（教案）第二單元 認(rèn)識(shí)多位數(shù)第4課時(shí)（1）-四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （蘇教版）

（教案）第二單元認(rèn)識(shí)多位數(shù)第4課時(shí)（1）四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）一、實(shí)踐情景引入在一個(gè)美麗的城市中，有一座著名的摩天大樓，高267米。在這個(gè)城市里，還有許多其他的高樓大廈，它們的高度各不相同。今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)這些高樓大廈的高度，以及如何用數(shù)字表示它們。二、例題講解例題1：請(qǐng)寫出下列數(shù)的讀法和寫法。1.342讀作：三百四十二；寫法：3422.765讀作：七百六十五；寫法：7653.890讀作：八百九十；寫法：890例題2：請(qǐng)寫出下列數(shù)的讀法和寫法。1.讀作：一千二百三十四；寫法：2.5678讀作：五千六百七十八；寫法：56783.9012讀作：九千零一十二；寫法：9012三、隨堂練習(xí)1.讀出下列數(shù)。（1）256；（2）789；（3）34562.寫出下列數(shù)的讀法。（1）四百五；（2）六千七百八十；（3）九千零一四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)寫出下列數(shù)的讀法和寫法。（1）567；（2）890；（3）2.請(qǐng)將下列數(shù)按照從小到大的順序排列。（1）3456；（2）789；（3）256答案：1.（1）讀作：五百六十七；寫法：567（2）讀作：八百九十；寫法：890（3）讀作：一千二百三十四；寫法：2.（1）256＜789＜3456五、課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握多位數(shù)的讀寫方法，并能夠?qū)⒍辔粩?shù)按照從小到大的順序排列。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，提高他們的觀察能力和分析能力。六、拓展延伸1.請(qǐng)找出生活中常見的多位數(shù)，如電話號(hào)碼、車牌號(hào)等，并用數(shù)字表示出來。2.請(qǐng)學(xué)生思考：如何將多位數(shù)進(jìn)行簡化表示？例如，將“一千萬”表示為“1000萬”。七、實(shí)踐情景引入在一個(gè)繁華的購物中心，有許多不同的商店，每個(gè)商店的面積各不相同。為了方便管理，商店老板需要用數(shù)字來表示每個(gè)商店的面積。八、例題講解例題1：請(qǐng)寫出下列數(shù)的讀法和寫法。1.256平方米讀作：二百五十六平方米；寫法：256平方米2.789平方米讀作：七百八十九平方米；寫法：789平方米3.平方米讀作：一千二百三十四平方米；寫法：平方米例題2：請(qǐng)將下列數(shù)按照從小到大的順序排列。1.256平方米；（2）789平方米；（3）平方米九、隨堂練習(xí)1.讀出下列數(shù)。（1）256平方米；（2）789平方米；（3）平方米2.寫出下列數(shù)的讀法。（1）四百平方米；（2）六千八百平方米；（3）九千零一平方米十、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)寫出下列數(shù)的讀法和寫法。（1）345平方米；（2）890平方米；（3）平方米2.請(qǐng)將下列數(shù)按照從小到大的順序排列。（1）256平方米；（2）789平方米；（3）345平方米答案：1.（1）讀作：三百四十五平方米；寫法：345平方米（2）讀作：八百九十平方米；寫法：890平方米（3）讀作：一千二百三十四平方米；寫法：平方米2.（1）256平方米＜345平方米＜789平方米重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)至關(guān)重要。我需要確保情景與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，這樣他們才能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。例如，我會(huì)在引入摩天大樓的高度時(shí)，結(jié)合學(xué)生所在城市的實(shí)際高樓，這樣他們能夠更容易地理解多位數(shù)的概念。例題講解部分是學(xué)生理解新知識(shí)的關(guān)鍵。我需要確保例題的典型性和代表性，同時(shí)也要注意講解的清晰性和邏輯性。比如，在講解多位數(shù)的讀寫法時(shí)，我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)字的讀法和寫法順序，幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)知。再者，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)需要注重層次性和梯度。我需要確保練習(xí)既能鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能適當(dāng)挑戰(zhàn)他們的思維能力。例如，在練習(xí)中，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提升。作業(yè)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性。我需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)既能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，又能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的作業(yè)。我會(huì)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，挑選學(xué)生熟悉的城市地標(biāo)建筑，如學(xué)校附近的著名高樓或圖書館，這樣他們可以直觀地感受到多位數(shù)的大小。在講解多位數(shù)的讀寫法時(shí)，我會(huì)用實(shí)物或教具來展示數(shù)字的組成，幫助學(xué)生建立直觀印象。在隨堂練習(xí)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，如計(jì)算商品的價(jià)格或計(jì)算家庭用電量等。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們對(duì)新的多位數(shù)概念表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)陔S堂練習(xí)中積極參與，能夠較好地掌握多位數(shù)的讀寫法。但在排列多位數(shù)時(shí)，部分學(xué)生存在困難。教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了多位數(shù)的讀寫法，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的大小比較。存在不足：在多位數(shù)的排列練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)位順序的理解還不夠清晰，導(dǎo)致排列出錯(cuò)。1.加強(qiáng)對(duì)多位數(shù)概念的理解，通過更多的實(shí)例幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)識(shí)。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，增加數(shù)位順序的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多有趣的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。一、課題名稱本節(jié)課的課題是《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》，選自蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握多位數(shù)的讀寫法，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的大小比較。