二年級下冊數(shù)學教案-3.3《撥一撥》北師大版

二年級下冊數(shù)學教案3.3《撥一撥》北師大版《二年級下冊數(shù)學教案3.3《撥一撥》北師大版》一、課題名稱北師大版二年級下冊數(shù)學教材第3.3節(jié)《撥一撥》二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，學會使用計數(shù)器進行計算。2.過程與方法：通過操作計數(shù)器，培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、教學難點與重點1.教學難點：正確使用計數(shù)器進行加減法計算。2.教學重點：熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣。2.操作法：讓學生通過操作計數(shù)器，親身體驗數(shù)的加減過程。3.合作學習：小組合作，共同完成任務(wù)。五：教具與學具準備1.計數(shù)器2.白板或黑板3.數(shù)字卡片4.學生練習本六、教學過程1.導入新課（1）出示計數(shù)器，引導學生觀察計數(shù)器的構(gòu)造和功能。2.講解新課（1）教師展示課本原文內(nèi)容：“用計數(shù)器計算10以內(nèi)的加減法。”（2）分析：教師引導學生觀察計數(shù)器上的數(shù)字，講解如何進行10以內(nèi)的加減法計算。例如，計算5+3，先將計數(shù)器上的5個珠子移到3的下方，然后進行計算。3.操練（1）學生獨立完成課本中的例題練習。（2）教師巡視指導，糾正錯誤。4.小組合作（1）學生分組，每組選擇一個數(shù)字，用計數(shù)器進行加減法計算。（2）每組派代表展示計算過程，其他組進行評價。5.課堂小結(jié)（2）提問：大家學會了10以內(nèi)的加減法計算了嗎？學生回答后，教師給予肯定。七、教材分析本節(jié)課通過操作計數(shù)器，讓學生親身體驗數(shù)的加減過程，有助于學生理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)2.提問問答教師提問：如果我們要計算6+7，應(yīng)該怎么操作計數(shù)器？學生回答后，教師進行點評和糾正。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：3+4825+5（2）完成課后練習題。2.答案：（1）3+4=7；82=6；5+5=10（2）根據(jù)課后練習題要求，完成相應(yīng)的練習。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過操作計數(shù)器，讓學生掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法，但在實際操作過程中，部分學生存在操作不當?shù)那闆r，需要加強個別輔導。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后繼續(xù)使用計數(shù)器進行10以內(nèi)數(shù)的加減法練習，并嘗試用其他方法進行計算。重點和難點解析在教學過程中，有幾個細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。是導入新課環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要確保計數(shù)器的展示能夠吸引學生的注意力，同時，我需要引導學生積極思考計數(shù)器的用途，這是他們理解后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)。我會詳細地介紹計數(shù)器的構(gòu)造和功能，比如計數(shù)器的每個檔位代表什么，以及珠子的移動如何表示數(shù)值的增加或減少。在操練環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學生是否能夠獨立完成例題練習。我會巡視教室，觀察學生的操作是否正確，并及時糾正他們的錯誤。這個環(huán)節(jié)對于學生鞏固所學知識至關(guān)重要。在小組合作環(huán)節(jié)，我會強調(diào)學生之間的互動和交流。我會在每組選擇一個數(shù)字進行計算之前，提醒他們注意觀察和討論，這樣可以幫助他們更好地理解加減法計算的過程。同時，我會鼓勵學生代表展示計算過程，并引導其他組進行評價，這樣可以提高學生的參與度和合作意識。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會確保作業(yè)題目既有基礎(chǔ)性，又有一定的挑戰(zhàn)性。我會設(shè)計一些需要學生使用計數(shù)器進行計算的題目，以及一些課后練習題，以幫助學生鞏固所學知識。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會認真思考如何改進教學方法和策略。我會關(guān)注學生是否在課后能夠繼續(xù)使用計數(shù)器進行練習，并嘗試用其他方法進行計算。如果發(fā)現(xiàn)學生在操作計數(shù)器時存在困難，我會考慮提供更多的輔導和練習機會。例如，在講解新課環(huán)節(jié)，我會這樣補充和說明：“同學們，我們今天要學習的是如何用計數(shù)器進行10以內(nèi)的加減法計算。讓我們來看一下計數(shù)器的樣子。你們可以看到，計數(shù)器上有10個檔位，每個檔位上都有珠子。這些珠子可以代表數(shù)字，一個珠子代表1。當我們想要表示一個數(shù)時，比如數(shù)字5，我們就在對應(yīng)的檔位上撥動5個珠子?，F(xiàn)在，讓我們來試試看，如何用計數(shù)器計算5+3。