四川省涼山州寧南縣初級(jí)中學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（含解析）

寧南縣初級(jí)中學(xué)校2024-2025學(xué)年上期第二次獨(dú)立作業(yè)七年級(jí)語(yǔ)文試題試卷滿分：150分考試時(shí)間：120分鐘注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上，并在答題卡背面上方填涂座位號(hào)，同時(shí)檢查條形碼粘貼是否正確。2.選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書(shū)寫在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的框內(nèi)，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。第I卷（選擇題）一、選擇題（每小題3分，共15分）1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．嫩綠（nèn）

貯蓄（chǔ）

浸滿（qìn）

隨聲附和（hè）B．庇護(hù)（bì）

摻和（cān）

爭(zhēng)執(zhí)（zhì）

咄咄逼人（duō）C．慷慨（kǎi）

戳穿（chuō）

攲斜（qī）

拈輕怕重（niān）D．黃暈（yùn）

熱忱（chénɡ）

稱職（chèn）

氣喘吁吁（chuǎi）2．下列語(yǔ)段中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．晚會(huì)上，來(lái)賓是一道靚麗的風(fēng)景線，不論男女都打扮得花枝招展的。B．平時(shí)不善言辭的小輝同學(xué)在演講比賽中獲得了冠軍，大家都喜出望外。C．我們做事情一定要專一，不能三心二意，見(jiàn)異思遷。D．對(duì)于是否參加舞蹈培訓(xùn)，父親和女兒的意見(jiàn)大相徑庭，一直無(wú)法統(tǒng)一。3．下面是某同學(xué)摘錄的介紹圍棋的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語(yǔ)”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說(shuō)，圍棋可以使人們廣交朋友，教人與人和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通，同時(shí)，對(duì)人們的健康長(zhǎng)壽也有著重要的作用。⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。A．②①④③⑤ B．②①③④⑤ C．①④③②⑤ D．①②④⑤③4．下列句子句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)校抓不抓青少年理想教育問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。B．只有全面深化農(nóng)村改革，才能不斷為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化注入新動(dòng)能，釋放新活力。C．面對(duì)停車難的問(wèn)題，政府采用多管齊下的治理方式，讓我市的停車現(xiàn)狀大為提升。D．中國(guó)航天人將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承載人航天精神，凝心聚力，實(shí)現(xiàn)九天攬?jiān)碌膲?mèng)想。5．下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．古代常用的敬辭和謙辭如今仍被我們廣泛使用，例如請(qǐng)教他人時(shí)常用“賜教”，希望得到別人原諒時(shí)常用“見(jiàn)諒”。B．《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一本書(shū)。宋代把《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。C．古代官職任免有專門的稱謂，“擢”“遷”表示提拔、升職，如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”是指王昌齡被升職。D．李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，他是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱。第II卷（非選擇題）二、文言文閱讀及古詩(shī)文積累（共25分）（一）閱讀下面的兩個(gè)文段，完成6-8題。（每題3分，共9分）甲夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書(shū)》）乙子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚ü?jié)選自《《論語(yǔ)》十二章》）6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)遠(yuǎn)：遠(yuǎn)大的目標(biāo)B．非學(xué)無(wú)以廣才

