體育教學(xué)論(含學(xué)校體育概論)教案

攀生掰件晴亭在專業(yè)：體育教育

課程名稱：體育教學(xué)論

〔含學(xué)校體育概論〕2021年4月教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案課程名稱：體育教學(xué)論課次：1授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學(xué)校體育概論/緒論/第一章學(xué)校體育的產(chǎn)生與開(kāi)展 教學(xué)任務(wù)：了解學(xué)校體育概論的研究對(duì)象與性質(zhì)；掌握學(xué)習(xí)學(xué)校體育概論的根本要求。了解國(guó)外學(xué)校體育產(chǎn)生與開(kāi)展的概況；了解各個(gè)時(shí)期我國(guó)學(xué)校體育的開(kāi)展概況;掌握新中國(guó)成立后學(xué)校體育取得的主要成就。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)學(xué)校體育概論的根本要求；新中國(guó)成立后的學(xué)校體育。 教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)學(xué)校體育的開(kāi)展概況 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。講授新內(nèi)容講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。緒論一、學(xué)校體育概論的研究對(duì)象與性質(zhì)學(xué)校體育概論是研究與揭示學(xué)校體育工作的根本規(guī)律、說(shuō)明學(xué)校體育的根本原理與方法的一門學(xué)科。其研究對(duì)象是學(xué)校體育的根本原理。二、學(xué)習(xí)學(xué)校體育概論的根本要求〔一〕理論聯(lián)系實(shí)際?！捕痴J(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，做好課堂筆記。〔三〕考核方法：學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成績(jī)主要由平時(shí)考核和期末考試成績(jī)構(gòu)成。平時(shí)考核根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等具體實(shí)際進(jìn)行考核，重點(diǎn)考察學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和取得的成績(jī)，平時(shí)檢查成績(jī)占總成績(jī)的40%；期末考試采用閉卷考試的方法，成績(jī)占總成績(jī)的60%。第一節(jié)國(guó)外學(xué)校體育產(chǎn)生與開(kāi)展概況一、國(guó)外學(xué)校體育的產(chǎn)生〔一〕學(xué)校的產(chǎn)生為學(xué)校體育的產(chǎn)生提供了前提條件〔二〕體育是學(xué)校教育的組成局部提問(wèn)：中國(guó)學(xué)校體育的源頭在哪里？〔可適當(dāng)展開(kāi)討論，并根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納?！橙缪诺涞膶W(xué)校教育，體育占有了相當(dāng)重要的位置。提問(wèn)：中國(guó)學(xué)校體育的源頭在哪里？〔可適當(dāng)展開(kāi)討論，并根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納?！扯?、國(guó)外學(xué)校體育的開(kāi)展〔一〕從希臘化時(shí)期到中世紀(jì)神學(xué)統(tǒng)治時(shí)期的學(xué)校體育1、希臘化時(shí)期學(xué)校體育的目標(biāo)發(fā)生了較大變化2、公元一世紀(jì)到中世紀(jì)體育受到宗教的控制，幾乎退出了學(xué)校教育的舞臺(tái)

〔二〕從文藝復(fù)興時(shí)期到資本主義初期的學(xué)校體育1、人文主義教育觀盛行，學(xué)校體育重新獲得了在教育中的重要系影響的。2、宗教改革運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校體育的開(kāi)展相關(guān)鏈接:古茨穆茨3、學(xué)校體育的價(jià)值得到肯定，開(kāi)始出現(xiàn)了一些體育教育思想相關(guān)鏈接:古茨穆茨〔介紹近代學(xué)校體育的代表人物一一〔介紹近代學(xué)校體育的代表人物一一古茨穆茨?！?、學(xué)校體育制度開(kāi)始形成，體育被列為學(xué)校的正式課程2、學(xué)校體育開(kāi)始得到普遍重視3、形成了一定的體育思想4、學(xué)校體育的內(nèi)容和形式日益豐富、標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)5、課外體育活動(dòng)成為學(xué)校體育的重要內(nèi)容第二節(jié)我國(guó)學(xué)校體育產(chǎn)生與開(kāi)展概況一、我國(guó)古代的學(xué)校體育我國(guó)古代的學(xué)校始于奴隸社會(huì)，其根本的教育內(nèi)容為“六藝〃，既禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。其中射、御屬于軍事技能的訓(xùn)練，也具有體育的性質(zhì)。在整個(gè)封建時(shí)代，由于受重文輕武思潮的影響，學(xué)校體育在此時(shí)期始終沒(méi)有得到應(yīng)有的地位。二、我國(guó)近代的學(xué)校體育分組討論1903年公布的？奏定學(xué)堂章程？分組討論1903年公布的？奏定學(xué)堂章程？對(duì)我國(guó)學(xué)校體育開(kāi)展的意義是什么？〔時(shí)間約8分鐘。討論結(jié)束后各小組輪流匯報(bào)，進(jìn)行歸納、小結(jié)?！场捕潮毖筌婇y時(shí)期的學(xué)校體育——“軍國(guó)民體育思想〃的衰退與“自然體育思想〃的引入〔三〕國(guó)民黨政府時(shí)期的學(xué)校體育——學(xué)校體育管理制度的初步建立與學(xué)校體育思想爭(zhēng)論三、新中國(guó)成立后的學(xué)校體育〔一〕新中國(guó)成立后學(xué)校體育開(kāi)展的階段1、第一階段〔1949—1957年〕為初創(chuàng)階段。2、第二階段〔1958—1965年〕為過(guò)渡階段。3、第三階段〔1966—1976年〕為畸形開(kāi)展階段。4、第四階段〔1977以后〕為新的開(kāi)展階段。〔二〕新中國(guó)成立后學(xué)校體育開(kāi)展的主要成就1、建立了比擬完善的學(xué)校體育體制2、學(xué)校體育的條件得到加強(qiáng)3、建立了比擬完備的體育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)制度4、學(xué)校體育的整體開(kāi)展水平有較大提高5、學(xué)校體育科研繁花似錦，學(xué)校體育理論建設(shè)取得較大成績(jī)6、課余體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式不斷豐富教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。小結(jié)/評(píng)價(jià)采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。我國(guó)真正意義上的學(xué)校體育產(chǎn)生于何年？布置作業(yè)及思考題作業(yè)要求：提交作業(yè)的時(shí)間期限為1周；訪談對(duì)象可以為中小學(xué)的體育教師、學(xué)生或主管體育衛(wèi)生工作的負(fù)責(zé)人；作業(yè)字?jǐn)?shù)為1000字左右；作業(yè)的重點(diǎn)是分析當(dāng)前學(xué)校體育存在的主要問(wèn)題。作業(yè)〔思考題〕1、學(xué)校體育概論的研究對(duì)象是什么？2、我國(guó)學(xué)校體育開(kāi)展的歷程是怎樣的？有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？3、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育開(kāi)展的主要趨勢(shì)是什么？4、國(guó)外近代以來(lái)學(xué)校體育開(kāi)展的主要特點(diǎn)是什么？作業(yè):實(shí)地考查一所中小學(xué)的體育現(xiàn)狀，撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。課后小結(jié)： 首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 抽查提問(wèn)：當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育開(kāi)展的主要趨勢(shì)是什么？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一?！吵椴樘釂?wèn)：當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育開(kāi)展的主要趨勢(shì)是什么？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。案例分析:學(xué)校體育為什么“喊起來(lái)重要，實(shí)際上不重要〃〔時(shí)間約3分鐘，進(jìn)一步解釋當(dāng)前學(xué)校體育的理論地位與實(shí)際地位不相符合的原因?！痴n程名稱：體育教學(xué)論課次：2授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學(xué)校體育概論/第二章現(xiàn)代社會(huì)與學(xué)校體育 教學(xué)任務(wù)：掌握學(xué)校體育與學(xué)校教育的關(guān)系；掌握學(xué)校體育與體育的關(guān)系；了解群眾傳媒對(duì)學(xué)校體育的影響及開(kāi)展媒介教育的對(duì)策。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校體育與學(xué)校教育 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校體育與媒介教育 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。了解學(xué)生完成作業(yè)的情況講授新內(nèi)容第一節(jié)學(xué)校體育與教育一、學(xué)校體育在教育系統(tǒng)中的地位〔一〕學(xué)校體育是學(xué)校全面開(kāi)展教育不可或缺的重要組成局部，其與學(xué)校德育、智育、美育等方面共同構(gòu)成學(xué)校教育系統(tǒng)?！捕硨W(xué)校體育與學(xué)校德育、智育、美育等緊密結(jié)合、相互促進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)培養(yǎng)人的目標(biāo)。二、當(dāng)代教育對(duì)學(xué)校體育開(kāi)展的新要求〔一〕素質(zhì)教育1、素質(zhì)教育的含義與特征〔1〕根底性—-為兒童提供最根本的素養(yǎng)，為人生作準(zhǔn)備〔2〕全體性一一為所有兒童的開(kāi)展，而不是少數(shù)人的開(kāi)展〔3〕全面性一一即使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面開(kāi)展〔4〕開(kāi)展性—一要注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)〔5〕主體性一一著眼于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)、自我教育的意識(shí)和能力〔6〕開(kāi)放性一一教育與社會(huì)生活緊密相連2、學(xué)校體育貫徹素質(zhì)教育對(duì)的對(duì)策〔1〕提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念〔2〕樹(shù)立全面的質(zhì)量觀〔3〕加強(qiáng)體育課程與教材的建設(shè)〔4〕注重體育能力的培養(yǎng)〔二〕以生為本

1、以生為本的含義2、學(xué)校體育樹(shù)立以生為本指導(dǎo)思想的意義〔三〕健康第一相關(guān)鏈接：終身體育〔介紹提出終身體育的背景?！?相關(guān)鏈接：終身體育〔介紹提出終身體育的背景。〕2、為什么要在學(xué)校體育中樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想〔四〕終身體育1、終身體育的含義2、終身體育對(duì)學(xué)校體育改革提出了新要求〔1〕立足長(zhǎng)遠(yuǎn)與落實(shí)“健康第一〃相結(jié)合〔2〕確立大、中、小學(xué)相銜接的體育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式體系提問(wèn)：學(xué)校體育與競(jìng)技體育有何區(qū)別和聯(lián)系？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納?！撤纸M討論：學(xué)校體育如何實(shí)現(xiàn)與社會(huì)體育的資源共享？〔時(shí)間約10分鐘。討論結(jié)束后各小組輪流匯報(bào)，對(duì)答復(fù)較好的小組予以表?yè)P(yáng)?！程釂?wèn)：學(xué)校體育與競(jìng)技體育有何區(qū)別和聯(lián)系？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納。〕分組討論：學(xué)校體育如何實(shí)現(xiàn)與社會(huì)體育的資源共享？〔時(shí)間約10分鐘。討論結(jié)束后各小組輪流匯報(bào)，對(duì)答復(fù)較好的小組予以表?yè)P(yáng)?！车诙?jié)學(xué)校體育與體育一、學(xué)校體育在體育中的地位〔一〕學(xué)校體育是體育的組成局部〔二〕學(xué)校體育是社會(huì)〔群眾〕體育和競(jìng)技體育的根底二、學(xué)校體育與社會(huì)體育、競(jìng)技體育的協(xié)調(diào)開(kāi)展〔一〕資源共享即學(xué)校體育、社會(huì)體育以及競(jìng)技體育在人力、物力、財(cái)力、空間等方面的各種資源要實(shí)現(xiàn)共享?！捕硟?yōu)勢(shì)互補(bǔ)〔三〕相互參與1、學(xué)校體育應(yīng)該對(duì)社會(huì)體育和競(jìng)技體育應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，而不僅僅單純是一種根底作用。2、學(xué)校應(yīng)該成為社會(huì)體育和競(jìng)技體育開(kāi)展的重要空間第三節(jié)學(xué)校體育與群眾傳媒一、學(xué)校體育中開(kāi)展媒介教育的目標(biāo)〔一〕積極利用群眾傳媒手段，樹(shù)立媒介教育思想〔二〕幫助學(xué)生形成對(duì)媒介性質(zhì)和功能的正確認(rèn)識(shí)〔三〕培養(yǎng)建設(shè)性地使用群眾傳媒的能力二、學(xué)校體育開(kāi)展媒介教育的對(duì)策〔一〕引導(dǎo)學(xué)生正確利用和選擇媒體〔二〕積極利用媒體為學(xué)校體育開(kāi)展效勞〔三〕提高學(xué)生加工、處理信息的能力采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。小結(jié)/評(píng)價(jià)采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。素質(zhì)教育的根本特征是什么？布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、學(xué)校體育在學(xué)校教育中有何地位？2、簡(jiǎn)述學(xué)校體育與社會(huì)體育、競(jìng)技體育之間的區(qū)別與聯(lián)系。3、學(xué)校體育如何實(shí)現(xiàn)與社會(huì)體育的協(xié)調(diào)開(kāi)展？4、學(xué)校開(kāi)展媒介教育的對(duì)策是什么?

