四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)2024-2025學(xué)年人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題(滿(mǎn)分150分120分鐘完卷）一、語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用（24分，每小題3分）某校九年級(jí)準(zhǔn)備展開(kāi)一次以“自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成相關(guān)準(zhǔn)備工作。小恩同學(xué)為活動(dòng)準(zhǔn)備了一段文稿，請(qǐng)你幫他進(jìn)行完善。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句出自《周易》的zhēn【】言理至易明，讓我們受益匪淺。它告訴我們君子處世應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。自強(qiáng)不息的精神表現(xiàn)多種多樣。首當(dāng)其沖的是剛健有為，積極進(jìn)取，孔子“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至”便是這種精神的寫(xiě)照。①在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有自強(qiáng)不息，不懈努力，才能取得成功。其次，不斷樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新思維能力，亦是自強(qiáng)不息精神的應(yīng)有之義。中華民族發(fā)展史上的一系列革新創(chuàng)造，都是自強(qiáng)不息精神在實(shí)踐中的生動(dòng)體現(xiàn)。作為新時(shí)代的青年人，我們決不能墨守成規(guī)，要以非凡的膽識(shí)，自強(qiáng)不息，不斷創(chuàng)新。最后，自強(qiáng)不息的精神也是與至公無(wú)私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的?！吨芤准ⅰ吩疲骸白詮?qiáng)不息，猶云至公無(wú)私。”縱觀(guān)中國(guó)歷史，無(wú)數(shù)仁人志士為了維護(hù)國(guó)家和民族，前pū【】后繼，同樣詮釋著他們對(duì)自強(qiáng)不息的理解。1．文中加點(diǎn)字注音和填入【】中的字有誤的一項(xiàng)是

（）A．緘言B．匪淺（fěi）C．前仆后繼D．詮釋?zhuān)╭uán）2．文稿中，加橫線(xiàn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．理至易明B．生生不息C．首當(dāng)其沖D．墨守成規(guī)3.下列關(guān)于“自強(qiáng)不息”的病句，修改不正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的100多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。修改：在句末加上“的偉大民族精神”。B．清華人用“體魄與人格并重”的光榮傳統(tǒng)，詮釋了何為自強(qiáng)不息的含義。

修改：將“的光榮傳統(tǒng)”刪去。C．從無(wú)數(shù)的事實(shí)中告訴我們，青年人自強(qiáng)不息，國(guó)家才有未來(lái)。

修改：刪去“從”“中”。D．古往今來(lái)，凡成就大業(yè)者，原因無(wú)不是因?yàn)樽粤?、自?qiáng)。修改：刪掉“原因”4.下面是小恩搜集的關(guān)于“自強(qiáng)不息”的資料，排序正確的一項(xiàng)是（）①1914年，梁?jiǎn)⒊角迦A大學(xué)做《論君子》的演講，引用《易經(jīng)》中君子當(dāng)“自強(qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)清華學(xué)子。

②清華大學(xué)的校訓(xùn)顯示出清華大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)，以及五千多年華夏文明對(duì)清華大學(xué)的影響。

③清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”，它取自于《易經(jīng)》。

④促使“自強(qiáng)不息，厚德載物”成為清華大學(xué)校訓(xùn)的，是中國(guó)近代的思想家和教育家梁?jiǎn)⒊?/p>

⑤后來(lái)，清華大學(xué)又把“自強(qiáng)不息，厚德載物”作為校訓(xùn)，直至今日。

⑥《易經(jīng)》是中國(guó)最古老的典籍之一，位列“五經(jīng)”之首，是中華文明重要的源頭。

A．③⑥②④①⑤B．③②⑥①⑤④

C．⑥③①⑤②④D．⑥①⑤②④③5．活動(dòng)中，同學(xué)們探討了語(yǔ)法知識(shí)，下列理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“要以非凡的膽識(shí)，自強(qiáng)不息，不斷創(chuàng)新”中“以”“非凡”“不斷”分別是副詞、形容詞、副詞。

