2024屆“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考卷(一)語文及答案解析

2024屆“3+3+3〃高考備考診斷性聯(lián)考卷（一）語文及答案解析

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場號、座位號填寫在答題卡上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。

3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時150

分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成l5題。

人工智能時代，大概率是人和人工智能的共同繁榮:人類的物質(zhì)水平會有很

大的提升，社會會變得更安全、更舒適。這當(dāng)然是一件好事，所謂社會進步，不

就是往這個方向嗎?但是，過于安全、舒適的世界，其實是一個巨大的心理陷阱。

這可以借現(xiàn)代社會給我們挖的身體陷阱來做個闡釋。

人類進化于一個熱量匱乏的環(huán)境，所以進化出了偏愛高熱量食物、盡量少運

動以節(jié)省熱量的傾向;同樣，人類的進化環(huán)境里危機四伏，生存和繁衍面臨巨大

挑戰(zhàn)，因此人類就進化出偏愛安全、舒適的傾向。人類按照自己的偏好來建設(shè)社

會，社會繁榮的標(biāo)準(zhǔn)也就是大家吃飽喝足、安全穩(wěn)定、生活便利，因為這是人類

天生向往的境界。但是，過多的熱量、過少的運動，帶來了肥胖、心血管疾病、

身體虛弱等問題。這是大家所熟知的。但是，你可能沒有察覺到的是，過多的安

全、舒適也同樣地侵但了現(xiàn)代人的心靈，讓我們變得更加脆弱和虛無:如塔勒布

《反脆弱》、海特《嬌慣的心靈》中所述，過于安全的成長環(huán)境，會讓孩子長大

之后更加脆弱。他們的心理就像在無菌房里長大的嬰兒，無法產(chǎn)生免疫系統(tǒng)中的

抗感染功能，對于細(xì)菌的抵抗力更加低下。精米、精而之類的食物，不需要仔細(xì)

咀嚼就能輕易消化，口感很好，但是會傷害你的健康。同樣的，沒有經(jīng)過艱苦奮

斗就得到的成就，也早已在暗中標(biāo)記好了價格，讓你的心理更加虛弱。

人類天生渴望信息，因為在人類進化環(huán)境里，信息是非常寶貴的資源。你比

別人多知道一些東西，就多了一分生存的希望。因此，人類社會一直是在向拼命

增加信息的方向發(fā)展。如新摩爾定律指出的:人類智能每兩年增加一倍，其中的

一個主要表現(xiàn)形式、應(yīng)該就是信息的指數(shù)級增加。但是，過多的信息帶來的問題

就是:人們會選擇自己喜歡的信息，比如支持自己結(jié)論的信息，由此造成信息繭

房;能滿足自己偏好的信息，比如那些網(wǎng)絡(luò)爽文，由此又對世界構(gòu)成不現(xiàn)實的期

望，遇到一點挫折就埋怨世界對自己不好，女性對男性的底線要求是達西，男性

對女性的底線要求是黃蓉」懷著這樣的心態(tài)生活，可不得整天覺得“人間不值得”?