課程名稱：體育教學(xué)論課次：3授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學(xué)校體育概論/第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)〔1〕 教學(xué)任務(wù)：掌握學(xué)前教育階段、初等教育階段、中等教育階段以及高等教育階段體育的主要特點(diǎn)和重點(diǎn)；掌握學(xué)校體育的主要功能。 教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)學(xué)校體育的本質(zhì)功能 教學(xué)難點(diǎn)：各教育階段學(xué)校體育的重點(diǎn) 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式抽查提問(wèn)：：如何解決當(dāng)前學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施缺乏的問(wèn)題？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。抽查提問(wèn)：：如何解決當(dāng)前學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施缺乏的問(wèn)題？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。師生問(wèn)好、考勤等。講授新內(nèi)容第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)一、學(xué)前教育階段體育〔一〕學(xué)前教育階段體育的主要特點(diǎn)1、內(nèi)容上主要有根本活動(dòng)技能、體操以及各種游戲等。2、以游戲或小型比賽來(lái)組織體育活動(dòng)。〔二〕學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)1、促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的開(kāi)展2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育養(yǎng)成教育二、初等教育階段體育〔一〕初等教育階段體育的主要特點(diǎn)1、小學(xué)低年級(jí)體育的內(nèi)容與學(xué)前教育階段根本相同；小學(xué)高年級(jí)逐漸涉及一些經(jīng)過(guò)改造的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)工程；初中階段那么以各種運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)為主。2、小學(xué)階段主要還是以各種游戲的形式來(lái)組織教學(xué)；初中階段講解、分析、討論、自學(xué)的方法那么不斷增多?！捕吵醯冉逃A段體育的重點(diǎn)1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的態(tài)度和興趣2、為后續(xù)的體育學(xué)習(xí)打好根底三、中等教育階段體育提問(wèn)：小學(xué)生的體育課與高中生的體育課有何不同？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納?！场惨弧持械冉逃A段體育的主要特點(diǎn)提問(wèn)：小學(xué)生的體育課與高中生的體育課有何不同？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納?！?、內(nèi)容上以各種各樣的競(jìng)技、娛樂(lè)以及休閑運(yùn)動(dòng)工程為主。2、組織形式和方法多種多樣?！捕持械冉逃A段體育的重點(diǎn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式四、高等教育階段體育〔一〕高等教育階段體育的主要特點(diǎn)1、內(nèi)容上以各種運(yùn)動(dòng)工程為主2、組織形式和方法上更加豐富，更能表達(dá)個(gè)人的自主性?！捕掣叩冉逃A段體育的重點(diǎn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。第二節(jié)學(xué)校體育的功能功能是指成效、作用，它是某一事物在環(huán)境中所能發(fā)揮的作用和能力。所謂“學(xué)校體育功能〃那么是指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下對(duì)人和社會(huì)所能夠發(fā)揮的作用，它與學(xué)校體育的過(guò)程結(jié)構(gòu)和學(xué)校體育的環(huán)境有著密切的關(guān)系。一、教育功能〔一〕促進(jìn)智力開(kāi)展相關(guān)鏈接：體育對(duì)促進(jìn)大腦右半球功能的作用?！策M(jìn)一步說(shuō)明體育對(duì)智力開(kāi)展的作用?！?、促進(jìn)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，為智力的開(kāi)發(fā)奠定生物根底；相關(guān)鏈接：體育對(duì)促進(jìn)大腦右半球功能的作用。〔進(jìn)一步說(shuō)明體育對(duì)智力開(kāi)展的作用。〕2、刺激大腦細(xì)胞并改善大腦的供氧量，并有利于促進(jìn)大腦思維活動(dòng)的物質(zhì)一腦啡肽的分泌，使人頭腦清醒、思維敏捷；3、學(xué)校體育本身是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，蘊(yùn)涵著豐富的開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造力的內(nèi)容，對(duì)全面培養(yǎng)觀察能力、廣泛訓(xùn)練記憶能力、啟迪誘導(dǎo)想象力和提高思維能力具有重要的作用?！捕承纬蓛?yōu)良品德1、可以培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與信念等。2、能有效地營(yíng)造一個(gè)特殊的德育環(huán)境一“微縮的社會(huì)〃，使學(xué)生的道德信念通過(guò)體育活動(dòng)得到強(qiáng)化，并內(nèi)化為學(xué)生具體的道德行為。3、能有效地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意志品質(zhì)等。4、可以培育學(xué)生的集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神以及責(zé)任感和榮譽(yù)感?！踩撑囵B(yǎng)審美情趣學(xué)校體育不僅可以塑造身體美，而且這種身體的美還可以帶來(lái)心靈美、行為美以及運(yùn)動(dòng)美，四者在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中得到了完美的結(jié)合。二、健身功能〔一〕養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育〔二〕提高機(jī)能水平〔三〕開(kāi)展身體素質(zhì)和根本活動(dòng)能力〔四〕增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力三、娛樂(lè)功能〔一〕調(diào)節(jié)感情、豐富生活，緩解由于學(xué)習(xí)所引起的神經(jīng)緊張和疲勞〔二〕通過(guò)欣賞體育比賽和表演可以得到心理上的滿足和精神上的享受

案例分析：CUBA案例分析：CUBA〔時(shí)間約3分鐘，進(jìn)一步解釋當(dāng)前學(xué)校體育的文化功能?！场惨弧硨W(xué)校體育是校園文化的重要內(nèi)容〔二〕學(xué)校體育是傳播體育文化的重要途徑〔三〕學(xué)校體育對(duì)體育文化的創(chuàng)新與開(kāi)展具有重要的作用小結(jié)/評(píng)價(jià)采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。中等教育階段學(xué)校體育的重點(diǎn)是什么？采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、初等教育和中等教育階段體育的特點(diǎn)和重點(diǎn)是什么？2、學(xué)校體育的功能主要有哪些？3、學(xué)校體育的教育功能主要表現(xiàn)在哪些方面？4、如何理解學(xué)校體育的健身功能?教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案課程名稱：體育教學(xué)論課次：4授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學(xué)校體育概論/第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)〔2〕 教學(xué)任務(wù)：掌握制定學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)；熟練掌握現(xiàn)階段學(xué)校體育的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求。 教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的根本要求 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等作業(yè)講評(píng)對(duì)前次作業(yè)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要講評(píng)，分析存在的主要問(wèn)題等。講授新內(nèi)容講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。目標(biāo)或者目的是指人們想要到達(dá)的境地或標(biāo)準(zhǔn)。它是人們通過(guò)努力，期望所要到達(dá)的預(yù)期結(jié)果。學(xué)校體育目標(biāo)是學(xué)校體育指導(dǎo)思想的具體表達(dá)，它是指在一定的時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐所要到達(dá)的預(yù)期結(jié)果。學(xué)校體育的目標(biāo)對(duì)學(xué)校體育的整體改革具有指導(dǎo)、定向、鼓勵(lì)、定位、標(biāo)準(zhǔn)等重要作用。學(xué)校體育的目標(biāo)是我們開(kāi)展學(xué)校體育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校體育工作效果的重要依據(jù)。相關(guān)鏈接:我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)體系〔介紹我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。〕一、確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)相關(guān)鏈接:我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)體系〔介紹我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)?！场惨弧硨W(xué)校體育的根本功能〔二〕學(xué)生個(gè)體開(kāi)展的需要與不同年齡階段學(xué)生身心開(kāi)展的特點(diǎn)〔三〕社會(huì)開(kāi)展的需要〔四〕學(xué)校教育和國(guó)民體育開(kāi)展的需要〔五〕學(xué)校體育的環(huán)境和條件二、我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)〔一〕學(xué)校體育的總目標(biāo)開(kāi)發(fā)學(xué)生的身心潛能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧開(kāi)展；培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和能力，為終身體育奠定良好的根底；促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，使其成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、德智體美全面開(kāi)展的社會(huì)主義建設(shè)的合格人才?！捕硨W(xué)校體育的效果目標(biāo)分組討論：對(duì)2021年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況報(bào)告的結(jié)果進(jìn)行分析。要求：分析解決學(xué)生體質(zhì)健康狀況下降的原因，提出解決此問(wèn)題的根本對(duì)策?！矔r(shí)間約分組討論：對(duì)2021年中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況報(bào)告的結(jié)果進(jìn)行分析。要求：分析解決學(xué)生體質(zhì)健康狀況下降的原因，提出解決此問(wèn)題的根本對(duì)策?！矔r(shí)間約20分鐘。討論結(jié)束后各小組輪流匯報(bào)，教師對(duì)發(fā)言情況進(jìn)行小結(jié)?！?、傳授體育運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健、健康生活的知識(shí)、技能和方法，使學(xué)生具有一定的體育文化素養(yǎng)3、培養(yǎng)對(duì)體育的興趣、習(xí)慣和能力，為終身體育奠定根底4、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面開(kāi)展，培養(yǎng)健全人格5、開(kāi)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平三、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求〔一〕實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式1、體育〔與健康〕課程體育〔與健康〕課程是學(xué)校體育的根本組織形式，承當(dāng)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育的重任。2、課外體育活動(dòng)包括課外體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)心理、課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽以及校外的社區(qū)體育和家庭體育等?！捕硨?shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的根本要求整體而言，組織開(kāi)展學(xué)校體育的各項(xiàng)工作要以？體育法?、？學(xué)校體育工作條例?、？學(xué)校衛(wèi)生工作條例?和?