廣：寬廣C．人不堪其憂

堪：能忍受D．好之者不如樂(lè)之者

樂(lè)：以……為快樂(lè)7．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．夫君子之行

有聞而傳之者B．靜以修身

意將隧入以攻其后也C．學(xué)而不思則罔

相委而去D．于我如浮云

其一犬坐于前8．下列對(duì)選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．兩文都言簡(jiǎn)情深。甲文是諸葛亮寫給兒子的一封信，短短八十六字，飽含了父親對(duì)兒子的殷切期望；乙文是語(yǔ)錄體散文，簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)中傳遞出孔子對(duì)學(xué)生的諄諄教誨。B．兩文都談及修身。甲文中諸葛亮以“君子之行”要求其子修身養(yǎng)德；乙文中孔子以顏回的事例，指出修身要經(jīng)受困苦、貧窮的考驗(yàn)。C．兩文都勉勵(lì)治學(xué)。甲文將立志、學(xué)習(xí)、成才三者緊密聯(lián)系，告誡兒子志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)成才；乙文講了愛(ài)好學(xué)習(xí)、博學(xué)多思對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。D．兩文都言及惜時(shí)。甲文中諸葛亮忠告兒子，流年似水，蹉跎時(shí)光，必將老大徒傷悲，于事無(wú)補(bǔ)；乙文中孔子感嘆時(shí)間流逝、生命短暫，告誡人們要珍惜時(shí)光。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（共10分）咸溪縣童鏞家，畜二犬，一白一花，共出一母。性狡繪①，解人意。日則嬉戲，夜則守門。后白者倏目盲，不能進(jìn)牢②自食。主人以草藉③檐外臥之?；ㄕ咩曪埻露曋Ｒ箘t臥其側(cè)，幾二年余。及白者死，埋諸山麓?；ㄈ顺ν猎崽巹t默哀，若拜泣狀，良久乃反。（摘自明代夏玉麟、汪佃《建寧府志》）【注】①狡繪：這里指聰明可愛(ài)。②牢：飼養(yǎng)牲畜的欄圈。③藉：墊。9．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．畜二犬

