人教版新課標 冬陽童年駱駝隊 課件

人教版新課標冬陽童年駱駝隊PPT課件本課件旨在幫助教師更好地教授人教版新課標小學(xué)語文教材中的《冬陽童年駱駝隊》這篇課文。它包含豐富多彩的圖片、生動的動畫和互動練習(xí)，旨在提高學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)效率。課文簡介11.著名作家曹文軒先生創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。22.內(nèi)容講述了童年時期的在西北沙漠與駱駝隊相伴度過難忘歲月的故事。33.題材以兒童視角展現(xiàn)了沙漠風(fēng)光和童年生活的獨特魅力。44.主題表達了對童年時光的懷念和對自然環(huán)境的熱愛。課文背景這篇課文以真實的沙漠生活為背景，展現(xiàn)了西北地區(qū)獨特的生活方式。文章描繪了駱駝隊在沙漠中行進的景象，充滿了異域風(fēng)情。課文體現(xiàn)了西北地區(qū)人民堅韌不拔的精神和對生活的熱愛。作家簡介曹文軒著名兒童文學(xué)作家，中國作家協(xié)會會員。主要作品《草房子》《根鳥》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》作品創(chuàng)作緣起1童年記憶回憶童年經(jīng)歷2沙漠風(fēng)情展現(xiàn)西部地區(qū)特色3駱駝形象塑造獨特的人物形象4溫暖情感表達對童年的懷念以童年生活為背景，以西部地區(qū)為創(chuàng)作環(huán)境，以駱駝為主要意象，抒發(fā)對童年美好時光的追憶與感懷。主要人物“我”故事的敘述者，也是故事的主人公。童年時代生活在新疆沙漠戈壁，與駱駝隊一起生活，經(jīng)歷了磨難和成長。駱駝隊故事中，“我”與駱駝隊一起經(jīng)歷了風(fēng)沙、酷暑、嚴寒，也體驗了沙漠的廣闊和壯美。駱駝隊代表了堅韌、勇敢、團結(jié)的精神。老馬駱駝隊的老隊長，經(jīng)驗豐富，是“我”的保護者和引路人。老馬的堅強和樂觀，感染了“我”。人物性格勇敢駱駝隊員們不怕艱苦，他們面對沙漠的惡劣環(huán)境，依然堅持前進。樂觀他們用歌聲和笑容驅(qū)散寂寞，在漫漫旅程中始終保持積極的態(tài)度。友愛駱駝隊員們互相幫助，共同克服困難，他們之間的友誼是堅不可摧的。好奇他們對未知世界充滿了好奇，他們渴望探索，渴望發(fā)現(xiàn)新的事物。人物關(guān)系故事中主要人物包括“我”、駱駝隊隊長和“駝隊里的孩子”?！拔摇焙完犻L是師徒關(guān)系，隊長是“我”的老師，引導(dǎo)“我”成長。隊長和駝隊里的孩子是伙伴關(guān)系，他們互相幫助，一起克服困難。故事情節(jié)童年駱駝隊故事講述了一個駱駝隊在漫漫黃沙中穿行的經(jīng)歷，展現(xiàn)了孩子們堅強勇敢的品質(zhì)和團結(jié)互助的精神。冬陽童年以冬日暖陽為背景，描繪出孩子們童年的天真爛漫，以及他們對未來的美好憧憬。一路艱辛駱駝隊在沙漠中遭遇各種挑戰(zhàn)，例如缺水、迷路、野獸襲擊等，考驗著他們的意志和智慧。團結(jié)互助孩子們相互鼓勵、共同克服困難，展現(xiàn)了他們之間深厚的友誼和團隊精神。成長蛻變在經(jīng)歷了種種磨難后，孩子們逐漸成長，變得更加成熟和勇敢，也更加珍惜彼此之間的友誼。時空環(huán)境廣袤的沙漠故事發(fā)生在廣闊無垠的沙漠中，駱駝隊在漫漫黃沙中行走，展現(xiàn)了邊疆地區(qū)的自然環(huán)境和惡劣條件。艱難的旅程駱駝隊在沙漠中長途跋涉，面臨著酷熱、缺水、風(fēng)沙等各種困難，體現(xiàn)了孩子們堅韌不拔的精神。夜晚的星空夜晚，沙漠的星空格外明亮，展現(xiàn)了沙漠夜空的寧靜和神秘，也為故事增添了一份浪漫色彩。情感主線童年的美好回憶課文通過描寫“我”在童年時期的駱駝隊生活，表達了對童年的美好回憶和眷戀之情。對美好生活的向往課文展現(xiàn)了“我”對美好生活的向往，對未來充滿希望和憧憬。對友誼的珍惜課文展現(xiàn)了“我”與伙伴們之間的深厚友誼，表達了對友誼的珍惜和留戀之情。