我會先在5的檔位上撥動5個珠子，然后我會把3的檔位上的3個珠子移到5的檔位下方。這樣，我們就可以看到，現(xiàn)在一共有8個珠子，所以5+3的結(jié)果是8?，F(xiàn)在，請大家嘗試自己計算幾個題目，我會在旁邊觀察并幫助你們?！蓖ㄟ^這樣的詳細補充和說明，我希望能夠幫助學生更好地理解10以內(nèi)數(shù)的加減法計算過程，并提高他們的操作能力和計算能力。二年級下冊數(shù)學教案3.3《撥一撥》北師大版一、課題名稱北師大版二年級下冊數(shù)學教材第3.3節(jié)《撥一撥》二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，學會使用計數(shù)器進行計算。2.過程與方法：通過操作計數(shù)器，培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、教學難點與重點1.教學難點：正確使用計數(shù)器進行加減法計算。2.教學重點：熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣。2.操作法：讓學生通過操作計數(shù)器，親身體驗數(shù)的加減過程。3.合作學習：小組合作，共同完成任務(wù)。五：教具與學具準備1.計數(shù)器2.白板或黑板3.數(shù)字卡片4.學生練習本六、教學過程1.導入新課（1）出示計數(shù)器，引導學生觀察計數(shù)器的構(gòu)造和功能。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：“用計數(shù)器計算10以內(nèi)的加減法?！保?）分析：教師展示計數(shù)器上的數(shù)字，講解如何進行10以內(nèi)的加減法計算。例如，計算5+3，先將計數(shù)器上的5個珠子移到3的下方，然后進行計算。3.操練（1）學生獨立完成課本中的例題練習。（2）教師巡視指導，糾正錯誤。4.小組合作（1）學生分組，每組選擇一個數(shù)字，用計數(shù)器進行加減法計算。（2）每組派代表展示計算過程，其他組進行評價。5.課堂小結(jié)（2）提問：大家學會了10以內(nèi)的加減法計算了嗎？學生回答后，教師給予肯定。七、教材分析本節(jié)課通過操作計數(shù)器，讓學生親身體驗數(shù)的加減過程，有助于學生理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)2.提問問答教師提問：如果我們要計算6+7，應(yīng)該怎么操作計數(shù)器？學生回答后，教師進行點評和糾正。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：3+4825+5（2）完成課后練習題。2.答案：（1）3+4=7；82=6；5+5=10（2）根據(jù)課后練習題要求，完成相應(yīng)的練習。十、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思教學過程中的不足，比如學生在操作計數(shù)器時可能出現(xiàn)的錯誤，以及如何更好地引導學生進行小組合作。為了拓展學生的思維，我會在下一節(jié)課引入一些實際問題，讓學生運用所學知識解決生活中的數(shù)學問題。例如，我們可以討論如何用計數(shù)器計算購物時的找零。這樣的實踐情景能夠讓學生更加深刻地理解數(shù)學在生活中的應(yīng)用。重點和難點解析是導入新課環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我必須確保計數(shù)器的展示能夠吸引學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心。我會親自操作計數(shù)器，讓學生直觀地看到珠子的移動，這樣他們才能對計數(shù)器產(chǎn)生興趣。重點和難點解析：我會在導入時這樣進行補充和說明：“同學們，今天我們要學習一個新的工具——計數(shù)器。它可以幫助我們更好地理解和計算數(shù)字。請大家看我如何操作這個計數(shù)器，每個珠子代表一個單位，當我們移動珠子時，就能看到數(shù)字的變化?，F(xiàn)在，讓我們一起來觀察計數(shù)器的奇妙之處吧。”是講解新課環(huán)節(jié)。我需要確保學生能夠理解10以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法，并能夠正確使用計數(shù)器進行計算。重點和難點解析：在講解過程中，我會這樣詳細地補充和說明：“現(xiàn)在，我們用計數(shù)器來計算一個簡單的例子，比如5+3。我會先在計數(shù)器上撥動5個珠子，然后，我們數(shù)一數(shù)，從3開始，撥動3個珠子?，F(xiàn)在，我們數(shù)一數(shù)，一共有幾個珠子？對，是8個。所以，5+3的結(jié)果是8。請大家跟我一起，用計數(shù)器計算幾個題目，我會逐個檢查你們的操作?！痹诓倬毉h(huán)節(jié)，我需要關(guān)注每個學生的操作是否正確，并及時給予指導和糾正。重點和難點解析：在操練時，我會這樣進行補充和說明：“現(xiàn)在，請大家獨立完成一些題目。我會走動到你們身邊，觀察你們的操作。如果你們遇到困難，不要害怕，我會幫助你們。記住，操作計數(shù)器時要小心，確保每個步驟都正確。”小組合作環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點，因為這不僅能提高學生的合作能力，還能讓他們在互動中學習。重點和難點解析：在小組合作環(huán)節(jié)，我會這樣詳細地補充和說明：“現(xiàn)在，我們將分成小組，每個小組選擇一個數(shù)字，用計數(shù)器進行加減法計算。我會給你們一些時間來討論和操作。