中班美術(shù)活動(dòng)暖暖的毯子

中班美術(shù)活動(dòng)暖暖的毯子演講人：日期：目錄活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排毯子設(shè)計(jì)與制作互動(dòng)環(huán)節(jié)與體驗(yàn)成果展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)延伸與拓展01活動(dòng)背景與目的美術(shù)教育是幼兒園教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。中班幼兒已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)和手工技能，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有著濃厚的興趣。隨著冬季的到來，暖暖的毯子成為了幼兒們生活中不可或缺的物品，也成為了本次美術(shù)活動(dòng)的主題。背景介紹

活動(dòng)目的通過繪畫和手工制作，讓幼兒了解毯子的形狀、顏色、圖案等基本特征。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)毯子的理解和感受。提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，對(duì)繪畫和手工制作保持持續(xù)的興趣。幼兒能夠了解毯子的相關(guān)知識(shí)，對(duì)生活中的物品有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過作品的展示和交流，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。幼兒能夠掌握基本的繪畫和手工技能，獨(dú)立完成自己的作品。預(yù)期目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排提供各種顏色的水彩筆、蠟筆、油畫棒等繪畫工具，以及白色繪畫紙、彩色卡紙等繪畫材料。繪畫材料手工材料輔助工具準(zhǔn)備各種質(zhì)地和顏色的布料、棉花、線等，用于制作毯子的手工材料。提供剪刀、膠水、雙面膠等輔助工具，幫助幼兒完成制作。030201材料準(zhǔn)備設(shè)置專門的繪畫區(qū)域，提供繪畫桌椅和繪畫材料，方便幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。繪畫區(qū)設(shè)置手工區(qū)域，提供手工材料和輔助工具，方便幼兒進(jìn)行手工制作。手工區(qū)設(shè)置展示區(qū)域，用于展示幼兒的繪畫和手工成品，增強(qiáng)幼兒的成就感和自信心。展示區(qū)場地布置活動(dòng)時(shí)間導(dǎo)入時(shí)間創(chuàng)作時(shí)間分享時(shí)間時(shí)間安排01020304根據(jù)幼兒園課程安排和幼兒注意力集中的時(shí)間段，合理安排美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間。在活動(dòng)開始前，通過談話、故事、圖片等方式導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。給予幼兒充足的創(chuàng)作時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，大膽嘗試。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織幼兒分享自己的作品和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。03毯子設(shè)計(jì)與制作通過毯子的設(shè)計(jì)傳遞出溫暖和舒適的感覺，讓中班孩子們?cè)诤涞奶鞖庵懈惺艿綔嘏?。在設(shè)計(jì)毯子時(shí)，既要考慮其保暖的實(shí)用性，也要注重其外觀的美觀性，讓孩子們?cè)谑褂玫耐瑫r(shí)也能欣賞到美麗的圖案。設(shè)計(jì)理念注重實(shí)用性與美觀性強(qiáng)調(diào)溫暖與舒適如紅色、橙色、黃色等，這些色彩能夠給人帶來溫暖的感覺，符合暖暖的毯子的主題。選擇溫暖色調(diào)在溫暖色調(diào)的基礎(chǔ)上，可以搭配一些柔和的色彩，如粉色、淺藍(lán)色等，以增加毯子的溫馨感。搭配柔和色彩色彩搭配選用簡單圖案針對(duì)中班孩子的認(rèn)知能力，可以選擇一些簡單的圖案，如星星、月亮、小動(dòng)物等，讓孩子們?nèi)菀桌斫夂徒邮?。?chuàng)意圖案組合在簡單圖案的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行創(chuàng)意組合，形成有趣的圖案組合，增加毯子的趣味性。圖案設(shè)計(jì)確定毯子尺寸和形狀選擇合適材料制作圖案完成制作制作流程根據(jù)中班孩子的身高和體型，確定合適的毯子尺寸和形狀，如長方形、正方形等。將設(shè)計(jì)好的圖案印制或繡制在毯子上，注意圖案的位置和大小要適中。選擇柔軟、保暖、易清洗的材料，如珊瑚絨、法蘭絨等，讓孩子們?cè)谑褂脮r(shí)更加舒適。將毯子的邊緣進(jìn)行包邊處理，以防止脫線或破損，最終完成暖暖的毯子的制作。