選擇的多樣性也體現(xiàn)在了觀念市場上。只要你想要，市場上總有一套言之成

理的觀念體系可以支持你，但對道德構(gòu)成了重大挑戰(zhàn)，也容易導(dǎo)致虛無主義。怎

么辦呢?在身體上，你需要健康飲食，少吃甜食，細(xì)糧，高油脂食物，多吃高纖

維食物，多運動。同樣的，在心理上，你需要少追求廉價的快樂，多追求艱難的

高質(zhì)量的積極心理，自愿給自己設(shè)置高目標(biāo)。

很多人都誤以為積極心理學(xué)就是讓大家越積極越好，越快樂越好。其實不然。

積極心理學(xué)一直反對廉價的快樂，推崇高質(zhì)量的積極心理，比如心流，意義，美

德。只講開心快樂，心想事成的積極心理學(xué)，是肩俗化了的積極心理學(xué)。就像那

句“未經(jīng)審視的人生不值得度過”一樣，我認(rèn)為“未經(jīng)奮斗的快樂不值得擁有”。

再進一步說，快樂應(yīng)該是奮斗的副產(chǎn)品，是你在奮斗過程中享受的樂趣，奮斗目

標(biāo)實現(xiàn)后的成就感，奮斗可以給社會帶來的貢獻，奮斗為你實現(xiàn)的人生意義的過

程中，順便帶來的感受。如果只是要追求快樂，那么像《美麗新世界》里一樣吃

藥就行了，你有一套多巴胺系統(tǒng)就好了，內(nèi)啡肽和催產(chǎn)素都是多余的，智能和意

識對你來說就更加是浪費了。

心理學(xué)上早就有大量相美研究，比如壓力太大固然不利于人的發(fā)揮，但壓力

太小也不行。人是需要一定的壓力，才能表現(xiàn)良好，只要別過分就好;從小經(jīng)歷

過一定逆境的孩子。只要不是太嚴(yán)重，長大后心理韌性會超過那些沒有經(jīng)歷過還

境的孩子;過于注重幸福的人，反而比不注重幸福的人更不幸福。

所以，我對人工智能時代最大的擔(dān)心就是，即將如同山崩海嘯一般向我們撲

來的快樂享受，比如真實體驗級別的虛擬現(xiàn)實技術(shù)游戲，讓你可以在虛擬世界里

輕易獲得在真實世界里要付出大量努力才能得到的成就;按你心愿定制的故事、

電影，可以滿足你任何代入的快感;通過心理變現(xiàn)圖靈測試的機器人圍繞在你身

邊，可以今天體驗■道總裁角色，明天又體驗一把身為人明星的快樂。

但在這酷炫的外表之下，依然是那副兩萬年前的血肉之軀，而在這副血肉之

軀的頂部，仍然是那個野蠻人的大腦。這就是人類的“伊卡洛斯困境”。伊卡洛

斯是希臘神話里能工巧匠代達羅斯的兒子。他們父子倆被困在迷宮里。為此代達

羅斯用蠟和鳥羽做出了人工翅膀，綁在他和伊卡洛斯身上，幫助他們飛出迷宮。

他告誠兒子說：

我最親愛的孩子，聽我說該如何振翅飛翔不要飛得太靠近太陽，也不要太靠

近大海。要在中間飛翔。如果你飛得太低，水汽會沾重你的羽毛:如果飛得太高，

太陽會融化你的翅膀。

但是，伊卡洛斯飛起來之后，越飛越興奮，越飛越高，最終國為太靠近太陽，

陽光融化了翅膀里的蠟，他從天上掉進海里而死。

人類的進化環(huán)境少熱量、多運動、危險、艱苦、困難、信息匱乏，因此我們

天生就想擺脫這個環(huán)境，追求高熱量、少運動、安全、舒適、便利、多信息，就

像伊卡洛斯要逃離迷宮，就必須飛起來。我也要強調(diào)，現(xiàn)代社會絕對比原始社會

好，畢竟我可以選擇高熱量還是低熱量的食物、奮斗還是享受的生活、這絕對比

毫無選擇、只能過低熱量和奮斗的生活要強。只是我們經(jīng)常會像伊卡洛斯那樣,

飛著飛著，就忘了自己的目標(biāo)，并不是飛得越高越好，而是盡快逃離迷宮。人類

的目標(biāo)并不是食物熱量越高越好、運動越少越好、越安全舒適越好、越多信息越

好，而是如何達到身心蓬勃的狀態(tài)。可是，大多數(shù)人并沒有這個意識，而只是在

基因的驅(qū)使之下，盲目地陷入了對天生欲望的追求，最終，卻使得身體肥胖、心

理也肥胖，似乎頭腦中裝入了無數(shù)東西，但卻亂成一團。

進化沒有預(yù)料到我們能夠創(chuàng)造出如此富足的社會，因此，你越追求在進化環(huán)

境里有利于我們的那些東西，在現(xiàn)代社會里反而越會傷害到我們。這就是人類的

“伊卡洛斯困境”。畢竟，我們只是生活在現(xiàn)代社會的野蠻人。而人工智能即將

把人類社會的富足程度又往上再推進一個臺階，甚至是每十年推進一個臺階。那

時候，我們還能抵擋美麗新世界的誘感嗎？

（摘編自趙昱岷《廉價快樂--人工智能時代的心理陷阱》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.人類在進化過程中偏愛吃飽喝足、安全舒適的環(huán)境，但值得關(guān)注的是，過

多的安全、舒適也同樣地侵蝕了現(xiàn)代人的心攵。

B.一人們會主動選擇自己喜歡和能滿足自己偏好的信息、，這樣容易造成“信

息繭房”，也容易對世界產(chǎn)生很多不切實際的期待。

C.只追求開心快樂是庸俗化了的“積極心理學(xué)”，高質(zhì)量的積極心理學(xué)強調(diào)

“奮斗”的意義，快樂應(yīng)該是奮斗的副產(chǎn)品。

D.人工智能時代極大滿足了人類的物質(zhì)享受，也帶來了“心理陷阱”，這使

人類盲目地陷入對天生欲望的追求。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.無菌房里長大的嬰兒對細(xì)菌的抵抗力更低，因為他身體的免疫系統(tǒng)無法啟

動，一放到自然環(huán)境里面就不能適應(yīng)。

B.人工智能時代可能會對人類的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響，比如出現(xiàn)更多的脆