學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〔試行方案〕？為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，以保證學(xué)校體育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。在具體工作過(guò)程中，應(yīng)注意以下根本要求：1、協(xié)同學(xué)校教育，面向全體學(xué)生2、課內(nèi)與課外相結(jié)合3、營(yíng)造良好的學(xué)校體育環(huán)境4、加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。5、加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。小結(jié)/評(píng)價(jià)我國(guó)學(xué)校體育的總目標(biāo)是什么？布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、確定學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)是什么？2、我國(guó)學(xué)校體育的總目標(biāo)和效果目標(biāo)是什么？3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式有哪些? 抽查提問(wèn)：我國(guó)學(xué)校體育的效果目標(biāo)是什么？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。抽查提問(wèn)：我國(guó)學(xué)校體育的效果目標(biāo)是什么？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。相關(guān)鏈接：中華人民共和國(guó)教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司〔介紹教育部體藝衛(wèi)司的根本情況?！嘲咐治觯褐嘘P(guān)村中學(xué)的體育管理架構(gòu)及職能〔時(shí)間約3分鐘。進(jìn)一步分析學(xué)校體育的微觀管理機(jī)構(gòu)和職能。〕課程名稱：體育教學(xué)論課次：5授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學(xué)校體育概論/第四章學(xué)校體育管理體制與法規(guī)〔1〕 教學(xué)任務(wù)：了解學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)與職能；了解學(xué)校體育管理的依據(jù)與方法；掌握學(xué)校體育管理的根本內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校體育管理的根本內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu) 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。講授新內(nèi)容學(xué)校體育管理體制是是學(xué)校體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運(yùn)行機(jī)制等方面的體系和制度的總稱，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織保證。第一節(jié)學(xué)校體育管理的機(jī)構(gòu)與職能一、學(xué)校體育的宏觀管理機(jī)構(gòu)與職能〔一〕學(xué)校體育的宏觀管理機(jī)構(gòu)主要由教育部和國(guó)家體育總局兩大系統(tǒng)構(gòu)成。〔二〕學(xué)校體育的宏觀管理機(jī)構(gòu)的主要職能1、各級(jí)教育、體育行政部門的主要職能2、各級(jí)體育教研部門的主要職能3、師范學(xué)校、體育院校和教師進(jìn)修學(xué)校的主要職能二、學(xué)校體育的微觀管理機(jī)構(gòu)與職能〔一〕學(xué)校體育的微觀管理機(jī)構(gòu)1、校長(zhǎng)〔或主管學(xué)校體育工作的副校長(zhǎng)〕2、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)/體衛(wèi)處3、學(xué)校其他部門4、體育教研室/教研部〔二〕學(xué)校體育的微觀管理機(jī)構(gòu)的主要職能1、主管校長(zhǎng)的主要職能2、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)/體衛(wèi)處的主要職能3、體育教研室/教研部的主要職能三、學(xué)校體育管理的依據(jù)與方法〔一〕學(xué)校體育管理的依據(jù)1、國(guó)家的教育方針及政策2、學(xué)校體育的法律法規(guī)課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與形式3、教育行政部門及學(xué)校制定的學(xué)校體育開(kāi)展規(guī)劃〔二〕學(xué)校體育管理的方法1、政策法規(guī)管理法2、行政管理法3、目標(biāo)管理法4、評(píng)估與獎(jiǎng)懲法第二節(jié)學(xué)校體育管理的主要內(nèi)容一、體育課程管理國(guó)家對(duì)體育課程的管理主要表達(dá)在制定體育課程標(biāo)準(zhǔn)；地方對(duì)體育課程的管理主要表達(dá)在地方教育行政部門根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，制定出本地區(qū)的體育課程實(shí)施方案；學(xué)校對(duì)體育課程的管理主要表達(dá)在對(duì)體育課程的具體實(shí)施。二、體育教學(xué)管理〔一〕體育教學(xué)方案的管理對(duì)體育教學(xué)方案的管理主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是對(duì)制定體育教學(xué)方案的管理；二是對(duì)實(shí)施體育教學(xué)方案的監(jiān)督和調(diào)控；三是對(duì)執(zhí)行體育教學(xué)方案狀況的考評(píng)?！捕丑w育課堂教學(xué)的管理1、確定編排方式與班級(jí)規(guī)模；2、編制課表；3、制定課堂常規(guī)；4、備課與上課；5、體育課成績(jī)的管理?！踩丑w育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估三、課余體育管理課余體育管理是學(xué)校體育管理的主要內(nèi)容，其又包括了課余體育鍛煉管理、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理和課余運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽管理等幾個(gè)方面。在具體操作上，各級(jí)各類學(xué)校的課余體育管理主要依據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，在管理方式有所不同。案例分析：校本體育課程〔時(shí)間約3分鐘。解釋學(xué)校對(duì)體育課程的管理。〕采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。小結(jié)/評(píng)價(jià)體育課堂教學(xué)管理包括哪些內(nèi)容？布置作業(yè)思考題作業(yè)要求：能夠用圖簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確地說(shuō)明我國(guó)學(xué)校體育的宏觀及微觀管理機(jī)構(gòu)。作業(yè)〔思考題〕1、學(xué)校體育的宏觀管理機(jī)構(gòu)由哪些局部組成，各自的職責(zé)是什么？2、學(xué)校體育的微觀管理機(jī)構(gòu)由哪些局部組成，各自的職責(zé)是什么？3、學(xué)校體育管理的內(nèi)容包括哪些方面？4、體育課堂教學(xué)管理包括哪些內(nèi)容？作業(yè)：用框圖說(shuō)明我國(guó)學(xué)校體育管理的結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案抽查提問(wèn)：體育教研室的主要職責(zé)是什么？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一?！吵椴樘釂?wèn)：體育教研室的主要職責(zé)是什么？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一。〕分組討論：我國(guó)學(xué)校體育管理體制的主要優(yōu)點(diǎn)和弊端。約20分鐘。討論結(jié)束后各小組推舉一名同學(xué)代表小組發(fā)言，教師對(duì)發(fā)言情況進(jìn)行小結(jié)和評(píng)價(jià)。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。相關(guān)鏈接:學(xué)校體育工作條例〔介紹？學(xué)校體育工作條例？的相關(guān)背景資料?！痴n程名稱：體育教學(xué)論課次：6授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學(xué)校體育概論/第四章學(xué)校體育管理體制與法規(guī)〔2〕 教學(xué)任務(wù)：熟練掌握幾個(gè)主要學(xué)校體育法規(guī)的根本內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校體育法規(guī) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。課堂討論與陳述講授新內(nèi)容第三節(jié)學(xué)校體育法規(guī)一、學(xué)校體育法規(guī)的意義二、？學(xué)校體育工作條例?和?學(xué)校衛(wèi)生工作條例?簡(jiǎn)介〔一〕兩個(gè)條例的意義1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)校體育衛(wèi)生工作；2、為學(xué)校體育衛(wèi)生工作提供了依據(jù)，指明了工作方向。〔二〕兩個(gè)條例的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容1、？學(xué)校體育工作條例？由九章組成：總那么；體育課教學(xué)；課外體育活動(dòng)；課余體育訓(xùn)練與競(jìng)賽；體育教師；場(chǎng)地、器材、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)；組織機(jī)構(gòu)和管理；獎(jiǎng)勵(lì)與處分；附那么。2、？學(xué)校衛(wèi)生工作條例？由六章組成：總那么；學(xué)校衛(wèi)生工作要求；學(xué)校衛(wèi)生工作管理；學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督；獎(jiǎng)勵(lì)與處分；附那么。案例分析：？案例分析：？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)？的測(cè)試工程〔時(shí)間約3分鐘。進(jìn)一步說(shuō)明解釋?學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)？的測(cè)試工程?！嘲咐治觯海繉W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?18歲以上年齡組評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〔時(shí)間約3分鐘。進(jìn)一步說(shuō)明解釋？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！巢捎贸椴樘釂?wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。三、？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?簡(jiǎn)介〔一〕？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?的意義〔二〕？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)？〔試行方案〕介紹1、？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?的測(cè)試工程〔1〕小學(xué)1、2年級(jí)〔2〕小學(xué)3、4年級(jí)〔3〕小學(xué)5、6年級(jí)〔4〕初中以上各年級(jí)2、？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?的測(cè)試與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3、？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?的等級(jí)評(píng)定與登記小結(jié)/評(píng)價(jià)?學(xué)校體育工作條例?主要包括哪些內(nèi)容?布置思考題作業(yè)〔思考題〕：1、？學(xué)校體育工作條例?和?學(xué)校衛(wèi)生工作條例?公布的意義是什么？其主要內(nèi)容有哪些？2、？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?的測(cè)試工程有哪些？3、？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?的評(píng)分方法是怎樣的?課程名稱：體育教學(xué)論課次：7授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學(xué)校體育概論/第五章課余體育〔1〕 教學(xué)任務(wù)：了解課余體育的特點(diǎn)；掌握課余體育的組織形式；掌握課余體育鍛煉的特點(diǎn)、內(nèi)容及原那么；熟練掌握課余體育鍛煉方案的制定方法，并能根據(jù)相關(guān)要求制定全校課余體育鍛煉工作方案。 教學(xué)重點(diǎn)：課余體育的組織形式；課余體育鍛煉方案的制定 教學(xué)難點(diǎn)：課余體育鍛煉方案的制定 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。講授新內(nèi)容第一節(jié)課余體育概述一、課余體育的特點(diǎn)課余體育，顧名思義就是學(xué)生在課余時(shí)間里，采用各種身體練習(xí)和方法，以開(kāi)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和豐富業(yè)余文化生活為主要目的而進(jìn)行的體育教育活動(dòng)。其具有以下特點(diǎn).