文學(xué)手法對比手法運用對比手法，將“我”童年記憶中的駱駝隊和現(xiàn)實中沙漠中的駱駝隊進行對比，突出展現(xiàn)了“我”對童年的美好回憶和對現(xiàn)實生活的感慨。象征手法駱駝隊象征著童年的美好，也象征著生命的旅程，暗示著時間流逝，童年時光一去不返，同時也寓意著人生的漫長旅程，充滿了挑戰(zhàn)和未知。細節(jié)描寫運用細膩的筆觸描寫了駱駝隊的細節(jié)，如駱駝的形態(tài)、駝鈴的聲音、沙漠的風(fēng)光等，為讀者營造了一個生動真實的意境，使讀者仿佛置身于童年的記憶之中。主題思想童年回憶文章講述了童年時代在沙漠中與駱駝隊一起度過的快樂時光，表達了對童年生活的珍惜和對美好事物的熱愛。人與自然和諧通過描寫與駱駝隊成員的相處，展現(xiàn)了人與自然之間和諧相處的美好景象，以及對自然環(huán)境的熱愛和保護。純真友誼作品中，與駱駝隊成員之間的友誼充滿著純真和美好，表達了對真摯友誼的贊美和向往。教學(xué)重點童年時代理解童年時代的天真爛漫和純真情感。駱駝隊理解駱駝隊在沙漠中艱難跋涉的場景。冬陽理解冬日陽光的溫暖與力量。友誼理解孩子之間真誠的友誼。教學(xué)難點理解駱駝隊的生活感受對童年生活的眷戀和對家鄉(xiāng)的熱愛。體會童真童趣理解駱駝隊的特殊意義和對孩子的影響。教學(xué)目標理解課文內(nèi)容學(xué)生能夠理解駱駝隊在沙漠中艱苦跋涉的經(jīng)歷，體會對童年生活的懷念和對大自然的熱愛。體會語言特色學(xué)生能夠感受文章語言的優(yōu)美，特別是對景物描寫和人物心理描寫的體會。感受情感力量學(xué)生能夠感受到文章傳遞的積極向上的人生態(tài)度和樂觀精神，并能從中汲取人生啟迪。培養(yǎng)閱讀能力學(xué)生能夠運用多種閱讀方法，提高閱讀效率，理解課文內(nèi)容，并能進行簡單的文本解讀和分析。課文賞析本文以生動形象的語言，描繪了西北邊陲童年時代駱駝隊的生活場景，充滿了童真童趣。運用了豐富的修辭手法，例如比喻、擬人等，使文章更加生動形象，富有感染力。文中對童年生活的描寫充滿了詩情畫意，展現(xiàn)了那個年代的純真美好，也表達了對家鄉(xiāng)、對童年的深切懷念。生字詞講解生字詞本課文生字不多，但每個詞語都有其獨特的含義和用法，要仔細學(xué)習(xí)。詞語解釋駱駝隊沙丘夕陽金黃飄揚詞語運用課堂上可以進行詞語造句練習(xí)，幫助學(xué)生加深理解和記憶?；締栴}探討引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容，可以從多個角度進行探討，例如：為什么會以“冬陽童年駱駝隊”為題？這個題目有什么含義？這篇課文主要寫了什么？主要人物有哪些？他們的性格特點如何？通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的主題思想和情感內(nèi)涵。此外，還可以探討課文中的細節(jié)描寫，例如：是如何描寫“冬陽”和“駱駝隊”的？這些描寫有什么作用？通過分析這些細節(jié)，可以幫助學(xué)生更好地理解課文的藝術(shù)特色和寫作技巧。深入問題分析課文主要人物是“我”和駱駝隊的小伙伴們，他們共同經(jīng)歷了童年生活中許多快樂的時光，同時也經(jīng)歷了成長中的各種挑戰(zhàn)。通過深入分析文本內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：1.童年時代快樂的記憶對于人們成年后的生活有什么意義？2.駱駝隊中的小伙伴們之間建立了什么樣的友誼，他們是如何互相幫助和支持的？3.文中所描寫的自然環(huán)境對人物性格和情感的塑造起到了什么作用？4.課文通過塑造這些人物形象，想要表達什么樣的主題思想？教學(xué)方法建議小組合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生積極參與討論，互相學(xué)習(xí)，分享彼此對文本的理解和感悟，提升學(xué)習(xí)興趣和參與度。情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受作品的情感和意境，加深對文本的理解和感悟。