B．“遵循天道”“剛毅堅(jiān)韌”“努力奮進(jìn)”分別是偏正短語(yǔ)、并列、動(dòng)賓短語(yǔ)。

C．“中華民族發(fā)展史上的一系列革新創(chuàng)造，都是自強(qiáng)不息精神在實(shí)踐中的生動(dòng)體現(xiàn)。”一句的主語(yǔ)是“革新創(chuàng)造”。

D．“這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一?！边@是個(gè)承接復(fù)句。6．對(duì)下面四幅書(shū)法作品的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作品①是隸書(shū)，蠶頭燕尾，一波三折，略微寬扁，沉穩(wěn)莊重。

B．作品②是楷書(shū)，橫平豎直，方方正正，挺拔雄秀，可作楷模。

C．作品③是篆書(shū)，排列整齊，行筆圓轉(zhuǎn)，線(xiàn)條勻長(zhǎng)，莊嚴(yán)美麗。

D．作品④是草書(shū)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿，灑脫奔放，汪洋恣肆。7.“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，青年當(dāng)自強(qiáng)不息，在文化的理解與傳承中，持之以恒，努力奮進(jìn)?；仡櫵鶎W(xué)的文學(xué)文化常識(shí)，找出其中無(wú)誤的一項(xiàng)（）A．古人稱(chēng)謂豐富：所謂“名”實(shí)則“本名”；“字”則叫“表字”，是除本名外另取一個(gè)與本名有所關(guān)聯(lián)的名字；“謚號(hào)”則多為自己所取，表示自己的志趣愛(ài)好。B．《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》題目中的“記”是古代的一種文體，兩篇文章描繪或虛或?qū)嵉淖匀伙L(fēng)光，寄寓作者的政治理想。C．對(duì)聯(lián)“天氣大寒，霜降屋檐成小雪；日光端午，清明水底見(jiàn)重陽(yáng)”，因其中鑲嵌了六個(gè)節(jié)氣名稱(chēng)而妙趣橫生。D．“射者中，弈者勝”中的“射”指的是射箭，“弈”指的是下棋，這兩種活動(dòng)都是古人的娛樂(lè)活動(dòng)。8．活動(dòng)結(jié)束后，你想要準(zhǔn)備一首小詩(shī)作為活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)诳仗幯a(bǔ)充兩句現(xiàn)代詩(shī)句，句式不限，符合活動(dòng)主題即可。親愛(ài)的朋友們！不如把堅(jiān)強(qiáng)的定義寫(xiě)在額頭上每天都是出發(fā)的新一天扶正自己的身體肩膀平衡天地①②此時(shí)的力量正是自強(qiáng)不息鏗鏘的釋義二、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）閱讀下列材料，完成9-11小題。（10分）材料一：2023年3月5日上午9時(shí)，科技部部長(zhǎng)王志剛在第十四屆人代會(huì)“部長(zhǎng)通道”接受采訪(fǎng)，在談及能聊天的機(jī)器人ChatGPT時(shí)表示，ChatGPT從源頭上來(lái)看是自然語(yǔ)言理解和處理兩個(gè)技術(shù)，是人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具。之所以引起關(guān)注，在于它擁有大數(shù)據(jù)、強(qiáng)算力的智能系統(tǒng)。ChatGPT的火爆啟示我們，人們不僅希望看到圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等“看得見(jiàn)、摸得著”的感知智能，也希望出現(xiàn)更多“能讀會(huì)寫(xiě)”的認(rèn)知智能工具。