畜：養(yǎng)B．解人意

解：懂得C．不能進(jìn)牢自食

自：自己D．主人以草藉檐外臥之

臥：躺下10．將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）花犬乃朝夕往，至葬處則默哀，若拜泣狀，良久乃反。_______________________________________________________________________________11．請(qǐng)用一句話概括文章內(nèi)容，再簡(jiǎn)說(shuō)你從這個(gè)小故事中獲得的人生啟示。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.古詩(shī)文默寫（6分）（1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（2）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（4）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）李商隱《夜雨寄北》中,設(shè)想相逢之日再訴今日離情的詩(shī)句是？_____________________,______________________。三、作文（60分）13．閱讀下面材料，任選一題作文。海倫·凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的弱女子，那一抹微笑始終呈現(xiàn)在臉上，頑強(qiáng)地面對(duì)生活，從而創(chuàng)造了奇跡，再塑了生命；霍金，一個(gè)瘦的出奇、全身癱瘓的天才，他的身體無(wú)力地蜷縮在輪椅里，用一根手指敲打著自己的生命，用他那自信的微笑開(kāi)出一路的鮮花。微笑，是人類最美的表情，更是一種胸懷，一種境界。帶著微笑上路，人生的路上就多一份幸運(yùn)，少一份困難。帶著微笑上路，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)美好的世界。（1）請(qǐng)以“帶著微笑上路”為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，除詩(shī)歌外文體自選，不得套寫、抄襲閱讀材料。②寫出自己真實(shí)的生活或感受，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言表達(dá)清楚。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。④書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字。歲月不拘，時(shí)節(jié)如流。很快，我們進(jìn)入初中就過(guò)去一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里，一定給你留下了許多難以忘懷的人或事——也許是你成功時(shí)一個(gè)贊美的眼神；也許是你失意時(shí)一句溫暖的問(wèn)候；也許是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飛奔的腳步；也許是教室里冥思苦想的身影；也許是同父母與老師之間的誤會(huì)；也許是與同學(xué)之間的摩擦……在成長(zhǎng)的路上，這最終都會(huì)成為你一生中美麗的風(fēng)景。（2）請(qǐng)以“______的風(fēng)景”為題寫一篇作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。（5）不得抄襲和套作。四、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文章，完成14-17題。（15分）秋天里的一場(chǎng)微型葬禮王瑞起①像往常一樣，下午兩時(shí)許，我迎著秋日的暖陽(yáng)來(lái)到青年公園散步。②當(dāng)我踏著秋陽(yáng)篩落樹(shù)梢的剪影，享受秋意彌漫在空氣中獨(dú)有的溫柔，接近被色彩斑斕的灌木叢覆蓋的假山時(shí)，看見(jiàn)山坡前有一群小孩子，不吵不鬧，也不蹦蹦跳跳，安安靜靜地圍在一起。③我下意識(shí)地慢步靠近。啊，原來(lái)是我們小區(qū)附近一個(gè)幼兒園在這里搞什么活動(dòng)。那些孩子有十五六個(gè)，都在四至六歲左右。中間站著一位小姐姐教師，模樣清秀，扎一條高高的馬尾辮兒，二十來(lái)歲的樣子。小姐姐雙手捧著一個(gè)硬紙殼的餅干盒子，一雙黑葡萄眼時(shí)而抬起來(lái)看看她的學(xué)生，更多的時(shí)候是垂在那個(gè)餅干盒子上。她小聲地說(shuō)：今天，跟了我們兩年多的小貓咪死了，我們?cè)谶@里為它舉行葬禮，為它送行，紀(jì)念我們這位朝夕相處的朋友?，F(xiàn)在我們大家來(lái)唱一首《小貓咪》兒歌，然后每個(gè)人輪流過(guò)來(lái)用手摸摸這個(gè)盒子，算是與貓咪握手告別，祝愿它在另一個(gè)世界健康快樂(lè)。最后每個(gè)人用這把小鐵鍬為它的墳?zāi)固砩弦话淹?。說(shuō)完，小姐姐起頭唱：“可憐的小貓咪呀小貓咪，這就是你的家，以后我們?cè)谝黄?，啦啦啦，啦啦啦……”④唱完兒歌，孩子們靜靜地排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，默不作聲地走到老師面前，伸出一雙雙稚嫩的小手，輕輕地?fù)崦莻€(gè)裝著小貓尸體的餅干盒子，小手久久地停留在盒子上……一陣微風(fēng)吹過(guò)，片片金黃的葉子在空中飄飛，有幾片黃葉正好飄落在我的腳前。在這幾片黃葉中，我看見(jiàn)了一片還綠著的葉子，它還未老，也會(huì)墜落?。、菪〗憬憷蠋燁I(lǐng)著她的學(xué)生，把餅干盒子塞進(jìn)一個(gè)在山坡上事先挖好的洞里，又一鍬一鍬填土，把盒子埋好，堆起一個(gè)小土包。然后，后退幾步，輕輕地?cái)n過(guò)她的學(xué)生，問(wèn)：“你們還記得貓咪做過(guò)的事嗎？”“記得，”一個(gè)小男孩兒說(shuō)：“它每天都在門口迎接我們上學(xué)。”另一個(gè)說(shuō)：“它會(huì)喵喵地唱歌，可好聽(tīng)了。”一個(gè)小胖子女孩兒舉起手來(lái)說(shuō)：“它還會(huì)滾皮球逗我們玩兒，可開(kāi)心啦！”