《大學生就業(yè)問題研究》2800字（論文）

大學生就業(yè)問題研究目錄TOC\o"1-2"\h\u275大學生就業(yè)問題研究 117306一、引言 130309二、大學生就業(yè)問題分析 232402（一）勞動力市場需求大幅降低 25453（二）國際學生的回歸和就業(yè)壓力的增加 220616三、大學生就業(yè)改善對策 214597（一）國家應完善就業(yè)機制，落實創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策 210164（二）學院和大學必須調(diào)整其學科課程 316164四、結(jié)論 431373參考文獻 4摘要：2020年新冠疫情不期而至，擾亂高校畢業(yè)生學習工作計劃，給其找工作，找工作造成了相當大的影響，大學生就業(yè)形勢比較緊張，疫情之下，大學生就業(yè)問題成了全國關注的焦點，為此，國家頒布了一系列鼓勵，幫助大學生就業(yè)的有關政策。文中采用文獻研究的方式，然后綜合國內(nèi)外學者的研究成果開展了本次探索，下載文獻資料以此為研究依據(jù)。首先是就業(yè)現(xiàn)狀進行回顧，總結(jié)出我國大學生數(shù)量大小、就業(yè)空間現(xiàn)狀、就業(yè)心態(tài)現(xiàn)狀；其次是從國家、高校、用人單位三個層面分析大學生就業(yè)難的原因，對大學生的4個層次進行了一一剖析，最后，給予了對應的處理措施，希望能對大學生的更好就業(yè)有所幫助。關鍵詞：疫情；大學生；就業(yè)一、引言2020年新冠疫情的突然爆發(fā)對全球經(jīng)濟帶來了從未有過的沖擊，為了應對疫情，全國乃至全世界的中國企業(yè)都被迫停止經(jīng)營。在巨大的經(jīng)濟壓力下，許多公司都決定采取裁員或者削減其年度招聘計劃人數(shù)等方式來節(jié)約資金。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，2020年僅中國就有將近300萬名大學畢業(yè)生，但是BOSS直聘上的數(shù)據(jù)顯示，2020年度應屆生崗位需求比2019年度同期減少近半，中小企業(yè)應屆生需求同比減少一半以上。盡管對一年級學生的需求在逐步恢復，但招生規(guī)模仍明顯不足。今年以來，"大學生畢業(yè)找工作難"這一熱門話題在網(wǎng)絡社交平臺上出現(xiàn)的頻率越來越高，瀏覽量達到9億。這從側(cè)面反映出了對于疫情后的畢業(yè)生來說，找工作變成了一個極其困難的事情。為解決學生就業(yè)問題，我國政府已宣布增加了超過20萬個崗位，以緩解學生的就業(yè)壓力。然而，招聘過程并不容易，學生之間的競爭越來越激烈，缺乏就業(yè)能力已成為學生的普遍問題。根據(jù)2020年第一季度大學生就業(yè)能力報告，超過50%的畢業(yè)生尚未收到公司的錄用通知，16%的畢業(yè)生只收到一份公司的錄用通知，表明當前大學生就業(yè)問題仍舊有。為此，本文研究大學生就業(yè)問題并提出解決對策，具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。二、大學生就業(yè)問題分析（一）勞動力市場需求大幅降低突然出現(xiàn)的新疫情帶來了嚴重的社會經(jīng)濟挑戰(zhàn)，造成了企業(yè)無法保護自己的局面。餐飲業(yè)首先受到疫情的影響，疫情對餐廳堂食帶來了極大的影響。其次是旅游業(yè)，由于疫情期間產(chǎn)品銷售不佳，春節(jié)期間受到嚴重影響。勞動力成本高，償還貸款的壓力大，就業(yè)需求驟減。對于大多數(shù)畢業(yè)生來說，今年的裁員直接導致了工作崗位的短缺與大學生就業(yè)的窘境。并且新冠疫情沖擊使得很多企業(yè)難以為繼，只能辭退員工，也就是說畢業(yè)生要和公司裁員的大量工人競爭，而這些工人往往在該領域有豐富的經(jīng)驗，相對來說具有更大的競爭優(yōu)勢，這就使得大學生就業(yè)更加這就使得大學生找工作更加困難。（二）國際學生的回歸和就業(yè)壓力的增加疫情的蔓延使許多國際學生回到了他們的國家?；貒膰H學生暫時不能離開自己的國家，他們必須與自己的大學生競爭自己的工作，這增加了當?shù)貙W生的壓力。目前，由于海外疾病的發(fā)展，一些國家使用了入境管制手段，并停止了正常簽證的接收。許多想出國留學的學生無法獲得簽證，不得不放棄出國計劃。預計今明兩年中國出國留學生人數(shù)將較大幅度下降，更多的學生將選擇留在國內(nèi)高校，造成了畢業(yè)生數(shù)量的上升和就業(yè)壓力的持續(xù)增大。三、大學生就業(yè)改善對策（一）國家應完善就業(yè)機制，落實創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策1.完善畢業(yè)生的就業(yè)機制。加快人力資源制度、戶籍制度和社會保障制度改革，完善畢業(yè)生就業(yè)機制。我們必須加強現(xiàn)行的就業(yè)制度和政策改革，防止不同企業(yè)的就業(yè)。使用人單位能夠為優(yōu)秀人才提供就業(yè)機會，而不是聘用沒有能力的人。加強現(xiàn)行就業(yè)制度改革，推進戶籍制度改革，為邊疆、小城鎮(zhèn)和農(nóng)村畢業(yè)生提供更好的工作平臺，防止人才流失。同時，要盡快公布與大學生就業(yè)密切相關的就業(yè)保障機制，更好地支持畢業(yè)生就業(yè)。2.