（摘自中國(guó)新聞網(wǎng)）材料二：聊天機(jī)器人ChatGPT剛出現(xiàn)，就在中外各大社交平臺(tái)上掀起了一陣狂潮。似乎在一夜之間，周?chē)簧倥笥讯荚谟懻撘豢蠲麨镃hatGPT的人工智能聊天程序。根據(jù)多家媒體引述的調(diào)查結(jié)果，89%的美國(guó)大學(xué)生在用ChatGPT寫(xiě)作業(yè)——這個(gè)數(shù)據(jù)恐怕是言過(guò)其實(shí)，但至少說(shuō)明該程序在解答問(wèn)題方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。對(duì)此，一些行業(yè)的從業(yè)者不乏“本領(lǐng)焦慮”。有人讓ChatGPT寫(xiě)一篇時(shí)評(píng)，它洋洋灑灑寫(xiě)了幾百字，用戶(hù)評(píng)價(jià)稱(chēng)“雖然不算特別出彩，但也中規(guī)中矩”。有自媒體運(yùn)營(yíng)者試圖讓ChatGPT分析某國(guó)產(chǎn)車(chē)品牌能否打敗國(guó)外競(jìng)品，結(jié)果程序輸出了一篇有觀(guān)點(diǎn)和簡(jiǎn)要論述的分析短文。它的出現(xiàn)讓人不得不承認(rèn)：人工智能不僅能夠回答“客觀(guān)題”，還可以有模有樣地回答一些“主觀(guān)題”了。

但是，大可不必就此認(rèn)定ChatGPT是某些行業(yè)的“終結(jié)者”。ChatGPT誕生及其給人留下的“驚艷”印象，未必是因?yàn)樗褂昧嗽S多具有突破性的技術(shù)，而是它搜集了更多的素材，因此能夠更加“聰明”地回答用戶(hù)的提問(wèn)。目前，機(jī)器對(duì)于各類(lèi)問(wèn)題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。而在回答一些社會(huì)問(wèn)題時(shí)，盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，但不少答案依然“驢唇不對(duì)馬嘴”，或者充滿(mǎn)了“正確而無(wú)用的廢話(huà)”。人工智能看似“聰明”，實(shí)則只是無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)。

（選自王鐘《ChatGPT會(huì)不會(huì)成為行業(yè)的終結(jié)者》）

材料三：寒假期間，“AI大模型課程”頗受歡迎?！斑@些由AI數(shù)字人講解的課程，上線(xiàn)兩個(gè)月，就吸引了超過(guò)15萬(wàn)名學(xué)員?！币患颐嫦虺赡耆死^續(xù)教育的教育企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴記者，過(guò)去由于技術(shù)限制，AI學(xué)習(xí)類(lèi)產(chǎn)品只能聚焦語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科科目。但是近期上市的AI教育新產(chǎn)品，能夠?qū)崿F(xiàn)“全科輔導(dǎo)”。“AI教師”不僅能夠進(jìn)行理科學(xué)科的輔導(dǎo)，還能與學(xué)習(xí)者進(jìn)行多輪“對(duì)話(huà)”，甚至啟發(fā)學(xué)習(xí)者的解題思路。

“大的趨勢(shì)都是希望通過(guò)大模型技術(shù)，不斷接近真人教師授課的體驗(yàn)。如通過(guò)學(xué)生表情、學(xué)習(xí)階段等歷史學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，做到因材施教和提供定制化學(xué)習(xí)方案。”某智能學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品經(jīng)理說(shuō)。那么，以生成式人工智能為代表的智能技術(shù)會(huì)在未來(lái)代替教師嗎？

受訪(fǎng)的諸多專(zhuān)家都給出了否定的答案。北京師范大學(xué)教授余勝泉認(rèn)為，部分知識(shí)性教學(xué)將被人工智能所取代，教師的業(yè)務(wù)重心將發(fā)生轉(zhuǎn)移，教師要發(fā)揮人類(lèi)的創(chuàng)新、復(fù)雜決策、情感關(guān)懷激勵(lì)等優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的幸福，實(shí)施以人為本的教學(xué)，使得學(xué)生更具有創(chuàng)造性。（摘自《中國(guó)教育報(bào)》2024.3.1）9.下列對(duì)“ChatGPT”的定義準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A．ChatGPT就是一款能夠與人自動(dòng)聊天的機(jī)器人。