弱感、失落感、虛無等情緒問題。

C.避免追求高熱量、少運動、安全舒適的生活，多給自己設(shè)置高目標(biāo)，才可

以減少在人工智能時代帶來的心

理危機。

D.少追求廉價的快樂，多追求艱難的高質(zhì)量的積極心理.，和孟子的“生于憂

患，死于安樂”內(nèi)涵上有很多的相似之處。

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（3分）（）

A.本文立足于人工智能時代大背景，聚焦當(dāng)下社會心理問題，探究“廉價快

樂”的危害及對策，具有現(xiàn)實意義。

B.文章用“伊卡洛斯困境”的事例，形象生動地闡釋了忘記了自己的目標(biāo),

最終只會陷入混亂危險局面的道理。

C.文本在談及原始社會與現(xiàn)代社會的過程中，二者的優(yōu)劣各有陳述，語言嚴(yán)

謹(jǐn)客觀，體現(xiàn)了作者的思辨意識。

D.文章末句發(fā)出疑問，表達了作者的擔(dān)憂之情，既照應(yīng)了上文內(nèi)容，又能夠

引發(fā)讀者進一步思考，留下廣闊的想象空間。

4.請簡要梳理文中現(xiàn)代社會的“心理陷阱”的具體表現(xiàn)。（4分）

5.結(jié)合文本，請簡要概括“庸俗化的積極心理學(xué)”和“高質(zhì)量積極心理學(xué)”

的內(nèi)涵。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀川（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

斫柴老張

楊林

首先從標(biāo)題上的這個“斫”字說起。

在我的家鄉(xiāng)云南邊陲小城騰沖，當(dāng)?shù)厝苏f用刀、斧等砍、劈如木柴、石頭等

東西，甚至是用腳踢人、石頭等動作，這個動詞的發(fā)音都是“zhud”o

我認(rèn)真查閱字典，找不到這樣發(fā)音的字，卻發(fā)現(xiàn)“斫”字和“zhud”讀音相

近，意思相同?！绊健弊謶?yīng)該是被我們傳承了悠久中華文明特別是中原文化的騰

沖人民，讀成了“zhud”，或者在古時的華夏中原地區(qū)，“斫”字本來就是這樣的

發(fā)音。在此，請大家入鄉(xiāng)隨俗，隨我把“斫”字讀成“zhud”。

我曾想用文字記錄一些騰沖奇人異士的故事，他們不是那種在家鄉(xiāng)青史留名

的顯赫人物，而是在我孩提及少年時期，熟知的幾位行為有些異于常人的市井小

民。我公開發(fā)表過“冰粉老信”“糖老僧”“挑糞老得”這三位的故事，而“斫

柴老張”的故事，卻差點成了我開了個頭，就難于繼續(xù)完成的“爛尾樓”工程。

因為我覺得對“斫柴老張”了解并不全面，比如，口音、長相明顯異于鄉(xiāng)人的老

張究竟是哪里人?他何時到的騰沖?他為何在騰沖安家?

幸運的是，今年秋后,我讀到了家鄉(xiāng)才女李燕滔的人物紀(jì)實小傳《劈柴老張》,

作品的主人公就是我想講述的“斫柴老張”，讓我對老張的身世有了更深入的了

解。在燕滔女士筆下，主人公是一位從祖國內(nèi)地流落到邊境的抗戰(zhàn)老兵，因戰(zhàn)爭

的創(chuàng)傷，他忘記了從何而來，或者是故意隱姓埋名，在時代的大潮中隨波逐流,

任由命運安排，以替人砍柴為生，所以被大家喚作“斫柴老張”。故事平易近人，

感人肺腑，向讀者呈現(xiàn)出一段直抵內(nèi)心、悠長而淳厚的感情世界。

我是上個世紀(jì)七十年代生人，在我孩提時代，“斫柴老張”已經(jīng)五十歲左右，

而中國遠征軍的事情發(fā)生在上世紀(jì)四十年代，那時的“斫柴老張”應(yīng)該二十歲左

右，正是從軍報國、浴血殺敵的大好年紀(jì)。兒時的記憶中，“斫柴老張”人高馬

大，身板挺拔，一頭精神抖擻的板寸，一把刃口閃亮的鋒利大斧像槍一樣扛在肩

上，威風(fēng)凜凜穿行在家鄉(xiāng)的大街小巷，或是來到需要“斫柴”的人家，揮舞利斧

運斤如風(fēng)，動作硬朗、干凈利落，“斫柴老張”確實有素質(zhì)過硬的軍人風(fēng)范。

想當(dāng)年，“斫柴老張”幾乎承包了騰沖小城家家戶戶的斫柴活路，因為他的

氣力大、技藝高、態(tài)度好、要價低，讓請他斫柴的人家感到非常滿意。那時，我

家的柴火也幾乎都是請“斫柴老張”來處理的，無論多么粗壯結(jié)實大塊頭的木材，

只要到了“斫柴老張”斧下，都會被他斫成長短、大小整齊一致的木柴，而且木

柴碼放得規(guī)規(guī)矩矩，地面收拾得干干凈凈。好幾次“斫柴老張”來我家斫柴的時

候，我看到他精赤上身，用力掄起利斧朝身下的木材斫去，如注汗流也隨著斧頭

激揚揮灑，他口中還念念有詞，我聽到似乎是在狠聲咒罵：“砍死你!小鬼子!”