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位順序和數(shù)位的值。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握多位數(shù)的讀寫方法。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的大小比較能力。3.幫助學(xué)生理解數(shù)位順序和數(shù)位的值。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、數(shù)字卡片、數(shù)位順序表學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，探索多位數(shù)的讀寫方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。3.實(shí)物演示法：利用數(shù)字卡片和數(shù)位順序表，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)位順序。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.教師展示多媒體課件，展示多位數(shù)的例子，如：123、4567、89012。2.教師提問：“同學(xué)們，這些數(shù)字是如何讀寫的呢？”4.教師講解數(shù)位順序，展示數(shù)位順序表。5.教師提問：“數(shù)位順序表中，哪個(gè)數(shù)位表示的是十？”7.教師展示多位數(shù)的比較例子，如：與5678的比較。8.教師提問：“如何比較這兩個(gè)數(shù)的大小呢？”具體分析：1.在展示多位數(shù)例子時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)字的順序和讀法。2.在講解數(shù)位順序時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合數(shù)位順序表，幫助學(xué)生理解數(shù)位順序。3.在比較多位數(shù)大小時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從最高位開始比較。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“大家覺得多位數(shù)的讀寫方法難不難？”3.教師提問：“在比較多位數(shù)大小時(shí)，需要注意哪些方面？”提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“哪個(gè)數(shù)位表示的是百？”3.教師提問：“如果兩個(gè)數(shù)的最高位相同，我們應(yīng)該如何比較下一個(gè)數(shù)位？”八、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)識(shí)多位數(shù)的起點(diǎn)，對(duì)于他們后續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)和分?jǐn)?shù)有著重要的影響。教材通過多個(gè)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握多位數(shù)的讀寫方法，理解數(shù)位順序和數(shù)位的值。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：1.請(qǐng)寫出下列數(shù)的讀法和寫法。（1）256；（2）789；（3）2.請(qǐng)將下列數(shù)按照從小到大的順序排列。（1）3456；（2）789；（3）256答案：1.（1）讀作：二百五十六；寫法：256（2）讀作：七百八十九；寫法：789（3）讀作：一千二百三十四；寫法：2.（1）256＜3456＜789十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們能夠掌握多位數(shù)的讀寫方法。但在數(shù)的大小比較方面，部分學(xué)生的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。拓展延伸：1.利用多媒體課件，展示更多生活中常見多位數(shù)的例子，如電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼等。2.設(shè)計(jì)一些與多位數(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如購物、計(jì)算家庭用電量等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位順序和數(shù)位的值。這是學(xué)生理解多位數(shù)的基礎(chǔ)，也是他們后續(xù)進(jìn)行更高階數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。2.教學(xué)重點(diǎn)：多位數(shù)的讀寫方法。這一部分是學(xué)生認(rèn)識(shí)多位數(shù)的直接體現(xiàn)，也是他們能夠進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的前提。3.實(shí)踐情景引入：確保情景與學(xué)生生活緊密相連，以便他們能夠更好地理解多位數(shù)的實(shí)際意義。4.教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.數(shù)位順序和數(shù)位的值：我會(huì)在講解這部分內(nèi)容時(shí)，使用數(shù)位順序表，結(jié)合實(shí)際的數(shù)字卡片，讓學(xué)生親手操作，感受數(shù)位的順序和值的變化。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每一位數(shù)字所代表的具體數(shù)值，以及它們?cè)诙辔粩?shù)中的位置和作用。2.多位數(shù)的讀寫方法：在教授多位數(shù)的讀寫時(shí)，我會(huì)通過逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生從個(gè)位數(shù)開始，逐漸過渡到更高位的讀寫。我會(huì)使用實(shí)際的數(shù)字卡片，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，確保他們能夠正確地讀寫每一個(gè)數(shù)位。3.實(shí)踐情景引入：我會(huì)選擇學(xué)生熟悉的城市地標(biāo)或日常生活中的物品，如摩天大樓的高度、商品的價(jià)格等，來引入多位數(shù)的概念，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。4.教學(xué)方法：在啟發(fā)式教學(xué)中，我會(huì)通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)思考，而不是簡單地灌輸知識(shí)。在小組合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會(huì)使用清晰、簡潔的語言，保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)放慢語速，確保學(xué)生能夠聽懂。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)適當(dāng)延長講解時(shí)間，以加深學(xué)生的理解。3.課堂提問：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在提問時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)所有學(xué)生回答，并給予積極的反饋。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)利用多媒體課件展示生動(dòng)的生活場景，如購物、計(jì)算時(shí)間等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在講解數(shù)位順序時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部