B．ChatGPT是世界上最早出現(xiàn)的一臺(tái)可以與人聊天的機(jī)器人的名字。

C．ChatGPT是運(yùn)用自然語(yǔ)言理解和處理技術(shù)，擁有大數(shù)據(jù)、強(qiáng)算力的智能系統(tǒng)。

D．ChatGPT是具有語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別功能的，能自動(dòng)與人聊天的機(jī)器人。10．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．由于ChatGPT擁有大數(shù)據(jù)和強(qiáng)算力，因此，它在解答問(wèn)題方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，有些大學(xué)生利用它完成作業(yè)就是最好的證明。

B．材料二中用ChatGPT寫(xiě)時(shí)評(píng)和做產(chǎn)品分析的例子，形象地說(shuō)明ChatGPT不僅可以完成“客觀(guān)題”，還具有很強(qiáng)的思維能力來(lái)完成“主觀(guān)題”。

C．ChatGPT擁有海量的數(shù)據(jù)和超強(qiáng)的計(jì)算力，因此能快速回答用戶(hù)的一些問(wèn)題，看起來(lái)“聰明”，實(shí)際它是無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)。

D．作為一款人工智能聊天程序，ChatGPT對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問(wèn)題，海量素材的整理歸納越來(lái)越得心應(yīng)手。11．為什么很多專(zhuān)家認(rèn)為人工智能技術(shù)（AI）不能完全替代教師？請(qǐng)作分析。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成12-14小題。（10分）涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)①近年來(lái)，很多年輕人都自稱(chēng)“佛系青年”。這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時(shí)光，真的要這樣平庸度過(guò)嗎？作為跟隨時(shí)代腳步的青年，我們應(yīng)展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)呢？《周易》中說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！雹凇白詮?qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。對(duì)新時(shí)代青年來(lái)說(shuō)，自強(qiáng)不息是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，也是通向成功的階梯。③涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)?！爸尽睂?duì)人有引領(lǐng)作用。樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，我們的生命之舟就有了航行的目標(biāo)。司馬遷年輕時(shí)就立志要寫(xiě)成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史書(shū)。他在著手寫(xiě)這部書(shū)的時(shí)候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時(shí)18年，終于寫(xiě)成《史記》?？梢?jiàn)，唯有高遠(yuǎn)的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。④涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅(jiān)持下去才能最終成就更好的自己。荀子說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”書(shū)圣王羲之出神入化的行書(shū)背后，是他天長(zhǎng)日久的練筆；鄧亞萍18個(gè)世界冠軍獎(jiǎng)牌的背后，是她日復(fù)一日的練習(xí)。每一份堅(jiān)持，都是一個(gè)自強(qiáng)不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體。應(yīng)當(dāng)只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華，在每一個(gè)機(jī)遇里收獲成長(zhǎng)，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪品質(zhì)，從而涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的氣質(zhì)。⑤涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上。戴維說(shuō)：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強(qiáng)者鋼鐵意志的熔爐?！笨梢?jiàn)，逆境既可“毀人”，亦可“成人”，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。最美扶貧干部黃文秀，碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅(jiān)，黃文秀迎難而上，主動(dòng)報(bào)名到偏遠(yuǎn)貧瘠的樂(lè)業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書(shū)記。她克服各種困難，遍訪(fǎng)全村貧困戶(hù)，征求意見(jiàn)，宣傳政策，做了大量調(diào)研工作，最終帶領(lǐng)群眾摸索到了適合本村發(fā)展的種植產(chǎn)業(yè)。她用戰(zhàn)士一般的激情和斗志，開(kāi)拓出了百坭村的脫貧道路。面對(duì)困難，不逃避，迎難而上，主動(dòng)作為，方可鍛造自強(qiáng)不息的精神。⑥由此可見(jiàn)，生逢盛世，新時(shí)代青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。只有這樣，才能為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。12．選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）13．選文第④段的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（4分）14．下面的事例充當(dāng)哪一段的論據(jù)最合適？為什么？（3分）十多年前，以挖掘機(jī)為代表的中國(guó)高端地下工程裝備被國(guó)外壟斷，長(zhǎng)期依賴(lài)進(jìn)口，龍斌帶領(lǐng)平均年齡只有30歲左右的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，啃下核心技術(shù)“硬骨頭”，打破國(guó)外技術(shù)壟斷，成功研制出我國(guó)首臺(tái)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大直徑全斷面巖石隧道挖掘機(jī)，填補(bǔ)了我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的空白。（三）閱讀下面的文章，完成15-18小題。（14分）小巷有花守流年陳莉①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車(chē)行進(jìn)在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們?cè)谛∠蠌牧黠h蕩。轉(zhuǎn)個(gè)彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽(yáng)花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點(diǎn)朱砂痣。