八、、：〔一〕活動(dòng)內(nèi)容的廣泛性和活動(dòng)空間的廣闊性〔二〕活動(dòng)形式的多樣性和活動(dòng)方法的靈活性〔三〕學(xué)生活動(dòng)的主體性和教師指導(dǎo)的輔助性〔四〕組織活動(dòng)的法定性和學(xué)生參與的自愿性〔五〕參與對(duì)象的群眾性和課余訓(xùn)練的精英性〔六〕體育課堂的延伸性和自成體系的獨(dú)立性二、課余體育的組織形式〔一〕作息制度中規(guī)定的體育活動(dòng)1、早操〔早鍛煉或晨操〕2、課間操3、大課間體育活動(dòng)4、班級(jí)體育鍛煉〔二〕全校性課余體育活動(dòng)1.體育節(jié)、體育周2、各種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)〔三〕校外體育活動(dòng)抽查提問(wèn)：根據(jù)？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)？，初中的測(cè)試工程有哪些？抽查提問(wèn)：根據(jù)？學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)？，初中的測(cè)試工程有哪些？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。相關(guān)鏈接:大課間體育活動(dòng)〔介紹大課間體育活動(dòng)的特點(diǎn)。〕案例分析：人民大學(xué)附中的體育文化節(jié)〔約5分鐘。進(jìn)一步分析課余體育活動(dòng)的組織形式。〕教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式2、校外有關(guān)部門組織的體育活動(dòng)3、家庭體育活動(dòng)4、個(gè)人體育活動(dòng)第二節(jié)課余體育鍛煉一、課余體育鍛煉的特點(diǎn)〔一〕靈活性〔二〕開(kāi)放性〔三〕綜合性〔四〕興趣性〔五〕自主性二、課余體育鍛煉的內(nèi)容〔一〕體育教學(xué)有關(guān)內(nèi)容〔二〕學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)工程三、課余體育鍛煉的原那么〔一〕自覺(jué)性原那么〔二〕經(jīng)常性原那么〔三〕差異性原那么四、課余體育鍛煉的方案〔一〕全校課余體育鍛煉工作方案其主要內(nèi)容包括：1、指導(dǎo)思想和目標(biāo)；2、作息制度體育鍛煉的組織與措施；3、班級(jí)體育鍛煉的時(shí)間、內(nèi)容及場(chǎng)地器材的安排；4、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施措施、要求及安排；5、體育干部的培訓(xùn)安排；6、體育宣傳的安排等。全校體育鍛煉工作方案應(yīng)從本校實(shí)際出發(fā)，力求具體、切實(shí)可行。〔二〕班級(jí)體育鍛煉方案班級(jí)體育鍛煉工作方案應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)始時(shí)，在班主任的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的指導(dǎo)下，由班級(jí)體育委員負(fù)責(zé)制訂。其內(nèi)容包括：1、班級(jí)體育鍛煉的目標(biāo)；2、鍛煉小組的劃分；3、班級(jí)體育鍛煉的主要內(nèi)容；4、考勤、檢查評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)的方法；5、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施措施、要求及安排等?！踩硞€(gè)人體育鍛煉方案講解與闡釋案例分析：全校課余體育鍛煉工作方案〔約5分鐘。進(jìn)一步解釋全校課余體育鍛煉工作方案的編寫方法?！持v解與闡釋案例分析：全校課余體育鍛煉工作方案〔約5分鐘。進(jìn)一步解釋全校課余體育鍛煉工作方案的編寫方法?！嘲咐治觯喊嗉?jí)體育鍛煉工作方案〔約5分鐘。進(jìn)一步解釋班級(jí)體育鍛煉方案的編寫方法。〕首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 個(gè)人體育鍛煉的目標(biāo)；每天參加體育鍛煉的時(shí)間與內(nèi)容的安排;3、家庭體育鍛煉和社區(qū)體育鍛煉的大致安排等。個(gè)人體育鍛煉的目標(biāo)；每天參加體育鍛煉的時(shí)間與內(nèi)容的安排;3、家庭體育鍛煉和社區(qū)體育鍛煉的大致安排等。案例分析：個(gè)人體育鍛煉方案〔約5分鐘。進(jìn)一步解釋個(gè)人體育鍛煉方案的編寫方法?！承〗Y(jié)/小結(jié)/評(píng)價(jià)課余體育的組織形式有哪些?布置作業(yè)與思考題作業(yè)要求：要明確小組之間的分工，并注意合作；下次課提交作業(yè);方案的格式由各小組自己確定。作業(yè)〔思考題〕1、課余體育鍛煉的主要組織形式有哪些？2、開(kāi)展課余體育鍛煉要遵循哪些原那么？3、課余體育鍛煉的方案有哪幾種類型？全校體育鍛煉工作方案包括哪些內(nèi)容？4、何為大課間體育活動(dòng)？作業(yè)：以小組合作學(xué)習(xí)的形式，制定一份全校性的課余體育鍛煉工作方案。

課程名稱：體育教學(xué)論課次：^ 授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學(xué)校體育概論/第五章課余體育〔2〕 教學(xué)任務(wù)：了解課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)和管理要點(diǎn)；了解課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式。教學(xué)重點(diǎn)：課余運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的形式 教學(xué)難點(diǎn)：課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn) 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。作業(yè)檢查各小組推舉一名成員陳述作業(yè)。講授新內(nèi)容第三節(jié)課余體育訓(xùn)練一、課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)〔一〕業(yè)余性〔二〕根底性〔三〕相對(duì)系統(tǒng)性〔四〕亞極限負(fù)荷〔五〕符合青少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)二、課余體育訓(xùn)練組織與管理〔一〕課余體育訓(xùn)練組織與管理的內(nèi)容1、加強(qiáng)訓(xùn)練方案的制定與實(shí)施2、加強(qiáng)思想教育3、關(guān)注學(xué)生的文化學(xué)習(xí)4、加強(qiáng)生活管理〔二〕課余體育訓(xùn)練組織與管理應(yīng)處理好的關(guān)系1、教練員與學(xué)生的關(guān)系2、訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系陳述：全校性的課余體育鍛煉工作方案〔時(shí)間約15分鐘。根據(jù)各小組的陳述情況進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，并作為平時(shí)考查成績(jī)之一。講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。提問(wèn)：學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與一般的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有何異同？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納?！酬愂觯喝Ｐ缘恼n余體育鍛煉工作方案〔時(shí)間約15分鐘。根據(jù)各小組的陳述情況進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，并作為平時(shí)考查成績(jī)之一。講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。提問(wèn)：學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與一般的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有何異同？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納?！嘲咐治觯亨噥喥嫉墓适隆矔r(shí)間約3分鐘。說(shuō)明從運(yùn)發(fā)動(dòng)文化課學(xué)習(xí)的重要性?！车谒墓?jié)課余體育競(jìng)賽一、課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)〔一〕競(jìng)爭(zhēng)性〔二〕合作性〔三〕公開(kāi)性〔四〕教育性〔五〕娛樂(lè)性〔六〕層次性〔七〕多樣性二、課余體育競(jìng)賽的內(nèi)容〔一〕田徑工程〔二〕球類工程〔三〕體操類工程〔四〕娛樂(lè)、休閑類工程〔五〕民族傳統(tǒng)體育類工程三、課余體育競(jìng)賽的形式〔一〕綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)與單項(xiàng)競(jìng)賽綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)一般包括了多個(gè)競(jìng)賽工程；單項(xiàng)競(jìng)賽一般為某一個(gè)運(yùn)動(dòng)工程的競(jìng)賽，如籃球賽，乒乓球賽等?！捕掣?jìng)技性運(yùn)動(dòng)會(huì)與趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽內(nèi)容主要是一些比擬正規(guī)的競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)工程；趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽內(nèi)容主要是一些非正規(guī)的、運(yùn)動(dòng)技能要求不高、趣味性和娛樂(lè)性比擬強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)工程。〔三〕正規(guī)性競(jìng)賽與非正規(guī)性競(jìng)賽正規(guī)性競(jìng)賽一般是學(xué)校有組織進(jìn)行的；非正規(guī)性競(jìng)賽那么隨意性較大，如班級(jí)之間的對(duì)抗賽，個(gè)人或小組之間的教學(xué)比賽等。講解與闡釋相關(guān)鏈接：當(dāng)前我國(guó)學(xué)校課余體育競(jìng)賽的新動(dòng)向〔說(shuō)明我國(guó)學(xué)校課余體育競(jìng)賽的開(kāi)展趨勢(shì)。〕采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。小結(jié)/講解與闡釋相關(guān)鏈接：當(dāng)前我國(guó)學(xué)校課余體育競(jìng)賽的新動(dòng)向〔說(shuō)明我國(guó)學(xué)校課余體育競(jìng)賽的開(kāi)展趨勢(shì)?！巢捎贸椴樘釂?wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)有哪些?布置思考題作業(yè)〔思考題：1、課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)有哪些？2、如何處理訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系？3、課余體育競(jìng)賽的形式有哪些？4、當(dāng)前我國(guó)課余體育競(jìng)賽存在哪些問(wèn)題？如何進(jìn)行改革？課后小結(jié)：

課程名稱：體育教學(xué)論課次：9授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第一篇學(xué)校體育概論/第六章體育教師 教學(xué)任務(wù)：了解體育教師的地位和勞動(dòng)特點(diǎn)；熟練掌握體育教師的根本條件與職責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)：體育教師的根本條件與職責(zé) 教學(xué)難點(diǎn)：體育教師的根本條件與職責(zé) 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等講授新內(nèi)容第一節(jié)體育教師的地位與勞動(dòng)特點(diǎn)一、體育教師的地位二、體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)〔一〕“一育兼一科〃的工作廣泛性〔二〕校內(nèi)外工作的多樣性〔三〕對(duì)學(xué)生教育影響的全面性〔四〕室外工作的艱苦性第二節(jié)體育教師的條件與職責(zé)一、體育教師的根本條件〔一〕高尚的道德品質(zhì)1、事業(yè)心、責(zé)任感及奉獻(xiàn)精神2、良好的個(gè)人修養(yǎng)3、正直、民主4、吃苦耐勞〔二〕寬厚的理論根底與廣博知識(shí)提問(wèn)：體育教師與語(yǔ)文教師有何異同〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納，并導(dǎo)入新授內(nèi)容?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。案例分析：一個(gè)體育教師的一天〔時(shí)間約3分鐘，進(jìn)一步分析體育教師的的工作特點(diǎn)?！程釂?wèn)：體育教師與語(yǔ)文教師有何異同〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納，并導(dǎo)入新授內(nèi)容?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。案例分析：一個(gè)體育教師的一天〔時(shí)間約3分鐘，進(jìn)一步分析體育教師的的工作特點(diǎn)。〕討論：我心中的好體育教師〔時(shí)間約5分鐘。在學(xué)生自由發(fā)言的根底上進(jìn)行歸納和小結(jié)?！?、具有一定的教育理論知識(shí)3、較熟練的體育根底理論知識(shí)4、較熟練的專業(yè)技術(shù)理論5、具有一定的相關(guān)學(xué)科方面的知識(shí)6、通曉一至多門外語(yǔ)7、其它知識(shí)〔三〕良好的專項(xiàng)技能技術(shù)具備較熟練的運(yùn)動(dòng)技能，一專多能，動(dòng)作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美、舒展。教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 案例分析：一個(gè)特級(jí)體育教師的絕活〔時(shí)間約3案例分析：一個(gè)特級(jí)體育教師的絕活〔時(shí)間約3分鐘，進(jìn)一步闡釋體育教師的條件?！巢捎贸椴樘釂?wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況?！