電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教程 教案 5.1OTL低頻功率放大電路

教案首頁專業(yè)：科目：電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)授課人：授課日期授課班級計(jì)劃課時(shí)實(shí)用課時(shí)審批簽字22課題5.1OTL低頻功率放大電路教學(xué)目的1．進(jìn)一步理解OTL低頻功率放大器的工作原理。2．學(xué)會OTL低頻功率放大器的調(diào)試及主要性能指標(biāo)的測試方法。主要教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)測試過程中，電路不應(yīng)有自激現(xiàn)象。1．（1）調(diào)節(jié)輸出端中點(diǎn)電位UA。調(diào)節(jié)電位器，用直流電壓表測量A點(diǎn)電位，使。（2）調(diào)整輸出級靜態(tài)電流及測試各級靜態(tài)工作點(diǎn)。調(diào)節(jié)，使的=5～10mA。從減小交越失真的角度而言，應(yīng)適當(dāng)加大輸出級靜態(tài)電流，但該電流過大會使效率降低，所以一般以5～10mA為宜。由于直流毫安表串在電源進(jìn)線中，因此測得的是整個(gè)放大器的電流，但一般的集電極電流較小，從而可以把測得的總電流近似當(dāng)作末級的靜態(tài)電流。如要準(zhǔn)確得到末級的靜態(tài)電流，則可從總電流中減去。調(diào)整輸出級靜態(tài)電流的另一種方法是動態(tài)調(diào)試法。先使=0，在輸入端接入=1kHz的正弦信號ui。逐漸增大輸入信號的幅值，此時(shí)輸出波形應(yīng)出現(xiàn)較嚴(yán)重的交越失真（注意：沒有飽和失真與截止失真），然后緩慢增大，當(dāng)交越失真剛好消失時(shí)，停止調(diào)節(jié)，恢復(fù)ui=0，此時(shí)直流毫安表的讀數(shù)即為輸出級靜態(tài)電流。一般數(shù)值也應(yīng)為5～10mA，如過大，則要檢查電路。輸出級靜態(tài)電流調(diào)好以后，測量各級靜態(tài)工作點(diǎn)，記入表5-1。表5-1各級靜態(tài)工作點(diǎn)測量值記錄表VT1VT2VT3UB

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VUC

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VUE

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V注意：①②輸出級靜態(tài)電流調(diào)好后，如無特殊情況，不得隨意變動的位置。2．最大不失真輸出功率Pom和效率的測試（1）測量Pom。輸入端接的正弦信號ui，在輸出端用雙蹤示波器觀察輸出電壓uo的波形。逐漸增大ui，使輸出電壓達(dá)到最大不失真輸出，用交流電壓表測出負(fù)載RL上的電壓Uom，則Pom=。（2）測量。當(dāng)輸出電壓為最大不失真輸出電壓時(shí)，讀出直流毫安表中的電流值，此電流即為直流電源供給的平均電流（有一定誤差），由此可近似求得，再根據(jù)上面測得的Pom，即可求出。注：本實(shí)驗(yàn)的效率在測試時(shí)能達(dá)到20%以上即可。3．輸入靈敏度的測試根據(jù)輸入靈敏度的定義，只要測出輸出功率Po=Pom時(shí)的輸入電壓Ui即可。4．頻率響應(yīng)的測試測試方法同第1章1.1節(jié)，記入表5-2。在測試時(shí)，為保證電路的安全，應(yīng)在較低電壓下進(jìn)行，通常取輸入信號為輸入靈敏度的50%。在整個(gè)測試過程中，應(yīng)保持Ui為恒定值，且輸出波形不得失真。表5-2頻率響應(yīng)測量值記錄表/

HzUo

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VAu5．研究自舉電路的作用（1）測量自舉電路當(dāng)Po=Pomax時(shí)的電壓增益。（2）將C2開路、R短路（無自舉），再測量Po=Pomax時(shí)的Au。用雙蹤示波器觀察（1）、（2）兩種情況下的輸出電壓波形，并將以上兩項(xiàng)測量結(jié)果進(jìn)行比較，分析和研究自舉電路的作用。6．噪聲電壓的測試測量時(shí)將輸入端短路（ui=0），觀察輸出端噪聲波形，并用交流電壓表測量輸出電壓，即為噪聲電壓UN，本電路中若UN＜15mV，則滿足要求。7．試聽將輸入信號改為錄音機(jī)輸出，輸出端接試聽音箱及雙蹤示波器。開機(jī)試聽，并觀察語言和音樂信號的輸出波形。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)教學(xué)教具模擬電子實(shí)驗(yàn)臺作業(yè)1．整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算靜態(tài)工作點(diǎn)、最大不失真輸出功率Pom、效率

等，并與理論計(jì)算值進(jìn)行比較，畫出頻率響應(yīng)曲線。2．分析效率

較低的原因，討論提高效率

的方法。3．分析自舉電路的作用。4．討論