04互動(dòng)環(huán)節(jié)與體驗(yàn)邀請(qǐng)家長參與到美術(shù)活動(dòng)中，與孩子們一起制作暖暖的毯子，增進(jìn)親子關(guān)系。家長參與鼓勵(lì)家庭成員分工合作，共同完成毯子制作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。家庭合作在制作過程中，家長與孩子互相交流想法和創(chuàng)意，促進(jìn)親子間的溝通與理解。親子溝通親子互動(dòng)互助互學(xué)鼓勵(lì)孩子們?cè)谥谱鬟^程中互相幫助，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和技巧，提高美術(shù)技能。小組合作將孩子們分成小組，每組共同完成一條毯子，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力。分享交流完成后，讓孩子們分享自己的作品和制作經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)彼此的了解和友誼。同伴合作03經(jīng)驗(yàn)總結(jié)引導(dǎo)孩子們總結(jié)制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的美術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。01情感體驗(yàn)讓孩子們?cè)谥谱魈鹤拥倪^程中感受溫暖和關(guān)愛，培養(yǎng)感恩之心。02成果展示將孩子們的作品展示出來，讓他們感受到自己的成就和自豪感。感受分享05成果展示與評(píng)價(jià)班級(jí)美術(shù)角將幼兒的作品展示在班級(jí)的美術(shù)角，供其他幼兒和家長欣賞。學(xué)校畫廊挑選部分優(yōu)秀作品展示在學(xué)校畫廊，讓更多人欣賞到幼兒的創(chuàng)意和才華。線上展覽將幼兒的作品拍攝成照片或視頻，上傳至班級(jí)或?qū)W校網(wǎng)站，方便家長遠(yuǎn)程欣賞。展示方式評(píng)價(jià)幼兒的作品是否具有新穎獨(dú)特的創(chuàng)意，是否能夠體現(xiàn)出個(gè)性化的表達(dá)。創(chuàng)意性色彩運(yùn)用構(gòu)圖布局細(xì)節(jié)處理評(píng)價(jià)幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力，是否能夠運(yùn)用色彩表現(xiàn)出毯子的溫暖和舒適感。評(píng)價(jià)幼兒對(duì)畫面的構(gòu)圖和布局能力，是否能夠合理地安排畫面元素，形成和諧的視覺效果。評(píng)價(jià)幼兒對(duì)細(xì)節(jié)的把握和處理能力，是否能夠運(yùn)用線條、色彩等表現(xiàn)出毯子的紋理和質(zhì)感。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒的創(chuàng)作過程和作品給予充分的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。鼓勵(lì)肯定針對(duì)幼兒作品中存在的問題，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助幼兒提升繪畫技能和審美能力。具體指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒思考更多的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。拓展思路組織幼兒進(jìn)行作品分享和交流活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)和借鑒。分享交流反饋建議06活動(dòng)延伸與拓展鼓勵(lì)幼兒在家中與家長一起進(jìn)行毯子設(shè)計(jì)，使用各種材料創(chuàng)作屬于自己的暖暖毯子。家庭美術(shù)創(chuàng)作家長與幼兒一起閱讀關(guān)于美術(shù)、色彩、織物等方面的繪本，拓展幼兒的藝術(shù)視野。親子閱讀引導(dǎo)幼兒利用自己創(chuàng)作的毯子為家庭環(huán)境增添溫馨氛圍，培養(yǎng)幼兒的審美能力和家庭責(zé)任感。家庭環(huán)境布置家庭延伸組織幼兒將創(chuàng)作的毯子進(jìn)行展示，讓其他班級(jí)的幼兒和教師欣賞，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。美術(shù)作品展將美術(shù)活動(dòng)與其他學(xué)科相結(jié)合，如語言、數(shù)學(xué)等，讓幼兒在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升綜合能力?？鐚W(xué)科融合圍繞“暖暖的毯子”這一主題，開展相關(guān)的主題活動(dòng)，如“毯子設(shè)計(jì)大賽”、“毯子制作親子活動(dòng)”等，豐富幼兒的校園生活。主題活動(dòng)校園拓展123將幼兒創(chuàng)作的毯子捐贈(zèng)給需要的人，如貧困地區(qū)的兒童、孤寡老人等，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人