《軍民大生產(chǎn)》教學設計

《軍民大生產(chǎn)》教學設計年級七年級學科音樂授課教師李利娟課時1課時教具多媒體、鋼琴授課類型唱歌課課題《軍民大生產(chǎn)》一、教材分析文化理解與藝術表現(xiàn)1、激發(fā)學生熱愛祖國民族藝術、用勞動人民生產(chǎn)生活中的音樂陶冶情操、啟迪智慧、聯(lián)系自身生活與學習；讓學生從音樂中體會勞動歌曲在社會中的實際作用。能在演唱、聆聽中加強對勞動的熱愛以及對勞動者的尊重，能從勞動人民身上學習到“擼起袖子加油干”的勤勞、勇敢、樂觀、奮進精神，并映射到學習與生活中。2、培養(yǎng)學生學唱識譜能力，能夠模仿和解決音準問題，聽辨節(jié)奏型，理解和體會不同節(jié)奏帶來的音樂感受。通過學習提高對勞動的熱情和探索實踐、敢于創(chuàng)新目的能力；并能在感受音樂的基礎上進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂和大膽二度創(chuàng)作。二、學情分析七年級學生剛進入初中，聲樂感覺差，技巧缺乏，在歌曲的演唱上把握的還不好；《軍民大生產(chǎn)》的學習正好能夠一定程度上讓學生更好的氣息在歌唱中的作用，在教材的編排上具有很重要的地位。學生在學習的過程中基本達到了教學的目的。教學目標技能與知識目標1、學會用正確的歌唱狀態(tài)、和諧統(tǒng)一的聲音演唱《軍民大生產(chǎn)》。2、學會《軍民大生產(chǎn)》中加重記號的唱法。3、認識正確的站姿、坐姿對于歌唱很關鍵。過程與方法目標通過交流、討論、參與的方式，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和對音樂的創(chuàng)新能力。情感目標1、激發(fā)學生自主學習的熱情，在親身參與音樂活動中喜歡音樂，養(yǎng)成良好的音樂鑒賞能力。2、通過對《軍民大生產(chǎn)》的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生共同合作意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成豁達、樂觀的生活態(tài)度、同時培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛民歌的精神。教學重點難點教學重點1、能夠正確識譜，唱準切分、十六分節(jié)奏等密集的節(jié)奏型。2、用“一領眾和”的感式演唱勞動號子《軍民大生產(chǎn)》，感受——探索一—演唱----創(chuàng)編出勞動號子的特點。教學難點1、通過感受歌曲中的重音以及有節(jié)奏地朗誦歌詞，尋找勞動人民在勞動過程中的勞動韻律，由此感受勞動號子的特點。2、在學會正確演唱勞動號子的基礎上，大膽嘗試，自創(chuàng)勞動號子，并結(jié)合律動演繹出來，強對勞動號子的進一步深入理解。教法學法指導教師教法1、情境教學法2、效果導向法3、感受——探索——范唱——模仿——創(chuàng)作學生學法1、體驗學習法2、合作與探究法3、小組討論法教學手段運用多媒體、鋼琴三、教學過程時間安排教學環(huán)節(jié)教師主導作用學生主體活動設計意圖教學過程二、根據(jù)老師的引導和提示，嘗試從兩個方面總結(jié)“勞動號子”的定義，并引出課題《軍民大生產(chǎn)》那么這種產(chǎn)生于勞動中；具有協(xié)調(diào)和指揮勞動的作用得出定義:“勞動號子”。是產(chǎn)生于勞動中，能夠協(xié)調(diào)和指揮集體勞動的歌曲。學生總結(jié)，巧妙引入激發(fā)，引導2教學過程探究學習新歌學生整理《軍民大生產(chǎn)》的背景。并初聽音樂，提出疑問，引導學生探索。問題：為什么歌曲是這樣的情緒？曲作者為了表達一種什么樣的感受？他們正在做什么？為什么速度不能快,而是中速？回答：因為他們在勞動，必須熱情飽滿，這樣干起活才帶勁；因為拿著的勞動工具有一定的重量，還要配合著勞動的動作，中間一定需要時間，所以速度也不能太快，否則大家無法配合，也無法整齊發(fā)力。(當學生提到時可以讓學生嘗試揮動身邊的水杯，做勞動的動作，感受勞動人民在勞動時的發(fā)力）3、讀歌詞、打節(jié)奏、唱譜、教師引導學生朗讀歌詞，通過念讀歌詞，探索歌詞中蘊藏的節(jié)奏韻律和勞動力度的爆發(fā)。讓學生通過觀看老師示范感受了重音記號的魅力——于是開始探索重音記號給音樂賦予的生命力和力度一一能夠正確、精準地賦予歌詞中蘊藏的節(jié)奏韻律和勞動力度的爆發(fā)。2）、給時間學生練習節(jié)奏。3）、放慢速度跟著老師彈奏的鋼琴進行分句唱譜，注意音準和聲音位置，還有保持良好的坐姿。4、接龍唱歌曲，男生、女生合作演唱。學生展示搜集到的資料學法實踐：小組結(jié)合練習1、鍛煉學生主動學習的能力2、進一步啟發(fā)學生4四、進一步通過學習《軍民大生產(chǎn)》探究勞動號子1、教師引導學生動手打桌面節(jié)奏，引導學生配歌詞演唱全曲，在學生遇到難點部分及時糾正，并做示范.2、學生回顧剛才學習過程中的點滴，通過做游戲總結(jié)“勞動號子”的特點，學生自己總結(jié)勞動號子的特點。1、根據(jù)教師的講解要點嘗試練習2、學生積極參與1、節(jié)奏訓練為與本節(jié)課教學難點緊密結(jié)合2、游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)造性地教學手段讓學生感受歌曲，熟悉旋律感受勞動號子，為學唱歌曲作鋪墊。3、環(huán)環(huán)相扣讓學生運用最快的方法學會歌曲5教學過程五：創(chuàng)編歌詞1、幫助學生找到歌詞的規(guī)律,對除去襯詞以外的歌詞可以進行創(chuàng)編。2、小組和個人展示3、老師和同學共同參與六：自評、他評創(chuàng)編作品請同學們評價學法實踐：1、給學生學法指導2、分組和個別指導學生作為評價者和被評者充分達到“學生主動探究學習和教師引導相結(jié)合6課堂延伸播放《冰雪奇緣》中的勞動號子片段，流行音樂和勞動號子的完美結(jié)合。學生的興趣入手，更容易接受。勞動號子并不過時，愈加經(jīng)典7課堂小結(jié)1、知識回顧：學生梳理知識體系；2、情感升華：熱愛民歌，熱愛民