完成后，每個小組派一個代表來展示計算過程，其他小組可以提出問題或給予評價。這是你們展示自己學習成果的機會，也請大家積極參與。”課堂小結(jié)環(huán)節(jié)同樣重要，它可以幫助學生鞏固所學知識，并檢查他們的理解程度。重點和難點解析：在課堂小結(jié)時，我會這樣進行補充和說明：“同學們，今天我們學習了如何使用計數(shù)器進行10以內(nèi)的加減法計算。請大家回顧一下，我們是如何操作的？現(xiàn)在，我有一個問題，誰知道5+4的結(jié)果是多少？請大家舉手回答，然后我們一起檢查答案。記住，正確的計算方法對于你們來說非常重要?！弊鳂I(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)需要我確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能幫助學生鞏固所學知識。重點和難點解析：在布置作業(yè)時，我會這樣詳細地補充和說明：“今天的作業(yè)包括一些計數(shù)器計算題目和課后練習題。請大家認真完成，如果遇到困難，可以先自己思考，如果還是不懂，可以和父母或者同學討論。記住，通過練習，你們能夠更好地掌握加減法。”課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是我在教學結(jié)束后需要認真思考的部分。重點和難點解析：二年級下冊數(shù)學教案3.3《撥一撥》北師大版一、課題名稱北師大版二年級下冊數(shù)學教材第3.3節(jié)《撥一撥》二、教學目標1.讓學生理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。2.培養(yǎng)學生使用計數(shù)器進行計算的能力。3.提高學生的動手操作和觀察能力。三、教學難點與重點1.教學難點：正確使用計數(shù)器進行加減法計算。2.教學重點：熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣。2.操作法：讓學生通過操作計數(shù)器，親身體驗數(shù)的加減過程。3.小組合作：培養(yǎng)學生合作意識和交流能力。五：教具與學具準備1.計數(shù)器2.數(shù)字卡片3.白板或黑板4.學生練習本六、教學過程1.導入新課（1）出示計數(shù)器，引導學生觀察計數(shù)器的構(gòu)造和功能。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：“用計數(shù)器計算10以內(nèi)的加減法。”（2）分析：教師展示計數(shù)器上的數(shù)字，講解如何進行10以內(nèi)的加減法計算。例如，計算5+3，先將計數(shù)器上的5個珠子移到3的下方，然后進行計算。3.操練（1）學生獨立完成課本中的例題練習。（2）教師巡視指導，糾正錯誤。4.小組合作（1）學生分組，每組選擇一個數(shù)字，用計數(shù)器進行加減法計算。（2）每組派代表展示計算過程，其他組進行評價。5.課堂小結(jié)（2）提問：大家學會了10以內(nèi)的加減法計算了嗎？學生回答后，教師給予肯定。七、教材分析本節(jié)課通過操作計數(shù)器，讓學生親身體驗數(shù)的加減過程，有助于學生理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)2.提問問答教師提問：如果我們要計算6+7，應(yīng)該怎么操作計數(shù)器？學生回答后，教師進行點評和糾正。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：3+4825+5（2）完成課后練習題。2.答案：（1）3+4=7；82=6；5+5=10（2）根據(jù)課后練習題要求，完成相應(yīng)的練習。十、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思教學過程中的不足，比如學生在操作計數(shù)器時可能出現(xiàn)的錯誤，以及如何更好地引導學生進行小組合作。為了拓展學生的思維，我會在下一節(jié)課引入一些實際問題，讓學生運用所學知識解決生活中的數(shù)學問題。例如，我們可以討論如何用計數(shù)器計算購物時的找零。這樣的實踐情景能夠讓學生更加深刻地理解數(shù)學在生活中的應(yīng)用。重點和難點解析是導入新課環(huán)節(jié)。我知道，一個有趣的導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，因此，我會精心設(shè)計開場白，確保學生能夠被計數(shù)器的操作所吸引。重點和難點解析：在導入時，我會這樣進行補充和說明：“同學們，今天我們要探索一個神奇的數(shù)學工具——計數(shù)器。你們看，這個計數(shù)器上的每個珠子都代表著我們的數(shù)字，而且我們可以通過移動這些珠子來計算。讓我們一起來看看，這個計數(shù)器到底有多神奇吧！”重點和難點解析：在講解過程中，我會這樣詳細地補充和說明：“現(xiàn)在，我們來學習如何用計數(shù)器進行5+3的計算。我會先在計數(shù)器上撥動5個珠子，代表數(shù)字5。然后，我們再撥動3個珠子，代表數(shù)字3?，F(xiàn)在，讓我們數(shù)一數(shù)，一共有幾個珠子？是的，是8個。所以，5+3的結(jié)果是8。請大家跟我一起，用計數(shù)器嘗試計算幾個其他的題目，我會逐一檢查你們的操作，確保你們理解了計算的方法?！痹诓倬毉h(huán)節(jié)，我必須確保每個學生都能夠獨立完成例題練習，并且能夠正確地使用計數(shù)器。重點和難點解析：在操練時，我會這樣進行補充和說明：“現(xiàn)在，請大家拿出練習本，獨立完成幾個計算題目。我會走動到你們身邊，觀察你們的操作。如果你