菜摹诚冗M(jìn)的教育思想和教育觀念〔五〕全面的專業(yè)工作能力1、組織能力2、表達(dá)能力3、教育能力4、指導(dǎo)能力5、科研能力6、創(chuàng)新能力7、應(yīng)變能力〔六〕良好的心理品質(zhì)和強(qiáng)健的體魄除了上述根本條件外，要當(dāng)好一名體育教師，更重要的還是要熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生。二、體育教師的職責(zé)〔一〕貫徹各項(xiàng)教育、體育工作方針、政策和法規(guī)，制定各種教育教學(xué)文件〔二〕做好體育教學(xué)工作〔三〕組織指導(dǎo)課外體育鍛煉〔四〕開(kāi)展課余體育訓(xùn)練與競(jìng)賽〔五〕從事學(xué)校體育科研〔六〕配合開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)和健康教育工作〔七〕體育宣傳與器材設(shè)施維護(hù)〔八〕參與社會(huì)體育工作小結(jié)/評(píng)價(jià)體育教師應(yīng)該具備哪些能力？布置作業(yè)與思考題作業(yè)要求：提交作業(yè)的時(shí)間期限為2周；可自由組成小組集體進(jìn)行訪談；調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容主要反映優(yōu)秀體育教師成長(zhǎng)的根本規(guī)律。作業(yè)〔思考題〕：1、體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是什么？2、體育教師的根本條件有哪些？3、體育教師有哪些根本職責(zé)？作業(yè)：調(diào)查訪問(wèn)中小學(xué)優(yōu)秀體育教師，書(shū)寫調(diào)查報(bào)告。 首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課程名稱：體育教學(xué)論課次：10授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學(xué)論/緒論/第一章體育教學(xué)過(guò)程、目標(biāo)與原那么〔1〕教學(xué)任務(wù)：了解體育教學(xué)論的研究對(duì)象與性質(zhì)；掌握學(xué)習(xí)體育教學(xué)論的根本要求；掌握體育教學(xué)過(guò)程的含義、根本組成要素及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)體育教學(xué)論的根本要求；體育教學(xué)過(guò)程的根本要素 教學(xué)難點(diǎn)：各體育教學(xué)原那么的運(yùn)用要求 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。講授新內(nèi)容講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。緒論講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。一、體育教學(xué)論研究對(duì)象與性質(zhì)體育教學(xué)論的研究對(duì)象應(yīng)該是相對(duì)于具體的體育學(xué)科教學(xué)而言的，其研究對(duì)象應(yīng)該是體育教學(xué)活動(dòng)。其既具有理論學(xué)科的性質(zhì)，又具有應(yīng)用學(xué)科的性質(zhì)。但相對(duì)于教學(xué)論而言，體育教學(xué)論應(yīng)該偏重于應(yīng)用學(xué)科。二、學(xué)習(xí)體育教學(xué)論的根本要求〔一〕理論聯(lián)系實(shí)際?！捕痴J(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，做好課堂筆記。第一節(jié)體育教學(xué)過(guò)程概述一、體育教學(xué)過(guò)程的含義所謂體育教學(xué)過(guò)程是指在體育教學(xué)中為達(dá)成一定的體育教學(xué)目標(biāo)，體育教師與學(xué)生等教學(xué)組成要素相互作用而展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)的行程。其包括以下含義：〔一〕體育教學(xué)過(guò)程是體育教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊統(tǒng)一過(guò)程〔二〕體育教學(xué)過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的過(guò)程〔三〕體育教學(xué)過(guò)程是師生之間以身體練習(xí)為重要媒介的交往實(shí)踐活動(dòng)二、體育教學(xué)過(guò)程的根本要素〔一〕體育教學(xué)目標(biāo)即體育教學(xué)所要到達(dá)的目的或者所要得到的效果?！捕丑w育教學(xué)內(nèi)容即教什么或?qū)W什么的具體內(nèi)容。其既包括了教師教的內(nèi)容，也包括了學(xué)生學(xué)的內(nèi)容。

〔三〕體育教師在體育教學(xué)活動(dòng)中，體育教師是絕對(duì)不可缺乏的因素，必須依靠體育教師來(lái)發(fā)揮主導(dǎo)作用。體育教師這個(gè)因素主要是指體育教師所具有的思想和業(yè)務(wù)水平、個(gè)性修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)能力等。體育教師除了要具有一般教師的根本條件外，還需要具備一些特殊的技能水平和能力，如較全面的運(yùn)動(dòng)技能水平、良好的組織能力等?！菜摹硨W(xué)生體育教學(xué)活動(dòng)是為學(xué)生而組織的，沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有組織教學(xué)活動(dòng)的必要和可能，因而學(xué)生是體育教學(xué)活動(dòng)的根本因素。1、認(rèn)知前提：學(xué)生在接受新的知識(shí)信息之前已有的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)藏，如運(yùn)動(dòng)技能水平、身體素質(zhì)水平的根底等。2、學(xué)習(xí)能力：對(duì)知識(shí)信息的理解能力。3、情感特性：學(xué)生對(duì)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的動(dòng)機(jī)作用的程度和情感類型?！参濉丑w育教學(xué)方法與手段體育教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體手段。其是廣義的，包括體育教師在課內(nèi)和課外所使用的各種教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)藝術(shù)和各種教學(xué)組織形式以及學(xué)生的各種學(xué)習(xí)方法。〔六〕體育教學(xué)環(huán)境任何體育教學(xué)活動(dòng)都是在一定的時(shí)空條件下進(jìn)行的，這一定的時(shí)空條件就是有形的和無(wú)形的特定的體育教學(xué)環(huán)境?！财摺丑w育教學(xué)反應(yīng)三、體育教學(xué)過(guò)程的根本特點(diǎn)〔一〕體育教學(xué)環(huán)境的開(kāi)放性〔二〕運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的重復(fù)性〔三〕承受身心負(fù)荷的雙重性〔四〕人際關(guān)系的多邊性〔五〕教學(xué)效果的綜合性小結(jié)/評(píng)價(jià)體育教學(xué)的根本含義是什么？布置思考題討論：體育教師和學(xué)生是一種什么關(guān)系？〔時(shí)間約3分鐘。在學(xué)生自由發(fā)言的根底上進(jìn)行歸納。〕分組討論:體育教學(xué)和其他文化課教學(xué)的區(qū)別是什么？〔時(shí)間約15分鐘。討論結(jié)束后各小組輪流匯報(bào)，根據(jù)匯報(bào)情況進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)?！巢捎贸椴樘釂?wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。作業(yè)〔思考題〕：1、體育教學(xué)論研究對(duì)象與性質(zhì)是什么？2、如何理解體育教學(xué)過(guò)程？3、體育教學(xué)過(guò)程包含哪些根本要素？4、在新課程背景下如何重新理解體育教師與學(xué)生的關(guān)系？課后小結(jié)：

課程名稱：討論：體育教師和學(xué)生是一種什么關(guān)系？〔時(shí)間約3分鐘。在學(xué)生自由發(fā)言的根底上進(jìn)行歸納?！撤纸M討論:體育教學(xué)和其他文化課教學(xué)的區(qū)別是什么？〔時(shí)間約15分鐘。討論結(jié)束后各小組輪流匯報(bào)，根據(jù)匯報(bào)情況進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)?！巢捎贸椴樘釂?wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。授課內(nèi)容：第二篇體育教學(xué)論/第一章體育教學(xué)過(guò)程、目標(biāo)與原那么〔2〕 教學(xué)任務(wù)：了解體育教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與層次；掌握制定體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；能夠根據(jù)相關(guān)材料制定體育課堂教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)重點(diǎn)：體育課堂教學(xué)目標(biāo)的表述方法 教學(xué)難點(diǎn)：體育課堂教學(xué)目標(biāo)的表述方法 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等了解學(xué)生作業(yè)完成的情況講授新內(nèi)容講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。提問(wèn)：體育教學(xué)目標(biāo)與體育課程目標(biāo)是什么關(guān)系？〔時(shí)間約為3講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。提問(wèn)：體育教學(xué)目標(biāo)與體育課程目標(biāo)是什么關(guān)系？〔時(shí)間約為3分鐘。在學(xué)生自由發(fā)言的根底上進(jìn)行歸納?！骋?、體育教學(xué)目標(biāo)體系〔一〕體育教學(xué)目標(biāo)的縱向結(jié)構(gòu)就體育教學(xué)目標(biāo)內(nèi)部而言，按照教學(xué)過(guò)程的持續(xù)時(shí)間，學(xué)期〔學(xué)年〕體育教學(xué)目標(biāo)、單元體育教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)構(gòu)成了其縱向結(jié)構(gòu)。1、學(xué)年〔學(xué)期〕體育教學(xué)目標(biāo)學(xué)年或?qū)W期體育教學(xué)目標(biāo)，在性質(zhì)上屬于方案性的，通常根據(jù)體育課程的總目標(biāo)和水平目標(biāo)的要求、各個(gè)學(xué)校的實(shí)際、學(xué)生的興趣與愛(ài)好、四季及體育課程內(nèi)容的特點(diǎn)等而制定。該層次的體育教學(xué)目標(biāo)主要是由各個(gè)學(xué)校的體育教研組或體育教師來(lái)編寫的，一般出現(xiàn)在學(xué)校的體育教學(xué)方案中。2、單元體育教學(xué)目標(biāo)各單元的體育教學(xué)目標(biāo)，在性質(zhì)上屬于學(xué)理性的，其主要依托各個(gè)體育課程內(nèi)容如某個(gè)運(yùn)動(dòng)工程的特性而制定。即不同體育課程內(nèi)容的不同價(jià)值、功能、特點(diǎn)等，決定了其教學(xué)目標(biāo)也是不同的。例如籃球和耐久跑的單元教學(xué)方案是不同的。該層次的體育教學(xué)目標(biāo)主要是由各個(gè)擔(dān)任教學(xué)的體育教師來(lái)編寫的，一般出現(xiàn)在各個(gè)擔(dān)任教學(xué)的體育教師的教學(xué)進(jìn)度中。3、課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)，也叫體育課堂教學(xué)目標(biāo)，在性質(zhì)上屬于操作性的，是最微觀層面的體育教學(xué)目標(biāo)。即體育課程目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，也主要取決于該層次體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 相關(guān)鏈接：布魯姆等人的目標(biāo)分類理論〔解釋體育教學(xué)目標(biāo)橫向分類的依據(jù)?！嘲咐治觯后w育課堂教學(xué)目標(biāo)〔進(jìn)一步解釋體育教學(xué)目標(biāo)的表述方法?！澈献鲗W(xué)習(xí)：以小組為單位完成課堂作業(yè)。〔時(shí)間約相關(guān)鏈接：布魯姆等人的目標(biāo)分類理論〔解釋體育教學(xué)目標(biāo)橫向分類的依據(jù)。〕案例分析：體育課堂教學(xué)目標(biāo)〔進(jìn)一步解釋體育教學(xué)目標(biāo)的表述方法。〕合作學(xué)習(xí)：以小組為單位完成課堂作業(yè)?！矔r(shí)間約10分鐘，各小組作業(yè)完成后即提交。〕采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)，是由每堂體育課具體的教學(xué)內(nèi)容所決定的，而且還要考慮一堂45分鐘的體育課的具體教學(xué)時(shí)空情景和條件〔或具體的體育教學(xué)環(huán)境〕等因素，它表達(dá)在各個(gè)體育教師的教案中?！捕丑w育教學(xué)目標(biāo)的橫向結(jié)構(gòu)1、認(rèn)知目標(biāo)2、情感目標(biāo)3、技能目標(biāo)4、體能目標(biāo)二、體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)〔一〕設(shè)計(jì)體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)1、體育課程標(biāo)準(zhǔn)2、學(xué)生的實(shí)際3、體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)4、學(xué)校體育教學(xué)條件〔二〕體育教學(xué)目標(biāo)的表述方法1、行為主體行為主體即教學(xué)對(duì)象，體育課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該描述的是學(xué)生的行為，而不是體育教師的行為，應(yīng)始終圍繞著學(xué)生來(lái)編制。