“它還會(huì)和我們捉迷藏呢”……⑥小姐姐老師說(shuō)：“對(duì)，我們要記住每一個(gè)對(duì)我們好的人。來(lái)，站好隊(duì)，今天的活動(dòng)結(jié)束，我們要回學(xué)校了?！痹捯粑绰洌粋€(gè)叫“春月”的小女孩兒跨出隊(duì)伍，跑到山坡下，取下自己頭上的一朵頭花，小心翼翼地插在貓咪的墳堆上，嘴里小聲嘀咕著什么，她也許認(rèn)為那就是貓咪的家門口吧。然后快步回到隊(duì)伍里，她還不時(shí)扭頭往小貓墳頭的方向看。⑦小姐姐上前把她摟進(jìn)懷里，撫摸著她的頭發(fā)說(shuō)：“媽媽會(huì)問(wèn)嗎？”⑧春月仰起頭來(lái)看著老師，說(shuō)：“貓咪特別喜歡我的頭花。有兩次我睡午覺(jué)的時(shí)候它都用爪子撥弄我的頭花。媽媽知道了一定會(huì)高興的。”⑨小姐姐帶領(lǐng)她的學(xué)生往回走了。我望著那暖陽(yáng)照耀下的美女老師和那群可愛(ài)孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，肅然起敬，心里蕩漾著一波暖暖的平靜的祥和。⑩這場(chǎng)秋天里無(wú)意中遇到的特殊葬禮，無(wú)關(guān)寵物的生死，卻充滿了人類對(duì)生命的虔敬和尊重。（選自《散文選刊》2005年5期）14．文章題目“秋天里的一場(chǎng)微型葬禮”，全文給我們記敘了一件怎樣的事？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章詳寫“春月”姑娘將自己心愛(ài)的頭花插在小貓墳上，這樣寫有什作用？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．體會(huì)文章第④段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）唱完兒歌，孩子們靜靜地排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，默不作聲地走到老師面前，伸出一雙雙稚嫩的小手，輕輕地?fù)崦莻€(gè)裝著小貓尸體的餅干盒子，小手久久地停留在盒子上……_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．結(jié)合全文思考，為什么說(shuō)這是一場(chǎng)特殊的葬禮？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面選文，完成下面小題。（15分）帶白蘑菇回家（畢淑敏）①媽媽愛(ài)吃蘑菇。②到青海出差，在幽藍(lán)的天穹與黛綠的草原之間，見(jiàn)到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三兩兩的藏胞，坐在五顏六色的口袋中間，仰著褐色的面龐，向經(jīng)過(guò)的汽車微笑。袋子口顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。從鳥(niǎo)島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。③回到賓館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。④小姐進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。聽(tīng)了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽(yáng)的小胖孩兒，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中。⑤上火車的日子到了，小姐幫我找來(lái)一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。⑥進(jìn)了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)，箱子上捅了那多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)叫？天氣太熱，可別憋死了。⑦我說(shuō)，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。⑧他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽……好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌他才接著說(shuō)，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。⑨我大驚失色說(shuō)，那可怎么辦？他說(shuō)，你在臥鋪下面鋪開(kāi)幾張紙，把蘑菇晾開(kāi)，保持通風(fēng)。我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無(wú)比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了?、馕沂譄o(wú)策。青海大漢二話不說(shuō)，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱，我說(shuō)，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周圍的人說(shuō)：煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌，來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開(kāi)大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔ΑＮ覀兌加袐寢尅?人們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子移開(kāi)，為我騰出一方潔凈的桌面。?風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過(guò)。白蘑菇黑色的汁液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標(biāo)本。