熟悉那段歷史的騰沖人應(yīng)該也記得，在當(dāng)時，其實“斫柴老張”的夫人“鳳

芝”更為出名?！傍P芝”姓甚名誰，至今也是成謎，家鄉(xiāng)的人們都這樣稱呼她,

而且這樣的稱呼還有一些蔑視和嘲諷的成分。因為“鳳芝”不僅智力殘疾，而且

身材矮小、蓬頭垢面、鼻歪眼斜、長相丑陋，確實不是燕滔女士筆下溫婉可人的

“小鳳”模樣，甚至可以用狀如乞婆來形容。那時，家鄉(xiāng)的人們在發(fā)生口角紛爭，

或是貶低、打擊對方的時候，經(jīng)常用“鳳芝”一詞來攻擊、諷刺與之發(fā)生爭端的

女性，前面往往還要加上一個“憨”字才痛快、解恨。

令人稱奇的是，高大威猛的“斫柴老張”卻對長相不堪的傻媳婦“鳳芝”情

深義重，倍加珍惜?！绊讲窭蠌垺鄙祥T幫人家斫柴的時候，主人家往往會給他一

些好吃的東西，他都是舍不得自己一個人吃，總是要找到“鳳芝”和他的兒子，

讓她們母子先吃。騰沖雨季漫長，我曾經(jīng)多次在家鄉(xiāng)的街頭看到，風(fēng)雨之中，“研

柴老張”彎下身去為“鳳芝”和孩子撐傘，整個后背露在雨傘外面淋得濕透，就

像雄鷹展翅把心愛的寶貝護在身下。

“斫柴老張”疼愛“鳳芝”和孩子在家鄉(xiāng)小城有目共睹，有件我親歷的事情

不吐不快。

上小學(xué)時，每逢寒暑假，我都會帶著自己滿滿兩大箱、上百本小人書，來到

縣里的新華書店門口擺地攤，出租給大家看，賺點小錢，補貼拮據(jù)的生活，可惜

卻常常受到我一個鄰居的騷擾。此人比我年長，調(diào)皮搗蛋，惹是生非，有點小混

混的味道。他看到我有點盈利，就隨便帶了三四本小人書放到我的地攤上，非要

說和我合伙經(jīng)營。讓我每H把租金分他一半，否則就不讓我在此地擺攤。我不敢

抗?fàn)?、每天被迫向他上交“保護費”，在他面前還得點頭哈腰，稱呼他“燦哥”。

那天下午，“燦哥”乂來到我的書攤旁邊和我“合伙經(jīng)營”了，這時，“鳳

芝”和她大概六七歲的兒子路過，娘兒倆來到我擺的地攤前，蹲下身來翻看小人

書。當(dāng)時，一旁的“如哥”滿臉鄙夷，陰陽怪氣地來了一句：“傻不啦兒、，在不

啦稀也會看書？I”

“鳳芝”抬頭怒問“燦哥”：“你說誰?怎么欺負(fù)人呢!”

“就說你!憨鳳芝!”“燦哥”起身又腰洋洋得意。

“我和你拼了!”“鳳芝”低下頭，猛地撞向“燦哥”。

“燦哥”側(cè)身一閃，還順勢把“鳳芝”推倒在地。

“鳳芝”很快爬起來，對“燦哥”氣憤地丟下一句“你等著!”然后拉過她

兒子往他們來時的方向跑去。

“燦哥”不以為意，繼續(xù)蹲在我的書攤旁邊罵罵咧咧。沒多久，我就看到“斫

柴老張”帶著“鳳芝”和他的兒子氣勢洶洶趕來了，手上還擰著那把寒光閃閃的

鋒利大斧！

“燦哥”這下慌了，嚇得起身轉(zhuǎn)頭就跑。

“斫柴老張”雙手舉著大斧，大步流星追將上去。

“燦哥”才跑出去二十多米，腳下一軟，摔倒在地！

我看到“燦哥”驚慌失措、面如土色，幾次想從地上爬起來都未成功，情狀

極其狼狽。

那一刻，所有在現(xiàn)場的人都被眼前發(fā)生的一切驚呆了，大家駐足觀望，時光

和空氣仿佛為之停滯、凝固。

當(dāng)時的我瞠目結(jié)舌、手腳冰涼，感到恐怖至極，心想“燦哥”危在旦夕、命

懸一線，估計要血濺街頭了！

只見“斫柴老張”沖到“燦哥”跟前，彎下身，一手握著斧子，一手?jǐn)Q著“燦

哥”的胸口，把他抓了起來。然后面對面惡狠狠地對“燦哥”說：“小子，這次

饒了你!下次再敢欺負(fù)我媳婦，老子砍死你!”