2、行為動(dòng)詞行為動(dòng)詞主要用以描述學(xué)生所形成的可觀察、可測(cè)量的具體行為，即學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后，能夠到達(dá)的水平。3、行為條件行為條件是指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定限制或范圍等。4、表現(xiàn)程度表現(xiàn)程度是指學(xué)生對(duì)目標(biāo)所要到達(dá)的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)或標(biāo)準(zhǔn)，用以評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果所到達(dá)的程度。課堂作業(yè)根據(jù)以下條件編寫課堂教學(xué)目標(biāo)：〔1〕教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生;〔2〕教學(xué)內(nèi)容：籃球3-3比賽；耐久跑800米。小結(jié)/評(píng)價(jià)布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、體育教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與層次是怎樣的？2、設(shè)計(jì)體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是什么？3、體育教學(xué)目標(biāo)如何表述? 首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。案例分析：老師，讓我來(lái)教滑板吧！〔約講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。案例分析：老師，讓我來(lái)教滑板吧！〔約5分鐘，將主體性原那么具體化?！痴n程名稱：體育教學(xué)論課次：12授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學(xué)論/第一章體育教學(xué)過(guò)程、目標(biāo)與原那么〔3〕 教學(xué)任務(wù)：掌握體育教學(xué)原那么的概念；了解體育教學(xué)原那么與體育教學(xué)規(guī)律的關(guān)系；熟練掌握主體性原那么、身心全面開(kāi)展原那么、直觀性原那么的概念、依據(jù)及運(yùn)用要求。教學(xué)重點(diǎn)：各體育教學(xué)原那么的概念、依據(jù)及運(yùn)用要求 教學(xué)難點(diǎn)：各體育教學(xué)原那么的運(yùn)用要求 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等作業(yè)講評(píng)對(duì)前次作業(yè)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要講評(píng)，分析存在的主要問(wèn)題等。講授新內(nèi)容第三節(jié)體育教學(xué)原那么體育教學(xué)原那么是體育教學(xué)過(guò)程中客觀規(guī)律的反映，是對(duì)長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的具有普遍意義經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。體育教學(xué)原那么與體育教學(xué)規(guī)律的關(guān)系表現(xiàn)在：附屬關(guān)系、因果關(guān)系以及既相一致又相區(qū)別的關(guān)系。我國(guó)的體育教學(xué)原那么體系經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐，現(xiàn)在根本上可以概括為六個(gè)根本教學(xué)原那么：主體性原那么；身心全面開(kāi)展原那么；技能教學(xué)為主原那么；從實(shí)際出發(fā)原那么；為終身體育打根底原那么；全面效益原那么。一、主體性原那么〔一〕概念是指在體育教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，教師的一切活動(dòng)都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的主體需要和特點(diǎn)來(lái)安排?！捕骋罁?jù)1、素質(zhì)教育和體育課程改革的要求2、體育教學(xué)的特點(diǎn)〔三〕運(yùn)用要求1、樹(shù)立“以生為本〃的教育觀2、注意培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，滿足學(xué)生的體育需要。3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革4、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教三、身心全面開(kāi)展原那么〔一〕概念課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 是指在體育教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生身體的開(kāi)展和運(yùn)動(dòng)技能的掌握，還要注意學(xué)生心理的開(kāi)展與完善，以促進(jìn)學(xué)生身心的和諧、健康開(kāi)展?！捕骋罁?jù)1、學(xué)校體育的“健康第一〃指導(dǎo)思想的要求2、人體是在大腦皮層調(diào)節(jié)下的統(tǒng)一整體，身體各部位、身體與心理的開(kāi)展是相互聯(lián)系、相互影響的。3、體育課程多功能的表達(dá)〔三〕運(yùn)用要求1、教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意全面性、多樣性2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育3、注意全面開(kāi)展學(xué)生的身體素質(zhì)4、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方案三、技能教學(xué)為主原那么〔一〕概念是指在體育教學(xué)過(guò)程中，利用有限的教學(xué)時(shí)間重點(diǎn)向?qū)W生傳授必要的運(yùn)動(dòng)技能和健身方法，并在教學(xué)實(shí)踐中使學(xué)生盡快掌握，為學(xué)生課后的學(xué)習(xí)鍛煉乃至為終身體育打下必要的根底?！捕骋罁?jù)1、體育學(xué)科的技能性特點(diǎn)；2、體育教學(xué)目標(biāo)的要求；3、體育教學(xué)與課外群體鍛煉的區(qū)別?！踩尺\(yùn)用要求分組討論：體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的形成與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中運(yùn)發(fā)動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能的形成有何不同？約10分鐘。討論結(jié)束后各小組輪流匯報(bào)，根據(jù)匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)?！撤纸M討論：體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的形成與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中運(yùn)發(fā)動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能的形成有何不同？約10分鐘。討論結(jié)束后各小組輪流匯報(bào)，根據(jù)匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)?！?、學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技能時(shí)，應(yīng)遵循時(shí)間短、人數(shù)多、場(chǎng)地器材受限條件下的技能學(xué)習(xí)規(guī)律。3、合理安排生理心理負(fù)荷。4、與相關(guān)知識(shí)教學(xué)、興趣培養(yǎng)和能力及個(gè)性的開(kāi)展相結(jié)合。小結(jié)/評(píng)價(jià)布置思考題作業(yè)〔思考題〕：1、什么是體育教學(xué)原那么？貫徹體育教學(xué)原那么的意義是什么？2、主體性原那么的概念和依據(jù)是什么？在體育教學(xué)實(shí)踐中如何貫徹？3、技能教學(xué)為主原那么的概念和依據(jù)是什么？在體育教學(xué)實(shí)踐中如何貫徹?首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案課程名稱：體育教學(xué)論課次：13授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學(xué)論/第一章體育教學(xué)過(guò)程、目標(biāo)與原那么〔4〕 教學(xué)任務(wù)：熟練掌握從實(shí)際出發(fā)原那么、為終身體育打根底原那么、全面效益原那么的概念、依據(jù)及運(yùn)用要求。教學(xué)重點(diǎn)：各體育教學(xué)原那么的概念、依據(jù)及運(yùn)用要求 教學(xué)難點(diǎn)：各體育教學(xué)原那么的運(yùn)用要求 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式抽查提問(wèn)：設(shè)計(jì)體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是什么？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。抽查提問(wèn)：設(shè)計(jì)體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是什么？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。師生問(wèn)好、考勤等。講授新內(nèi)容第三節(jié)體育教學(xué)原那么四、從實(shí)際出發(fā)原那么〔一〕概念是指要從學(xué)生的年齡、性別、體育知識(shí)、技能的根底和身體開(kāi)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材、設(shè)備和地區(qū)季節(jié)氣候等實(shí)際出發(fā)來(lái)安排體育教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織教法和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。〔二〕依據(jù)案例分析:紙制體育器材玩法多〔說(shuō)明從各地學(xué)校實(shí)際出發(fā)安排體育教學(xué)內(nèi)容。〕討論：如果學(xué)校沒(méi)有室內(nèi)體育館，下雨時(shí)如何上體育課？〔時(shí)間約3案例分析:紙制體育器材玩法多〔說(shuō)明從各地學(xué)校實(shí)際出發(fā)安排體育教學(xué)內(nèi)容?！秤懻摚喝绻麑W(xué)校沒(méi)有室內(nèi)體育館，下雨時(shí)如何上體育課？〔時(shí)間約3分鐘。在學(xué)生自由發(fā)言的根底上進(jìn)行歸納?！?、教學(xué)條件和氣候是制約體育教學(xué)的重要因素?！踩尺\(yùn)用要求1、了解學(xué)生和教學(xué)條件等情況。2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際合理地安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)的組織和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。3、要表達(dá)一般要求和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合。4、要根據(jù)地區(qū)季節(jié)氣候特點(diǎn)和教學(xué)條件安排好教學(xué)。五、為終身體育打根底原那么〔一〕概念是指在體育教學(xué)過(guò)程中，教師在確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，都力求把當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)和終身體育的目標(biāo)相結(jié)合；既要完成該學(xué)段的體育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，又使其教學(xué)效果能為學(xué)生的終身體育需要打下根底，為其學(xué)校后的體育生活提供體育知識(shí)、興趣、和能力準(zhǔn)備。首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式課后小結(jié)： 課后小結(jié)： 〔二〕依據(jù)1、體育課程目標(biāo)的要求；2、？全民健身方案綱要?的要求?！踩尺\(yùn)用要求1、注意長(zhǎng)期效益與短期效益相結(jié)合；2、要突出教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的方法；3、注意運(yùn)動(dòng)能力和體育特長(zhǎng)的培養(yǎng)。六、全面效益原那么〔一〕概念是指在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)多方面的功能或其中主要的功能，結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo)的要求和學(xué)生身心開(kāi)展的特點(diǎn)，選擇體育教學(xué)內(nèi)容，以獲得體育教學(xué)在德、智、體、美等方面的綜合效應(yīng)。〔二〕依據(jù)1、體育教學(xué)目標(biāo)的要求；案例分析：體育課上學(xué)字母！〔約5分鐘，將全面效益原那么具體化。〕采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。案例分析：體育課上學(xué)字母！〔約5分鐘，將全面效益原那么具體化?！巢捎贸椴樘釂?wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況?！踩尺\(yùn)用要求1、科學(xué)選擇體育教學(xué)內(nèi)容。2、體育教學(xué)評(píng)價(jià)注意全面性和整體性；3、將全面效益的指導(dǎo)思想滲透于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。小結(jié)/評(píng)價(jià)為什么在體育教學(xué)中要貫徹從實(shí)際出發(fā)原那么？布置思考題作業(yè)〔思考題：1、從實(shí)際出發(fā)原那么的概念和依據(jù)是什么？在體育教學(xué)實(shí)踐中如何貫徹？2、如何貫徹全面效益原那么?

