三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.4 楂樹(shù)｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.4楂樹(shù)｜北師大版一、課題名稱教材章節(jié)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)4.4楂樹(shù)詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)《楝樹(shù)》這篇課文，理解并掌握面積的概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解面積的概念，并能用面積這個(gè)詞來(lái)描述物體的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高數(shù)學(xué)思維水平。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解面積的概念。重點(diǎn)：掌握面積的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.情景導(dǎo)入法：通過(guò)圖片、實(shí)物等方式引入課題。2.比較分析法：讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，理解面積的概念。3.講授法：講解面積的計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.圖片：楝樹(shù)的圖片、各種物體的圖片。2.實(shí)物：楝樹(shù)的果實(shí)、各種物體的實(shí)物。3.計(jì)算器：用于計(jì)算面積。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解1.導(dǎo)入新課展示楝樹(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察楝樹(shù)的大小。2.講解面積概念（1）課本原文內(nèi)容：面積是指物體表面或封閉圖形的大小。（2）分析：面積是一個(gè)量度，用來(lái)描述物體表面或封閉圖形的大小。面積的單位有平方米、平方分米、平方厘米等。3.掌握面積計(jì)算方法（1）課本原文內(nèi)容：計(jì)算面積的方法是將物體表面或封閉圖形分割成若干個(gè)小正方形，數(shù)出小正方形的個(gè)數(shù)，即可得到物體的面積。（2）分析：計(jì)算面積的方法是將物體表面或封閉圖形分割成若干個(gè)小正方形，數(shù)出小正方形的個(gè)數(shù)，即可得到物體的面積。計(jì)算時(shí)要注意單位的統(tǒng)一。七、教材分析《楝樹(shù)》這篇課文通過(guò)觀察楝樹(shù)的大小，引導(dǎo)學(xué)生理解面積的概念，并掌握面積的計(jì)算方法。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：楝樹(shù)的面積有多大？2.問(wèn)答：楝樹(shù)的面積是如何計(jì)算的？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，楝樹(shù)的面積有多大？2.學(xué)生回答：楝樹(shù)的面積是……3.教師點(diǎn)評(píng)：回答得很好，楝樹(shù)的面積是……平方分米。4.提問(wèn)：楝樹(shù)的面積是如何計(jì)算的？5.學(xué)生回答：楝樹(shù)的面積是……6.教師點(diǎn)評(píng)：回答得很好，楝樹(shù)的面積是……平方分米。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列物體的面積。答案：（1）正方形的面積是……平方厘米。（2）長(zhǎng)方形的面積是……平方厘米。（3）圓形的面積是……平方厘米。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察楝樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解面積的概念，掌握面積的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。拓展延伸：1.讓學(xué)生觀察家里的物品，計(jì)算它們的面積。2.組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，它直接關(guān)系到學(xué)生能否在課堂上達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅理解面積的概念，而且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際情境中。因此，我在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)面積概念的理解和計(jì)算能力的培養(yǎng)。接著是教學(xué)難點(diǎn)，即理解面積的概念。這個(gè)難點(diǎn)在于抽象的概念對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較難以把握。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我在課堂上采用了情景導(dǎo)入法，通過(guò)展示楝樹(shù)的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感受到面積的概念。我還通過(guò)比較分析法，讓學(xué)生通過(guò)觀察和比較，逐漸領(lǐng)悟面積的概念。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我精心準(zhǔn)備了楝樹(shù)的圖片和實(shí)物，以便在導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.面積概念的解釋：在講解面積概念時(shí)，我使用了直觀的語(yǔ)言和例子，幫助學(xué)生建立起面積的基本概念。3.面積計(jì)算方法的講解：在講解面積計(jì)算方法時(shí)，我不僅講解了計(jì)算步驟，還通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生親自體驗(yàn)，加深他們的理解。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了提問(wèn)和回答的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)討論和問(wèn)答來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我確保了作業(yè)的難度適中，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我看到學(xué)生們對(duì)楝樹(shù)圖片和實(shí)物的反應(yīng)時(shí)，我意識(shí)到情景導(dǎo)入的重要性。我選擇了楝樹(shù)，因?yàn)樗且环N常見(jiàn)的植物，容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。在課堂上，我展示楝樹(shù)的圖片，讓學(xué)生觀察其形狀和大小，然后展示楝樹(shù)的果實(shí)，讓學(xué)生觸摸和感受，從而引發(fā)他們對(duì)面積的好奇心。在解釋面積概念時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，比如“面積就像我們量身高和體重一樣，是用來(lái)量物體表面大小的”。我還用了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如“如果我們的課桌表面放滿了小石頭，我們可以數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小石頭，這樣就能知道課桌表面積有多大”。在講解面積計(jì)算方法時(shí)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，比如測(cè)量書(shū)本的長(zhǎng)度和寬度，然后計(jì)算書(shū)本的面積。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了計(jì)算方法，還加深了對(duì)面積概念的理解。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我經(jīng)常提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這個(gè)圖形的面積應(yīng)該怎么計(jì)算？”或者“你們能找到兩種不同的方法來(lái)計(jì)算這個(gè)面積嗎？”