2023年黑龍江牡丹江師范學院招聘事業(yè)編制人員筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年黑龍江牡丹江師范學院招聘事業(yè)編制人員筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.愛護環(huán)境,珍惜資源B.追求真理,崇尚科學C.勇于創(chuàng)新,勤于實踐D.誠實守信,嚴于律己【答案】：D2.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業(yè)生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月30日B.7月15日C.6月30日D.7月20日【答案】：A3.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的獨立性增強B.自我意識強烈C.思維的抽象性明顯增強D.辯證思維成熟E.思維具有一定的創(chuàng)造性【答案】：ACE4.大學生心理咨詢的主要內容包括（）A.擇業(yè)與發(fā)展咨詢B.精神疾病與發(fā)展咨詢C.學業(yè)與發(fā)展咨詢D.心理健康與發(fā)展咨詢【答案】：ACD5.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）A.班委之間的和諧度較高B.保證班委質量C.群眾認可度較高D.有利于競爭【答案】：B6.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與管理能力B.學術能力與語言表達能力C.一般能力與教育能力D.智力因素與非智力因素【答案】：C7.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.身正為師B.經驗為師C.品德為師D.專業(yè)為師【答案】：A8.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.社會威信B.管理威信C.專業(yè)能力D.人格威信【答案】：D9.教師對學生的學習結果進行適當?shù)脑u價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.切撥曼B.費德C.塞利格曼D.佩奇【答案】：D10.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學計劃B.教學反思C.教學監(jiān)控D.教學設計【答案】：B11.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德義務C.道德權利D.道德良心【答案】：B12.以基礎學科和應用學科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學問是（）。A.綜合性的研究型大學B.多科性或單科性專業(yè)性應用型大學或學院C.技能型大學D.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院?！敬鸢浮浚篈13.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.實驗法B.練習法C.調查法D.講授法【答案】：D14.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.盡責期階段B.自治期階段C.墨守成規(guī)期階段D.自我保護期階段【答案】：D15."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.實現(xiàn)素質教育B.注重實踐教學C.教育與生產勞動相結合D.加強理論教學【答案】：C16.以大學作為載體，公認的學術理念有學術自由、（）、教學和科研相統(tǒng)一等。A.學術對立B.學術就是知識C.學術屬于社會D.學術中立【答案】：D17.改造主義課程理論的代表人物是（）A.貝格爾B.施瓦布C.利文斯通D.布拉梅爾德【答案】：D18.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結果為內容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點等。A.形象記憶B.抽象記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：C19.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，老師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.精細加工策略B.時間管理策略C.組織策略D.復述策略【答案】：A20.提高高校師資學術水平的基本途徑是（）A.科學研究B.社會實踐C.教學改革D.學歷提升【答案】：A21.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是（）A.《大學規(guī)程》B.《壬子癸丑學制》C.《大學組織法》D.《修正大學令》【答案】：B22.2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。A.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》B.《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》（試行）C.《關于加強我國科研道德建設的意見》D.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》【答案】：B23.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.空間知覺B.時間知覺C.運動知覺D.深度知覺【答案】：C24.《教育法》中關于“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導”的規(guī)定,屬于（）規(guī)范。A.強制性B.禁止性C.義務性D.授權性【答案】：D25.我國現(xiàn)行的高等學校領導體制是（A.黨委領導下的校長負責制B.黨委集體領導制C.校務委員會負責制D.校長負責制【答案】：A26.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.生活咨詢B.障礙咨詢C.發(fā)展咨詢D.學業(yè)咨詢【答案】：A27.我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”，從遷移的觀點看，這是一種（）。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.逆向負遷移D.順向負遷移【答案】：A28.已經獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學習的影響稱為學習的（）。A.策略B.技巧C.動機D.遷移【答案】：D29.20世紀90年代開始，我國學位制度改革的一項重要內容是（），它改變了我國學位類型、規(guī)格單一的狀況，豐富和發(fā)展了我國的學位制度。A.國家博士的設置B.準學位的設置C.專業(yè)學位的設置D.副博士的設置【答案】：C30.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.回憶B.想象C.聯(lián)想D.再認【答案】：D31.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，大學生處于（）階段A.具體運算階段B.形式運算階段C.前運算階段D.感知運動階段【答案】：B32.教師勞動的對象具有多樣性，這意味著教師必須根據(jù)不同對象的變化和條件，靈活地進行教學，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說明教師勞動的（）A.學術性B.復雜性C.示范性D.長效性【答案】：B33.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.倫理的B.直覺的C.想像的D.行為的【答案】：A34.研究發(fā)現(xiàn)，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.社會地位B.身材容貌C.性格愛好D.經濟條件【答案】：C35.關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。A.“心理?；蟆庇兄趩栴}解決B.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決C.問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響D.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.信號功能B.組織功能C.適應功能D.動機功能【答案】：ABCD37.提升高校教師的幸福感需要（）。A.樹立正確的教師人才觀B.教師應注重塑造積極的品質C.尊重教師的合理需要D.建立有效的社會支持系統(tǒng)【答案】：ABCD38.大學生社會知覺的共同特征有（）A.顯著性B.投射性C.兩極性D.選擇性【答案】：ABCD39.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德范疇B.教師道德評價C.教師道德規(guī)范D.教師道德原則【答案】：ACD40.社會主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.階級性和人民性相統(tǒng)一B.廣泛性和層次性相統(tǒng)一C.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一D.先進性與客觀性相統(tǒng)一E.個人與集體相統(tǒng)一【答案】：ABCD41.激勵應遵循的原則有（）。A.多多益善原則B.協(xié)調性原則C.物質性原則D.遞進性原則E.多樣性原則【答案】：BDE42.教師在教育教學中應當對待學生，關注學生的（），因材施教，促進學生的實際發(fā)展。A.耐心B.平等C.個性D.個體差異【答案】：BD43.行為主義流派的重要特點有（）A.主張采用客觀的實驗方法B.強調以人為本C.主張內省D.主張研究人的行為【答案】：AD44.要不斷培養(yǎng)科學和諧的發(fā)展文化，應做到（）。A.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念B.樹立高效發(fā)展的理念C.樹立執(zhí)政為民、廉潔奉公的人生觀D.樹立協(xié)調發(fā)展的理念【答案】：ABD45.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內容有（）A.立志樂道，甘于奉獻等B.教學相長，相互尊重C.以身作則，反躬自省D.學而不厭,誨人不倦【答案】：ABCD46.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于塑造學生美好的心靈B.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情C.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調動每個學生的成才積極性D.有利于激發(fā)學生尊敬和信賴教師之情【答案】：ABCD47.教師倫理學的使命包括（）。A.研究教師道德意識現(xiàn)象B.研究教育活動中的特殊道德關系C.研究教師道德實踐活動的特點和規(guī)律D.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產和資源。【答案】：ABCD48.心理動力包括的心理成分有（）。A.動機B.世界觀C.需要D.興趣【答案】：ABCD49.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用B.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責任意識C.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性D.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導【答案】：ABCD50.職業(yè)道德與社會公德的關系有（）。A.互相轉換，唇亡齒寒B.互不相關，彼此獨立C.互為基礎，互相促進D.互相影響，互相滲透【答案】：CD51.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.管理者角色B.研究者角色C.教學者角色D.服務者角色E.創(chuàng)業(yè)者角色【答案】：BCD52.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.內容的