青海大漢坐的窗口是迎風(fēng)的一面，疾風(fēng)把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開(kāi)得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f(shuō)同他換換，他一擺手說(shuō)：草原上的風(fēng)比這還大。?終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對(duì)大家說(shuō)，我代表自己和媽媽謝謝你們！大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧。?由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，青海漢子追上我說(shuō)：有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。?媽媽喝著雞湯說(shuō)，青海的白蘑菇味道真好！18．“白蘑菇回家”的故事可謂是一波三折，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并填寫在下列空白處。（3分）草原上，“我”給媽媽買白蘑菇→①→②→車到中原，青海漢子和車友們幫“我”保鮮白蘑菇→③。19．從修辭手法的角度賞析第④段畫(huà)線句。（4分）我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽(yáng)的小胖孩兒，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析“青海漢子”具有怎樣的品質(zhì)。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．結(jié)尾寫道“青海的白蘑菇味道真好！”結(jié)合文本，談?wù)劇昂谩痹谀睦铩＃?分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、詩(shī)歌鑒賞（6分）閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。22.下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．首句以“僵臥孤村”四字開(kāi)篇，形象地表現(xiàn)了作者衰老的情態(tài)，潦倒的境遇。B．第二句與首句中的“不自哀”形成對(duì)比，是對(duì)這種積極精神狀態(tài)的具體解釋。C．第三句中的“風(fēng)吹雨”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然風(fēng)雨，又象征南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。D．全詩(shī)意境開(kāi)闊，態(tài)度積極向上，風(fēng)格豪邁悲壯，具有非常強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。23.“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”運(yùn)用了什么抒情方式？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、名著閱讀（6分）24．閱讀下列文段，完成后面習(xí)題。那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。”羅剎咄的一聲道：“誰(shuí)是你的嫂嫂！那個(gè)要你奉揖！”（1）在“三借芭蕉扇”這一情節(jié)中，孫悟空因，所以稱羅剎女為嫂嫂；羅剎女因而對(duì)孫悟空態(tài)度惡劣。（2分）（2）唐僧師徒四人中，哪一個(gè)最富有人情味？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、綜合性學(xué)習(xí)（8分）25．七年級(jí)舉行“少年正是讀書(shū)時(shí)”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【任務(wù)一】領(lǐng)略書(shū)籍魅力（2分）小語(yǔ)、小文正探討書(shū)籍的魅力。小語(yǔ)說(shuō)：書(shū)是船只，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋。小文說(shuō)：書(shū)是_____________，____________________________________。(2)【任務(wù)二】設(shè)計(jì)讀書(shū)活動(dòng)（2分）老師設(shè)計(jì)了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)，讓活動(dòng)形式更加豐富，內(nèi)容更加充實(shí)?；顒?dòng)一：“好書(shū)大家讀”，向同學(xué)們推薦一本你讀過(guò)的好書(shū)?；顒?dòng)二：___________________________________________活動(dòng)三：___________________________________________(3)【任務(wù)三】談?wù)撟x書(shū)態(tài)度（4分）讀書(shū)有三種態(tài)度：一種是絕對(duì)信從的態(tài)度，凡是書(shū)上說(shuō)的話就是天經(jīng)地義。一種是批判的態(tài)度，用現(xiàn)實(shí)生活來(lái)檢驗(yàn)，凡是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有益處的，取它，否則就不取。又一種是隨隨便便的態(tài)度，從書(shū)上學(xué)到些什么，用來(lái)裝點(diǎn)自己，以便同人家談閑天的時(shí)候可以應(yīng)付，不致受人家譏笑，認(rèn)為一竅不通。——葉圣陶《讀書(shū)的態(tài)度》請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，就“中學(xué)生應(yīng)有怎樣的讀書(shū)態(tài)度”談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