這樣的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，同時(shí)也培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我設(shè)計(jì)了不同類型的題目，包括計(jì)算正方形、長(zhǎng)方形和圓形的面積，以及一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算房間地板的面積。這些題目不僅幫助學(xué)生鞏固了面積計(jì)算的知識(shí)，還讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中始終關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我努力使每一個(gè)細(xì)節(jié)都成為提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。一、課題名稱教材章節(jié)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)4.4楂樹(shù)詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)《楝樹(shù)》這篇課文，理解并掌握面積的概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解面積的概念，并能用面積這個(gè)詞來(lái)描述物體的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高數(shù)學(xué)思維水平。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解面積的概念。重點(diǎn)：掌握面積的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.情景導(dǎo)入法：通過(guò)圖片、實(shí)物等方式引入課題。2.比較分析法：讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，理解面積的概念。3.講授法：講解面積的計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.圖片：楝樹(shù)的圖片、各種物體的圖片。2.實(shí)物：楝樹(shù)的果實(shí)、各種物體的實(shí)物。3.計(jì)算器：用于計(jì)算面積。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解1.導(dǎo)入新課展示楝樹(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察楝樹(shù)的大小?！巴瑢W(xué)們，你們看，這是什么樹(shù)？它有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，我接著說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于楝樹(shù)的面積，讓我們一起來(lái)探索吧！”2.講解面積概念課本原文內(nèi)容：“面積是指物體表面或封閉圖形的大小。”分析：我通過(guò)實(shí)物演示，如展示楝樹(shù)的果實(shí)，讓學(xué)生直觀地感受面積的概念。3.掌握面積計(jì)算方法課本原文內(nèi)容：“計(jì)算面積的方法是將物體表面或封閉圖形分割成若干個(gè)小正方形，數(shù)出小正方形的個(gè)數(shù)，即可得到物體的面積?！狈治觯何易寣W(xué)生親自嘗試分割紙片，數(shù)出小正方形的個(gè)數(shù)，從而理解面積的計(jì)算方法。七、教材分析《楝樹(shù)》這篇課文通過(guò)觀察楝樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解面積的概念，并掌握面積的計(jì)算方法。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“楝樹(shù)的面積有多大？”2.問(wèn)答：“楝樹(shù)的面積是如何計(jì)算的？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，楝樹(shù)的面積有多大？”2.學(xué)生回答：“楝樹(shù)的面積是……”3.教師點(diǎn)評(píng)：“回答得很好，楝樹(shù)的面積是……平方分米?！?.提問(wèn)：“楝樹(shù)的面積是如何計(jì)算的？”5.學(xué)生回答：“楝樹(shù)的面積是……”6.教師點(diǎn)評(píng)：“回答得很好，楝樹(shù)的面積是……平方分米?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算下列物體的面積。答案：（1）正方形的面積是……平方厘米。（2）長(zhǎng)方形的面積是……平方厘米。（3）圓形的面積是……平方厘米。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察楝樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解面積的概念，掌握面積的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。拓展延伸：1.讓學(xué)生觀察家里的物品，計(jì)算它們的面積。2.組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)《楝樹(shù)》這一課時(shí)，我深知有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注。教學(xué)目標(biāo)的確立至關(guān)重要，因?yàn)樗苯記Q定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和深度。我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠理解面積的概念，還能將這一概念應(yīng)用到實(shí)際生活中，因此，我在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)面積概念的理解和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。1.情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)：我選擇楝樹(shù)作為教學(xué)對(duì)象，因?yàn)樗瘸Ｒ?jiàn)又易于觀察。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我精心準(zhǔn)備了楝樹(shù)的圖片和實(shí)物，以便在課堂上能夠有效地吸引學(xué)生的注意力?！巴瑢W(xué)們，你們看，這是楝樹(shù)，你們知道它的特點(diǎn)嗎？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察楝樹(shù)，并激發(fā)他們對(duì)面積的興趣。2.面積概念的講解：在講解面積概念時(shí)，我注重用簡(jiǎn)單直觀的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生建立起面積的基本概念?！懊娣e就像我們量身高和體重一樣，是用來(lái)量物體表面大小的?！蔽矣眠@個(gè)簡(jiǎn)單的比喻來(lái)幫助學(xué)生理解面積的概念。3.面積計(jì)算方法的演示：在講解面積計(jì)算方法時(shí)，我通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生親自體驗(yàn)，加深他們對(duì)面積計(jì)算方法的理解。“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙片，嘗試將其分割成若干個(gè)小正方形，然后數(shù)一數(shù)小正方形的個(gè)數(shù)，這就是物體的面積?！蓖ㄟ^(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了計(jì)算方法，還加深了對(duì)面積概念的理解。4.互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了提問(wèn)和回答的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)討論和問(wèn)答來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。“同學(xué)們，你們認(rèn)為這個(gè)圖形的面積應(yīng)該怎么計(jì)算？”這樣的問(wèn)題不僅激發(fā)了學(xué)生的思考，還促進(jìn)了他們之間的交流。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我確保了作業(yè)的難度適中，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。