說完，甩手把“燦哥”往地上一扔，就頭也不回地帶著妻兒，快步離開了這

方才還讓人驚心動魄的是非之地。

此后，“燦哥”估計是受到了很嚴(yán)重的驚嚇，他再也沒有到我的書攤前來胡

作非為，我再也不用向他上繳“保護費”了。

如今，讀了燕滔女士的作品才知道，原來“鳳芝”當(dāng)年曾經(jīng)救過“斫柴老張”

的命，特別是在動蕩時期“斫柴老張”遭到迫害，都是“鳳芝”數(shù)次挺身而出，

才讓“斫柴老張”免于厄運。而且，年輕時的“鳳芝”不傻也不丑，她是在一次

援救“斫柴老張”時，自己也被打傷，不僅破了相，還變得瘋瘋傻傻。

我所知道的“斫柴老張”的故事就這么多。我想，其實不管“斫柴老張”是

不是中國遠征軍，他都值得人們懷念和敬重。

我又想到，在那個國破家亡、風(fēng)雨飄搖的悲傷年代，無論是曾經(jīng)拼死殺敵、

保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，還是那些顛沛流離、不屈從于命運的落難者，他們的過往和現(xiàn)

在，我們都一樣的會向他們致敬，他們都是值得我們永遠銘記的平凡英雄！

（摘編自《故鄉(xiāng)異人記》）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.“斫柴老張”的故事差點變成“爛尾樓”工程，是因為“我”對主人公的

身世來歷了解掌握得不夠全面，所以無從下筆。

B.從“斫柴老張”的年紀(jì)、氣質(zhì)、動作等方面判斷，他有可能是一位軍人,

這也和李燕滔作品中的相關(guān)記述相吻合。

C.“木柴碼放得規(guī)規(guī)矩矩，地面收拾得干干錚凈”等描寫，表現(xiàn)了“我”對

“斫柴老張”做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注和認(rèn)可。

D.“斫柴老張”收拾“燦哥”的情節(jié)，既表現(xiàn)了他愛護妻兒的一面，也體現(xiàn)

了他嫉惡如仇、性格暴躁的一面。

7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（3分川

A.文章開頭對“斫”字讀音和含義的探究，賦予主人公神秘色彩，激起讀者

閱讀興趣，有欲揚先抑的藝術(shù)效果。

B.文章通過外貌、語言、動作等描寫方法來刻畫主人公形象，揭示了人物的

性格和精神面貌，使人物形象更加鮮明。

C.文中對“鳳芝”“狀如乞婆”的形象刻畫，對“斫柴老張”的人物塑造起

到了襯托的作用，也為后文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。

D.本文語言生動形象，時而夾雜些方言俚語，如“斫柴”“活路”“冰粉老

信”“糖老信”等詞，頗有地方特色。

8.文章中穿插了才女李燕滔《劈柴老張》的相關(guān)內(nèi)容，請分析其在文章中的

作用。（6分）

9.文章選自作者《故鄉(xiāng)異人記》，請分析“斫柴老張”這一人物“異”的具

體表現(xiàn)。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

初，太宗謂監(jiān)修國史房玄齡曰：“前世史官所記，皆不令人主見之，何也？”

對曰：“史官不虛美，不隱惡，若人主見之必怒，故不敢獻也?！鄙显唬骸半拗疄?/p>

心，異于前世帝王，欲自觀國史，知前日之惡，為后來之戒，公可撰次以聞。”