初一語(yǔ)文第二次獨(dú)立作業(yè)參考答案：題號(hào)12345答案CABBC1．CA.貯蓄（chǔ）——zhù，浸滿（qìn）——jìn；B.摻和（cān）——chān，爭(zhēng)執(zhí)（zhì）——zhí；D.熱忱（chénɡ）——chén，氣喘吁吁（chuǎi）——chuǎn；2．AA.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。此處指晚會(huì)上來(lái)賓有男有女，用“花枝招展”來(lái)形容所有人不太恰當(dāng)；B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。此處指平時(shí)不善言辭的小輝同學(xué)獲得演講比賽冠軍，大家感到意外和高興，用“喜出望外”恰當(dāng)；C.見(jiàn)異思遷：指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。此處強(qiáng)調(diào)做事情要專一，不能意志不堅(jiān)定，使用“見(jiàn)異思遷”恰當(dāng)；D.大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。此處父親和女兒對(duì)于是否參加舞蹈培訓(xùn)意見(jiàn)相差很大，用“大相徑庭”恰當(dāng)；3．B綜合閱讀五個(gè)句子可知，語(yǔ)段主要介紹了圍棋對(duì)人的發(fā)展的重要意義。由此可確定第②句為首句，指出圍棋在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中占有重要地位；①句總括圍棋的三個(gè)重要意義，③句“不僅如此”進(jìn)一步說(shuō)明了圍棋還有其他方面的作用；④句是對(duì)①和③句的展開(kāi)說(shuō)明，因此，①③④句應(yīng)按順序捆綁在一起承接在②句之后；最后⑤句進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)明圍棋是一項(xiàng)深受民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。故排序?yàn)椋孩冖佗邰堍荩?．BA.兩面對(duì)一面，在“事業(yè)”與“后繼有人”之間加“是否”，或者將“抓不抓”改成“狠抓”；C.搭配不當(dāng)，將“提升”改為“改善”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)和傳承”改為“傳承與發(fā)揚(yáng)”；5．CC.有誤，“擢”指的是選拔或提拔，用于表示某人被選拔出來(lái)?yè)?dān)任某個(gè)官職；“遷”通常指調(diào)職或調(diào)動(dòng)，但大多數(shù)情況下是升官的意思。如果前面加上“左”字，如“左遷”，則表示降職調(diào)動(dòng)?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”是指王昌齡被貶官。6.B廣：形容詞作動(dòng)詞，增長(zhǎng)；7．BA．結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代指“穿井得一人”這件事；B．連詞，來(lái)，用來(lái)/連詞，來(lái)，用來(lái)；C．表轉(zhuǎn)折，卻/表順承，可不譯；D．介詞，對(duì)于/介詞，在；8．CC.乙文中沒(méi)有提到“博學(xué)”9．D有誤，主人以草藉檐外臥之：主人用草墊鋪在房檐外讓它睡在那里。臥：睡覺(jué)。10．花狗于是在早上和晚間（都要）前去，到埋葬白狗的地方默默悲傷，像跪拜哭泣的樣子，很久才返回。11．（1）花狗對(duì)白狗兄弟有深厚情誼。（2）我們要幫助他人，互助互愛(ài)。參考譯文：咸溪縣童鏞的家里撫養(yǎng)了兩只狗，一只白的狗一只花的狗，是同一個(gè)母親所生。生性聰靈，理解人的心意。白天嬉戲，晚上看守大門。后來(lái)，白狗忽然眼睛瞎了，不能進(jìn)入欄圈自己吃東西。主人用草墊鋪在房檐外讓它睡在那里?；ü繁沣暳耸澄锿鲁鰜?lái)喂給它吃，夜里就睡在它的身旁，將近兩年有余。等到白狗死了以后，埋在山腳下?；ü酚谑浅η巴ㄈタ赐?，到埋葬白狗的地方就默默傷心，像悼念的樣子，很久才返回。12.江春入舊年落花時(shí)節(jié)又逢君應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)山入潼關(guān)不解平何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)13.作文（1）【詳解】本題考查命題作文。一、審題。“帶著微笑上路”里有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：微笑和上路，也就是寫微笑里蘊(yùn)含什么含義，或者在別人的微笑里，你讀出了什么內(nèi)容，寫作時(shí)，應(yīng)按這個(gè)思路來(lái)寫?！吧下贰笨梢曰癁檫@幾種含義：感受到微笑的力量、鼓勵(lì)、批評(píng)、理解等，寫作文時(shí)，可把上路轉(zhuǎn)化為這幾個(gè)詞語(yǔ)，寫作難度就會(huì)降低很多。因?yàn)轭}目里有“微笑”一詞，在作文中一定有外貌描寫，“上路”是看到微笑后的心理體驗(yàn)，所以，文章中也要有心理描寫，可以再假如相關(guān)其它心理描寫，使文章更加充實(shí)。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。