《億以上數(shù)的讀寫》說課（課件）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

《億以上數(shù)的讀寫》說課冀教版·四年級(jí)上冊(cè)第六單元目錄說課01教材分析02教法學(xué)法03板書設(shè)計(jì)04單擊輸入你的正文05單擊輸入你的正文05教材分析

本課時(shí)是在學(xué)生已掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。教材通過豐富的實(shí)例引出億以上數(shù)，注重?cái)?shù)的分級(jí)讀寫方法的遷移，讓學(xué)生能逐步構(gòu)建起對(duì)更大數(shù)讀寫的認(rèn)知體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)的運(yùn)算等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的數(shù)感和讀寫基礎(chǔ)，但億以上數(shù)更為復(fù)雜，數(shù)位更多。部分學(xué)生可能在分級(jí)理解、每級(jí)中間或末尾含多個(gè)0的數(shù)的讀寫上存在困難，需要借助直觀教具和多次練習(xí)來強(qiáng)化。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能正確讀寫億以上的數(shù)，掌握數(shù)的分級(jí)讀寫方法。通過自主探究、合作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)億以上數(shù)的正確讀寫方法，尤其是含0的數(shù)的讀寫。每級(jí)中間或末尾連續(xù)有多個(gè)0的數(shù)的準(zhǔn)確讀寫。

教法02情境教學(xué)法小組合作交流多媒體教學(xué)法學(xué)法自主探究合作交流法小組討論，合作歸納總結(jié)教學(xué)過程123456新課探究1370536875十位數(shù)數(shù)級(jí)···億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)數(shù)位···千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百萬十位個(gè)位計(jì)數(shù)單位···千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百十個(gè)(一)從右往左數(shù)，每四位一級(jí)，第五位是萬位，第九位是億位，記住這兩個(gè)數(shù)位能更準(zhǔn)、更快地讀、寫較大的數(shù)。一百萬一百萬地?cái)?shù)，一千萬一千萬地?cái)?shù)，一億一億地?cái)?shù)，十個(gè)一百萬是一千萬。十個(gè)一千萬是一億。十個(gè)一億是十億。一百萬二百萬三百萬四百萬五百萬六百萬七百萬八百萬九百萬一千萬一千萬二千萬三千萬四千萬五千萬六千萬七千萬八千萬九千萬一億一億二億三億四億五億六億七億八億九億十億一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億······都叫做計(jì)數(shù)單位，它們所占的位置叫做數(shù)位。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，也叫“逢十進(jìn)一”計(jì)數(shù)法。數(shù)級(jí)···億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)數(shù)位···千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百萬十位個(gè)位計(jì)數(shù)單位···千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百十個(gè)(一)讀出2010年和2000年我國(guó)兩次人口普查的結(jié)果。2010年人口：1370536875人2000年人口：1295330000人億以內(nèi)數(shù)的讀法：1.先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。2.萬級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字。3.每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。億以上數(shù)的讀法：1.先讀億級(jí)，再讀萬級(jí)，最后讀個(gè)級(jí)。2.億級(jí)和萬級(jí)上的數(shù)都要按照個(gè)級(jí)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“億”或“萬”字。3.每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。盤點(diǎn)收獲設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

布置作業(yè)

（30分鐘內(nèi)完成）A組P16頁1題（2）（4）、3題。B組P16頁1題（1）（3）、3題。C組P16頁1題（1）（3）。按照“雙減”要求以及考慮到學(xué)生之間能力差異，采用不同層次作業(yè)的布置，這樣就使不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，并使優(yōu)生思維能力得到提高。板書設(shè)計(jì)億以上數(shù)的讀寫每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10，這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。按十進(jìn)制計(jì)數(shù)法制訂的數(shù)位順序表由數(shù)級(jí)、數(shù)位和計(jì)數(shù)單位三部分組成。讀、寫億以上的數(shù)時(shí),采用四位分級(jí)法，從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀、寫。讀每一級(jí)時(shí),不要忘記加計(jì)數(shù)單位；寫數(shù)時(shí)除了最高級(jí)以外，其他每一級(jí)都要保證有四位數(shù)。板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的板書歸納，層次分明，重點(diǎn)突出，布局合理，數(shù)形結(jié)合，突出數(shù)學(xué)的特色，有利于把握重點(diǎn)，起到深化鞏固的作用。課后反思在教學(xué)后發(fā)現(xiàn)，利用數(shù)