，意味著主動(dòng)去持有、掌控并運(yùn)用這盞“燈”，從而去影響自己和他人的生活，在困境中找到方向，在孤獨(dú)中堅(jiān)守內(nèi)心的寧靜與執(zhí)著。（二）理解要求1.以記敘為主：這要求文章要通過講述一個(gè)或多個(gè)具體的故事、經(jīng)歷來呈現(xiàn)主題，用生動(dòng)的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫讓讀者感受到“手提一盞燈”的情境與意義，而非以大量的議論、抒情來構(gòu)建文章主體。2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息：確保文章內(nèi)容不出現(xiàn)能識(shí)別作者身份的真實(shí)姓名、學(xué)校、班級(jí)等信息，遵循考試或創(chuàng)作的公平性與規(guī)范性原則。3.不得抄襲：強(qiáng)調(diào)文章必須是作者原創(chuàng)，不能照搬他人的作品或創(chuàng)意，要展現(xiàn)自己獨(dú)立的思考與創(chuàng)作能力。二、立意（一）立意示例1.手提一盞名為“夢想”的燈，講述自己在追求夢想的道路上遇到重重困難，如他人的質(zhì)疑、學(xué)業(yè)的壓力等，但始終憑借心中對夢想的執(zhí)著追求這盞燈照亮前路，最終取得一定成果并領(lǐng)悟到夢想的力量不僅支撐自己前行，也能激勵(lì)身邊的人勇敢追夢。2.以“善良”為燈，敘述在社會(huì)中目睹一些冷漠現(xiàn)象后，自己依然選擇堅(jiān)守善良，在他人遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援手，用善良的言行溫暖他人，就像在黑暗中點(diǎn)亮一盞燈，使那些身處困境的人感受到希望與人性的美好，進(jìn)而引發(fā)周圍人對善良的重新認(rèn)知與傳遞。3.寫手提一盞“文化傳承”之燈，描述在全球化浪潮沖擊下，傳統(tǒng)文化逐漸被遺忘的背景中，自己通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝（如書法、剪紙等）或研究古典文學(xué)等方式，堅(jiān)守文化陣地，并且積極向同齡人推廣傳統(tǒng)文化，讓古老的文化在現(xiàn)代社會(huì)中重新煥發(fā)光彩，如同在文化的黑夜中手提一盞明燈，照亮傳承之路。（二）對立意的要求1.新穎性：立意應(yīng)避免落入俗套，盡量選取獨(dú)特的角度。例如，不局限于常見的親情、友情等主題下的“燈”，可以從社會(huì)現(xiàn)象、文化思潮等更廣闊的領(lǐng)域挖掘“燈”的象征意義，使文章在眾多作品中脫穎而出，吸引讀者的注意力并引發(fā)其深入思考。2.深刻性：要深入挖掘“燈”所代表的內(nèi)涵及其對個(gè)人、社會(huì)、人類等層面的影響。比如從一盞“誠信之燈”出發(fā)，不僅要講述個(gè)人因堅(jiān)守誠信而獲得成功的故事，還要探討誠信在商業(yè)社會(huì)、人際交往中的重要價(jià)值以及缺失誠信帶來的嚴(yán)重后果，這樣能使文章具有思想深度，給讀者留下深刻的印象并產(chǎn)生共鳴。3.積極性：立意需傳達(dá)正面的價(jià)值觀和情感態(tài)度。無論是在困境中堅(jiān)守希望，還是在冷漠中傳遞愛心，都應(yīng)讓讀者感受到積極向上的力量，激發(fā)他們內(nèi)心的正能量，而不是傳播消極、悲觀或不良的思想觀念。三、寫作方法指導(dǎo)1.人物描寫：在記敘文寫作中，要注重對人物的刻畫。當(dāng)描寫手持“燈”的人物時(shí)，可以從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面入手。例如，描寫一位堅(jiān)守理想之燈的老者，“他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了歲月的痕跡，但眼神中始終閃爍著堅(jiān)定的光芒，每當(dāng)談及他為之奮斗一生的理想時(shí)，他的聲音都會(huì)變得激昂有力，雙手微微顫抖仿佛正緊握著那盞永不熄滅的理想之燈”，通過這樣的描寫使人物形象鮮活，讓讀者更能理解人物與“燈”之間的緊密聯(lián)系。2.環(huán)境烘托：利用環(huán)境描寫來烘托“燈”的作用和氛圍。在黑暗的環(huán)境中，“燈”的光亮就顯得尤為重要。如“漆黑的小巷里，彌漫著潮濕與寒冷的氣息，兩旁的墻壁仿佛隨時(shí)都會(huì)壓過來。就在我滿心恐懼之時(shí)，前方突然出現(xiàn)了一點(diǎn)微弱的燈光，那昏黃的光暈如同黑暗中的救命稻草，瞬間驅(qū)散了我心頭的陰霾”，通過對黑暗小巷的描寫，突出了燈光帶來的希望與安全感，增強(qiáng)了文章的感染力。3.多種表達(dá)方式結(jié)合：雖然以記敘為主，但可適當(dāng)穿插議論和抒情。在敘述完一段與“燈”相關(guān)的經(jīng)歷后，可以進(jìn)行簡短的議論，如“正是這盞希望之燈，讓我明白在人生的旅途中，無論遭遇多大的風(fēng)浪，只要心中有光，就一定能找到前行的方向”，點(diǎn)明事件的意義；也可以進(jìn)行抒情，如“那盞溫暖的燈啊，如同一股清泉流淌在我心間，滋潤著我在孤獨(dú)中堅(jiān)守的靈魂，我將永遠(yuǎn)珍視它的陪伴”，表達(dá)對“燈”的情感，使文章富有情感層次。四、結(jié)構(gòu)安排指導(dǎo)1.