二、選材立意?！拔⑿Α辈粌H是指一種看得見(jiàn)的面部表情，更是指一種心態(tài)，一種涵養(yǎng)，一種品性，一種信念，一種胸懷。寫作時(shí)可依此選材?？梢詫懸粋€(gè)人的一種微笑，也可以寫不同人的幾種微笑。如，寫幾種微笑時(shí)，可以加上幾個(gè)小題目，或者是小鏡頭方式，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)，也會(huì)增加判卷老師的好感。如果寫微笑的引申意思，則可以表達(dá)在學(xué)習(xí)、交友過(guò)程中，帶著一種寬容的胸懷、豁達(dá)的態(tài)度、不屈的精神、自信的信念去學(xué)習(xí)、做事，與人交往等。（2）【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。“____________的風(fēng)景”這個(gè)題目中，我們首先要抓住“風(fēng)景”一詞。風(fēng)景的含義可分為兩類：一類是指“自然風(fēng)光、人文景觀”，這是實(shí)指。如果從這個(gè)角度出發(fā)，可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。二是指“人間真情，生活場(chǎng)景”，這是從“風(fēng)景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感（自信、堅(jiān)韌等)，后者借指美好且讓人難忘的生活場(chǎng)景。也就是說(shuō)，使用“風(fēng)景”的比喻意義寫作時(shí)，既可以寫實(shí)（生活場(chǎng)景)也可以寫虛(人間真情)。結(jié)合“歲月不拘，時(shí)節(jié)如流。很快，我們進(jìn)入初中就過(guò)去一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里，一定給你留下了許多難以忘懷的人或”可知，所寫“風(fēng)景”必須是“校園”里美好且讓人難忘的生活場(chǎng)景。橫線處補(bǔ)充說(shuō)明留在心底最難忘深刻、影響最深的詞即可，比如最美的，難忘的，感人的……注意要有心理描寫。二、思路點(diǎn)撥?？蓪懺谛@發(fā)生的一切積極的、正能量的好人好事，樂(lè)事趣事。如補(bǔ)題“最有趣的風(fēng)景”，可以寫寫校園求學(xué)發(fā)現(xiàn)的學(xué)業(yè)之趣：一位學(xué)識(shí)淵博的老師每節(jié)課都會(huì)帶來(lái)妙語(yǔ)如珠，讓同學(xué)們每節(jié)課都笑翻天，把他的話進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)就是一篇“校園趣事”；也可以寫同學(xué)間相處發(fā)生的生活情趣，如一位作業(yè)困難戶，碰上了嚴(yán)厲的班主任，要求他每天交作業(yè)，這位同學(xué)就用上十八般武藝，讓作業(yè)本發(fā)生種種意外，每天科代表收作業(yè)都趣味多多。寫作時(shí)要寫清楚事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)。我們選取了有趣的事情，讓別人感受到其中的“趣味”，就必須寫清楚事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)來(lái)描寫，讓人有點(diǎn)身臨其境的感覺(jué)。還要寫出自己的真情實(shí)感。校園趣事，里面應(yīng)該有天真味在里面，這也是我們寫真事、抒真情對(duì)我們的基本要求。真實(shí)的東西才是最美的。所以，在習(xí)作中，我們應(yīng)該流露出我們的真情實(shí)感。14．秋天里，一個(gè)小姐姐老師帶著一群學(xué)生，給與他們相處兩年多死去的小貓，在野外舉行了一場(chǎng)特別的葬禮。（人物與事件概括準(zhǔn)確）15．一方面表現(xiàn)了春月姑娘對(duì)小花貓的喜愛(ài)和懷念；一方面說(shuō)明了春月在老師的引導(dǎo)下，隱隱約約地懂得了要感恩和對(duì)生命的尊重；也從側(cè)面表現(xiàn)了春月姑娘的善良懂事和富有愛(ài)心。16．這是對(duì)孩子們與小貓告別時(shí)的一組動(dòng)作與情態(tài)描寫，細(xì)致地刻畫(huà)了孩子們與他們的朋友小貓告別時(shí)的莊重、難過(guò)與不舍，形象地表現(xiàn)了老師及孩子們的真誠(chéng)與善良。17．這場(chǎng)“葬禮”不是通常意義上人的葬禮，而是一只小貓的葬禮；這場(chǎng)葬禮是教師精心設(shè)計(jì)、十分莊重嚴(yán)肅的葬禮；這場(chǎng)葬禮充分體現(xiàn)了人類對(duì)生命的尊重；這場(chǎng)葬禮對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有深刻的教育意義?！窘馕觥?4．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合①段“像往常一樣，下午兩時(shí)許，我迎著秋日的暖陽(yáng)來(lái)到青年公園散步”、③段“中間站著一位小姐姐教師，模樣清秀，扎一條高高的馬尾辮兒，二十來(lái)歲的樣子。小姐姐雙手捧著一個(gè)硬紙殼的餅干盒子，一雙黑葡萄眼時(shí)而抬起來(lái)看看她的學(xué)生，更多的時(shí)候是垂在那個(gè)餅干盒子上。