③兒時(shí)的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開(kāi)著五彩的花朵。那時(shí)，我家門(mén)口的柴垛上，爬滿(mǎn)了紅的、紫的牽?；ǎ苊艿亟Y(jié)成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線(xiàn)；鄰居家門(mén)口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開(kāi)，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開(kāi)著，雖粗陋簡(jiǎn)樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛(ài)花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風(fēng)景。④最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶(hù)人家，門(mén)前繞著一條水渠，水渠旁團(tuán)團(tuán)開(kāi)著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個(gè)小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家里走來(lái)，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語(yǔ)盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來(lái)，順著水勢(shì)，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過(guò)我們的指尖。又一片滑過(guò)，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺(jué)自己也變成了嬌俏的花朵，與微風(fēng)嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開(kāi)著一朵褐紅色的花，那是被太陽(yáng)光撫觸過(guò)的顏色，是被泥土親吻過(guò)的顏色，健康、動(dòng)人……⑤我們長(zhǎng)大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開(kāi)的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。⑥后來(lái)的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說(shuō)：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開(kāi)土?！雹呶矣肋h(yuǎn)忘不了那一幕：夕陽(yáng)西下，母親站在家門(mén)口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅(jiān)定。秋風(fēng)飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來(lái)。隨著時(shí)光行走，這一幕，已經(jīng)藏在我記憶深處，剪影一樣，越來(lái)越清晰。⑧今年春天，母親在家門(mén)口移栽了一棵蜀葵花，說(shuō)是在田里干活時(shí)撿到的，不知是哪里的風(fēng)攜了誰(shuí)家的種子，萌芽在母親的田埂上。夏天時(shí)，蜀葵開(kāi)了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點(diǎn)亮一盞燈，照著我回家的路。⑨再回家時(shí)，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開(kāi)不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來(lái)：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。⑩“這個(gè)是從咱家摘的，那個(gè)是從別家摘的。滿(mǎn)街都是花，不愁明年沒(méi)花看?！蹦赣H說(shuō)。?這時(shí)我才明白，花開(kāi)是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無(wú)聲地退去；她們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風(fēng)雨。你來(lái)，她們?cè)?；你走，她們?nèi)耘f在。?如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門(mén)前的重重花影，總感覺(jué)舊時(shí)光里的花草之魂紛紛穿越而來(lái)，喚起心中久違的親切和感動(dòng)。?我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅(jiān)守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無(wú)言，卻執(zhí)著……（選自《思維與智慧》，有刪改）15．將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（4分）煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢(mèng)里。我也化為薄煙，在小村的夢(mèng)里流淌，恍惚又回到兒時(shí)的故鄉(xiāng)。16．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭手法角度賞析第③段畫(huà)線(xiàn)的句子。（3分）鄰居家門(mén)口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開(kāi)，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。17．請(qǐng)結(jié)合第④段分析，為什么“流水落花圖”最令“我”難忘。（4分）18．文章題目“小巷有花守流年”有哪些豐富的意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）三、古詩(shī)文閱讀（26分）（一）閱讀下面語(yǔ)段，在空缺處填上恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文原句。（6分，每空1分）19．自強(qiáng)不息，是李白面對(duì)“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的困頓仍能高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，①”的堅(jiān)定信念（《行路難（其一）》）；是韓愈雖被降職遠(yuǎn)調(diào)，仍懷有“②，肯將衰朽惜殘年！”的報(bào)國(guó)之志（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）；是蘇軾面對(duì)政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實(shí)仍能給出“但愿人長(zhǎng)久，③”的美好祝福（《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）；是歐陽(yáng)修被貶滁州，寄情山水，仍能寫(xiě)出“④，在乎山水之間也”的曠達(dá)之情（《醉翁亭記》）；是劉禹錫面對(duì)世事變遷和仕宦升沉，仍能發(fā)出“⑤，⑥”的豁達(dá)襟懷（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）。（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成20-21題。（每小題3分，共6分）月夜憶舍弟杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

