《測控專業(yè)編程實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱及新格式（集中實(shí)踐環(huán)節(jié)）

PAGEPAGE3《測控專業(yè)編程實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱測控專業(yè)編程實(shí)訓(xùn)課程編號310050034課程性質(zhì)必修課課程類別集中實(shí)踐環(huán)節(jié)開課單位測控教研室授課學(xué)期第7學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)1/1周實(shí)施方式實(shí)訓(xùn)適用專業(yè)測控技術(shù)與儀器是否雙語否先修課程C語言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)后續(xù)課程二、課程簡介《測控專業(yè)編程實(shí)訓(xùn)》是以測控專業(yè)典型實(shí)例為基礎(chǔ)、以python語言為開發(fā)平臺的綜合實(shí)訓(xùn)，是測控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生必修環(huán)節(jié)。本實(shí)訓(xùn)旨在通過對python語言的學(xué)習(xí)，掌握一種新的編程方法和思路，為工程控制問題提供更多更靈活的解決思路。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析解決問題的能力。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握python語言的編寫規(guī)則，建立系統(tǒng)工程的思維和辯證唯物主義思維。課程目標(biāo)2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用python語言編寫測控專業(yè)典型實(shí)例，能夠獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)中形成團(tuán)隊(duì)合作意識。課程目標(biāo)3.素質(zhì)目標(biāo)從典型案例和工程實(shí)際入手，提出復(fù)雜問題的解決方案，同時(shí)鑄就精益求精的工匠精神和愛國主義情懷。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)13.3能夠設(shè)計(jì)滿足特定需求的測控模塊、系統(tǒng)或儀器，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)29.2能夠在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任負(fù)責(zé)人，具有組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)開展工作的能力，并有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)課程目標(biāo)35.1能解決測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題所需技術(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具的方法5.使用現(xiàn)代工具四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一數(shù)據(jù)在局域網(wǎng)內(nèi)的傳遞1.課程主要內(nèi)容程序設(shè)計(jì)基本方法、python程序?qū)嵗?xùn)練、基本數(shù)據(jù)類型、程序控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)和代碼復(fù)用等內(nèi)容。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：python程序?qū)嵗?xùn)練。難點(diǎn)：PID控制算法訓(xùn)練。3.實(shí)施方式安排專門上機(jī)教室，以課堂組織學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為主、課余學(xué)生查文獻(xiàn)資料自學(xué)為輔。4.學(xué)習(xí)要求運(yùn)用程序設(shè)計(jì)基本方法編寫典型測控系統(tǒng)控制程序，在程序設(shè)計(jì)中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)調(diào)組織能力。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練（2）工作流程：第一步：任務(wù)擬定。根據(jù)前期課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求，擬定任務(wù)內(nèi)容與要求。第二步：組織實(shí)施。申請專用機(jī)房教室作為實(shí)訓(xùn)教室，學(xué)生每天出勤，出勤時(shí)間為半天，其余時(shí)間可以自主安排學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。教師按照學(xué)生出勤時(shí)間在專用教室答疑指導(dǎo)程序設(shè)計(jì)。第三步：答辯，現(xiàn)場運(yùn)行程序并回答提問。第四步：評閱實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（3）分組要求：1人1組（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：先修《C語言程序設(shè)計(jì)》課程（5）時(shí)間安排：1周6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果運(yùn)用程序設(shè)計(jì)基本方法編寫典型測控系統(tǒng)控制程序，在程序設(shè)計(jì)中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)調(diào)組織能力。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1，課程目標(biāo)2，課程目標(biāo)3（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排python程序?qū)嵗?xùn)練上機(jī)編程課程目標(biāo)1、2、30.5周PID控制算法訓(xùn)練上機(jī)編程課程目標(biāo)1、2、30.5周合計(jì)1周五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價(jià)細(xì)則答辯50%現(xiàn)場運(yùn)行程序，答辯100考核內(nèi)容為編寫程序的合理性與正確性。酌情賦分（滿分100分）。實(shí)訓(xùn)報(bào)告40%報(bào)告格式100考核內(nèi)容為程序設(shè)計(jì)思路是否清晰；編寫程序的說明是否正確；實(shí)訓(xùn)報(bào)告的格式規(guī)范性。酌情賦分（滿分100分）。出勤及平時(shí)表現(xiàn)10%出勤100主要考核學(xué)生出勤及平時(shí)隨機(jī)提問的回答情況。酌情賦分（滿分100分）。（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)python程序?qū)嵗?xùn)練1程序設(shè)計(jì)結(jié)果2程序設(shè)計(jì)思路3工作態(tài)度程序運(yùn)行課程目標(biāo)1、2、3PID控制算法訓(xùn)練1程序設(shè)計(jì)結(jié)果2程序設(shè)計(jì)思路3文檔撰寫格式4工作態(tài)度程序運(yùn)行答辯撰寫報(bào)告課程目標(biāo)1、2、3六、課程資源參考書目：嵩天，禮欣，黃天羽主編：《python語言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，高等教育出版社