諫議大夫朱子奢上言:“陛下圣德在躬舉無過事史官所述義歸盡善。陛下獨覽《起

居》，于事無失，若以此法傳示子孫，竊恐曾、玄之后或非上智，飾非護短，史

官必不免刑誅。如此，則莫不希風(fēng)順旨，全身遠害，悠悠千載，何所信乎!所以

前代不觀，蓋為此也?！鄙喜粡?。玄齡乃與給事中許敬宗等刪為《高祖》《今上

實錄》；癸巳，書成，二之。上見書玄武門事，語多微隱，謂玄齡曰：“昔周公誅

管、蔡以安周，季友鴆叔牙以存魯。朕之所以，亦類是耳，史官何諱焉!”卻命

削去浮詞，直書其事。

（節(jié)選自《資治通鑒-卷一百九十七》）

材料二：

語曰：“直如弦，死道邊;曲如鉤，反封侯?！惫蕦庬槒囊员＜?，不違忤以受

害也。況史之為務(wù)，申以勸誡，樹之風(fēng)聲。其有賊臣逆子，淫君亂主，茍直書其

事，不掩其瑕，則穢跡彰于一朝，惡名被于千載。言之若是,吁可畏乎!夫為十

可為之時則從，為于不可為之時則兇。如董狐之書法不隱，趙盾之為法受屈，彼

我無忤，行之不疑，然后能成其良直，擅名今古。至若齊史之書崔弒，馬遷之述

漢非，韋昭仗正于吳朝，崔浩犯諱于魏國，或身膏斧鉞，取笑當(dāng)時;或書填坑窖，

無聞后代。夫世事如此，而責(zé)史臣不能申其強項之風(fēng)，勵其匪躬之節(jié)①，蓋亦難

矣。足以驗世途之多隘，知實錄之難遇耳。

（節(jié)選自劉知襄《史通?直書》）

［注］①匪躬之節(jié):舍己盡忠的節(jié)操。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位

置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

陛下圣德A在B躬C舉D無過事E史官所述F義G歸盡H善

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.給事中，古代官職名。唐代給事中陪侍皇帝左右，有權(quán)駁回和糾正百官奏

折中的悖失之處。

B.鴆，毒酒，文中活用為動詞，指“用毒酒毒死”，與成語“飲鴆止渴”中

的，，鴆”字用法不同。

C.風(fēng)聲，在文中是“風(fēng)化聲教”“好的風(fēng)氣”的意思，與成語“風(fēng)聲鶴唳”

中的“風(fēng)聲”含義不同。

D.兇，在文中指“不吉祥”，與《齊桓晉文之事》中“兇年免于死亡”中的

“兇”字含義相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.唐太宗對前代君主不能觀閱史官記錄內(nèi)容的前例感到疑惑，監(jiān)修國史的房

玄齡向唐太宗解釋了原因。

B.唐太宗看了史書，用隱晦的語氣提醒房玄齡，授意史官編史可以刪去浮華

之詞，如實記載玄武門事件。

C.劉知襄認(rèn)為人們有趨利避害的心理，寧可順從權(quán)勢來保障自身安全，也不

愿去違逆權(quán)勢而讓自己遭受禍害。

D.劉知襄認(rèn)為世事如此，就不要去責(zé)怪史臣不能保持剛直的性格和舍己盡忠

的節(jié)操，足以證明世道艱辛，實錄難得。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）朕之所以，亦類是耳，史官何諱焉！

（2）茍直書其事，不掩其瑕，則穢跡彰于一朝，惡名被于千載。

14.諫議大夫朱子奢不讓唐太宗看史官記史的原因是什么?（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

詠雙白鷺

雍陶

雙鷺應(yīng)憐水滿池，風(fēng)飄不動頂絲垂。

立當(dāng)青草人先見，行傍白蓮魚未知。

一足獨拳寒雨里，數(shù)聲相叫早秋時。

林塘得爾須增價，況與詩家物色宜。

15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.這是首詠物七律，起句“雙鷺應(yīng)憐水滿池”，是說雙鷺看見滿池的秋水，

應(yīng)會生出“愛憐、喜愛”之情。B.頷聯(lián)用“青草”和“白蓮”凸顯出白鷺之白，

此處的“立”和“行”一靜一動，使筆端富變化而避呆滯，饒有趣味。

C.“一足獨拳"，抓住了白鷺“單腳獨立”的特征繪其姿態(tài)，“寒雨”“早

秋”等詞也點明交代了白鷺?biāo)幁h(huán)境。

D.“林塘得爾須增，介”，寫出林塘若要吸引白鷺到來，就必須改善自身環(huán)境，

從而突出了白鷺美好珍貴的特點。

16.“況與詩家物色宜”說的是白鷺和詩家的風(fēng)物很相宜，請結(jié)合本詩簡析

白鷺的形象。缶分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《石鐘山記》中，蘇軾和長子蘇邁乘小舟月夜考察石鐘山，在其“心動

欲還”的時候，","，使“舟人大恐”。

（2）王實甫《長亭送別》中采用設(shè)問、比擬手法，表現(xiàn)了鶯鶯因張生即將遠

離而無限傷感的兩句是“z。

（3）笛子是一種常見樂器，它音色悠揚，能表現(xiàn)出豐富的情感，“笛”這個

意象也經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中。如“,”