秋興八首①（其一）

玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心，寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。注：《秋興八首》是唐大歷元年（公元766年）秋杜甫在夔州時(shí)所作的一組七言律詩(shī)，本詩(shī)是其中第一首。

20．下列對(duì)甲、乙兩詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌的標(biāo)題往往包含了諸多的內(nèi)容。甲詩(shī)的詩(shī)題包含了時(shí)間“月夜”和事件“憶舍弟”；乙詩(shī)則表明詩(shī)歌是作者因秋而感發(fā)的詩(shī)情。

B．“雁”和“菊”是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，融入詩(shī)人特定的思想情感。甲詩(shī)以雁來(lái)代指書(shū)信，乙詩(shī)則以盛開(kāi)之菊來(lái)暗喻高潔人格。

C．作為現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫這兩首詩(shī)中通過(guò)敘寫(xiě)個(gè)人的身世遭遇來(lái)表現(xiàn)唐王朝當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，體現(xiàn)出他詩(shī)歌的“詩(shī)史”特點(diǎn)。

D．融情入景是詩(shī)歌常用的手法，兩首詩(shī)都從秋景寫(xiě)起，以秋的蕭瑟凄涼來(lái)烘托詩(shī)人的孤寂悲涼的心情，為全詩(shī)奠定了情感基調(diào)。

21．這兩首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的共同情懷？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以分析。（3分）（三）閱讀甲乙兩段文言文，完成22-25題。(14分)【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）【乙】楊最，字殿之，射洪人。正德十二年進(jìn)士。授工部主事。督逋①山西，憫其民貧，不俟奏報(bào)輒返。尚書(shū)李鐩②劾之，有詔復(fù)往。最乃與巡按御史牛天麟極陳歲災(zāi)民困狀，請(qǐng)緩其徵③。歷郎中，治水淮、揚(yáng)。值世宗即位，上言：“氾光湖④西南高，東北下。運(yùn)舟行湖中三十余里。而東北堤岸不逾三尺，雨霪風(fēng)厲，輒沖決，陰阻運(yùn)舟，良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高郵康濟(jì)湖，專(zhuān)敕大臣加修內(nèi)河培舊堤為外障可百年無(wú)患是為上策……”出為寧波知府。請(qǐng)罷浙東貢幣，詔悉以銀充，民以為便。累遷貴州按察使，入為太仆卿。（選自《明史·列傳·卷九十七》，有刪節(jié)）【注】①逋（bū）：拖欠，這里指收取拖欠稅收。②李鐩（suì）、白圭：人名。③徵（zhēng）：同“征”，征收。④氾光湖（fàn），湖名。22．用斜線(xiàn)“/”給文中劃波浪線(xiàn)的句子斷句，限斷三處。（3分）專(zhuān)敕大臣加修內(nèi)河培舊堤為外障可百年無(wú)患是為上策23．下列加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．不以物喜