開頭：可以采用抒情式開頭，如“在人生的漫漫旅途中，總有那么一些時(shí)刻，黑暗如潮水般將我們淹沒，而此時(shí)，若能手提一盞燈，那該是多么幸運(yùn)與溫暖的事啊”，先引起讀者對“燈”的情感共鳴；或者設(shè)置懸念式開頭，“那盞神秘的燈，隱藏在記憶的深處，每當(dāng)我在生活的迷宮中迷失方向時(shí)，它就會(huì)悄然亮起，引導(dǎo)我走出困境，你想知道那是一盞怎樣的燈嗎？”激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文的敘述做好鋪墊。2.中間：這是文章的主體部分，要詳細(xì)敘述與“燈”相關(guān)的故事或經(jīng)歷。可以按照事情發(fā)展的順序，如先寫自己陷入困境或迷茫的狀態(tài)，然后描述發(fā)現(xiàn)或得到“燈”的過程，接著重點(diǎn)講述在“燈”的指引或陪伴下自己的行動(dòng)、變化以及對周圍人的影響等。也可以采用倒敘的手法，先從“燈”對自己當(dāng)下的重要影響說起，再回溯到過去與“燈”相遇相知的經(jīng)歷，使文章情節(jié)更具吸引力。在敘述過程中，要注意段落之間的過渡自然流暢，避免情節(jié)的跳躍或脫節(jié)。3.結(jié)尾：結(jié)尾要對文章進(jìn)行總結(jié)升華?？梢圆捎檬闱樽h論式結(jié)尾，如“手提這盞燈，我將繼續(xù)在人生的道路上堅(jiān)定地走下去，讓它的光芒照亮更多的角落，溫暖更多的心靈，因?yàn)槲疑钪?，這盞燈不僅是我個(gè)人的希望與力量源泉，更是這個(gè)世界不可或缺的光明與溫暖的傳遞者”，表達(dá)自己對手提之燈的珍視以及將其精神傳承下去的決心；或者采用展望式結(jié)尾，“未來的路還很長，但我相信，只要這盞燈在手中，無論風(fēng)雨如何肆虐，我都能與他人攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿光明與希望的明天”，給讀者留下對未來的美好憧憬與期待。五、選材構(gòu)思1.從個(gè)人成長經(jīng)歷選材：回憶自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折時(shí)，是什么像一盞燈一樣給予自己力量。比如在考試失利后，老師的鼓勵(lì)與教導(dǎo)成為自己重新振作的明燈；或者在參加比賽緊張焦慮時(shí)，朋友的陪伴與信任如同溫暖的燈光讓自己放松并發(fā)揮出最佳水平。2.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象選材：以社會(huì)熱點(diǎn)事件或普遍存在的社會(huì)問題為背景，構(gòu)思“燈”的故事。例如在社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中，看到志愿者們用無私的奉獻(xiàn)精神為孤寡老人點(diǎn)亮生活的希望之燈；或者在網(wǎng)絡(luò)信息繁雜的時(shí)代，某些堅(jiān)守真實(shí)報(bào)道、傳播正能量的媒體人成為大眾在信息迷霧中的一盞明燈。3.結(jié)合文化藝術(shù)選材：從文學(xué)作品、影視作品、音樂繪畫等藝術(shù)領(lǐng)域獲取靈感。比如讀了一本充滿哲理的書籍，書中傳達(dá)的智慧成為自己在思想困惑時(shí)的指引之燈；或者觀看了一部勵(lì)志電影，主角在困境中不屈不撓的精神像一盞燈照亮自己面對生活挑戰(zhàn)的道路，進(jìn)而圍繞這些選材展開故事敘述與主題表達(dá)。

六、范文展示《手提一盞燈》在人生的長河中，我們每個(gè)人都在不斷地前行，探索未知，面對挑戰(zhàn)。在這條既光明又曲折的道路上，總有那么一盞燈，它靜靜地照亮我的心頭，給予我溫暖、力量和方向，那就是——夢想與信念。記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日傍晚，我獨(dú)自坐在書桌前，面對著堆積如山的作業(yè)和即將到來的考試壓力，心中充滿了迷茫和挫敗感。窗外，夜色已深，萬籟俱寂，只有遠(yuǎn)處偶爾傳來的狗吠聲，打破了這份沉寂。我望著窗外漆黑一片的世界，心中不禁涌起一股寒意，仿佛整個(gè)世界都失去了色彩，只剩下無盡的黑暗和孤獨(dú)。就在這時(shí)，我無意間瞥見了墻上掛著的一幅畫——那是一幅描繪著晨曦初照的風(fēng)景畫。畫面中，一輪紅日正從地平線上緩緩升起，金色的陽光穿透云層，灑向大地，萬物似乎都在這溫暖的光芒中蘇醒過來，充滿了生機(jī)與希望。那一刻，我的心被深深地震撼了。我仿佛看到了自己心中的那盞燈，它雖然微弱，卻堅(jiān)定不移地散發(fā)著光芒，指引著我前行。那盞燈，就是我對未來的夢想和堅(jiān)定的信念。我夢想著有一天能夠站在自己熱愛的領(lǐng)域里，用知識(shí)和智慧去創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值，去幫助那些需要幫助的人，去改變這個(gè)世界哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。這個(gè)夢想，如同那輪初升的太陽，給予我無盡的勇氣和力量，讓我在迷茫和困頓中找到方向，讓我在挫折和失敗中不屈不撓。從那以后，每當(dāng)我遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，我都會(huì)想起那幅畫，想起心頭的那盞燈。它提醒我，無論前路多么坎坷，只要心中有夢，腳下就有路。我開始更加努力地學(xué)習(xí)，更加積極地面對生活