她小聲地說(shuō)：今天，跟了我們兩年多的小貓咪死了，我們?cè)谶@里為它舉行葬禮，為它送行，紀(jì)念我們這位朝夕相處的朋友”等內(nèi)容概括可得：秋天里，一個(gè)小姐姐老師帶著一群學(xué)生，給與他們相處兩年多死去的小貓，在野外舉行了一場(chǎng)特別的葬禮。15．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合⑥段“小姐姐老師說(shuō)：‘對(duì)，我們要記住每一個(gè)對(duì)我們好的人。來(lái)，站好隊(duì)，今天的活動(dòng)結(jié)束，我們要回學(xué)校了。’話音未落，一個(gè)叫‘春月’的小女孩兒跨出隊(duì)伍，跑到山坡下，取下自己頭上的一朵頭花，小心翼翼地插在貓咪的墳堆上，嘴里小聲嘀咕著什么，她也許認(rèn)為那就是貓咪的家門口吧。然后快步回到隊(duì)伍里，她還不時(shí)扭頭往小貓墳頭的方向看”可知，“春月”姑娘將自己心愛(ài)的頭花插在小貓墳上，表現(xiàn)出春月姑娘對(duì)小貓的不舍和留戀之情，表現(xiàn)出春月在老師的教導(dǎo)下理解了感恩和對(duì)生命的尊重，同時(shí)側(cè)面表現(xiàn)出老師和孩子們的善良。16．本題考查詞句理解。結(jié)合第④段“唱完兒歌，孩子們靜靜地排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，默不作聲地走到老師面前，伸出一雙雙稚嫩的小手，輕輕地?fù)崦莻€(gè)裝著小貓尸體的餅干盒子，小手久久地停留在盒子上”中的“輕輕地?fù)崦焙汀熬镁玫赝Ａ簟笨芍?，這句話細(xì)致描寫孩子們與小貓告別時(shí)的動(dòng)作和情形，表現(xiàn)出孩子們與小貓告別時(shí)的莊重和不舍，進(jìn)而突出孩子們和老師善良真誠(chéng)的精神品質(zhì)。17．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合③段“她小聲地說(shuō)：今天，跟了我們兩年多的小貓咪死了，我們?cè)谶@里為它舉行葬禮，為它送行，紀(jì)念我們這位朝夕相處的朋友”可知，這場(chǎng)“葬禮”不是通常意義上人的葬禮，而是一只小貓的葬禮；結(jié)合“現(xiàn)在我們大家來(lái)唱一首《小貓咪》兒歌，然后每個(gè)人輪流過(guò)來(lái)用手摸摸這個(gè)盒子，算是與貓咪握手告別，祝愿它在另一個(gè)世界健康快樂(lè)。最后每個(gè)人用這把小鐵鍬為它的墳?zāi)固砩弦话淹痢笨芍?，這場(chǎng)葬禮是教師精心設(shè)計(jì)、十分莊重嚴(yán)肅的葬禮；結(jié)合⑩段“這場(chǎng)秋天里無(wú)意中遇到的特殊葬禮，無(wú)關(guān)寵物的生死，卻充滿了人類對(duì)生命的虔敬和尊重”等內(nèi)容可知，這場(chǎng)葬禮充分體現(xiàn)了人類對(duì)生命的尊重；這場(chǎng)葬禮對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有深刻的教育意義。18．①賓館里，賓館服務(wù)員幫“我”安放白蘑菇；②初上火車，青海大漢教“我”晾白蘑菇；③到家后，媽媽喝湯贊美白蘑菇。（意近即可）19．運(yùn)用比喻的修辭手法，將白蘑菇比作曬太陽(yáng)的小胖孩兒，形象生動(dòng)刻畫(huà)出白蘑菇可愛(ài)的姿態(tài)，表達(dá)了我對(duì)白蘑菇的喜愛(ài)之情。（意近即可）20．①樂(lè)于助人，一路上無(wú)私地幫助我；②細(xì)致周到，關(guān)于蘑菇的保鮮、食用，對(duì)“我”各種叮囑；③真誠(chéng)豪爽，與人交流時(shí)誠(chéng)以待人，幫我存放蘑菇時(shí)動(dòng)作利落。（答兩點(diǎn)可得4分）21．“好”不僅是對(duì)白蘑菇的鮮美味道的夸贊，更是對(duì)女兒的孝心的贊嘆，對(duì)陌生人的心靈之美的贊美。（意近即可）【解析】18．本題考查概括能力?！安菰?，‘我’給媽媽買白蘑菇”對(duì)應(yīng)第②段。第一空。根據(jù)第③段“回到賓館”、第④段“小姐就暖暖地笑了，說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的”，可概括為：賓館里，賓館服務(wù)員幫“我”安放白蘑菇；第二空。根據(jù)第⑥段“進(jìn)了臥鋪車廂”“對(duì)面一位青海大漢”、第⑩段“我們把窗戶開(kāi)大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦”，可概括為：初上火車，青海大漢教“我”晾白蘑菇；“車到中原，青海漢子和車友們幫‘我’保鮮白蘑菇”對(duì)應(yīng)第?段；第三空。根據(jù)第?段“媽媽喝著雞湯說(shuō)，青海的白蘑菇味道真好”，可概括為：到家后，媽媽喝湯贊美白蘑菇。19．本題考查從修辭手法賞析句子?！鞍啄⒐脚吭诘厣希孟駮裉?yáng)的小胖孩”運(yùn)用比喻的修辭手法；“曬太陽(yáng)的小胖孩，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中”寫出了蘑菇菌根朝上時(shí)可愛(ài)模樣。結(jié)合第⑦段“我說(shuō)，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽”分析，這句話表達(dá)“我”能為媽媽帶她喜愛(ài)的白蘑菇的喜悅和“我”對(duì)媽媽的愛(ài)。20．本題考查人物形象。通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、