課程名稱：體育教學(xué)論課次：14授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學(xué)論/第一章體育教學(xué)過(guò)程、目標(biāo)與原那么〔5〕 教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握體育教學(xué)原那么的運(yùn)用要求，能夠分析在體育教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)體育教學(xué)原那么的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生觀摩體育課的指導(dǎo) 教學(xué)難點(diǎn)：分析教師對(duì)體育教學(xué)原那么的運(yùn)用 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。教育觀摩一、提出觀摩要求〔一〕認(rèn)真觀看〔二〕對(duì)一些重點(diǎn)問(wèn)題做好筆記二、觀看錄像—一初二籃球課堂作業(yè)試分析錄像中體育教師運(yùn)用得最成功的一個(gè)體育教學(xué)原那么。檢查作業(yè)完成情況提交作業(yè)布置思考題講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容。觀摩：〔時(shí)間約為40分鐘。學(xué)生觀摩中根據(jù)錄像內(nèi)容予以必要講解和提示?！持笇?dǎo)：對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)?！沧鳂I(yè)時(shí)間約30講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容。觀摩：〔時(shí)間約為40分鐘。學(xué)生觀摩中根據(jù)錄像內(nèi)容予以必要講解和提示?！持笇?dǎo)：對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)?！沧鳂I(yè)時(shí)間約30分鐘?！酬愂觯撼椴?-3名學(xué)生陳述自己的作業(yè)?！矔r(shí)間約5分鐘，根據(jù)學(xué)生的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)與小結(jié)?！衬敲词求w育教學(xué)原那么的核心？ 首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。討論：教師的“導(dǎo)〃主要表現(xiàn)在哪些方面？〔時(shí)間約為講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。討論：教師的“導(dǎo)〃主要表現(xiàn)在哪些方面？〔時(shí)間約為3分鐘。在學(xué)生自由發(fā)言的根底上進(jìn)行歸納?！诚嚓P(guān)鏈接：何為主體〔解釋主體的含義?！痴n程名稱：體育教學(xué)論課次：15授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學(xué)論/第二章體育教學(xué)主體 教學(xué)任務(wù)：掌握體育教師主導(dǎo)性的含義及內(nèi)容；熟練掌握發(fā)揮體育教師主導(dǎo)性的條件；掌握學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的含義及內(nèi)容；熟練掌握發(fā)揮學(xué)生主體性的條件；熟練掌握體育學(xué)習(xí)中主導(dǎo)性與主體性的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮體育教師主導(dǎo)性的條件；發(fā)揮學(xué)生主體性的條件；體育學(xué)習(xí)中主導(dǎo)性與主體性的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：體育學(xué)習(xí)中主導(dǎo)性與主體性的關(guān)系 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。作業(yè)講評(píng)對(duì)前次作業(yè)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要講評(píng)，分析存在的主要問(wèn)題等。講授新內(nèi)容第一節(jié)體育學(xué)習(xí)的主導(dǎo)—一體育教師一、教師主導(dǎo)性的含義教師主導(dǎo)性是對(duì)應(yīng)學(xué)生主體性的概念。主導(dǎo)性說(shuō)明了教師在教學(xué)中的主要地位和主要責(zé)任，包括對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、誘導(dǎo)、指導(dǎo)等綜合的作用與責(zé)任。二、教師主導(dǎo)性的內(nèi)容〔一〕貫徹體育教學(xué)指導(dǎo)思想〔二〕進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇與加工〔三〕選用與學(xué)生學(xué)習(xí)需要相適應(yīng)的教學(xué)方法和手段〔四〕進(jìn)行體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)〔五〕創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的體育教學(xué)環(huán)境〔六〕“導(dǎo)航〃學(xué)生的體育學(xué)習(xí)方式三、發(fā)揮體育教師主導(dǎo)性的條件〔一〕熟知體育教學(xué)觀念即教師要明確體育“為什么教〃。明確體育學(xué)科的最終目的是讓學(xué)生“懂得什么〃、“學(xué)會(huì)什么〃、“體驗(yàn)到什么〃、“形成些什么〃等。〔二〕熟知體育教材即教師要明確體育“用什么教〃和“怎樣教〃，要對(duì)體育教材中的科學(xué)體系有必要的了解?！踩呈熘獙W(xué)生能水平、能力水平、情感水平以及興趣愛(ài)好等根本情況，這樣才能做到有的放矢地因材施教。第二節(jié)體育學(xué)習(xí)的主體一一學(xué)生一、學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的含義學(xué)生的主體性是指在體育教學(xué)活動(dòng)中，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在教師的教授、指導(dǎo)和引導(dǎo)下所表現(xiàn)出來(lái)的積極態(tài)度和有獨(dú)立性的、有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為。二、學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中主體性的內(nèi)容與形式〔一〕學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇〔二〕學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性〔三〕學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的能動(dòng)性三、充分發(fā)揮學(xué)生主體性的條件〔一〕教師要教授的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生要學(xué)習(xí)的目標(biāo)即學(xué)生也應(yīng)明確“我要懂得些什么〃、“我想學(xué)會(huì)些什么〃、“我想體驗(yàn)些什么〃、“我想形成些什么〃?！捕辰處熀蛯W(xué)生共同擁有體育教材即學(xué)生也要明確“用什么學(xué)〃和“學(xué)什么〃?！踩辰處煂⒔虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程即教師將“解惑〃、“授業(yè)〃與學(xué)生的“探究〃、”求知〃結(jié)合起來(lái)。分組討論：區(qū)別“教師的主導(dǎo)性〃與“教師的主宰性〃以及“學(xué)生的主體性〃與“學(xué)生的自由性。〔約10分組討論：區(qū)別“教師的主導(dǎo)性〃與“教師的主宰性〃以及“學(xué)生的主體性〃與“學(xué)生的自由性。〔約10分鐘。討論結(jié)束后各小組輪流匯報(bào)，并對(duì)匯報(bào)情況進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)?！臣唇處熞?chuàng)立良好的教學(xué)心理環(huán)境。第三節(jié)體育學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)性與主體性的關(guān)系一、“教師的主導(dǎo)性〃和“學(xué)生的主體性〃是相輔相成的關(guān)系在教學(xué)中，教師的指導(dǎo)性越強(qiáng)，學(xué)生的主體性就越強(qiáng)；相反，教師的指導(dǎo)性越差，學(xué)生的主體性就越差。二、在體育教學(xué)中要通過(guò)強(qiáng)化和優(yōu)化“教師的主導(dǎo)性〃來(lái)充分調(diào)動(dòng)“學(xué)生的主體性〃強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體性，并不是否認(rèn)教師的主導(dǎo)作用，而是對(duì)教師提出了更高的要求。采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。小結(jié)/評(píng)價(jià)采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。如何理解教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性?布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、教師的主導(dǎo)性是什么？它和教師的主宰性有何區(qū)別？2、學(xué)生的主體性是什么？它和學(xué)生的自由性有何區(qū)別？3、體育教學(xué)中的“主導(dǎo)〃和“主體〃是什么關(guān)系？課后小結(jié)： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與形式首都體育學(xué)院理論課教案首都體育學(xué)院理論課教案課程名稱：體育教學(xué)論課次：16授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學(xué)論/第三章體育教學(xué)方法〔1〕 教學(xué)任務(wù)：掌握體育教學(xué)方法的概念；了解體育教學(xué)方法的分類；熟練掌握講解法、問(wèn)答法、討論法、動(dòng)作示范法的定義及運(yùn)用要求并能在實(shí)踐中正確運(yùn)用這些方法。教學(xué)重點(diǎn)：各體育教學(xué)方法的運(yùn)用要求 教學(xué)難點(diǎn)：各體育教學(xué)方法的運(yùn)用要求 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式抽查提問(wèn)：如何理解體育學(xué)習(xí)中主導(dǎo)性和主體性的關(guān)系？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一?！持v解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。抽查提問(wèn)：如何理解體育學(xué)習(xí)中主導(dǎo)性和主體性的關(guān)系？〔記錄學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。師生問(wèn)好、考勤等講授新內(nèi)容第一節(jié)體育教學(xué)方法概述一、體育教學(xué)方法的含義體育教學(xué)方法是指在體育教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而采取的不同層次的、教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。其根本含義是：〔一〕體育教學(xué)方法的目的和任務(wù)性〔二〕體育教學(xué)方法的雙邊性〔三〕體育教學(xué)方法結(jié)構(gòu)性和層次性二、體育教學(xué)方法的分類根據(jù)體育教學(xué)方法的外部形態(tài)以及這種形態(tài)下學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)，可以將體育教學(xué)方法分為：以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法；以直接感知為主的體育教學(xué)方法；以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法；以比賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法和以探究性活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法等類型。第二節(jié)中小學(xué)常用體育教學(xué)方法及其根本要求一、以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法〔一〕講解法1、什么是講解法講解法是指教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的方法。2、如何運(yùn)用中講解法相關(guān)鏈接:蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)〃〔介紹問(wèn)答法的起源?！诚嚓P(guān)鏈接:蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)〃〔介紹問(wèn)答法的起源?！场捕硢?wèn)答法