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18PL9題。

某些時候，為了抑制經(jīng)濟衰退，政府會多印錢，這一招有時還挺管用。其實，

美國政府曾有過一個想法:是否造一枚特殊的硬幣，面值1萬億美元，以徹底了

結(jié)所有的債務(wù)?？墒牵赡軐?dǎo)致一個國家經(jīng)濟衰退的原因并不在于錢少，①0

當(dāng)大家對將來的日子感到憂慮時，便不敢花錢，而是將錢存起來。同一時間大家

如果都這樣干，企業(yè)銷售出去的產(chǎn)品就會降低很多，付給工人的工資也會相應(yīng)減

少。工人用于消費的錢只會更少，如此一來，經(jīng)濟衰退就會發(fā)生。所以，②，

它不能讓人民對未來放心,更不能抑制經(jīng)濟衰退。③，開始多花錢的時候，

經(jīng)濟衰退才會結(jié)束，一切才能重回正軌。

18.請在文中橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，

整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）

19.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可增

刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）

（二）語言文字運用11（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

一年一度，此時此刻，我都會站在料峭的寒氣里，期待著春的到來。因為我

知道，若要“知春”，不能等到遠遠河邊的柳林已經(jīng)泛出綠意，或是那變松變軟

變得濕漉漉的土地已經(jīng)鉆出草芽一一那可就晚了。春的到來遠比這些景象的出現(xiàn)

早得多，一直早到冬天猶存的天地里。你把凍得發(fā)紅的鼻子伸進挺涼甚至挺冷的

空氣里，忽然，一股子清新的、熟悉的、久違的氣息，鉆進鼻孔，并一下子鉆進

你的心里。它讓你忽然感到天地要為之一新了，你立即意識到春天來了!可是，

當(dāng)你伸著鼻子著意一吸，想再聞一聞這神奇的氣味時，它又①,仿佛驟然

消失。你環(huán)顧四周，仍是一派冬之凋敝，地凍天寒。然而，不知什么地方，什么

時候，這氣味忽又出現(xiàn)。就像初戀之初，你所感受到的那種幸福的o當(dāng)

你感到“非”時便陷入一片空茫，在你感到“是'時則怦然心動。原來，春天不

是一種形態(tài)，而是一種氣味，一種氣息-----種蘇醒的大地生命散發(fā)出的獨特的

氣息。

20.下列句子中的破折號與文中畫波浪線處的破折號用法相同的一項是（3

分）（）

A.魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了。

B.畫得真好。一一你為什么這么勇敢，不怕他?

C.永遠年輕!永遠熱淚盈眶!永遠真誠!--這就是老班長在我心目中的形象。

D,每到夏天一一特別是房間開空調(diào)的時候，大橘貓喜歡在門口蹭空調(diào)，

21.請在文中橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

22.文中敘述人稱從“我”變化為“你”，請簡析其妙處。（5分）

四，寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

詩人西川說過:大家蜂擁而上的時候，你沒有跟著上，這時候你才知道你是

誰，你才開始認(rèn)識你自己。以上材料對我們頗具啟示意義。請寫一篇文章，體現(xiàn)

你的感悟與思考。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得

泄露個人信息;不少于800字。

參考答案

2024屆“3+3+3”高考備考診斷性聯(lián)考卷（一）

語文參考答案

I.（3分）D【解析】“這使人類巨目地陷入對天生欲望的追求”理解分析錯誤,原文是“在

盛因的驅(qū)使之下，F(xiàn)TH地陷入對天生欲望的追求”.

2.（3分）C【解析】“避免追求在熱病、少運動、安全舒適的生活”說法與原文不符，“才

可以減少在人工智能時代帶來的心理危機”說法絕對.

3.（3分）C【解析】分析播誤.“二者的優(yōu)劣各有陳述”鏘誤，原文中未提及原始社會好處.

4.（4分）①過剩的值息影響人們的判斷力和心態(tài).②觀念市場上選擇的多樣性，對道德構(gòu)成

了很大挑戰(zhàn),也容易導(dǎo)致虛無主義.③在人工智能世界里輕易獲得在真實世界里.要付出大

量努力才能得到的成就，只是生活在現(xiàn)代社會的野奈人.（答出一點2分，答出兩點3分，

答出三點4分）

5.（4分）庸俗化的枳極心理學(xué)：只追求開心快樂，心想*成,坐享其成，未經(jīng)奮斗的快樂：

（2分）高質(zhì)量枳極心理學(xué)：快樂是奮斗的副產(chǎn)品。（2分》《言之成理即可酌情給分）

6.（3分）D【解析】“性格暴躁”解讀錯誤.

7.（3分）A【解析】“有欲揚先抑的藝術(shù)效果”，鑒賞不正確.

8.（6分）①補充交代了“斫柴老張”和“風(fēng)芝”的身世來歷之謎，豐京/文章的內(nèi)容.②交

代了成文原因，推動情節(jié)發(fā)展，增加了敘％的波瀾.③多用度展示文中鳳芝“瘋傻”與李

燕酒作品中風(fēng)芝“溫婉可人”的不同形象，人物更加立體、真實飽滿.（每點2分）

9.（6分）①來歷之“弁”：口音、長相明顯弁于騰沖人,何時何事來的膊沖.②身世之“異”：

仃著軍人的氣順、行為，卻以幫別人劈柴為生.③娶妻之“異”：高大威猛卻娶了相貌丑

防、智力殘疾的“鳳芝”.④人格形象之“異”：顛沛流離，身處底層卻也稱得上是“平凡

英雄”.（儺點2分，任答三點即可）

10.（3分）CEF（選對一處得I分，涂期超過三處不得分）

II.（3分）D【解析】兩個“兇”字含義不同，“兇年”里的“兇”是指莊稼收成不好，“兇

年”是“荒年”的意思.