寫作練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行寫作練習(xí)，例如寫一篇關(guān)于童年生活的日記，或描寫自己喜歡的駱駝形象。角色扮演鼓勵學(xué)生通過角色扮演的方式演繹課文內(nèi)容，體驗人物性格和情感，加深對文本的理解和感悟。教學(xué)活動設(shè)計1導(dǎo)入環(huán)節(jié)以生動圖片或視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出課題。2學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)朗讀課文，品味語言，感受駱駝隊的生活。3拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考，聯(lián)系自身經(jīng)歷，感悟童年的美好。教學(xué)評價與反思評價方式課堂觀察，口頭提問，小組合作，課后作業(yè)，學(xué)生作品展示，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思要點教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)方法是否有效，教學(xué)目標是否達成，學(xué)生學(xué)習(xí)情況是否良好，教學(xué)過程中存在的問題，未來如何改進。拓展閱讀推薦駱駝祥子老舍先生的代表作，講述了人力車夫祥子悲慘命運的故事，展現(xiàn)了舊社會底層人民的苦難生活。故鄉(xiāng)魯迅先生的著名短篇小說，描繪了閏土和“我”在故鄉(xiāng)重逢后的悲歡離合，表達了對舊社會的批判和對人民的同情。草原老舍先生的代表作，描寫了內(nèi)蒙古草原的風(fēng)土人情和蒙古族人民的淳樸善良，展現(xiàn)了草原的壯美景象。邊城沈從文先生的代表作，講述了湘西邊城茶峒小鎮(zhèn)上翠翠和儺送的愛情故事，展現(xiàn)了湘西獨特的民俗風(fēng)情和優(yōu)美的自然景色。課文延伸活動拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考，提升課堂的趣味性和實效性。1角色扮演學(xué)生扮演課文中的人物，演繹故事情節(jié)。2繪畫創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制相關(guān)的繪畫作品。3詩歌朗誦學(xué)生選擇課文中的精彩段落，進行朗讀和演繹。4主題討論學(xué)生圍繞課文主題，進行深入的討論和交流。通過這些活動，學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力。主要考點梳理人物形象駱駝隊主要人物性格特點，與周圍人物的關(guān)系。語言特點文中語言的生動形象、富有表現(xiàn)力，如比喻、擬人等修辭手法。寫作手法文章巧妙運用細節(jié)描寫、景物描寫、人物描寫等手法。文章主題文章表達了對童年生活的美好回憶，對美好情感的珍視。復(fù)習(xí)與測試題選擇題駱駝隊主要由哪些人物組成？本文主要描寫了什么內(nèi)容？為什么選擇用“冬陽”來形容童年？簡答題在文中用哪些細節(jié)描寫了駱駝隊的特點？讀完本文，你對駱駝隊的生活有哪些感受？本文的主題思想是什么？小結(jié)與提升感受自然課文以細膩的筆觸描寫了沙漠的壯麗景觀，展現(xiàn)了大自然的魅力，激發(fā)了學(xué)生對自然的愛護之情?；匚锻暾n文回憶了童年時期在沙漠中騎駱駝的經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到童年的美好和難忘。珍視友誼課文描寫了“我”和伙伴們在沙漠中的友誼，體現(xiàn)了友誼的珍貴和友誼的力量。課后作業(yè)11.閱讀理解練習(xí)學(xué)生閱讀課文，完成課后練習(xí)題，理解文章內(nèi)容。22.拓展閱讀學(xué)生閱讀關(guān)于駱