案例分析：體育教師在體育教學(xué)中幾種提問(wèn)的范例〔時(shí)間約3分鐘。進(jìn)一步解釋問(wèn)答在教學(xué)實(shí)踐中如何運(yùn)用。〕案例分析：體育教師在體育教學(xué)中幾種提問(wèn)的范例〔時(shí)間約3分鐘。進(jìn)一步解釋問(wèn)答在教學(xué)實(shí)踐中如何運(yùn)用?！硢?wèn)答法是指教師和學(xué)生以口頭語(yǔ)言問(wèn)答的互動(dòng)方式傳遞教學(xué)信息、完成體育教學(xué)任務(wù)的方法。2、如何運(yùn)用問(wèn)答法第一，注意提問(wèn)的方式，注意啟發(fā)學(xué)生的思維；第二，根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)靈活運(yùn)用問(wèn)答法；第三，一般在體育教學(xué)的開(kāi)始和結(jié)束局部運(yùn)用此方法。〔三〕討論法1、什么是討論法討論法是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞學(xué)習(xí)的某個(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，通過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得體育知識(shí)或輔助運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的一種方法。2、如何運(yùn)用討論法第一，討論要有目的，有非常明確的主題；第二，討論以小組的形式開(kāi)展為宜；第三，注意對(duì)討論結(jié)果的歸納和小結(jié)?！菜摹尺\(yùn)用以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法的根本要求1、科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容2、教師的語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)，并富有感染力3、多用設(shè)問(wèn)和解疑4、適當(dāng)結(jié)合黑板、掛圖等進(jìn)行講授和討論二、以直接感知為主的體育教學(xué)方法〔一〕動(dòng)作示范法1、什么是動(dòng)作示范法討論：在武術(shù)套路動(dòng)作和推鉛球的教學(xué)中，教師應(yīng)該采用何種示范面？〔時(shí)間約3討論：在武術(shù)套路動(dòng)作和推鉛球的教學(xué)中，教師應(yīng)該采用何種示范面？〔時(shí)間約3分鐘。在學(xué)生自由發(fā)言的根底上進(jìn)行歸納?！巢捎贸椴樘釂?wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。2、動(dòng)作示范的特點(diǎn)人員：教師、學(xué)生；狀態(tài)：動(dòng)態(tài)、靜態(tài)；速度：快速、常速、慢速;方法：正誤比照、完整與分解；方向：正面、反面、鏡面、側(cè)面。3、如何運(yùn)用動(dòng)作示范法第一，動(dòng)作示范要有明確的目的；第二，示范要正確、美觀；第三，位置要合理，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)；第四，要注意與講解相結(jié)合。小結(jié)/評(píng)價(jià)講解法與問(wèn)答法有何異同？布置思考題作業(yè)〔思考題〕1、什么是體育教學(xué)方法？體育教學(xué)方法的分類是怎樣的？2、中小學(xué)常見(jiàn)的體育教學(xué)方法有哪些？3、什么是講解法？如何運(yùn)用？4、什么是問(wèn)答法？體育教學(xué)中的問(wèn)答有何特點(diǎn)？5、什么是動(dòng)作示范法？其有何特點(diǎn)？各種示范面一般在什么情況下運(yùn)用？課后小結(jié)：

課程名稱：體育教學(xué)論課次：17授課對(duì)象：體育教育專業(yè)授課內(nèi)容：第二篇體育教學(xué)論/第三章體育教學(xué)方法〔2〕 教學(xué)任務(wù)：熟練掌握演示法、糾正動(dòng)作錯(cuò)誤與幫助法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法的定義及運(yùn)用要求并能在實(shí)踐中正確運(yùn)用這些方法。 教學(xué)重點(diǎn)：各體育教學(xué)方法的運(yùn)用要求 教學(xué)難點(diǎn)：各體育教學(xué)方法的運(yùn)用要求 需用教具：多媒體設(shè)備 教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等講授新內(nèi)容第二節(jié)中小學(xué)常用體育教學(xué)方法及其根本要求二、以直接感知為主的體育教學(xué)方法〔二〕演示法1、什么是演示法演示法是教師在教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具、讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。體育教學(xué)中常用的直觀教具有：動(dòng)作模型、錄像、電影、幻燈、掛圖、戰(zhàn)術(shù)板等。2、如何運(yùn)用演示法第一，方式要多樣；第二，要從實(shí)際出發(fā)，不要為直觀而直觀；第三，教師平時(shí)要注意直觀教具的開(kāi)發(fā)?！踩臣m正動(dòng)作錯(cuò)誤幫助法1、什么是糾正動(dòng)作錯(cuò)誤幫助法糾正動(dòng)作錯(cuò)誤與幫助法是指教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，選擇有效的手段及時(shí)防止和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法。2、如何運(yùn)用糾正動(dòng)作錯(cuò)誤幫助法第一，要認(rèn)真觀察學(xué)生的練習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作；第二，注意分析產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的原因，采取的方法要有針對(duì)性；第三，分清錯(cuò)誤動(dòng)作的主次，各個(gè)擊破；認(rèn)真?zhèn)湔n，第四，應(yīng)事先預(yù)見(jiàn)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，并在安排組織教法時(shí)采取相應(yīng)的措施?！菜摹尺\(yùn)用以直接感知為主的方法的根本要求1、事先做好準(zhǔn)備工作2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察提問(wèn)：不同速度要求的動(dòng)作示范分別在何種情況下運(yùn)用？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納，并導(dǎo)入新授內(nèi)容。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。案例分析:體育實(shí)踐課上的多媒體運(yùn)用〔時(shí)間約3提問(wèn)：不同速度要求的動(dòng)作示范分別在何種情況下運(yùn)用？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況進(jìn)行歸納，并導(dǎo)入新授內(nèi)容。〕講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。案例分析:體育實(shí)踐課上的多媒體運(yùn)用〔時(shí)間約3分鐘。進(jìn)一步分析演示法的運(yùn)用?！秤懻摚簩W(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的原因有哪些？〔時(shí)間約3分鐘。在學(xué)生自由發(fā)言的根底上進(jìn)行歸納?！嘲咐治觯禾h(yuǎn)動(dòng)作的分解教學(xué)〔時(shí)間約3分鐘。進(jìn)一步分析分解練習(xí)法的運(yùn)用。〕案例分析：跳遠(yuǎn)動(dòng)作的分解教學(xué)〔時(shí)間約3分鐘。進(jìn)一步分析分解練習(xí)法的運(yùn)用?！诚嚓P(guān)鏈接：領(lǐng)會(huì)教學(xué)法〔介紹領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的來(lái)源背景及特點(diǎn)。〕案例分析：循環(huán)練習(xí)的方案〔時(shí)間約3分鐘。進(jìn)一步解釋循環(huán)練習(xí)法的運(yùn)用?！橙?、以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法〔一〕分解練習(xí)法1、什么是分解練習(xí)法分解練習(xí)法是指將完整的動(dòng)作分成幾局部，然后由分到合、逐步學(xué)習(xí)動(dòng)作的方法。分解的方法：按照動(dòng)作順序分解、按照動(dòng)作結(jié)構(gòu)分解、按照動(dòng)作難度分解、按照身體部位分解等。2、如何運(yùn)用分解練習(xí)法第一，劃分動(dòng)作各個(gè)局部時(shí)，應(yīng)考慮它們之間的有機(jī)聯(lián)系，使動(dòng)作的劃分不至于改變動(dòng)作的結(jié)構(gòu)；第二，使學(xué)生明確所劃分的局部在完整動(dòng)作中的位置；第三，與完整法結(jié)合運(yùn)用；第四，在分解教學(xué)時(shí)，首先教根底局部的關(guān)鍵技術(shù)?！捕惩暾毩?xí)法1、什么是完整練習(xí)法完整練習(xí)法是指從動(dòng)作的開(kāi)始到結(jié)束，不分局部和段落，完整、連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)的方法。2、如何運(yùn)用完整練習(xí)法完整法一般用于學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單的動(dòng)作；突出重點(diǎn)。對(duì)較復(fù)雜的動(dòng)作，重點(diǎn)先放在技術(shù)的根底局部，然后再去注意技術(shù)細(xì)節(jié)；簡(jiǎn)化動(dòng)作要求；廣泛采用輔助性練習(xí)和誘導(dǎo)性練習(xí)。〔三〕領(lǐng)會(huì)教學(xué)法領(lǐng)會(huì)教學(xué)法是試圖從技能整體開(kāi)始學(xué)習(xí)〔領(lǐng)會(huì)〕新的內(nèi)容，以有利于學(xué)生對(duì)整個(gè)運(yùn)動(dòng)工程認(rèn)知和特點(diǎn)的把握。這種方法通常運(yùn)用于球類運(yùn)動(dòng)工程的學(xué)習(xí)?！菜摹逞h(huán)練習(xí)法1、什么是循環(huán)練習(xí)法循環(huán)練習(xí)法是指教師根據(jù)教學(xué)要求，選擇假設(shè)干練習(xí)或動(dòng)作，分設(shè)假設(shè)干作業(yè)點(diǎn)，要求學(xué)生在每一個(gè)作業(yè)點(diǎn)上，完成規(guī)定的練習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，然后再轉(zhuǎn)到下一個(gè)作業(yè)點(diǎn)去，作完一輪可再重復(fù)下輪練習(xí)，這樣循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行練習(xí)的方法。2、循環(huán)練習(xí)法的主要作用有利于增大練習(xí)密度