“請(qǐng)大家計(jì)算一下書(shū)本封面、桌面和窗戶的面積，并記錄下來(lái)。”這樣的作業(yè)題目既貼近生活，又能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)?！敖裉斓恼n結(jié)束后，我需要反思的是如何更好地幫助學(xué)生理解面積的概念。或許，我可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，比如使用不同的材料，讓學(xué)生從不同角度去感知面積?！蓖ㄟ^(guò)這樣的反思和規(guī)劃，我相信能夠不斷優(yōu)化我的教學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。一、課題名稱教材章節(jié)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)4.4楂樹(shù)詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)《楝樹(shù)》這篇課文，理解并掌握面積的概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解面積的概念，并能用面積這個(gè)詞來(lái)描述物體的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高數(shù)學(xué)思維水平。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解面積的概念。重點(diǎn)：掌握面積的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.情景導(dǎo)入法：通過(guò)圖片、實(shí)物等方式引入課題。2.比較分析法：讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，理解面積的概念。3.講授法：講解面積的計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.圖片：楝樹(shù)的圖片、各種物體的圖片。2.實(shí)物：楝樹(shù)的果實(shí)、各種物體的實(shí)物。3.計(jì)算器：用于計(jì)算面積。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解1.導(dǎo)入新課展示楝樹(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察楝樹(shù)的大小。“同學(xué)們，你們看，這是什么樹(shù)？它有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，我接著說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于楝樹(shù)的面積，讓我們一起來(lái)探索吧！”2.講解面積概念課本原文內(nèi)容：“面積是指物體表面或封閉圖形的大小。”分析：我通過(guò)實(shí)物演示，如展示楝樹(shù)的果實(shí)，讓學(xué)生直觀地感受面積的概念。3.掌握面積計(jì)算方法課本原文內(nèi)容：“計(jì)算面積的方法是將物體表面或封閉圖形分割成若干個(gè)小正方形，數(shù)出小正方形的個(gè)數(shù)，即可得到物體的面積。”分析：我讓學(xué)生親自嘗試分割紙片，數(shù)出小正方形的個(gè)數(shù)，從而理解面積的計(jì)算方法。七、教材分析《楝樹(shù)》這篇課文通過(guò)觀察楝樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解面積的概念，并掌握面積的計(jì)算方法。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“楝樹(shù)的面積有多大？”2.問(wèn)答：“楝樹(shù)的面積是如何計(jì)算的？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，楝樹(shù)的面積有多大？”2.學(xué)生回答：“楝樹(shù)的面積是……”3.教師點(diǎn)評(píng)：“回答得很好，楝樹(shù)的面積是……平方分米?！?.提問(wèn)：“楝樹(shù)的面積是如何計(jì)算的？”5.學(xué)生回答：“楝樹(shù)的面積是……”6.教師點(diǎn)評(píng)：“回答得很好，楝樹(shù)的面積是……平方分米?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算下列物體的面積。答案：（1）正方形的面積是……平方厘米。（2）長(zhǎng)方形的面積是……平方厘米。（3）圓形的面積是……平方厘米。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察楝樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解面積的概念，掌握面積的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。拓展延伸：1.讓學(xué)生觀察家里的物品，計(jì)算它們的面積。2.組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和進(jìn)行《楝樹(shù)》這一課時(shí)，我意識(shí)到有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我必須重點(diǎn)關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成效。我的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生理解面積的概念，更是讓他們能夠?qū)⑦@一概念內(nèi)化為自己的知識(shí)，并在實(shí)際中應(yīng)用。1.面積概念的講解：這個(gè)概念對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較抽象，因此我需要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和具體實(shí)例來(lái)幫助他們理解?！霸谥v解面積概念時(shí)，我特別注重用生活中的例子來(lái)說(shuō)明。比如，我會(huì)問(wèn)他們：‘你們知道我們的課本封面有多大嗎？’通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望他們能夠?qū)⒚娣e的概念與實(shí)際物品聯(lián)系起來(lái)?！?.面積計(jì)算方法的演示：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解面積的計(jì)算方法，因此我準(zhǔn)備了各種形狀的紙片，讓他們親自進(jìn)行分割和計(jì)數(shù)?！霸谘菔久娣e計(jì)算方法時(shí)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。他們會(huì)用剪刀將紙片分割成小正方形，然后數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小正方形。這個(gè)過(guò)程不僅讓他們直觀地理解了面積的概念，還提高了他們的動(dòng)手能力。”3.互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)：課堂上的互動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式，因此我設(shè)計(jì)了多個(gè)提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)?！霸诨?dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些開(kāi)放式的問(wèn)題，比如：‘你們還能想到哪些物體的面積可以這么計(jì)算？’這樣的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，同時(shí)也促進(jìn)了他們之間的合作?！?.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性：作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，因此我設(shè)計(jì)了不同類型的作業(yè)題目?！霸谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)上，我確保了題目既有基礎(chǔ)計(jì)算，也有實(shí)際應(yīng)用。例如，‘請(qǐng)計(jì)算你家的書(shū)桌面積’這樣的題目，既能夠讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，又能夠激發(fā)他們的興趣?！?.面積概念的講解我會(huì)在黑板上畫出