Unit5第3課時(shí)Section B(1a-1d)教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit5第3課時(shí)SectionB(1a-1d)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版英語七年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為Unit5第3課時(shí)SectionB(1a-1d)，教學(xué)內(nèi)容主要包括：1a的聽力練習(xí)，1b的口語練習(xí)，1c的閱讀理解以及1d的寫作練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于日常生活話題的英語表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過聽力和口語練習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的日常英語交流用語，提高聽說能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過閱讀理解，了解和感知英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在寫作練習(xí)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何組織語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)有效的英語學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是圍繞“日常生活”這一話題展開的英語學(xué)習(xí)。具體包括聽力練習(xí)1a，通過聽對話學(xué)習(xí)日常生活中的交流用語；口語練習(xí)1b，通過角色扮演練習(xí)日常對話；閱讀理解1c，通過閱讀短文了解英語國家的日常生活習(xí)慣；寫作練習(xí)1d，通過書寫日記描述自己的日常生活。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握日常生活中常用的英語交流用語，能夠聽懂并模仿對話，以及能夠用英語描述自己的日常生活。

-難點(diǎn)：正確使用語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行句子構(gòu)造，以及在口語和寫作中準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。特別是在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要能夠捕捉并理解對話中的細(xì)節(jié)信息。在寫作練習(xí)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何組織語言，清晰地表達(dá)自己的思想和感受。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，以角色扮演和小組合作作為主要教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：在聽力練習(xí)后進(jìn)行小組討論，分享聽到的信息；口語練習(xí)通過角色扮演模擬日常生活場景；閱讀理解后進(jìn)行小組問答，加深理解；寫作練習(xí)前進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)意。

3.教學(xué)媒體使用包括：利用多媒體播放聽力材料，使用白板展示重要詞匯和句型，以及利用實(shí)物或圖片輔助角色扮演和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列關(guān)于健康生活方式的圖片，如均衡飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等，同時(shí)播放輕松愉快的背景音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是健康的生活方式？為什么它對我們很重要？”讓學(xué)生自由發(fā)表看法，引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)SectionB1c的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，找出文章的主旨大意，并提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放1a的聽力材料，要求學(xué)生跟讀對話，并針對聽力內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對聽力材料的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料和聽力內(nèi)容，講解并板書重點(diǎn)詞匯和短語，如“balancediet”，“regularexercise”等，并進(jìn)行記憶訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用這些詞匯。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實(shí)踐健康生活方式，如如何制定合理的飲食計(jì)劃，如何堅(jiān)持規(guī)律的運(yùn)動(dòng)等。

-角色扮演：選取幾組學(xué)生，分別扮演醫(yī)生、營養(yǎng)師、健身教練等角色，模擬真實(shí)場景，互相給出健康生活方式的建議，并討論如何克服實(shí)踐中的困難。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人健康生活計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)簡單的個(gè)人健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)等方面，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一堂課分享自己的計(jì)劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式對個(gè)人健康的重要性，并提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及對個(gè)人健康生活計(jì)劃的初步想法，教師給予積極的反饋和建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后與家人討論健康生活方式，并嘗試制定一個(gè)詳細(xì)的個(gè)人健康生活計(jì)劃，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們在日常生活中積極實(shí)踐健康生活方式。

-提醒學(xué)生下節(jié)課需要準(zhǔn)備的物品和預(yù)習(xí)內(nèi)容，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來，我覺得學(xué)生們對健康生活方式的概念有了更深刻的理解。不過，我也注意到在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于細(xì)節(jié)信息的捕捉還不夠敏銳。接下來，我會(huì)加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練，可能需要更多實(shí)際的聽力材料讓學(xué)生練習(xí)。

另外，角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們雖然積極參與，但有些同學(xué)的表達(dá)還不夠自然。我想在下一節(jié)課之前，給他們一些相關(guān)的表達(dá)模板或者句型，讓他們有更多的參考。

還有，布置的個(gè)人健康生活計(jì)劃作業(yè)，我希望能夠收到更多的反饋，看看他們是否真的將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。如果可能的話，我打算在下一堂課安排一個(gè)小組分享會(huì)，讓學(xué)生們相互交流他們的計(jì)劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣既能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作并整理與Unit5第3課時(shí)SectionB(1a-1d)相關(guān)的課件，包括單詞卡片、句型結(jié)構(gòu)、聽力材料文本、閱讀理解文章摘要等，方便教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示，同時(shí)學(xué)生可以下載復(fù)習(xí)。

-案例資源：收集真實(shí)的日常英語交流案例，如餐廳點(diǎn)餐、商場購物、家庭日常對話等，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際案例更好地理解課文內(nèi)容。

-視頻資源：搜集與日常生活話題相關(guān)的英語視頻片段，如生活情景劇、旅行日志等，用于聽力訓(xùn)練和口語模仿。

-文章資源：整合與單元主題相關(guān)的英語文章，包括健康生活方式、文化差異等，用于拓展學(xué)生的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論板，供學(xué)生提問、分享學(xué)習(xí)心得，教師可以及時(shí)解答疑問，促進(jìn)師生之間的交流。

-遠(yuǎn)程教學(xué)工具：利用在線會(huì)議軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)，尤其是對于聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，教師可以實(shí)時(shí)糾正發(fā)音和語調(diào)。

-自主學(xué)習(xí)資源：上傳教學(xué)音頻、視頻和學(xué)習(xí)資料至在線平臺(tái)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-作業(yè)提交與反饋系統(tǒng)：學(xué)生在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)施：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等硬件設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)