民以為便B．極陳歲災(zāi)民困狀

雜然而前陳者C．是為上策

策之不以其道D．良田悉遭其害

悉如外人24．翻譯下列句子。（4分）（1）居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。（2）督逋山西，憫其民貧，不俟奏報(bào)輒返。25．甲乙兩文都體現(xiàn)了孟子的“仁政”思想，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。（4分）四、名著閱讀（6分，每小題3分）26．《艾青詩(shī)選》中，繪畫(huà)出身的艾青對(duì)大自然的色彩有著得天獨(dú)厚的敏感力，善于通過(guò)色彩的巧妙運(yùn)用來(lái)準(zhǔn)確揭示事物的特點(diǎn)和表情達(dá)意。他在《北方》中用綠色表示①，在《手推車(chē)》中用黃色表示②，在《向太陽(yáng)》中用紫色表現(xiàn)③。（供選擇的詞語(yǔ)：快樂(lè)悲痛荒涼希望生命憂(yōu)傷）27．1978年以后是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰，經(jīng)過(guò)了二十年的沉寂，詩(shī)人“歸來(lái)”，詩(shī)風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。下面選自《艾青詩(shī)歌》中的詩(shī)句，哪一句是他在1978年或以后創(chuàng)作的？請(qǐng)作出判斷，并簡(jiǎn)述理由。A.而我卻愛(ài)那白浪/當(dāng)它的泡沫濺到我身上時(shí)/我曾起了被愛(ài)者的感激B.即使我們死后/尸骨都腐爛了/也要變成磷火/在荒野中燃燒五、寫(xiě)作（60分）28.微寫(xiě)作（10分）個(gè)人“小我”應(yīng)融入國(guó)家“大我”。你所在的學(xué)校，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合《艾青詩(shī)選》和你對(duì)艾青的認(rèn)識(shí)，闡述你對(duì)這個(gè)主題的理解。（120字左右）29.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，甚至于一縷春風(fēng)、一行文字，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺(jué)，美好的想像，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得堅(jiān)韌，從而學(xué)會(huì)幸福生活，創(chuàng)造生活。請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②內(nèi)容健康，積極向上；③回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，要有自己的體驗(yàn)和感悟，要寫(xiě)得具體，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的感覺(jué)；④不少于600字，不得抄襲；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)2024-2025學(xué)年人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題答案12345679102023ACBACDBCBBD8.（3分）答案示例：擦亮自己的雙眸，眼光直視遠(yuǎn)方11.（4分）因?yàn)槿斯ぶ悄芗夹g(shù)是通過(guò)海量數(shù)據(jù)的收集和強(qiáng)大的算力進(jìn)行的，是無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)，不能關(guān)注學(xué)生的情緒體驗(yàn)；而教育需要教師的創(chuàng)新意識(shí)、復(fù)雜決策和情感關(guān)愛(ài)，需要情感的共鳴。12.（3分）生逢盛世，新時(shí)代青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。13.（4分）道理論證、舉例論證。引用荀子的話(huà)并列舉王羲之、鄧亞萍持之以恒練習(xí)最終成功的事例，具體充分有力地論證了“涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒”的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。14．（3分）第⑤段。材料敘述的是龍斌帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難取得成功的事。與第⑤段的觀(guān)點(diǎn)“涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上”相符。所以放在第⑤段合適。15.（4分）在第②段和第③段之間。這段文字承上啟下；承接上文對(duì)煙靄中小巷花叢景象的描繪；引出下文對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)生活的回憶，為下文抒發(fā)情感做鋪墊。16.（3分）這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫茉莉俏皮可愛(ài)的情態(tài)和纖小嬌弱、香氣幽幽的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛(ài)和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。17.（4分）這幅圖景中有故鄉(xiāng)美好的田園風(fēng)光，溫馨和諧的鄉(xiāng)村生活；有追逐流水落花自由快樂(lè)的趣事；有母親年輕、健康、動(dòng)人的容顏；有難忘的親情和友情的相伴。（答一點(diǎn)2分，答兩點(diǎn)3分，答三點(diǎn)4分）18.（3分）小巷中的花一代代