實施創(chuàng)業(yè)政策，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。國家通過落實學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)、強化創(chuàng)業(yè)平臺建設、放寬市場準入條件、給予資金扶持等措施，破解了學生的就業(yè)難題，減輕了學生的就業(yè)壓力，推動了學生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)、持續(xù)發(fā)展。尤其在當前我國產(chǎn)業(yè)環(huán)境中，開展大學生創(chuàng)業(yè)更加需要相關政府部門的協(xié)助與扶持。政府必須發(fā)揮主導作用，增加專項資金，刺激學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。首先，政府應完善現(xiàn)有的支持政策，補充學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持模塊，并將學生創(chuàng)業(yè)作為項目申請和驗收的重要標準。同時，全面實施國家應用科技研發(fā)項目，鼓勵企業(yè)與高校、科研院所合作，共同實施，共同推進科技研發(fā)和創(chuàng)新發(fā)展。設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項基金，幫助大學講師引導大學生開展科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，引導大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，引導高校組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。（二）學院和大學必須調(diào)整其學科課程作為高校的前沿培訓機構(gòu)，承擔著為社會和國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的任務。為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進社會主義建設，高校必須根據(jù)市場需求，深化學生綜合能力和心理素質(zhì)的改革。大學需要深入研究當?shù)貏趧恿κ袌?，找出就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡的原因。為了實現(xiàn)更合理的知識結(jié)構(gòu)，高校必須根據(jù)市場需求調(diào)整和發(fā)展學習主題，結(jié)合深化理論知識和拓展知識，讓學生深入思考，顯著提高自主學習能力，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的廣泛型人才。此外，要為用人單位提供高素質(zhì)人才，必須將實踐與理論有機結(jié)合，創(chuàng)造最大的經(jīng)濟效益，并開設專業(yè)實踐課程。同時，當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展與專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化密切相關。因此，我們需要結(jié)合當?shù)刭Y源、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和經(jīng)濟發(fā)展的特點，調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進經(jīng)濟發(fā)展。學歷是影響大學生就業(yè)質(zhì)量的重要因素，成功的人口是知識創(chuàng)造、交流、傳播和應用的基礎，是發(fā)展知識經(jīng)濟的基礎。作為創(chuàng)新程度最高的大眾化大學，必須培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的畢業(yè)生。學校必須樹立市場觀念，提高市場意識，引領市場，實施從“原材料采購”到“產(chǎn)品制造”的全過程，實現(xiàn)產(chǎn)銷并舉，提高就業(yè)率。求職和生產(chǎn)的目標是營銷。學校有市場競爭意識，必須重視商品的包裝和營銷。這是提高認識、知識和就業(yè)的唯一方法。四、結(jié)論然而，當前的環(huán)境發(fā)生了變化，國家行政部門必須始終完善相關制度，優(yōu)先保護學生的勞動權(quán)利。大學必須吸引符合當今社會基本要求的學生，其專業(yè)必須滿足企業(yè)需求，加強與雇主的互動與合作，并輸出對社會有用的人才。用人單位要完善招生機制；招收學生時，要根據(jù)需要公平就業(yè)，承擔企業(yè)社會責任，減輕國家就業(yè)壓力。應用科學院校畢業(yè)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃勢在必行，特別是在就業(yè)規(guī)劃方面，心態(tài)好、認識自我、胸無大志，確立正確就業(yè)觀。不管今后就業(yè)形勢怎么樣，作為現(xiàn)在的學生，我們要有一種不怕吃苦的精神，勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，堅信未來屬于今天的學生。參考文獻[1]金文獎,馬奇峰,林夢穎.新冠肺炎疫情下大