12.（3分）B【解析】“用陷晦的泄氣”理解沿誤，“諸多微隱”是指書中“用詞多由諱曲折”.

13.（8分）

（1）（4分）我這樣做的原因，也與此類似罷了,史官有什么可SS諱的?。ㄗg出“所以”“類”

“是““諱”各I分）

（2）（4分）假如如實記下他們的事跡，不掩飾他們的過錯,他們的惡行就會昭匿于一個

朝代,臭名就要流傳千年.（洋出“過書”“瑕”“彰”“被”各I分）

14.（3分）①擔(dān)心能力不足的曾體、玄孫效法唐太宗的做法，史官們會因保全自身而粉飾歷

史.②擔(dān)心多年之后,歷史還有沒有可信的.（答出一點得2分，答出兩點得3分）

15.（3分）D【解析】“林塘若要吸引白鷺到來，就必須改善自身環(huán)境”理那錯誤，應(yīng)該是

“林塘因白低的到來而增值”?

潛文學(xué)與答案?笫I頁《共4頁〉

16.（6分）①從容、蝌靜,環(huán)境段險泰然處之.②ft白、美麗、高潔.③M做獨立.（結(jié)合文本

概括分析，每點2分）

17.（6分）

<1）而大聲發(fā)于水上哨眩如鐘鼓不絕

<2）能來睢染布林腫總是離人淚

《3》示例一，萬里歸照理長笛此心再與白題型

示例二：尾笛何須怨楊柳存風(fēng)不度玉門關(guān)

示例三：漱家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城

18.（6分）

①而在于人們不肯花錢（而在F人們對未來沒有信心）

②多印錢并不能弊決問題

③只有在人們重拾信心

《每處2分，意思對即可）

19.（4分）同一時間如果大家都這樣干.企業(yè)銷佃出去的產(chǎn)從就會M少很多，付給工人的工

研也公相應(yīng)讖少.（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng).每改對一處得2分）

20.（3分）A【制析】A項.也好說明.B項.話腮突然轉(zhuǎn)變.C項，總括性說明.D項.

意思遞進.撲克說明.

21.（2分》①轉(zhuǎn)9即說、似有若無、飄忽不定②似是而非（得空I分.意思對即可）

22.（5分）①使用第?人稱,其實自然，更利于未現(xiàn)“我”的心理活動和情感態(tài)度,談在更

有“代入感”.②使用第：人稱,以家常的口吻況艇道來,更顯親切,拉近與讀音的距,嗎,

有畔告效果,增加將泰力.③人稱使用靈活變兼?使行文更自由潦暢,更顯靈動.（答出

一點制2分.答出兩點得4分.答出三點用5分）

23.（60分）

的作文等級評分標(biāo)準(zhǔn):

等【20?16分】二等【ISTI分】三等【10?6分】四等【5?。分】

符合題意符合題盤基本符合題意偏向題意

中心突出中心明確中心基本明確中心不明確

內(nèi)容充實內(nèi)容12充實內(nèi)容地薄內(nèi)容不當(dāng)

*期想健康思想健康思想囑本健康思想不健康

地蟠情真學(xué)感情玄實怨情柒本人實裕情虛假

等基本符合文體要不符合文體要求

符合文體暨求符合文體要求

援求結(jié)構(gòu)混亂

結(jié)構(gòu)產(chǎn)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整

結(jié)構(gòu)幕本完整語片不通解?語癌

港宮流物明言通順

通宮基本通順多

字體工整字跡清楚

字跡將本湎胞字跡潦草鹿辨

深刎較深刻略M深刎個別諾句TT深意

豐富較豐富略顯豐富個別例子較好

有文采?？莆牟陕杂形牟蓚€別語句較精彩

有創(chuàng)意牧有創(chuàng)意略仃創(chuàng)意個別地方有新意

請文，考咨案?第2貝（丸』

說明：

（-）基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范困.選擇

角度符合材料內(nèi)容及含意范用的鳳于“符合題意”.與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第

三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）.

（二）發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分.

I.深刻：（I）透過現(xiàn)以深入本質(zhì)（2）揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系（3）觀點具有啟發(fā)作用

2.豐富：（4）材料豐富（5）論據(jù)充足（6）形象豐滿<7）意境深遠

3.有文采：（8）用詞